Título del proyecto:

“LOS CAMBIOS PSICOLÓGICOS Y SOCIOEMOCIONALES QUE ESTÁN

AFRONTANDO LOS ADOLESCENTES DE LIMA-PERÚ EN CONTEXTO DE LA

PANDEMIA POR EL COVID-19”

Equipo de trabajo:

Uscamaita Pérez, Lucía Jennifer 923 862 250 luciauscamaita@outlook.com

Docente asesor:

Mg. Barreda Castillo, Alex Edson

Teléfono: 946 412 758
correo: alexsagit@hotmail.com

Av. Cordillera Vilcanota, Mz. G10, Lt 1, Delicias de Villa - Chorrillos

P á g i n a 1 | 46
 Resumen

El presente proyecto de investigación; los cambios psicológicos y socioemocionales que

están afrontando los adolescentes de Lima-Perú en contexto de la pandemia por el covid-19,

consiste en sacar a la luz los distintos problemas que están afrontando los adolescentes dentro sus

hogares. Existen muchas conductas de riesgo y en realidad, es una problemática frecuente en este

grupo etario. La adolescencia es una etapa de cambios a nivel físico (inicio de la pubertad), y a

nivel psíquico, normalmente se generan crisis y conflictos en la mente del adolescente por no saber

qué hacer. Muchas fuentes consideran que la adolescencia se encuentra entre lo normal y lo

patológico, y esto es debido a que pueden presenciarse ciertas conductas de riesgo; de hecho, según

la ONU, el 16% de enfermedades en este grupo de población son trastornos mentales. Es por eso

que se busca determinar la influencia de la cuarentena en los cambios que naturalmente sufren todos

los jóvenes de entre 10-19 años.

Hay que tener claro que estando en pandemia estas conductas de riesgo; que son acciones

voluntarias o involuntarias que ponen en peligro la integridad física y psíquica del adolescente y su

entorno, podrían ser mostradas de forma más intensa. Estas son desarrolladas como un mecanismo

de respuesta ante el sufrimiento que podría estar llevando el adolescente, como un cuadro

depresivo, debido a que está tratando de encontrarse a el mismo y aún no sabe cómo manejar sus

emociones.

Palabras claves:

Adolescencia, cuarentena, conductas de riesgo, emociones.

P á g i n a 2 | 46
 Introducción

Debido a la masiva infección por el COVID-19, varias partes del mundo tuvieron que

iniciar cuarentena obligatoriamente. Los protocolos de todos los países comenzaron a cambiar

drásticamente, se cerraron algunas fronteras y el cuidado de la higiene hizo mayor presencia en

cada uno de los habitantes. Los países de Latinoamérica fueron los más golpeados con esta

enfermedad, ya sea por la mala organización que llevan los gobiernos, o por el mismo

comportamiento de la gente. Lo que se sabe es que Perú se encontraba muy inestable política y

económicamente, pero se supo discernir los problemas más importantes. Afortunadamente hubo

una respuesta rápida en el sentido de aislar a toda la población, pero por otro lado quedaba la

ineficiencia de atención médica en el estado peruano. Las noticas locales informaban miles de

muertes por día, muchas familias empezaron a caer en préstamos con distintas entidades, la gente

se quedaba sin trabajo y la vida comenzó a girar en torno a la tecnología.

Toda esta rápida transformación chocó con muchos de los hábitos que comúnmente

teníamos, nuestras rutinas de trabajo o de estudios se convirtieron en reuniones virtuales. Nuestra

familia se unía más o veíamos a otras que perdían a un ser querido, no sabíamos que pasaría al

siguiente día. Dentro de casa contamos con muchos integrantes, y cada uno de ellos reaccionó de

forma diferente ante estos cambios. Haciendo énfasis en la etapa de la juventud, específicamente;

la adolescencia, la clásica etapa donde el niño se transforma en adulto, pasando a tomar decisiones

más firmes para su vida futura y también pasa por la etapa en donde puede atreverse a hacer nuevas

cosas para encontrarle un sentido a su ser y descubrir su propia identidad. Precisamente, no dejar

salir a un adolescente es privarlo de uno de sus derechos, pero estamos hablando de la salud de

todos en conjunto. La conducta de un adolescente en cuarentena es muy distinta a la de un

adolescente que vivió la etapa de forma normal, es por eso por lo que se podrían manifestar algunos

trastornos psicológicos. Los adolescentes desarrollan trastornos en su salud mental; niveles altos

P á g i n a 3 | 46
de ansiedad o depresión presentes en sus vidas, al estar expuestos a situaciones de estrés de manera

sostenida, como en el escenario de pandemia. La clave está en empatizar con el adolescente,

comprender que hay una presión dentro de ellos, por descubrir quienes son. La pandemia

simplemente debe sacar lo mejor de cada uno, fomentar una mayor comunicación, una mejor

convivencia y un lazo más fuerte de afecto.

P á g i n a 4 | 46
Capítulo I: Planteamiento del problema

1.1 Determinación del problema

El 31 de diciembre del 2019; mientras todos pasábamos un feliz año nuevo en compañía

familiar, en Wuhan-China, se encontró el primer brote por la enfermedad del coronavirus (Covid-19).

Su expansión por los países vecinos fue tan rápida, que en unas semanas ya se venía declarando

epidemia; y posteriormente, definida con el título de PANDEMIA por la OMS.

Lo que vino en consecuencia fueron países en cuarentena, siendo Perú uno de los más afectados

con esta medida. Muchos perdieron su trabajo, otros se vieron obligados a continuar con una

educación/trabajo virtual y, por otro lado, muchas personas perdieron a un ser querido. A raíz de todo

esto muchos hogares cambiaron; algunos se unieron más, mientras que, otros sufrieron pérdidas. Sobre

todo, se hicieron presentes varios cambios emocionales en las familias, especialmente en adolescentes.

