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A4. Genética Mendeliana
A4. Genética Mendeliana
A4. Genética Mendeliana
Genética Mendeliana
Nombre del estudiante: Roxana Estefanía Martínez Maldonado
Programa: Ingeniería en Agronomía
Materia: Genética general
Grupo 605- A
ITSJC Campus Jesús Carranza
Docente: IBQ. Rodolfo Campos Tenorio
PRIMERA LEY DE MENDEL
Al resolver este ejercicio comprenderás los mecanismos de herencia de la primera ley de
Mendel o de la segregación de los caracteres mediante las cruzas monohíbridas.
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ejercicio1
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Aa Aa
Aa Aa
AA Aa
Aa aa
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aa
Aa
Aa aa
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Prolongación Miguel Hidalgo # 1519. Col. Centro,
Jesús Carranza, Ver.
Tel. (924) 24-409-94
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A continuación se presentan tres problemas que deberás responder. Selecciona la
respuesta correcta en los primeros dos y arrastra las opciones al lugar correspondiente
en el problema tres.
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1. En las plantas de chícharos, las semillas lisas (L) son dominantes sobre las semillas
rugosas (l). Cuando se hace una cruza genética de dos plantas que son heterocigotos ¿qué
fracción de los descendientes deberían tener semillas lisas?
a) 0
b) 1/4
c) 1/2
d) 3/4
e) 1
2. Una relación fenotípica de 3:1 en los descendientes de una cruza de dos organismos
heterocigotos para un simple carácter se espera cuándo:
Completa el cuadro de Punnet arrastrando a los espacios correspondientes con los alelos
de los progenitores y de sus descendientes:
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HERENCIA NO MENDELIANA
DOMINANCIA INTERMEDIA
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ingenieriagenetica/herenciaNoMendeliana/ejercicio1
Los alelos P y P’ rigen el desarrollo de las plumas de las gallinas. El genotipo PP determina
gallinas con las plumas muy rizadas, el P’P’ normalmente rizadas y el PP’ medianamente
rizadas.
Observa la imagen y describe lo que sucede cuando se cruzan un gallo de plumas muy
rizadas con una gallina con plumas normalmente rizadas. Llena los cuadros con la
información correspondiente.
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1. Escribe el genotipo y las características genéticas de los gametos de la hembra y del
macho.
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CODOMINANCIA
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ingenieriagenetica/herenciaNoMendeliana/ejercicio2
El propósito de este ejercicio es que resuelvas un problema aplicando lo revisado sobre
codominancia.
Lee el problema que se presenta a continuación y llena los espacios con la información
correspondiente.
Problema: Si se realiza una cruza entre una gallina y un gallo, ambos de color a cuadros
blancos y negros ¿Cuál es el genotipo y fenotipo de los descendientes?
Característica genética y que color manifiesta:
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2. Escribe las características genotípicas y fenotípicas de los descendientes.
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ALELOS MÚLTIPLES
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ingenieriagenetica/herenciaNoMendeliana/ejercicio3
Fidel es cunicultor y le han encargado 100 conejos con el color del pelaje Himalaya para
una película y le dan un plazo de 6 meses, él tiene conejos con el color del pelo gris
oscuro, chinchilla, Himalaya y blancos, él cree que si cruza 20 hembras Himalaya
homocigotas con machos blancos homocigotos obtendrá más delos 100 conejos Himalaya
que necesita ¿Tú qué opinas?
Para saber si Fidel logra obtener los 100 conejos con pelaje Himalaya para una película
resuelve lo que se te pide:
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1. Escribe el genotipo y las características genéticas de los gametos de la hembra y del
macho.
2. Escribe en las celdas que correspondan las características genéticas de los gametos
masculino y femenino:
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3. Escribe las características genotípicas y fenotípicas de los descendientes
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Ahora determina el genotipo de su mamá, de su papá, de sus hermanos mayores, de su
hermana y el de José:
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A continuación se presentan dos ejercicios, uno de codominancia y otro de alelos
múltiples. Responde a lo que se pregunta.
En esta especie de mariposa los caracteres blanco (C B) y negro (CN) son codominantes, el
heterocigoto (CBCN) presenta alas con color blanco y negro simultáneamente. Si se cruza
una mariposa hembra de alas blancas con un macho de alas negras ¿cuál es el genotipo y
fenotipo de su descendencia? Para que lo descubras, llena los espacios que se te piden.
Escribe dentro de las celdas el genotipo y las características genéticas de los gametos de
los progenitores:
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Escribe en las celdas que correspondan las características genéticas de los gametos
masculino y femenino:
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La herencia del color de la piel en las reses está determinada por una serie de alelos
múltiples con la jerarquía de dominancia siguiente: S >sh>sc> s. El alelo S pone una banda
de color blanco alrededor de la mitad del animal que se denomina cinturón holandés; el
alelo sh produce las manchas tipo Hereford; el color sólido es el resultado del alelo sc; y
las manchas de tipo Holstein se deben al alelo s.
Los machos con cinturón holandés heterocigóticos (Ssh) son cruzados con hembras
homocigóticas con manchas tipo Holstein. Predice las frecuencias genotípicas y fenotípicas
en la generación F1.
Escribe dentro de las celdas el genotipo y las características genéticas de los gametos de
los progenitores.
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Escribe en las celdas que correspondan las características genéticas de los gametos del
macho y de la hembra:
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GEN Y GENOMA
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A continuación se presentan dos casos, observa el esquema que corresponde a cada uno y
contesta las cuatro preguntas que se plantean, lee con atención cada reactivo.
a) LL
b) Cabello lacio
c) ll
d) Ll
a) LI
b) Cabello chino
c) LA
d) Cabello lacio
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3. El gen está compuesto por:
a) Fenotipo
b) Alelos
c) Cromosomas
d) ADN
a) Watson y Crick
b) Thomas Morgan
c) Wilhem Ludwig
d) Gregor Mendel
a) 100% LL
b) 75% LL y 25% ll
c) 50% Ll, 25% LL y 25% ll
d) 75% Ll y 50% ll
a) Ll
b) LL
c) LT
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d) ll
4. Si hay una 3ª generación donde uno de los progenitores tiene un genotipo Ll y el otro, ll,
cómo será su descendencia.
Lee con atención el siguiente texto y coloca los conceptos en donde corresponden para
completarlo correctamente.
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Lee con atención el siguiente texto y responde las preguntas que se presentan más
adelante.
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Para responder la pregunta tres completa el siguiente esquema:
3. ¿Cuál será el genotipo y fenotipo de los padres de la niña si ella tiene cabello
castaño (nn) característica recesiva, y dos de sus hermanos tienen la característica
dominante que es cabello color negro (NN, Nn)?
MUTACIONES
https://e1.portalacademico.cch.unam.mx/alumno/biologia1/unidad3/mutaciones/
ejercicio1
El propósito de este ejercicio es que elabores una definición propia de lo que es mutación
a partir del contenido revisado hasta ahora.
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A continuación se presenta un mapa que deberás completar arrastrando las palabras al
lugar que corresponda.
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