Tema No.

1 - Comunicación y Lenguaje III

INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
EXPERIMENTAL “DR. DAVID GUERRA GUZMÁN”,
CHIQUIMULA

Docente: Ruth Damaris Sagastume López

Grado y sección: Tercero Básico Secciones A, B, C, D, E, F
Tiempo de desarrollo: 35 minutos de clase presencial – 45 minutos de actividades extra-clase.
Fecha de entrega: 27 de febrero de 2023.
Tema: ¿Cómo tomar apuntes de manera eficaz?
Sección/Componente: Gramática
Código:

INDICADORES DE LOGRO:
Escribe textos en forma autónoma, coherentes, cohesionados y adecuados,
teniendo en cuenta las fases de la redacción.

Instrucciones generales:

 Lea los cuestionamientos que se le proporcionan como conocimientos previos,redactando

en el espacio, un texto que responda de manera clara y concisa a cada uno de ellos.
 Lea los nuevos conocimientos, analice cada uno de los conceptos y ejemplos que le
permitan comprender el tema.
 Aplique su aprendizaje en el desarrollo de actividades, tomando en consideración la lista
de aspectos.

Conocimientos previos
¿Qué es tomar un apunte?
¿Cuál es la mejor manera de tomar apuntes?
¿Cuál es la importancia de la toma de apuntes?
¿Cuáles son las ventajas de tomar apuntes?
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Nuevos Aprendizajes
¿Cómo tomar apuntes de manera eficaz?
Todo el mundo sabe que estar atento en clase
forma parte del proceso de memorización. Sin
embargo, esto casi nunca basta para reconstruir
las lecciones durante un examen. Es aquí donde
interviene la toma de apuntes. Tiene como
objetivo sintetizar las grandes líneas expuestas por
el profesor. Sobre todo, permite al estudiante
poder revisar / estudiar su asignatura. Por último,
una toma de apuntes eficaz hace ganar
tiempo durante la revisión y la transmisión de los
datos principales. Así pues, es crucial aprender a
estructurar los apuntes de las asignaturas. Entonces, ¿cómo hacerlo?

«La toma de apuntes se divide en 4 fases: escuchar, entender, sintetizar y anotar». «Técnica
de toma de apuntes», del sitio web Publidia.fr.

1. Tomar apuntes: ¿Qué es importante anotar?

Palabras clave significativas

Copiar palabra por palabra lo que dice tu profesor es tranquilizador. Tienes la sensación de
que no olvidas nada y piensas que harás una selección más adelante. Solo que hay muchos
textos que revisar y un gran trabajo de síntesis a realizar después. Te aconsejamos seleccionar
la información importante ya en la toma de apuntes. Utilizar mejor palabras clave que tengan
sentido para ti. Usar tu propio lenguaje.

Las fuentes utilizadas

Cuando tu profesor utiliza un gráfico, una imagen o una cita, anota bien el autor y la
procedencia. Así podrás citar estos datos y ganar puntos durante tu evaluación. Además, si
necesitas una explicación adicional, la encontrarás más fácilmente con la fuente usada por

tu profesor. Formatos de citación para evitar el plagio

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Las preguntas de los compañeros

Escucha con atención las preguntas que hagan tus compañeros de estudios. A veces, los
profesores pueden utilizarlas como prueba de conocimientos. Es importante anotar estas
preguntas y/o sus respuestas estudiadas durante la clase.

Los esquemas visuales

Para explicar sus palabras, tu profesor emplea a veces esquemas, dibujos, gráficos,
ilustraciones… Estas imágenes manuscritas o digitales resultan valiosas para acordarse de una
explicación.

Las búsquedas adicionales

La toma de apuntes no termina aquí. Tu

profesor quiere evaluar tu capacidad de
pensar sobre un tema determinado.
Durante tus revisiones, te
aconsejamos que hagas algunas
búsquedas adicionales para ahondar en
tu reflexión. Aunque solo sea para
visualizar otros gráficos, imágenes y textos que hablen del mismo tema. El objetivo sigue siendo
la memorización. No obstante, el análisis profundo te aporta material para respaldar tus
respuestas en un examen (¡además, a los profesores les encanta!).

Es así como fomentarás tu espíritu crítico y como marcarás la diferencia durante futuras
conversaciones sobre ese tema.