Existen algunas investigaciones referentes; por ejemplo, en Bulgaria la UNICEF realizó una

encuesta poco tiempo después de iniciado el confinamiento, arrojan datos como que, el 45% de

adolescentes se encuentra preocupado por el año escolar, mientras que otro 45% presenta demasiada

preocupación por la salud de sus familiares. Por otro lado, con respecto a su propia salud, solo el 28%

mostró preocupación. Un estudio que realizó la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP)

preciso que el 23% de los encuestados se mostró más nervioso en muchas ocasiones y también otro

46% se mostraba más quejoso con su entorno.

P á g i n a 5 | 46
 Todos estos datos son reales y se encuentran presentes en la mayoría de las sociedades

alrededor del mundo. De no ser visibles y erradicados, o corregidos a tiempo de la mente de un

adolescente, pueden ser perjudiciales en su proceso de desarrollo integral.

1.2 Formulación del problema:

1.2.1 Problema general:

¿En qué manera la pandemia por el COVID-19 influye en los cambios que están afrontando

los adolescentes del Perú en la actualidad?

1.2.2 Problemas específicos:

PE1: ¿Cómo se viene dando la reacción de los adolescentes en pandemia?

PE2: ¿Cuáles son los cambios psicológicos más notorios de los adolescentes en pandemia?

PE3: ¿En qué grado favorece o afecta la pandemia en la socialización de los adolescentes?

PE4: ¿Qué relación existe entre la familia y el adolescente en pandemia?

PE5: ¿Qué factores de la pandemia han generado problemas psicológicos dentro del adolescente?

1.2 Justificación del problema:

El presente trabajo de investigación surge debido a la poca información que existe en el

Perú sobre los cambios que están pasando los adolescentes de entre 10-19 años, al estar bajo

cuarentena. Se define la adolescencia como una etapa en la que ocurre un proceso creciente de

maduración física, psicológica y social, que lleva al ser humano a transformarse en un adulto.

P á g i n a 6 | 46
 Es a raíz de ese punto que nace la duda sobre cómo será el desarrollo del adolescente sin

poder salir de casa. Es por eso por lo que está indagación se realiza con el objetivo de dar a

conocer los cambios que están afrontando los adolescentes, con todo lo que se relaciona a la

pandemia, específicamente el hecho de estar bajo cuarentena y alejarse del mundo externo. Para

posteriormente buscar soluciones en base a los datos que se tomarán en una encuesta real,

precisamente para poder sacar información verídica de los cambios que están pasando los más

jóvenes de casa. Lo que se busca es que más personas se interesen y comprendan, tal vez, los

cambios que pudieran ver dentro de su propia familia, por parte de un miembro adolescente.

A partir de todo lo anteriormente expuesto, se espera que este trabajo clarifique las ideas

de muchas de las personas que están experimentando lo que significa vivir con un adolescente

en cuarentena, para que de esa forma se pueda llegar a una convivencia armoniosa con todos los

integrantes del hogar.

P á g i n a 7 | 46
1.4 Objetivos

1.4.1 Objetivo general:

Determinar la influencia de la pandemia por el COVID-19 en los cambios que están afrontando

los adolescentes del Perú en la actualidad.

1.4.2 Objetivos específicos:

OE1: Describir las reacciones positivas y/o negativas que se dan en los adolescentes en pandemia.

OE2: Identificar los cambios más notorios de los adolescentes en pandemia.

OE3: Determinar la influencia de la pandemia en la socialización de los adolescentes.

OE4: Establecer la relación entre la familia y el adolescente en pandemia.

OE5: Establecer los factores de la pandemia que han generado cambios psicológicos dentro del

adolescente.

P á g i n a 8 | 46
Capitulo II: Aspectos teóricos

2.1 Antecedentes del estudio

2.1.1. Antecedentes internacionales

Salud Mental en la Adolescencia en la era del COVID-19

(Fundación Española de Psiquiatría y Salud Mental, 220). Recientemente las Naciones Unidas dio

a entender que la crisis por el COVID-19 trae consigo semillas que a la larga sembrarán problemas

de salud mental. Por lo que su atención debe encontrarse en buen funcionamiento dentro de la

sociedad, como respuesta de salud inmediata en cada país.

Los adolescentes son una población especialmente vulnerable al desarrollo de trastornos de

salud mental en esta pandemia. En este sentido los responsables de la salud pública, la atención

sanitaria y la salud mental deben ayudar a minimizar las potenciales consecuencias psicosociales

negativas de la pandemia, para prevenir posibles trastornos mentales en este rango de edad. La

investigación presenta evidencias para impulsar el hecho de que se aborden temas sobre la salud

mental en adolescentes, a partir de los puntos que desconocemos actualmente. Aún hay casos que

se presentan como retos que aún no se terminan de resolver, pero eso no quiere decir que no se

pueda reconocer o identificar factores de riesgo que podrían indicar un proceso patológico a nivel

mental.

Entre las experiencias referidas por las familias destaca la vivencia positiva de pasar mayor

tiempo juntos, con una disminución de las exigencias habituales asociadas a la asistencia al centro

escolar. Las nuevas tecnologías han estado omnipresentes, tanto como medio de educación, como

para mantener el contacto con la familia y amistades, y para el contacto con el trabajo

P á g i n a 9 | 46
 Los recursos cognitivos y comunicacionales de los menores han sido claves para poder

aprovechar la atención virtual ofrecida. Lo mismo puede decirse de las capacidades de organización

y contención emocional de las familias en la adaptación a la situación.

Protección de la niñez y adolescencia durante la pandemia del coronavirus

(LA ALIANZA PARA LA PROTECCIÓN DE NIÑEZ Y ADOLESCENCIA EN LA ACCIÓN

HUMANITARIA, 2020) Enfermedades como el COVID-19 alteran el entorno del desarrollo del

adolescente, los cambios debido a la cuarentena causan desestabilización dentro de la familia, las

amistades, la rutina diaria y la comunidad. Las medidas de cuarentena; cierre de centros

comerciales, cierre de escuelas, entre otros, interrumpen la rutina normal de un adolescente y trae

consigo malos resultados. El permanecer sedentario en un solo lugar puede afectar negativamente

a los adolescentes y sus familias.

