DATOS GENERALES DE IDENTIFICACIÓN

Nombre de la asignatura ETIMOLOGÍAS I

Tipo OBLIGATORIA
Modalidad MIXTA
Ubicación PRIMER SEMESTRE
Duración total en horas 64 HP 48 HNP 16
Créditos 4
Requisitos académicos
NINGUNO
previos

COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Interpreta escritos tomando en cuenta la estructura morfológica de las palabras derivadas del latín, en contextos
artísticos, técnicos y científicos.

CONTEXTUALIZACIÓN
El estudio de las etimologías latinas es muy importante porque contribuye al uso correcto del idioma español. Las
etimologías proporcionan al alumno un conocimiento más profundo de las palabras y le dan la capacidad de analizar
los elementos que las conforman y cuando el alumno sabe cómo está compuesta una palabra tiene mayores elementos
para deducir el significado de palabras nuevas, sean técnicas o comunes dentro de las diferentes disciplinas que
estudia a lo largo de su vida académica. Si un alumno aprende conscientemente las bases de la composición de las
palabras está mejor preparado para entender lo que lee y escucha, de igual manera amplía su vocabulario de manera
exponencial, pues al hacer suyo el significado de una raíz tiene la posibilidad de utilizarla de manera oral y escrita en
una gran variedad de contextos, sean estos académicos, artísticos o científicos
 SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD I
Nombre de la Unidad I: La importancia de las etimologías latinas

Competencia de la Unidad
Argumenta de manera pertinente, la importancia de estudiar las etimologías en el contexto de su formación integral.

Competencias genéricas
que se favorecen: Se expresa en español en forma oral y escrita en diversas situaciones comunicativas, utilizando correctamente el idioma. Usa las
TIC en diversos contextos, de manera pertinente y responsable. Gestiona el conocimiento y el aprendizaje autónomo en sus
intervenciones académicas y en otros contextos, de manera pertinente.

Competencias disciplinares Utiliza las habilidades de comunicación oral y escrita en español, en lengua materna y en lengua extranjera ante los diversos y
que se favorecen: cambiantes contextos (local, nacional e internacional) con pertinencia, coherencia y creatividad apoyada con herramientas
tecnológicas.

Competencias No aplica.
profesionales que se
favorecen:

Evaluación de proceso
Estrategias de Actividades de aprendizaje
Resultados de Evidencias de Porcentaje/
Contenidos enseñanza y aprendizaje y criterios de puntaje
aprendizaje Duración
aprendizaje Descripción evaluación
HP HNP
• ADA 1.
Importancia de
las etimologías Recursos y materiales
• Objeto de 
estudio
• Su relación con
otras ciencias
• Características
del latín culto y
vulgar
• La familia
lingüística
indoeuropea
• El origen del
español
• Cambios que
experimentan las
palabras

ADA 2.
• •
Recursos y materiales

ADA 3.
• •
Recursos y materiales


Total Total
 SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD II
Nombre de la Unidad II: La fonética y vocabulario de los sustantivos
Competencia de la Unidad
Clasifica los diferentes tipos de palabras y los elementos que las componen, en textos cotidianos y académicos, de manera
coherente, correcta y pertinente.

Competencias genéricas
que se favorecen: Soluciona problemas de forma innovadora y creativa utilizando habilidades de investigación.
Aplica los conocimientos de acuerdo con el contexto y requerimientos de la situación, con pertinencia.

Competencias disciplinares CDBC2. Utiliza la multiplicidad de escrituras, lenguajes y discursos en los que se producen las decisiones que lo afectan en el
que se favorecen: ámbito escolar, laboral, familiar y político para convertir la información en conocimientos aplicables a otros campos disciplinares.

Competencias No aplica
profesionales que se
favorecen:

Evaluación de proceso
Actividades de aprendizaje
Resultados de Estrategias de enseñanza y Evidencias de Porcentaje/
Contenidos aprendizaje y criterios de puntaje
aprendizaje aprendizaje Duración
Descripción evaluación
HP HNP
• ADA
El abecedario latino
• Diferentes tipos Recursos y materiales
de pronunciación 
en latín
• Clasificación de
las palabras por sus
elementos:
compuestas,
derivadas y
 parasintéticas
• Prefijos, sufijos y
desinencias latinas
• Las 5
declinaciones
(características
generales)
•
ADA
• •
Recursos y materiales

ADA
• •
Recursos y materiales


Total Total

SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD III

Nombre de la Unidad III: III. Los elementos morfológicos de las palabras
Competencia de la Unidad
Interpreta diferentes textos cotidianos y académicos atendiendo a la estructura morfológica de las palabras y reconociendo en
ellas los elementos que les dieron origen.

Competencias genéricas Aplica los conocimientos de acuerdo con el contexto y requerimientos de la situación, con pertinencia.  Trabaja
que se favorecen: diversas tareas en el ámbito académico y personal de manera eficaz y eficiente.
Competencias disciplinares Utiliza las tecnologías de la información y comunicación con pertinencia, para su beneficio en la optimización de las
que se favorecen: actividades en los contextos personal, escolar y familiar, respetando la integridad de sus interlocutores.
Competencias No apñica.
profesionales que se
favorecen:

Evaluación de proceso
Estrategias de Actividades de aprendizaje
Resultados de Evidencias de Porcentaje/
Contenidos enseñanza y aprendizaje y criterios de puntaje
aprendizaje Duración
aprendizaje Descripción evaluación
HP HNP
3.1 Sustantivos
3.2 Adjetivos ADA
3.3 Verbos
•
3.4 Pronombres Recursos y materiales
3.5 Locuciones 
adverbiales
•
ADA
• •
Recursos y materiales

ADA
• •
Recursos y materiales


Total Total

Acreditación de la asignatura
Evaluación de proceso
Evaluación de producto
Total 100 %

Evaluación de producto
Porcentaje/ puntaje
Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluación
de la calificación

Total
 DESCRIPCIÓN DE LOS NIVELES DE DOMINIO
Puntaje Categoría Descripción

90 – 100 Sobresaliente (SS)

80 – 89 Satisfactorio (SA)
70 – 79 Suficiente (S)
0 – 69 No acreditado (NA)

REFERENCIAS

Planeación didáctica elaborada por:

 Nombre completo del profesor