2. Consejos para tomar apuntes en clase

Suena el timbre. Acaba la clase y te das cuenta de que, tras 50 minutos de anotar y anotar
datos como un loco en tu libreta, tienes la impresión de que tus apuntes están incompletos y
tienes dudas de si esos apuntes serán suficientes para aprobar la asignatura. La verdad es
que es bastante frustrante.

Pero este tipo de experiencias van a pasar a la historia y desde hoy todo va a cambiar.
Vamos a darte algunos consejos sobre cómo tomar apuntes en clase. Si los pones en
práctica, verás que tus notas de clase mejoran considerablemente con el tiempo.
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 Al tomar apuntes debes usar un lenguaje sencillo. No intentes utilizar un lenguaje
demasiado culto que más adelante tendrás descifrar. Utiliza un lenguaje coloquial en tus
notas: conseguirás que te sea más sencillo escribir y entender la información.

 No ocupes toda la hoja. Intenta dejar algún hueco en los lados del papel para poder
añadir datos y complementar la información. Ten en cuenta que, durante la clase, el
profesor suele hacer referencia a información que ya se ha visto para afianzar conceptos.
Si no dejas un lugar para complementar los datos, tus apuntes estarán más desordenados
y te costará más entender tus anotaciones.

 Utiliza encabezados. En la parte superior de la hoja pon siempre el nombre de la

asignatura, la fecha en la que se impartió la clase, número de página, etc. Todos estos
datos te ayudarán a ponerte en situación de un solo vistazo. Aunque al principio te
parezca evidente, cuando hayan pasado tres meses de clases agradecerás que estos
encabezados te ayuden a ubicarte.

 Introduce ejemplos en tus apuntes. Si durante la clase el profesor pone algún ejemplo,
utilízalo. Puede que en ese momento te resulten evidentes, pero suelen ayudar a la hora
de comprender la información y, pasado un tiempo, seguro que los agradecerás. Piensa
que a veces es más sencillo recordar de forma inversa y, desde un ejemplo, entender el
concepto principal.

 No dejes de escribir nunca. Es probable que en ocasiones pierdas el hilo durante la clase.
Es normal, pero eso no significa que debes dejar de tomar apuntes. Continúa anotando y
deja un hueco para añadir, a posteriori, la información que falta.

 Resalta y destaca. Utiliza diferentes colores, enmarca palabras o frases, subraya

enunciados y palabras clave…Ayúdate de fluorescentes, dibujos o diferentes tipos de
letra para jerarquizar el tipo de información.

 En clase olvídate de la vergüenza. Levanta la mano, pregunta al profesor, a tu

compañero (el empollón). Dedica un par de minutos a resolver tus dudas al finalizar la
clase. Esto te ayudará a aclarar cualquier concepto que no hayas comprendido bien y
te será útil para completar y mejorar tus apuntes.

 Practica la escucha activa. Para poder tomar apuntes debes intentar captar el máximo
de la información que se expone en clase. Ten esto en cuenta, porque mantener la
atención y realizar una escucha activa será determinante para conseguir unos buenos
apuntes de clase.
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 Presta atención a las expresiones introductorias. Durante el transcurso de la clase es
probable que tu profesor repita varias veces expresiones del tipo: lo importante es…, en
resumen…, concluyendo…, etc. Este tipo de frases suelen preceder a ideas de gran
relevancia.

 Observa el tono utilizado por el profesor. Una de las cosas que deberás tener muy en
cuenta es el tono y el volumen que emplea el profesor durante su explicación. Casi todos
los ponentes modulan el tono de su exposición para enfatizar los aspectos más
importantes del discurso.

3. ¿Qué métodos hay para copiar la información apropiada?

Hay varios métodos para tomar apuntes, pero el más eficaz es… el que te sirva. Pues sí, ese es
el secreto. Para dar con él, debes probar varias técnicas y elegir la que te facilite la revisión y
el aprendizaje. La mejor toma de notas, para ti, puede ser también una mezcla de varios
métodos.

El Mind mapping: razonamiento en forma de árbol

¿Tienes una mente sintética?

Este método para tomar
apuntes, al que dio forma Tony
Buzan, está pensado para ti. El
Mind Map, mapa mental, es una
técnica de toma de apuntes en
forma de árbol o de esquema. Se
elige una palabra clave. Se
relaciona con otras palabras
clave secundarias, que están
relacionadas a su vez con otras
palabras o expresiones.

