I.

INFORMACIÓN GENERAL

CURSO : Costos y Presupuestos

CÓDIGO : CI570
CICLO : 2023-00
CUERPO ACADÉMICO: Apolinario Roca, José Alberto
Castillo Moreno, José Luis

CRÉDITOS : 3
SEMANAS : 8
HORAS : 6 H (Teoría) Semanal
ÁREA O CARRERA : Ingeniería Civil

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC

Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.
Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.

III. INTRODUCCIÓN

Descripción:
Curso carácter teórico-práctico perteneciente al área de gestión de proyectos, dirigido a estudiantes
del séptimo ciclo, el cual se encarga de planificar, controlar y administrar proyectos de construcción
para obtener resultados de éxito.
El curso inicia con la definición del concepto de costos y presupuestos, teniendo en cuenta el
expediente técnico y las herramientas necesarias para cuantificar y presupuestar un proyecto, para
luego abordar la importancia de realizar un presupuesto y profundizar los conocimientos adquiridos
sobre la construcción y diseño con un enfoque de calidad, costos y tiempo.
En ese sentido, el curso busca la aplicación, por parte del alumno, de los criterios para realizar un
presupuesto en los proyectos de construcción. Asimismo, se realizan actividades que permiten
desarrollar las habilidades de compresión de lectura, para poder elaborar presupuestos a partir de
las bases de licitación, términos de referencia y los documentos comprendidos en un expediente
técnico.

Propósito:
El curso de costos y presupuestos ha sido diseñado con el propósito de considerar la competitividad
que se vive actualmente en el sector construcción de nuestro país, es importante conocer el costo de
un proyecto antes de su ejecución y controlar el mismo durante su desarrollo.

1
El curso le permitirá al estudiante tener un sólido conocimiento sobre la gestión de los costos del
proyecto de construcción, lo que involucra un análisis y criterio para plasmar en el presupuesto los
costos en los que incurrirá este proyecto durante su ejecución.

El curso de Costos y presupuestos contribuye con el desarrollo de la competencia general de "Manejo

de la información" a nivel de logro 2 y contribuye con el desarrollo de la competencia de ABET N° 05:
Trabajo en equipo a nivel de logro 2.

El requisito del curso es Tecnología del concreto y es requisito del curso Planificación y control de
obras.

IV. LOGRO (S) DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante elabora una propuesta económica acorde al proyecto de licitación,
mediante el uso de herramientas informáticas (Excel o S10) y el análisis crítico en el cual deberá
demostrar la capacidad del trabajo en equipo.

Competencias Nivel de logro Definición

Capacidad de identificar la
información necesaria, así como de
Manejo de la Información 2 buscarla, seleccionarla, evaluarla y
usarla éticamente, con la finalidad de
resolver un problema.

Trabaja efectivamente en un equipo,

cuyos miembros juntos, proporcionan
liderazgo, crean un entorno
Trabajo en equipo 2
colaborativo e inclusivo,
estableciendo metas, planificando
tareas y cumpliendo objetivos.

V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD Nº 01: Introducción a los Costos y Presupuestos

LOGRO:
Al finalizar la unidad, el estudiante identifica los elementos básicos que define un proyecto con el
objetivo de tener claro el alcance, costo y tiempo de ejecución acorde con la normativa vigente y
los conceptos básicos sobre la mano de obra, materiales y equipos.
Competencia: Manejo de la Información y Trabajo en equipo

TEMARIO:
Presentación del docente.
Presentación del curso, silabo y de la metodología.
Presentación de estudiantes y formación de grupos.
Elección del delegado de sección.
Introducción al proyecto de construcción.
Conceptos de un proyecto, expediente técnico y conceptos básicos sobre la mano de obra, materiales y
equipos.
Situación actual de la aplicación de conceptos de tipo de contratación en la construcción.
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Revisión de la programación del curso.
Revisión de los lineamientos del trabajo final (contenido y sustentación).
Formación de equipos de trabajo (máximo 5 personas por equipo).
Los estudiantes atienden los temas sobre el contenido de la primera sesión.

BIBLIOGRAFIA:
Project Management Institute. (2013). Guía de los fundamentos para la dirección de proyectos (Guía del
PMBOK) (5a ed.). Newton Square, Pennsylvania: Project Management Institute.

