TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO

EN MECÁNICA ÁREA AUTOMOTRIZ

EN COMPETENCIAS PROFESIONALES

ASIGNATURA DE RESISTENCIA DE MATERIALES

1. Competencias Manufacturar elementos mecánicos mediante el

empleo de máquinas-herramientas, considerando la
normatividad aplicable para satisfacer las necesidades
del cliente.
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 29
4. Horas Prácticas 61
5. Horas Totales 90
6. Horas Totales por 6
Semana Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno determinará los esfuerzos en elementos
mecánicos, mediante el análisis de cargas para
comprender su comportamiento.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Esfuerzos y deformaciones en elementos
6 14 20
mecánicos
II. Torsión 5 10 15
III. Círculo de Mohr y teorías de falla 8 17 25
IV. Vigas 5 10 15
V. Columnas 5 10 15
Totales 29 61 90

Comité de Directores de la Carrera de

ELABORÓ: REVISÓ: Dirección Académica
TSU en Mecánica
FECHA DE ENTRADA
APROBÓ: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2015
EN VIGOR:

F-CAD-SPE-28-PE-5B-09-A2
 RESISTENCIA DE MATERIALES

UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de
I. Esfuerzos y deformaciones en elementos mecánicos
aprendizaje
2. Horas Teóricas 6
3. Horas Prácticas 14
4. Horas Totales 20
5. Objetivo de la
El alumno calculará el estado de esfuerzo y deformación para el
Unidad de
análisis en elementos mecánicos.
Aprendizaje

Temas Saber Saber hacer Ser

Esfuerzos de Definir los conceptos de Establecer el estado de Responsabilida

tensión y esfuerzos de tensión y esfuerzo de los d
compresión compresión. elementos mecánicos. Honestidad
Liderazgo
Trabajo en
equipo
Iniciativa
Dinamismo

Esfuerzo Definir el concepto de Determinar el esfuerzo Responsabilida

cortante esfuerzo cortante. cortante de elementos d
mecánicos. Honestidad
Liderazgo
Trabajo en
equipo
Iniciativa
Dinamismo

Diagrama Describir el diagrama Interpretar el diagrama Responsabilida

esfuerzo- esfuerzo-deformación. esfuerzo-deformación. d
deformación Honestidad
Explicar el diagrama Liderazgo
esfuerzo-deformación. Trabajo en
equipo
Iniciativa
Dinamismo

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 Temas Saber Saber hacer Ser

Ley de Hooke y Definir la ley de Hooke y Calcular la deformación Responsabilida

relación de relación de Poisson. en elementos mecánicos d
Poisson mediante la ley de Hooke Honestidad
y relación de Poisson. Liderazgo
Trabajo en
equipo
Iniciativa
Dinamismo

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PROCESO DE EVALUACIÓN

Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
A partir de una serie de 1. Identificar los conceptos de Ejercicios prácticos
problemas del área mecánica esfuerzos y deformaciones Lista de cotejo
elabora un reporte donde
determine: 2. Comprender el
procedimiento de cálculo de los
- El estado de esfuerzo de los esfuerzos en elementos
elementos mecánicos mecánicos sometidos a tensión,
- El esfuerzo cortante de comprensión y cortante
elementos mecánicos
- Diagrama del esfuerzo 3. Interpretar los resultados del
deformación de al menos dos análisis esfuerzo-deformación
tipos de metales

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PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

Solución de problemas Impresos
Ejercicios prácticos Internet
Práctica dirigida

ESPACIO FORMATIVO

Aula Laboratorio / Taller Empresa

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UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de
II. Torsión
aprendizaje
2. Horas Teóricas 5
3. Horas Prácticas 10
4. Horas Totales 15
5. Objetivo de la
El alumno calculará el esfuerzo y deformación torsional en ejes
Unidad de
de transmisión para determinar su funcionamiento.
Aprendizaje

Temas Saber Saber hacer Ser

Esfuerzo y Definir el concepto de par Determinar el esfuerzo y Responsabilidad

deformación torsional en elementos deformación torsional en Honestidad
torsional mecánicos. elementos mecánicos. Liderazgo
Trabajo en
equipo
Iniciativa
Dinamismo

Par torsor en Definir el par torsor en ejes Determinar el par torsor Responsabilidad
ejes de de transmisión. en ejes de transmisión Honestidad
transmisión de potencia. Liderazgo
Trabajo en
equipo
Iniciativa
Dinamismo

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PROCESO DE EVALUACIÓN

Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
A partir de ejercicios prácticos 1. Identificar los conceptos de Ejercicios prácticos
elabora un reporte técnico que esfuerzo y deformación Lista de cotejo
contenga: torsional

- Definiciones de esfuerzo y 2. Identificar los conceptos de

deformación torsional par torsor en ejes de
transmisión
- Solución de ejercicios
prácticos de esfuerzo: 3. Comprender el
a) Deformación torsional en procedimiento de cálculo del
elementos mecánicos par torsor en ejes de
b) Ejes de transmisión transmisión de potencia

4. Comprender el
procedimiento de cálculo del
esfuerzo y deformación
torsional en elementos
mecánicos

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PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

Solución de problemas Impresos
Ejercicios prácticos Internet
Práctica dirigida

ESPACIO FORMATIVO

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UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de
III. Circulo de Mohr y teorías de falla
Aprendizaje
2. Horas Teóricas 8
3. Horas Prácticas 17
4. Horas Totales 25
5. Objetivo de la
El alumno determinará los esfuerzos principales a través del
Unidad de
círculo de Mohr para compararlo con las teorías de falla.
Aprendizaje

Temas Saber Saber hacer Ser

Círculo de Mohr Interpretar el círculo de Determinar los Responsabilidad

Mohr para esfuerzos. esfuerzos principales Honestidad
en el plano mediante Liderazgo
el círculo de Mohr. Trabajo en equipo
Iniciativa
Dinamismo