«Estas palabras pueden acompañarse de dibujos y de colores para acentuar su

impacto visual y su jerarquía. Líneas, símbolos, pictogramas, todo vale para reforzar
la memorización de estos datos». (…)
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El Mind mapping gana en potencia
cuando se asocia con dibujos. Hablamos
entonces de doble codificación.

El sketchnoting: lo esencial en dibujos

¿Tienes una mente creativa? Entonces, ¡elige

tomar apuntes dibujando!

«El sketchnoting consiste

simplemente en tomar apuntes solo
mediante dibujos o elementos
visuales (por ejemplo, poner una
palabra en negrita y encuadrarla para mostrar que es una idea importante) y, sobre
todo, añadiéndoles colores». «Tres métodos para una toma de notas eficaz en el
trabajo», del sitio web Les Jolis Cahiers.

La maquetación: el color y la abreviatura

¿Tienes una mente simplificadora? Entonces, una simple maquetación de tus apuntes
académicos bastará para que te apetezca revisarlos. ¡Sí, sí!

Recuerda cuidar tus títulos: recuadrados y/o subrayados, deber ser visibles.

Para el contenido, da rienda suelta al color: los bolígrafos y los marcadores de colores
agradables se ocuparán de esta tarea.

Para dar fluidez, recuerda aligerar tu trabajo.

Para acortar tus notas, nada mejor que las

abreviaturas.

Aquí tienes algunos ejemplos:

 tb. = también
 gral. = general
 xq. = porque
 ≠ = distinto
 ø = ningún
 sb. t. = sobre todo
 ~ = aproximadamente
 > < = mayor que, menor que
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El método Cornell: recopilación de información útil para tomar apuntes

¿Tienes una mente racional? Aquí tienes una técnica completa para que la toma de apuntes
facilite el aprendizaje de la lección.

Se divide la página en 4 zonas. Durante la clase, se escribe la información general/global y la

toma de notas. Durante las revisiones, se
sintetiza con las ideas principales y el
resumen. Cada parte tiene un objetivo
preciso:

 La información general permite

entender rápidamente el tema del
documento.

 La toma de notas es esencial para

estudiar la lección.
 Las preguntas de revisión se destacan
para facilitar el aprendizaje.
 El resumen sintetiza las notas y hace
las veces de ficha para estudiar.

Para revisar, basta con ocultar la parte

de «toma de notas» e intentar responder
a las «preguntas de revisión» para evaluar los conocimientos.

4. ¿Qué herramientas hay para facilitar la recopilación de información?

¿Bolígrafo 🖊 o teclado 💻?

Las notas: en papel o digitales

Las notas manuscritas solo precisan 2 herramientas: papel y un bolígrafo. Los apuntes a mano
no necesitan batería y rara vez se averían. Opta por las notas manuscritas si quieres
dibujar ideas interesantes, si te gusta mucho escribir y si te organizas mejor con un bolígrafo.
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Las notas digitales solo precisan una herramienta: un ordenador o una tableta. Opta por las
notas digitales si anotas un enlace hacia un sitio web, si pegas una imagen o un gráfico o
incluso si realizas búsquedas adicionales sobre el tema. Puedes aprovechar para aprender
algunos atajos de teclado a fin de ganar
tiempo. ¿Y por qué no los 2 🖊💻?

En función de la asignatura estudiada,

puede resultar más cómodo el papel o el
soporte digital. Se pueden alternar las
notas manuscritas y digitales a lo largo
de la jornada, pero con más dificultad
dentro de una misma clase. Elige la
forma de tomar apuntes con la que seas
más eficaz.

Actividades de Aprendizaje y
Recursos
Evaluación
1. Diseñe y complemente un mapa mental con los consejos  Cuaderno y hojas
para tomar apuntes.
 Lapiceros y crayones
2. Aplique el Método Cornell para el tema “Métodos para  Regla y silicón frío
organizar la información apropiada”, en la sección de  Material reciclable
gramática de su cuaderno, haga buen uso de la ortografía y
redacción.

Actividades de Refuerzo

 Grafomotricidad (Pág. 1 y 2)
INDICADORES DE LOGRO SI NO
1. Interpreta el contenido leído.
2. Subraya las palabras clave e ilustra el contenido.
3. Establece las comparaciones correspondientes.
4. Utiliza la técnica del Método Cornell para organizar la
información proporcionada.
5. T r a b a j a c o n c r e a t i v i d a d .
RESULTADO

“Proponerse objetivos es el primer paso de convertir lo invisible en visible”. – Tony Robbins