Los adolescentes que pasan por una situación vulnerable debido a su situación, de exclusión

socioeconómica o aquellos que viven en entornos de riesgo mayor; zonas precarias, necesitan la

atención y colaboración de los sectores más grandes del Estado. Cualquiera sea el caso del

adolescente, se debe reducir la estigmatización y exclusión social que puede traer consigo la

enfermedad, por lo que, se deben tomar acciones coherentes que se basen en los derechos humanos,

sin discriminación.

Se debe fomentar el apoyo psicosocial y el cuidado de la salud mental, de igual manera dar

más apoyo al momento de difundir información o mensajes con relación a la protección del

adolescente. En el ámbito estudiantil se debe priorizar y garantizar el estudio en línea, con docentes

P á g i n a 10 | 46
capacitados, adicionalmente, en identificar los indicios de estrés psicosocial. Se le debe dar al

alumno una mayor soltura para expresar los problemas que presente en el transcurso de su

educación, para que pueda emitir quejas y sugerencias desde su perspectiva y así aportar a que se

consiga un mejor ambiente de convivencia entre todos.

Adolescentes, COVID-19 y aislamiento social, preventivo y obligatorio

(FUSA - Asociación Civil argentina, 2020) El Objetivo general de la asociación FUSA fue sacar

a la luz las percepciones y las opiniones de los adolescentes ante el aislamiento social preventivo

y obligatorio, con respecto a su salud, sus emociones, las actividades que realizaban y el estado de

sus relaciones sociales. Si bien es cierto, según la OMS, la adolescencia va desde los 10 hasta los

19 años; sin embargo, también hay quiénes lo consideran hasta los 21 años. Lo que si se tiene claro

es que la persona pasa por cambios sociales, físicos y emocionales. Desde una perspectiva

epidemiológica, se le considera a la adolescencia como una etapa con una salud sólida y sana

constantemente, sin contar la salud mental.

Sin embargo, se necesita toda una atención integral para consolidar y garantizar llegar a

una correcta salud. Los resultados que se mostraron en relación con la convivencia que tienen los

jóvenes dentro de sus hogares mostraron lo siguiente; un 34,8% consideró que no puede dialogar

con nadie de su hogar acerca de sus sentimientos. Y un 40% recalcó el rol de la madre como una

de las personas con quien puede hablar acerca de cómo se siente; lo cual tiene sostenibilidad en

estudios sobre el rol de las mujeres como sostén de la salud física y mental dentro del hogar, debido

a que las mujeres; biológicamente hablando, desarrollan más el nivel afectivo y reflexivo es por

eso por lo que son más capaces de darse cuenta de los problemas que existen en su entorno.

P á g i n a 11 | 46
 Por otro lado, los adolescentes manifiestan que visualizan o investigan información

relevante, en la encuesta la mayoría de los adolescentes demostró basarse en fuentes oficiales para

obtener información verídica. También es importante recalcar que la virtualidad ha sido vista como

un medio de reemplazo para los anteriores lazos de relación cercana con amigos o familia.

2.1.2. Antecedentes nacionales

Ser adolescente en tiempo de pandemia. riesgos en torno a la salud mental

(Universidad católica San Pablo - Arequipa, 2020) Desde que se establecieron estrategias como el

distanciamiento social, uso de elementos de bioseguridad, higiene constante de manos y muchas

otras para detener el avance del COVID-19. Ha venido ocurriendo un grave impacto laboral,

económico y sanitario. Los sistemas de salud colapsaron y sorprendió el fuerte impacto que

ocasionó esta alteración en la salud mental, se vio expuesta con la aparición de alteraciones

nerviosas, que en algunos casos se tornaron permanentes.

El grupo más afectado de la población son los adolescentes, se le arrebataron graduaciones,

paseos, salidas con amigos, campeonatos deportivos; y al a par, se le detuvo procesos relevantes

para su desarrollo en la construcción de su identidad y personalidad. En la etapa juvenil son

muchos los cambios que se experimentan, en la forma y el estilo de vida. El estar bajo

confinamiento trajo consigo la lejanía y distancia de las personas, para el adolescente se detuvo la

oportunidad de comunicarse con mayor intimidad con seres de su propio entorno. Aquí también

entra la tecnología, que viene siendo de suma ayuda para el desarrollo de la virtualidad; sin

embargo, debe contar con la supervisión correcta.

P á g i n a 12 | 46
 Algo que no se puede ocultar es el estrés provocado por situaciones propias e indirectas a

la pandemia como son: amenazas a la salud, la economía, la independencia, libertad y bienestar.

Pero sin duda, el cambio de rutinas llevo a los jóvenes a restructurar

sus vidas. Algunos comprometieron su salud al propiciar el sedentarismo, desorden alimentario,

trasgresiones en horarios de sueño, abuso de pantallas e hiperconsumo de redes sociales. Todo

eso sucedió debido a la eliminación de las actividades extracurriculares, fuera del hogar, que

realizaban los adolescentes antes de la cuarentena.

Estas circunstancias son propicias para el desencadenamiento de trastornos mentales en

personas vulnerables desde el punto de vista genético, psíquico y familiar. Como en las anteriores

investigaciones en está también se llega a la conclusión de que la familia juega un rol fundamental

en el acompañamiento del adolescente, fomentando vínculos afectivos sanos y nutritivos.

La salud mental de niñas, niños y adolescentes en el contexto de la covid-19

(Ministerio de salud-Perú, 2021) Esta investigación arrojó datos como, un 29,6% (jóvenes de entre

12-17 años) se consideró en riesgo de presentar un problema de salud mental. Muchas de las

familias de los encuestados se encontraban con problemas en el hogar, y solo un tercio recibió la

ayuda psicológica necesaria. En el caso de la educación virtual, el 40% de los familiares

encuestados mencionó que al adolescente no le agrada la virtualidad. El riesgo de desarrollar

problemas de salud mental aumenta más en chicos que tienen problemas académicos (62.9%).

Como muchos de los estudios. este también mostró estadísticas preocupantes en el estado

mental de los adolescentes y sobre todo resaltó el papel de los acompañantes del hogar. Al ser las

personas más cercanas al joven, son quienes deben acompañarlo y hacerlo sentir cercano y

comprendido dentro de su hogar.