Teorías de falla Identificar las teorías de Comparar los Responsabilidad

falla. esfuerzos principales Honestidad
con las teorías de Liderazgo
Describir las teorías y falla. Trabajo en equipo
los criterios de falla. Iniciativa
Dinamismo

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PROCESO DE EVALUACIÓN

Instrumentos y tipos de
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
reactivos
A partir de un caso práctico 1. Definir los conceptos del Ejercicios prácticos
elabora un reporte técnico círculo de Mohr y teorías de Lista de cotejo
que contenga: falla

- La construcción del círculo 2. Comprender la metodología

de Mohr de cálculo de los esfuerzos
- Los esfuerzos máximos y máximos y mínimos mediante
mínimos mediante el círculo el círculo de Mohr
de Mohr
- Las teorías de falla: 3. Comprender los criterios de
a) Normal máximo falla
b) Cortante máximo
c) Sodemberg 4. Comparar los esfuerzos
d) Goodman obtenidos mediante el círculo
- El comparativo entre los de Mohr contra las teorías de
esfuerzos máximos y falla
mínimos con los criterios de
falla

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PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

Solución de problemas Impresos
Ejercicios prácticos Internet
Práctica dirigida

ESPACIO FORMATIVO

Aula Laboratorio / Taller Empresa

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UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de
IV. Vigas
Aprendizaje
2. Horas Teóricas 5
3. Horas Prácticas 10
4. Horas Totales 15
5. Objetivo de la
El alumno identificará los esfuerzos en vigas para analizar su
Unidad de
comportamiento.
Aprendizaje

Temas Saber Saber hacer Ser

Fuerza cortante Identificar la fuerza Determinar la fuerza Responsabilidad

y momento cortante y momento cortante y el Honestidad
flexionante flexionante. momento flexionante Liderazgo
de un elemento Trabajo en equipo
mecánico. Iniciativa
Dinamismo
Diagramar la fuerza
cortante y momento
flexionante de un
elemento mecánico.

Esfuerzos en Identificar los esfuerzos Determinar los Responsabilidad

vigas en vigas. esfuerzos en vigas. Honestidad
Liderazgo
Interpretar los esfuerzos Trabajo en equipo
presentes en vigas. Iniciativa
Dinamismo

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PROCESO DE EVALUACIÓN

Instrumentos y tipos de
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
reactivos
A partir de un caso práctico 1. Definir los conceptos de Ejercicios prácticos
elabora un reporte técnico fuerza cortante y momento Lista de cotejo
que contenga: flexionante

- Los diagramas de fuerza 2. Identificar tipos de cargas

cortante y momento aplicadas en vigas
flexionante en vigas
- Los esfuerzos en vigas 3. Comprender la metodología
utilizada en la construcción se
diagramas de fuerza cortante y
momento flexionante

4. Comprender el
procedimiento para determinar
los esfuerzos en vigas

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UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de
V. Columnas
Aprendizaje
2. Horas Teóricas 5
3. Horas Prácticas 10
4. Horas Totales 15
5. Objetivo de la
El alumno determinará la carga y esfuerzos críticos para
Unidad de
establecer la capacidad de carga en elementos mecánicos.
Aprendizaje

Temas Saber Saber hacer Ser

Columnas cortas Definir los conceptos de Determinar la carga y Responsabilidad

columnas cortas y la esfuerzo crítico en Honestidad
ecuación de Euler. columnas cortas. Liderazgo
Trabajo en equipo
Iniciativa
Dinamismo

Columnas largas Definir los conceptos de Determinar la carga y Responsabilidad

columnas largas y la esfuerzo crítico en Honestidad
ecuación de Johanson. columnas largas. Liderazgo
Trabajo en equipo
Iniciativa
Dinamismo

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 RESISTENCIA DE MATERIALES

PROCESO DE EVALUACIÓN

Instrumentos y tipos de
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
reactivos
A partir de un caso práctico 1. Identificar los conceptos de Ejercicios prácticos
elabora un reporte técnico columnas cortas y largas Lista de cotejo
que contenga:
2. Analizar las características
- La clasificación de de tipos de columnas
columnas con base a su
relación de esbeltez 3. Comprender los
- La determinación de la procedimientos de cálculo de la
carga y esfuerzo crítico en carga critica en columnas de
columnas y largas acuerdo con las ecuaciones de
Euler y Johanson

4. Determinar el esfuerzo
crítico en columnas

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 RESISTENCIA DE MATERIALES

CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE

CONTRIBUYE LA ASIGNATURA

Capacidad Criterios de Desempeño

Integrar el proceso de manufactura con Entrega ficha técnica que contenga:
base a las hojas de operación para la
fabricación del elemento mecánico. - Condiciones de trabajo
- Croquis de operación
- Herramentales
- Herramientas
- Instrumentos de medición
- Equipo de seguridad industrial

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 RESISTENCIA DE MATERIALES

FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

Autor Año Título del Documento Ciudad País Editorial

Mecánica y
Limusa S.A.
Parker, Harry (2010) Resistencia de México D.F. México.
de C.V.
materials.
Mott, Robert Resistencia de Prentice
(2009) México D.F. México.
L. materiales. Hall/Pearson
Ortiz Resistencia de Mc Graw Will
(2002) México D.F. México.
Berrocal, Luis materiales. de México.
Timoshenko, Resistencia de Limusa S.A.
(2004) México D.F. México.
Stephen P. materiales. de C.V.
Temas básicos de Univ. Nal de
Ame, Ricardo
(2005) Resistencia de México D.F. México. Lomas de
Mario
materials aplicables. Zamora.

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