2do. Tema#5

Tema # 5
Organizadores gráficos:
mapas conceptuales y otros.
Técnicas para planificar la escritura. Mapas
conceptuales y otros organizadores gráficos:
Los organizadores gráficos son
herramientas visuales que permiten
sintetizar ideas y ordenarlas de
manera sintética y clara. Para diseñar
un organizador gráfico es necesario
reconocer la información importante y
secundaria en un texto, así como las
relaciones entre las ideas.
Características:
Los organizadores gráficos permiten organizar la información de
una forma visual, facilitando el aprendizaje, dado que permiten
plasmar el contenido educativo o instructivo de una forma más
dinámica, contribuyendo a que sea el alumno quien organice la
información.
Son fáciles y rápidos de consultar, además de ayudar a una mejor

comprensión del contenido explicado. Su elaboración permite
poner en práctica diferentes habilidades: comparar datos, ordenar
acontecimientos y estructurar la información.
Algunos organizadores gráficos:
1. Organigrama o Diagrama jerárquico
Muestran cómo está
organizada de forma
jerárquica una entidad, como
por ejemplo una empresa, el
personal de un hospital o el
profesorado de un instituto.
También sirven para planificar
las tareas que realizarán los
miembros de un grupo.
Un organigrama cumple dos funciones principales:
1. Es informativo, ya que servirá para personal nuevo o antiguo
la posición de autoridades o encargados.
2. Es una herramienta para el análisis organizacional, ya que
servirá para detectar fallas en la estructura de cada unidad o
departamento y la relación con otras unidades.
Es muy fácil crearlo ya que se hace al mismo tiempo que nace
una organización para dejar en claro los puestos jerárquicos y la
organización de la compañía. Es importante que se mantenga
actualizada, no puede ser algo estático.
Puedes usar organigramas para representar:
La comunicación organizativa y de supervisión, ayuda a los

empleados a saber a quién se rinde cuentas o a conocer toda la
organización.
La reestructuración, como intercambiar los roles en un equipo

para usar mejor los talentos de todos.
La genealogía, porque un árbol genealógico es, en esencia, un tipo

de organigrama. Puedes incluir fotos, fechas de nacimiento y
fallecimiento, así como enlaces que contengan más información
sobre cada persona.
2. Cadena de secuencias
Es un instrumento que permite representar cualquier serie de
eventos que ocurre en orden cronológico para mostrar las fases
de un proceso.
Ordena procesos o sucesos de izquierda a derecha mediante
recuadros con texto unidos entre sí por una línea, o bien, mediante
flechas. Une eventos o fases cronológicamente.
Es útil para textos históricos, narraciones o lecturas sobre
procesos genéticos, como la historia de la evolución, etcétera.
Este organizador no es útil para estudiar objetos estáticos.
Pasos para realizar una cadena de secuencia:
1. Identifica en un texto de ciencias un tema que tenga secuencia

o continuidad. Por ejemplo: cadena alimentaria.
2. Al leer el texto, observa que las relaciones entre conceptos se
den en términos causales, cronológicos, fisiológicos.
3. Sintetiza el proceso en determinado número de episodios (se
recomienda que no sean de más de 10 pasos). Asegúrate que
sean fases esenciales.
Se diferencia de una línea del tiempo en el uso de fechas e

imágenes. Es decir, la cadena es más sobria visualmente.
3. Rueda de atributos
Es un organizador gráfico que permite hacer una representación
visual de un conjunto de ideas que se expresan con relación a un
objeto o proceso. Se usa principalmente para ayudar a
comprender un tema.
Es uno de más usados y requiere el pensamiento analítico para
profundizar sobre las características del objeto de estudio.
Esta construcción involucra habilidades como ordenamiento,
comparación y clasificación necesarias para crear
representaciones de conceptos y procesos.
Para elaborar una rueda de atributo debes:
1. Colocar el concepto nuclear dentro de la figura geométrica
central, es decir, en el eje de la rueda.
2. Colocar los distintos atributos del objeto de estudio por cada
radio de la rueda. El número de radios varía dependiendo de la
cantidad de atributos, usos, funciones. A menudo, ver el rayo en
blanco estimula a seguir pensando en otros atributos.
Se emplea esta técnica como instrumento de evaluación. Para ello,