P á g i n a 13 | 46
 Todos los profesionales están en busca de estrategias de respuesta ante alteraciones

psicológicas de jóvenes, y está es muy diferente en cada uno porque viven en contexto diferente,

algunos pueden tener a sus padres separados o pueden pasar por problemas de violencia familiar.

Por eso lo que se busca es capacitar a padres que estén preparados para poder brindar un buen

soporte familiar.

La solución planteada es un trabajo en grupo por parte del estado peruano, los gobiernos

regionales y el sector privado, contar con zonas al aire libre donde el joven pueda socializar y

desarrollarse de manera más autónoma y real, sin dejar de lado los protocolos de bioseguridad. El

trabajo se realiza con la contribución de todos los que estén dispuestos a ayudar a mejorar la salud

mental y física de los adolescentes en el país.

P á g i n a 14 | 46
Capítulo III: Hipótesis

3.1 Hipótesis general

La pandemia por el COVID-19 influye de manera negativa en los cambios que estuvieron y

están afrontando los adolescentes del Perú.

3.2 Hipótesis específicas

HE1: Los adolescentes en pandemia reaccionan de manera negativa, ya que contienen todas sus
emociones dentro y eso los lleva a desarrollar enfermedades o alteraciones a nivel mental.

HE2: Los cambios psicológicos más notorios del adolescente que está en pandemia son; un nivel
de preocupación más alto, presión por los estudios, aislamiento de sus amistades y trastornos
alimenticios.

HE3: La influencia de la cuarentena en la socialización de los adolescentes, no es del todo

perjudicial. La comunicación con amigos se ha venido dando mediante el uso de redes sociales;
las más usadas son Facebook e Instagram, también hay adolescentes que llegan a hacer lazos de
amistad mediante videollamadas con desconocidos.

HE4: La familia es parte fundamental de apoyo y soporte del adolescente, es dónde el adolescente
encuentra un hogar cálido.

HE5: El hecho de no poder salir de casa genera frustración en el adolescente y lo lleva a sentirse
solo y encerrado, lo cual es un indicio para que se desarrollen trastornos psicológicos como; estrés,
ansiedad, fobias, etc.

P á g i n a 15 | 46
3.3 Variables

3.3.1 Variable dependiente:

3.3.1.1. Variable dependiente: PANDEMIA POR EL COVID-19

El concepto de pandemia por el covid-19 se establece debido a los niveles alarmantes de

propagación de la enfermedad del coronavirus, es decir que la epidemia se ha extendido por varios

países, continentes o todo el mundo. Estar en una pandemia implica acatar muchas nuevas reglas

de bioseguridad para protegernos, como la distancia y el aislamiento social.

3.3.2. Variable independiente:

3.3.2.1. Variable dependiente: TRASTORNOS O ALTERACIONES PSICOLÓGICAS

EN EL COMPORTAMIENTO DEL ADOLESCENTE; ESTRÉS, DEPRESIÓN,
ANSIEDAD, ETC.

Los trastornos o alteraciones psicológicas son muy comunes en los adolescentes, sobre todo

porque están tratando de comprender las consecuencias de la pandemia y también estan superando la

ruptura de sus lazos sociales. Al estar bajo una etapa de cambios constantes muy complejos, donde

buscan tomar decisiones para el futuro y se frustran porque; mentalmente hablando, aún no tienen

desarrollado por completo la función de autorregulación.

P á g i n a 16 | 46
Capítulo IV: Metodología

4.1 Técnicas de recolección de datos

4.1.1 Encuesta

Con esta técnica de recolección de datos se buscar observar las estadísticas sobre el

comportamiento del adolescente. El instrumento empleado es el cuestionario.

La encuesta fue dirigida a: Adolescentes.

4.1.2 Entrevistas

La entrevista es una situación de interrelación o diálogo entre personas, el

entrevistador y el entrevistado. El tipo de entrevista adoptada fue la semiestructurada por ser

más flexible. El instrumento empleado para dicha técnica es el cuestionario.

La entrevista fue realizada a:

▪ El psicóloga: Dr. Judhit Durán Laura.

4.1.3 Análisis documental

Cómo su propio nombre indica, cuando hablamos de análisis documental nos estamos

refiriendo al estudio de un documento, independientemente de su soporte. En este proyecto se

analizó los siguientes tipos de documentos:

▪ Artículos científicos
▪ Páginas web de instituciones (OMS, universidades, etc)
▪ Podcasts

El instrumento empleado para dicha técnica es la ficha de registro.

P á g i n a 17 | 46
4.2 Instrumentos de recolección de datos

▪ Cuestionario para la encuesta (Anexo 1)

▪ Cuestionario para la entrevista (Anexo 2)

▪ Ficha de registro (Anexo 3)

P á g i n a 18 | 46
Capítulo V: Resultados y discusión

5.1 Encuesta

Interpretación:

En la figura se puede observar que el 95% de los adolescentes encuestado no tienen

antecedentes de algún trastorno mental, mientras que el 5% si estuvo diagnosticado con un trastorno

mental.

VALOR PROMEDIO = 3

Interpretación:

En la figura se puede observar que, por moda (medida de tendencia), un 32,5% de

los adolescentes encuestados presentan un nivel de preocupación medio de 3/5. Un 22,5%

ha estado en niveles altos de preocupación 5/5, también que un 25% estuvo en un nivel de

preocupación 4/5 y un 20% estuvo en un nivel mínimo de preocupación 1-2/5.

P á g i n a 19 | 46
 3

Interpretación

En la figura se puede observar que el 50% de los adolescentes encuestados pasó por

días difíciles, un 27,5% afirma que se sintió triste o desesperado durante dos o más semanas

seguidas al extremo de dejar de hacer sus actividades habituales. Y un 22,5% manifiesta que

no ha pasado por situaciones parecidas.

Interpretación

En la figura se puede observar que el 42,5% de los adolescentes encuestados no

recuerda haber asistido al consultorio de un psicólogo, un 25% afirma que nunca ha asistido

a uno, un 22,5% informa que asistió a uno el año pasado y solo un 10% ha asistido a uno

durante estos últimos meses.