Portal del Organismo de las Contrataciones del Estado (OSCE)

http://portal.osce.gob.pe/osce/sites/default/files/Documentos/Capacidades/Capacitacion/Virtual/curso_contratacio
n_obr as/ppt_cap3_obras.pdf

http://portal.osce.gob.pe/osce/sites/default/files/Documentos/Capacidades/Capacitacion/Virtual/curso_contratacio
n_obr as/libro_cap3_obras.pdf

Reglamento de la ley de contrataciones del estado.

UNIDAD Nº 02: Costos Directos de obra

LOGRO:
Al finalizar la unidad, el estudiante integra los elementos que definen un proyecto con el objeto de
tener el alcance, costo y tiempo de ejecución acorde con las normativas vigentes y su relación
con la gerencia de proyecto.

Competencia: Manejo de la Información y Trabajo en equipo

TEMARIO:

Análisis de costos unitarios

Cálculo del costo de mano de obra.
Materiales y equipos.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
Los estudiantes vienen leyendo las lecturas indicadas y el profesor realiza un control de lectura al
inicio de clase Los estudiantes atienden los temas sobre el contenido de la segunda sesión.
Los estudiantes atienden los temas sobre el contenido de la segunda sesión: Análisis de costos
unitarios.
Los estudiantes vienen leyendo las lecturas indicadas y se realiza un control de lectura al inicio de
clase.
El profesor desarrolla en la tercera sesión ejercicios sobre el tema de los Análisis de los costos
unitarios.
El profesor desarrolla en la cuarta sesión el tema de la mano de obra y ejercicios sobre el mismo.
Los estudiantes vienen leyendo las lecturas indicadas y se realiza un control de lectura al inicio de
clase.
El profesor en la quinta sesión desarrolla el tema de los materiales y equipos.
El profesor desarrolla en la sexta sesión ejercicios sobre los temas de materiales y equipos.
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 El profesor entrega ejercicios a los estudiantes para ser desarrollados en clase.
En la séptima sesión se realiza la evaluación de la Práctica calificada 1.
En la octava sesión se realiza la exposición del 1er entregable del trabajo parcial.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

PC1

Primer entregable del Trabajo parcial.

Aplica fundamentos de calidad y resuelve un caso utilizando herramientas modernas

Bibliografía:
La Norma Técnica sobre Metrados para Obras de Edificación y Habilitaciones Urbanas (RD Nº 073-
2010/VIVIENDA/VMCS-DNC del 04.05.2010)

Ramos Salazar, J. (2014). Costos y presupuestos en edificación (Décima segunda edición. ed.). Lima:

CAPECO https://www.sunafil.gob.pe
Ramos Salazar, J. (2014). Costos y presupuestos en edificación (Décima segunda edición. ed.). Lima:
CAPECO Ramos Salazar, J. (2014). Costos y presupuestos en edificación (Décima segunda edición. ed.).
Lima: CAPECO

UNIDAD N°03: Costos Indirectos de Obra

LOGRO
Al finalizar la unidad, el estudiante identifica el costeo de todos los componentes que no participan
directamente en una obra.
Competencia: Manejo de la Información y Trabajo en equipo

TEMARIO
Cálculo de los costos indirectos: gastos generales fijos y variables, utilidad.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Los estudiantes vienen leyendo las lecturas indicadas y el profesor realiza un control de lectura al
inicio de clase.
En la novena sesión los estudiantes presentan el primer entregable del trabajo final, el cual será
calificado según la rúbrica correspondiente.
Los estudiantes reciben retroalimentación del primer entregable del trabajo final.

Los estudiantes atienden los temas sobre el contenido de la novena sesión. El profesor desarrolla
ejercicio de Cálculo de costo indirecto.
Los estudiantes desarrollan ejercicio en la pizarra sobre los costos indirectos. Los estudiantes y el
profesor debaten sobre el desarrollo de los costos indirectos.
Los estudiantes y el profesor debaten sobre la solución de la manera de realizar el cálculo.
En la sesión décima el profesor entrega ejercicios a los estudiantes para ser desarrollado en clase.

Bibliografía:
Ramos Salazar, J. (2014). Costos y presupuestos en edificación (Décima segunda edición. ed.). Lima:
4
 CAPECO

UNIDAD Nº 04: Presupuesto

LOGRO
Al finalizar la unidad, el estudiante aplica el costeo de todos los componentes que no participan
directamente en una obra.

