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Unidad 1-Metodologia de La Investigacion
Unidad 1-Metodologia de La Investigacion
Unidad 1-Metodologia de La Investigacion
UNIDAD I
Describiendo los aspectos fundamentales de la Actividad
Científica y de Investigación
Características de la Ciencia
Verificables: Ya que pueden ser comprobados, La afirmación: “el agua hierve a una
temperatura de 100° centígrados a nivel del mar”, puede ser verificada fácilmente
utilizando los instrumentos adecuados.
Las ciencias puras: Son las que se proponen las leyes generales de los fenómenos
estudiados, elaboran teorías de amplio alcance para comprenderlos, y que se desentiendan a
en forma inmediata de las posibles aplicaciones prácticas que se pueda dar a sus resultados.
Muchas son las características que presentan las ciencias, partiendo de que el hombre, es
una "empresa" que conducirá a resolver millones de problemas, los cuales resultarían
inagotables e interminables de resolver. Esos problemas existen, pero es el ser humano
quien los detecta y con su característica natural del pensar, así como por medio de lógicos
razonamientos, puede lograr un verdadero sentido de la ciencia. Cuando éstas existen, son a
las que se les brindará mayor explicación, por cuanto el conocimiento de las ciencias
fácticas permitirá ir comprendiendo la necesidad que tiene el investigador de que se plantee
dentro de cualquier proceso metodológico, que para llevar a cabo su investigación, requiere
el diseñar su plan o diseño de investigación previamente.
Defina el método científico
Según Arias (2016) Expresa que "el conocimiento se puede entender como un producto,
resultado, un proceso que se define en conceptos, imágenes, y representaciones sobre una
realidad". Quiere decir que, implica una relación entre dos elementos esenciales: el sujeto y
el objeto. Teniendo en cuenta que el sujeto es una persona que posee y obtiene
conocimiento; y el objeto es el hecho, el tema, materia, entre otros, que el sujeto estudia.
En la opinión de Bavaresco (2013) “el conocimiento es todo aquello que es capaz de ser
adquirido por una persona en el subconsciente. Es ver las cosas tal y cual las observa o
palpa, pero sin llegar a entender el porqué de las cosas”.
Sabino (2002) menciona que "cuando se reconoce esta posibilidad, se acepta también la
imposibilidad de obtener conclusiones absolutas y definitivas. Por lo tanto, el conocimiento
científico es un saber provisional, objeto de revisión permanente"
Las fuentes del conocimiento se basan en todo lo adquirido por una persona en el
subconsciente. Es ver las cosas tal, y las observa, pero a veces, sin llegar a entender el
porqué de las cosas. Para que el conocimiento no sea el simple conocer, sino que signifique
el producto científico, de la razón e inteligencia misma, de la búsqueda de nuevos
descubrimientos, requiere que ese conocimiento sea: “racional, sistemático, exacto,
verificable y por consiguiente falible” Señala Bunge (1978). Es el entorno, real o simulado
en los Ambientes de aprendizaje, el sujeto, las tecnologías de la información y la
Comunicación, el trabajo colaborativo.
La teoría ilumina la praxis y actúa sobre ella a través de los conocimientos que ha
adquirido a partir de esta misma. La praxis constituye la base de la teoría y, a la vez, es
dirigida por ella. Teoría y praxis están, por tanto, dependiendo necesariamente la una de la
otra y en una relación de mutua referencia, junto con el conocimiento, los cuales tienen
fines en común, y se relacionan entre sí.
Referencias Bibliográficas
BUNGE, Mario. Lo Ciencia, Sil Método y Sil Filosojla. Editcr: Edicic:m.es Silo Veiate;
Buenos Aires: Edicimes Siglo Veiute, ca.(1978).
SABINO, Carlos. El Proceso de Investigación. Editor: El Cid Editor; Buenos Aires: El Cid
Editor SA, (ca, 1979)