P á g i n a 20 | 46
 VALOR PROMEDIO = 3
5

Interpretación
En la figura se puede observar que el 32,5% de los adolescentes encuestados califica su

sueño como 3/5, un 25% lo califica como 5/5, un 20% como 4/5, un 10% califica su sueño con

1/5 y un 12,5% lo califica con 2/5.

Interpretación

En la figura se puede observar que el 57,5% de los adolescentes encuestados duermen de

7-8 horas, un 27,5% duerme de 5-6 horas y un 15% duerme tan solo duerme 4 horas.

P á g i n a 21 | 46
 7

Interpretación

En la figura se puede observar que el 82,5% de los adolescentes encuestados pasan fines de

semana en compañía de su familia o amigos y un 17,5% no tiene el mismo privilegio.

Interpretación

En la figura se puede observar que el 35% de los adolescentes encuestados practica deporte,

un 25% realiza las labores de casa, otro 25 % afirma que realiza ejercicios en casa y un 15% niega

hacer algún tipo de actividad física.

P á g i n a 22 | 46
 9

Interpretación

En la figura se puede observar que el 55% de los adolescentes encuestados sufrió problemas

con sus estudios o su vida diaria debido a problemas emocionales, mientras que la otra parte

restante, es decir, un 45% negó haber tenido algún problema emocional.

10

Interpretación

En la figura se puede observar que el 37,5% de los adolescentes encuestados pasan más de

8 horas frente a una pantalla digital, el 30% lo está por 6 horas, el 17,5% lo está por 4 horas, el

12,4% lo está por 8 horas y solo un 2,5% está frente a una pantalla digital por menos de 3 horas.

P á g i n a 23 | 46
 11

Interpretación

En la figura se puede observar que ¼ (25%) de los adolescentes encuestados han sufrido

por la pérdida de un familiar de su propio hogar.

12

á g i n a 24| 46
Interpretación

En las respuestas dadas se observa que la mayoría menciona principalmente el apoyo de su

propia familia y amigos.

13

Interpretación

En la figura se puede observar que el 85% de los adolescentes encuestados logró formas

lazos de amistad de manera online y un 15% lo niega.

14

P á g i n a 25 | 46
 Interpretación

En la figura se puede observar que el 40% de los adolescentes encuestados a veces pasan

por situaciones en las que su salud mental afecta sus relaciones, un 37,5% afirma que nunca ha

pasado por eso, un 12,5% menciona que casi nunca pasa por esa situación, un 10% menciona que

casi siempre o siempre pasa por este tipo de situaciones.

15

Interpretación

En la figura se puede observar que el 35,9% de los adolescentes encuestados tienen un

horario para el uso de las redes sociales, un 23,1% las usa más de 8 horas, un 17,9% las usa 2 horas

aproximadamente; sin embargo, otro 17,9% las usa más de 4 horas y un 5,2% menciona que casi

nunca usa las redes sociales.

P á g i n a 26 | 46
 16

Interpretación

En la figura se puede observar que el 51,3% de los adolescentes encuestados tienen la edad

de 16 años, el 25,6% tiene más de 17 años, el 15,4% tiene 17 años, un 5% tiene 15 años y un 2,7%

tiene 13 años.

P á g i n a 27 | 46
5.2 Contrastación de hipótesis

5.2.1 Prueba de hipótesis General

H1. La pandemia por el COVID-19 influye de manera negativa en los cambios que están

afrontando los adolescentes del Perú.

H0. La pandemia por el COVID-19 no influye de manera negativa en los cambios que están

afrontando los adolescentes de Lima- Perú

INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA

Un 77,5% de la población
adolescente se ha sentido
triste o desesperado en
contexto de la pandemia.

Un 45% de la población
adolescente presento
problemas emocionales que
afectaron sus actividades
diarias o de estudio.

Un 47,5% de la población
adolescente muestra niveles
de preocupación altos
durante la pandemia.

P á g i n a 28 | 46
 Según las interpretaciones de la encuesta se acepta la hipótesis, debido a que la pandemia

influye de manera negativa en los cambios que estan afrontando los adolescentes. El estar en

pandemia hace que el adolescente sea más propenso a presentan problemas con sus emociones,

alteraciones y altos niveles de preocupación

5.2.2. Prueba de hipótesis específicas

HE1: Los adolescentes en pandemia reaccionan de manera negativa, ya que contienen todas sus

emociones dentro y eso los lleva a desarrollar enfermedades o alteraciones a nivel mental.

HE0: Los adolescentes en pandemia no reaccionan de manera negativa, ya que no contienen

todas sus emociones dentro y eso no los lleva a desarrollar enfermedades o alteraciones a nivel

mental.

INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA

Un 50% de la población
adolescente menciona que ha
pasado por momentos en los que
su salud mental interfiere con sus
interrelaciones, con familiares o
amigos.

Un 77,5% de la población
adolescente se ha sentido triste o
desesperado en contexto de la
pandemia.

P á g i n a 29 | 46
 Según las interpretaciones de la encuesta se acepta la hipótesis específica planteada,

debido a que un 50% de la población adolescente confirma que ha pasado por momentos en los

que su salud mental interfiere con sus interrelaciones; es decir, reaccionan de manera negativa, ya que

contienen todas sus emociones dentro y eso los lleva a desarrollar enfermedades o alteraciones a

nivel mental, es por eso que también se puede observar que el 77,5% de la población adolescente

se ha sentido desesperado o triste.

HE2: Los cambios psicológicos más notorios del adolescente que está en pandemia son; un nivel

de preocupación más alto, presión por los estudios, aislamiento de sus amistades y trastornos

alimenticios.

HE0. Los cambios psicológicos más notorios del adolescente que está en pandemia no son; un

nivel de preocupación más alto, presión por los estudios, aislamiento de sus amistades y

trastornos alimenticios.

INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA

Un 47,5% de la población
adolescente muestra niveles de
preocupación altos durante la
pandemia.