Competencia: Manejo de la Información y Trabajo en equipo

TEMARIO
Cálculo de la fórmula polinómica.
Taller de problemas

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
Los estudiantes vienen leyendo las lecturas indicadas y se realiza un control de lectura al inicio de
clase.
Los estudiantes atienden los temas sobre el contenido de la onceava sesión. El profesor desarrolla
ejercicios sobre el cálculo de fórmula polinómica.
En la doceava sesión el profesor entrega ejercicios a los estudiantes para ser desarrollados en
clase.
En la treceava sesión se realizan ejercicios en clase.
En la sesión catorceava se realiza la evaluación de la Práctica calificada 2.
En la sesión quinceava se realiza la sustentación del trabajo final.

Evidencia de aprendizaje:
PC2
Casos para desarrollar Costos indirectos y fórmula polinómica.

Trabajo Final (TF).

El trabajo final consistirá en preparar la propuesta económica para la ejecución de un Proyecto
Inmobiliario el cual será sustentado en una exposición grupal.

Bibliografía:
Castillo Aristondo, R. (1995). Formulas polinómicas de reajuste automático en obras de construcción
(3a ed.). Lima: CAPECO.
Eyzaguirre Acosta, C. (2010). Costos y presupuestos para edificaciones: Con excel 2010 - S10 -
Project 2010 (1a ed.). Lima: Macro.

Ramos Salazar, J. (2014). Costos y presupuestos en edificación (Décima segunda edición. ed.). Lima:
CAPECO

VI. METODOLOGÍA

El Modelo Educativo de la UPC asegura una formación integral, que tiene como pilar el desarrollo
de competencias, las que se promueven a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje donde
el estudiante cumple un rol activo en su aprendizaje, construyéndolo a partir de la reflexión crítica,
análisis, discusión, evaluación, exposición e interacción con sus pares, y conectándolo con sus
experiencias y conocimientos previos. Por ello, cada sesión está diseñada para ofrecer al estudiante
5
diversas maneras de apropiarse y poner en práctica el nuevo conocimiento en contextos reales o
simulados, reconociendo la importancia que esto tiene para su éxito profesional.

Las clases serán teóricas-prácticas y se basa en una metodología activa en donde el docente
construye el aprendizaje conjuntamente con los estudiantes a través de experiencia, casos, videos y
preguntas que recogen conocimientos previos para consolidar el aprendizaje. Los casos prácticos se
desarrollan utilizando plantillas a través del Excel o mediante el software S10. El estudiante deberá
dedicar al menos cuatro horas para el desarrollo de las actividades complementarias a la semana fuera
del horario de clases.

Las sesiones de clase se desarrollan con una duración de tres horas a la semana. Cada sesión está
diseñada utilizando los cuatro pilares fundamentales de esta metodología, como son la motivación, la
adquisición, la transferencia y la evaluación del aprendizaje.

Para garantizar el logro del curso y los logros de cada sesión, los alumnos serán evaluados de forma
individual mediante dos prácticas calificadas, trabajos académicos y mediante un trabajo final.

VII. EVALUACIÓN

FÓRMULA: 15% (PC1) + 15% (PC2) + 15% (TA1) + 20% (TP) + 35% (TF)

TIPO DE NOTA PESO %

PC1 - PRÁCTICAS PC 01 15
PC2 - PRÁCTICAS PC 02 15
TA1 - TRABAJO ACADEMICO 01 15
TP - ENTREGABLE 01 DEL TRABAJO FINAL 20
TF - TRABAJO FINAL 35

VIII. CRONOGRAMA

TIPO DE DESCRIPCIÓN NOTA No DE FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE

PRUEBA PRUEBA
PC PRÁCTICAS PC 1 Sesión 7 U n i d a d 1 y 2. SÍ
Evaluación individual
PC PRÁCTICAS PC 2 Sesión 14 U n i d a d 3 y 4. SÍ
Evaluación individual
TA1 TRABAJOS ACADEMICOS 1 Sesión 13 Unidad 1, 2, 3 y 4. NO
Evaluación individual
E1 ENTREGABLE 01 DEL 1 Sesión 08 Unidad 1 y 2. NO
TRABAJO FINAL Evaluación grupal
TF TRABAJO FINAL 1 Sesión 15 Unidad 1, 2, 3 y 4. NO
Evaluación grupal

IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO

https://upc.alma.exlibrisgroup.com/leganto/readinglist/lists/4721082480003391?institute=51UPC_I
NST &auth=LOCAL