deje en blanco algunos radios e indique a los estudiantes que los
completen. También se pueden colocar los radios para que los
chicos determinen cuál era el concepto central.
4. Mapa de ideas o mapas mentales
Es una forma de organizar visualmente las ideas que permite
establecer relaciones no jerárquicas entre diferentes ideas. Son
útiles para clarificar el pensamiento mediante ejercicios breves de
asociación de palabras, ideas o conceptos.
Se trata de un método gráfico de descripción que facilita el
pensamiento y la memoria.
Combinando líneas, colores y palabras o frases cortas, los mapas
de ideas sirven para exponer, estudiar o aprender cualquier tema
con independencia de su complejidad.
La elaboración de un mapa de ideas es fácil, para ello debes:
Empezar por el centro con una palabra clave o una idea. Añadir los
elementos alrededor y de forma radial. Los conceptos principales
se añaden en negrita, en varios colores o con mayúsculas.
La idea secundaria alrededor de la central incluirá bifurcaciones

para los elementos adicionales. El uso de diversos colores activa
más funciones de la parte creativa derecha del cerebro. También
se añaden símbolos y otros elementos gráficos. Las ideas de la
misma importancia deben tener líneas de la misma longitud como
conectores. Todas las vías deben llevar a la palabra clave central.
5. Mapa conceptual o diagramas conceptuales:
Es un diagrama que ayuda a entender un tema en específico al
visualizar las relaciones entre las ideas y conceptos. Las ideas
son representadas en nodos estructurados jerárquicamente y se
conectan con palabras de enlace sobre las líneas para explicar las
relaciones.
Son una herramienta de aprendizaje óptima. El proceso de
conectar ideas en un espacio tangible puede consolidar tu
conocimiento sobre el tema, así como clarificar las áreas que
necesitan un poco de trabajo.
Todo mapa conceptual comprende los siguientes elementos:
Conceptos: estos se refieren a eventos, objetos, situaciones o

hechos y se suelen representarse dentro de círculos o figuras
geométricas que reciben el nombre de nodos.
Palabras de enlace: se ubican en las líneas que conectan objetos, y

estas palabras describen la relación entre dos conceptos. Son lo
más concisas posibles y, por lo general, contienen un verbo.
Proposiciones: están compuestas por la unión de uno o varios

conceptos o términos que se relacionan entre sí, a través de una
palabra de enlace.
Los pasos básicos para crear un mapa conceptual son:
1. Lee atentamente el texto u obra.

2. Subraya las ideas más importantes o relacionadas; en caso de
una obra pueden ser los nombres de los personajes principales.
3. Reconocer el concepto y las ideas que servirán para elaborarlo.
4. Los conceptos se encierran en un recuadro.
5. Colocar los conceptos o ideas por orden de importancia, no es
necesario por orden de aparición. En la parte superior los
indispensables y luego los menos importantes.
6. Utiliza palabras para enlazar las ideas más importantes con las
menos importantes.

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Tema # 5

Son fáciles y rápidos de consultar, además de ayudar a una mejor

La comunicación organizativa y de supervisión, ayuda a los

La reestructuración, como intercambiar los roles en un equipo

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1. Identiﬁca en un texto de ciencias un tema que tenga secuencia

Se diferencia de una línea del tiempo en el uso de fechas e

Se emplea esta técnica como instrumento de evaluación. Para ello,

La idea secundaria alrededor de la central incluirá bifurcaciones

Conceptos: estos se reﬁeren a eventos, objetos, situaciones o

Palabras de enlace: se ubican en las líneas que conectan objetos, y

Proposiciones: están compuestas por la unión de uno o varios

1. Lee atentamente el texto u obra.

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