P á g i n a 30| 46
 Según las interpretaciones de la encuesta se acepta la hipótesis específica planteada,

debido a que un 47.5% de la población adolescente encuestada ha pasado por niveles de

preocupación altos durante la pandemia.

HE3: La influencia de la cuarentena en la socialización de los adolescentes, no es del todo

perjudicial. La comunicación con amigos se ha venido dando mediante el uso de redes sociales;

las más usadas son Facebook e Instagram, también hay adolescentes que llegan a hacer lazos de

amistad mediante videollamadas con desconocidos.

HE0: La influencia de la cuarentena en la socialización de los adolescentes, no es del todo

perjudicial. La comunicación con amigos se ha venido dando mediante el uso de redes sociales;

las más usadas son Facebook e Instagram, también hay adolescentes que llegan a hacer lazos de

amistad mediante videollamadas con desconocidos.

INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA

Un 85% de la población
adolescente afirma haber
formado lazos de amistad de
manera online.

El 41% de la población
adolescente usa las redes sociales
de 4-8 horas o hasta incluso más.

P á g i n a 31| 46
 Según las interpretaciones de la encuesta se acepta la hipótesis específica planteada,

debido a que gran parte de la población encuestada (85%) menciona que hizo lazos de amistad

de manera online, y también se puede observar que los adolescentes actualmente usan más sus

redes sociales.

HE4: La familia es parte fundamental de apoyo y soporte del adolescente, es dónde el adolescente

encuentra un hogar cálido.

HE0: La familia no es parte fundamental de apoyo y soporte del adolescente, no es dónde el

adolescente encuentra un hogar cálido.

INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA

La mayoría de los adolescentes

encuestados menciona que recibieron
el soporte y la ayuda de parte de su
familia.

Según las interpretaciones de la encuesta se acepta la hipótesis específica planteada,

debido a que la familia es parte fundamental del apoyo y soporte del adolescente.

P á g i n a 32 | 46
HE5: El hecho de no poder salir de casa genera frustración en el adolescente y lo lleva a sentirse

solo y encerrado, lo cual es un indicio para que se desarrollen trastornos psicológicos como; estrés,

ansiedad, fobias, etc.

HE0. El hecho de no poder salir de casa no genera frustración en el adolescente y no lo lleva a

sentirse solo y encerrado, lo cual es un indicio para que se desarrollen trastornos psicológicos

como; estrés, ansiedad, fobias, etc.

INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA

Un 77,5% de la población
adolescente se ha sentido triste o
desesperado en contexto de la
pandemia.

Un 55% de la población
adolescente califica su calidad de
sueño de entre 1-3 / 5.

Se acepta la hipótesis específica planteada debido a que el estar en pandemia genera en el

adolescente frustración. Haciéndolo sentir desesperado o triste, incluso la calidad de sueño puede

bajar y es lo que se puede observar en el gráfico de barras, lo cual puede ser un indicio de desarrollo

para un trastorno o alteración mental.

P á g i n a 33 | 46
5.3 Discusión

La pandemia de COVID-19 presentó desafíos a largo plazo más allá de la salud física,

afectando de igual manera a la salud mental. La pandemia puede ser particularmente desafiante

para las poblaciones de adolescentes. Para comprender el impacto de la pandemia en estas

poblaciones, el presente estudio evaluó los síntomas de salud mental y una variedad de factores

relacionados (por ejemplo, dinámica familiar, funcionamiento social y estilos de afrontamiento)

en una muestra de adolescentes. Presumimos que la pandemia influye de manera negativa en los

cambios que estan afrontando los adolescentes.

Nuestros hallazgos sugieren que los cambios relacionados con COVID-19 en los síntomas

de salud mental en adolescentes sanos se asociaron con el aumento del nivel de preocupación, pasar

mucho más tiempo frente a una pantalla digital y dormir mal. En primer lugar, los adolescentes

mantenían la confianza en las relaciones con sus compañeros y a menudo dependían de la

comunicación con sus amigos para hacer frente al estrés de COVID-19, las relaciones cercanas con

los compañeros ofrecen la forja de identidades personales, apoyo y un sentido de pertenencia y

pueden amortiguar el impacto negativo del estrés y el desarrollo de síntomas de salud mental. Así,

las medidas implementadas para frenar la propagación del COVID-19 (es decir, distanciamiento

social, aprendizaje remoto, actividades extracurriculares canceladas, restricciones a las visitas en

persona con amigos y familiares extendidos) pueden haber servido para promover el aislamiento

social en los adolescentes, de manera adversa. impactando el bienestar psicológico.

P á g i n a 34 | 46
 Además, los adolescentes encuestados mencionaron que pasan más de 8 horas en redes

sociales, teniendo relación con el 85% que afirmó que hizo lazos de amistad online. El adolescente

necesita socializar, estar en contacto con sus amigos e identificarse con ellos, ya no lo hacen en la

calle o en el colegio, ahora lo hacen por las redes sociales o por un videojuego, este es un lugar

excelente para socializar según la lógica del adolescente. La tecnología es el lugar perfecto para

explorar, comunicarnos y para aprender. Si bien es cierto, muchos padres temen por los riesgos a

los que pueden ser expuestos (cyberbullying o acoso), el punto más importante no es pensar en

esos riesgos, porque por más que ellos sean conscientes del riesgo, lo van a valoran de una manera

muy distinta.

Un dato preocupante fue el hecho de que un 15% de los adolescentes manifiesta que solo

duerme por 4 horas, aunque la mayoría de los adolescentes avaló el uso del sueño como estrategia

de afrontamiento, los que no lo hicieron, evidenciaron mayores incrementos en la depresión

(preocupación y tristeza) y la ansiedad. Investigaciones anteriores respaldan el papel de la falta de

sueño en el desarrollo y mantenimiento de los trastornos afectivos en los adolescentes.

El 82,5% de los adolescentes afirmó pasar fines de semana en compañía de amigos o

familiares, si bien es cierto se sabe que la familia es parte del apoyo emocional crucial que todo

adolescente necesita. Aunque este busque relacionarse con los suyos, siempre es bueno hacerles

saber que en casa hay padres o familiares que están dispuestos a escucharlo o aconsejarlo.

Como último dato, pero no menos importante, el 25% de los adolescentes no ha asistido al

consultorio de un psicólogo y otro 42,5% manifiesta que no recuerda, esta cifra demuestra que la

salud mental en pandemia no está siendo tomada enserio en muchos de los hogares.

P á g i n a 35 | 46
 Por otro lado, un 25% de adolescentes, es decir, ¼ de la población sufrió por la pérdida de

un familiar de su propio hogar. El proceso de duelo es parte fundamental en el aprendizaje, porque

inevitablemente forma parte de la experiencia de vivir, es un proceso indeterminado ya que cada

adolescente lo lleva a su manera, es importante que se expresen todas las emociones y se cuente

con apoyo. Dentro de los adolescentes encuestados se encontró que la gran mayoría hacía

referencia a sus familias como soporte de apoyo.

Por todo lo anterior se considera que el cuidado de la salud mental es muy importante para

el correcto desarrollo del adolescente dentro de una pandemia, ya que diferentes factores debido a

la pandemia le quitan muchas de las comodidades que antes tenían, pero también les ofrecen otra

perspectiva, con tecnología.

P á g i n a 36 | 46
Capítulo VI: Conclusiones

En conclusión, la pandemia por el covid-19 si influye en los cambios que están afrontando

los adolescentes de Lima-Perú, ya que son una población vulnerable que está experimentando los

efectos de las medidas de salud para frenar la enfermedad. Las pandemias de enfermedades

infecciosas se asocian con un aumento de ansiedad, depresión y estrés en la población adolescente.

El cierre de las escuelas, la imposibilidad de la interacción, la falta de actividad física y ejercicio

en el exterior, son factores que pueden limitar su correcto desarrollo físico y socioemocional.

Los adolescentes están en la edad más propensa para desarrollar trastornos en su salud

mental; niveles altos de ansiedad o depresión presentes en sus vidas. Al estar expuestos a

situaciones de estrés de manera sostenida, como en el escenario de pandemia, se aumenta la

probabilidad de gatillar un problema de salud mental, como un cuadro depresivo, un cuadro

ansioso, o incluso un trastorno de la conducta alimentaria.

El estar bajo confinamiento trajo consigo la lejanía y distancia de las personas, para el

adolescente se detuvo la oportunidad de comunicarse con mayor intimidad con seres de su propio

entorno. Aquí también entra la tecnología, que viene siendo de suma ayuda para el desarrollo de la

virtualidad, sin embargo, debe contar con la supervisión correcta. No se busca hostigar al

adolescente, sino guiarlo y orientarlo, porque el adolescente ya sabe reconocer entre lo malo lo y

bueno, solo que aún no sabe ver las consecuencias.

La higiene del sueño es sumamente importante, dormir de 8-9 horas al día reconforta el

cuerpo del adolescente y hace que pueda realizar sus actividades diarias con un buen ánimo. En

muchos casos, se ve que debido a la pandemia el adolescente sufre de insomnio por las noches

P á g i n a 37 | 46
 (preocupaciones o miedos) que lo llevan a desvelarse y no conseguir un buen sueño. Lo

más importante aquí es recibir la orientación de un profesional, ya que solo el podrá evaluar que

terapias se podrían realizar para conciliar el sueño, pueden ser; ejercicios de respiración, yoga o

meditación,

Si bien es cierto, el adolescente debe acatar todas las medidas que el estado peruano pone

durante la pandemia, pero actualmente se ve que hay una mayor flexibilidad en las actividades

cómo; salir a correr, jugar algún deporte, ir a los parques, entre otros, cuando adolescente pasa

demasiado en tiempo en casa se dice que necesita de una salida terapéutica. Una salida terapéutica

es salir de casa para despejar la mente, pero con los debidos cuidados sanitarios.

Por otro lado, el estar en pandemia hizo que los adolescentes estén más al tanto con su

familia, queriendo o no, porque sin importar que todos se encuentran desde el hogar trabajando o

estudiando. Normalmente, el adolescente busca juntarse con su propio grupo social, es por eso que

muchas veces suele “alejarse del hogar” pero esta vez ya no había opción, para algunos eso les

genero un conflicto con ellos mismo, pues se les dificulto más el hecho de salir al mundo y

interactuar con sus pares. Es por eso por lo que se debe buscar que en el hogar se cree un ambiente

de convivencia armoniosa.

Finalmente, se debe tener clara la importancia de la salud mental; emociones,

preocupaciones, dudas, por las que podría estar pasando el adolescente. Es importante saber que

se encuentran estructurando su futuro y se debe fomentar el cuidado de la salud mental, de igual

manera dar más apoyo al momento de difundir información o mensajes con relación a la protección

del adolescente. Con la contribución de todos se podrá mejorar la salud mental y física de los

adolescentes del país.

P á g i n a 38 | 46
Capítulo VII: Bibliográfia

∙ La alianza para la protección de niñez y adolescencia en la acción humanitaria, 2020.

Protección de la niñez y la adolescencia durante la pandemia del coronavirus.

∙ Fusa- Asociación civil argentina. (2020). Adolescentes, COVID-19 y aislamiento social,

preventivo y obligatorio.

∙ Fundación española de psiquiatría y salud mental (2020). Salud mental en la infancia y la

adolescencia en la era del COVID-19.

∙ Universidad Católica San Pablo, Arequipa. (2020). Ser adolescente en tiempo de pandemia, riesgos

en torno a la salud mental.

-Ministerio de salud, Perú. (2021) La salud mental en niños, niñas y adolescentes en contexto de la

Covid-19.

P á g i n a 39| 46
 Anexo Nº 1

Cuestionario para la encuesta

Encuesta – PROYECTO FENCYT 2019

¿Cuándo fue la última vez que se realizó un examen de salud mental o asistió al consultorio de
un psicólogo durante esta pandemia?
a)DURANTE ESTOS ÚLTIMOS MESES
b)EL AÑO PASADO
c)NO RECUERDO
d)NUNCA HE ASISTIDO A UNO
Bajo cuarentena. ¿Cuántas horas duermes al día?
a)5-6 hrs
b)7-8 hrs
c)4hrs o menos
¿Cómo es tu calidad de sueño?
Del 1 al 5
¿Realizas algún tipo de actividad física en cuarentena?
a)PRACTICO DEPORTE
b)HAGO EJERCICIOS EN CASA
c)HAGO LAS LABORES DE CASA
d)NO
En el caso de los fines de semana, ¿Sueles pasar tiempo con tus familiares o amigos?
a)si b)no
¿Durante la pandemia, lograste formar lazos de amistad de manera online?
a)si b)no
¿Cuánto tiempo pasas en redes sociales?
a)CASI NUNCA USO MIS REDES SOCIALES
b)TENGO UN HORARIO Y SOLO LAS USO EN MIS TIEMPOS LIBRES
c)2 hrs Apróx.
d)Más de 4 hrs.
e)Más de 8 hrs.
¿Cuántas horas al día te encuentras frente a una pantalla digital (computadora, laptop, tablet,
celular)?
a)MENOS DE 3 HORAS
b)4 HORAS
c)6 HORAS
d)8 HORAS
e)MÁS DE 8 HORAS
Durante los últimos 12 meses, ¿Alguna vez te sentiste tan triste o desesperado, casi a diario
durante dos semanas seguidas o más tiempo, que dejaste de hacer tus actividades habituales?
a) si b)no c)solo un par de días
¿Alguna vez te han diagnosticado un trastorno mental?
a)si b ) no
P á g i n a 40| 46
Durante las últimas 4 semanas, ¿Has tenido algún problema con sus estudios o su vida diaria
debido a problemas emocionales, como sentirse deprimido, triste o ansioso?
a)si b)no
Durante las últimas dos semanas, ¿con qué frecuencia su salud mental ha afectado sus
relaciones(familia, amigos)?
a)NUNCA
b)CASI NUNCA
c)A VECES
d)CASI SIEMPRE
e)SIEMPRE
¿Del 1 al 5 en que nivel de preocupación has estado durante todo el tiempo del confinamiento?
¿Sufriste la perdida de un familiar de tu propio hogar?
a)si b)no
¿Cómo lo superaste? ¿Quién o quiénes te ayudaron?
(pregunta abierta)

P á g i n a 41 |46
 Anexo 2-B
Entrevista a la psicóloga
Dr. Judhit Durán Laura

¿Qué problemas en la salud mental del adolescente se podrían desarrollar a causa de la

cuarentena?
ANSIEDAD, FOBIAS Y DEPRESIÓN
- ¿De qué manera se agravan los casos de problemas en la salud mental de un
adolescente en cuarentena?
SE AGRAVAN SUBITAMENTE MÁS, ACTUALMENTE HAY MUCHOS MAS
CASOS DE CHICOS CON ESTRÉS E IRRITABILIDAD. EL ADOLESCENTE
NECESITA SALIDAS TERAPEUTICAS, PARA INTERACTUAR CON CHICOS DE
SU MISMA EDAD POR TIEMPOS CONTROLADOS PARA EVITAR EL
CONTAGIO.
- ¿De qué manera influye y cuál es el papel de los padres en el desarrollo de un
adolescente en cuarentena?
EL PAPEL DE LOS PADRES EN FUNDAMENTAL, LOS CHICOS PUEDEN
SENTIRSE INCOMPRENDIDOS Y POR TANTO MOSTRAR REBELDÍA. LOS
PADRES DEBEN ESTABLER LÍMITES Y GUIAR POR LOS CAMINOS
CORRECTOS.
-¿En qué grado favorece o afecta la cuarentena en la socialización de los adolescentes?
AFECTA LA SOCIALIZACIÓN DE LOS ADOLESCENTES PORQUE SE HA
CORTADO UN PROCESO DE SOCIALIZACIÓN, LA ESCUELA.
-¿Cuáles son las consecuencias que trae la cuarentena, que pudieran intervenir, a largo
plazo, en el desarrollo mental del adolescente para su vida adulta?
ESO TIENE RELACIÓN CON LA PARTE COGNITIVA QUE TENGA
DESARROLLADO EL ADOLESCENTE. UNA DE LAS POSIBLES
CONSECUENCIAS A LARGO PLAZO PODRÍA SER QUE APRECIE MEJOR LA
VIDA, DEBIDO A QUE ESTADO CERCA A UNA ENFERMEDAD LETAL.
-¿Cuáles son los trastornos psicológicos más propensos a ser desarrollados durante la
etapa de la adolescencia, sin importar el hecho de estar dentro de una pandemia?
LOS TRANSTORNOS MAS FRECUENTES SON; TRANSTORNOS DEPRESIVOS,
TRANSTORNOS DE ANSIEDAD Y VIOLENCIA DOMÉSTICA
-¿Cuáles son los rasgos más notorios en un adolescente con depresión?
TRISTESA, INSOMNIO, SE MUESTRA APÁTICO, SE AISLA DE LOS GRUPOS Y
HABLA SOBRE TEMAS TRISTES.
-¿Es eficaz el ejercicio físico en la reducción de los síntomas de la depresión en
adolescentes?
SI, DEFINITIVAMENTE AYUDA A REDUCIR LOS ESTADOS DE ANSIEDAD.
-¿Cuál es el tratamiento psicológico más efectivo en la eliminación de la depresión en la
adolescencia?
EL OPTIMISMO
-¿Qué factores sociales en el entorno del adolescente lo podrían llevar a desarrollar un
problema de salud mental?
PRINCIPALMENTE LA FAMILIA
P á g i n a 42 | 46
 Anexo N° 03 – A
Ficha de Registro de Información

P á g i n a 43 | 46
 Anexo N° 03 – B
Ficha de Registro de Información

Anexo N° 03 – C
Ficha de Registro de Información

P á g i n a 44 | 46
 Anexo N° 03 – D
Ficha de Registro de Información

Anexo N° 03 – E
Ficha de Registro de Información

P á g i n a 45 | 46
Anexo N° 04
POSDCASTS – UNICEF URUGUA

P á g i n a 46 | 46