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    Los Pilares de La Educación

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    Zareth Pineda
    Este documento describe los cuatro pilares de la educación: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a convivir. Explica que estos pilares no solo se enfocan en la transmisión de conocimientos, sino también en desarrollar las habilidades para construir conocimiento de manera crítica, ponerlo en práctica de forma ética, y fomentar valores y la convivencia social. Concluye que al diseñar planes de estudio es importante considerar estos cuatro pilares de manera integral para formar personas con pensamiento cr

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    Los Pilares de La Educación

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    Zareth Pineda
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    Este documento describe los cuatro pilares de la educación: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a convivir. Explica que estos pilares no solo se enfocan en la transmisión de conocimientos, sino también en desarrollar las habilidades para construir conocimiento de manera crítica, ponerlo en práctica de forma ética, y fomentar valores y la convivencia social. Concluye que al diseñar planes de estudio es importante considerar estos cuatro pilares de manera integral para formar personas con pensamiento cr

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    Los pilares de la educación

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    Miren Nazareth Adalid Pineda

    Diseño curricular
    Grupo 5
    Pilares de la educación
    Pilares Aprender a conocer Aprender a hacer Aprender a ser Aprender a convivir
    S La adquisición del conocimiento Enseñar las técnicas, pero también su La función esencial de la Aprender a convivir, es aprender a
    E clasificado y codificado de los sentido ético y práctico, de modo que las educación es conferir a todos los trabajar juntos a respetar y que eso
    M instrumentos mismos del saber, y consiste generaciones venideras puedan construir seres humanos la libertad de nos ayudara a ser buenas personas.
    E en que cada persona aprenda a las propias y desarrollar nuevas pensamiento, de juicio, de La educación debe enseñar a
    J comprender el mundo que nos rodea, para prácticas. Este pilar se relaciona con el sentimientos y de imaginación convivir, o sea, debe enfrentar las
    A vivir con dignidad, desarrollar sus trabajo, con el compromiso con el que necesitan para que sus dificultades que como sociedad
    N capacidades y comunicarse con los mejoramiento de la sociedad y con la talentos alcancen la plenitud y global se le plantean a la
    Z demás. Pues es el placer de comprender, dignidad de los seres humanos en seguir siendo artífices, en la humanidad
    A de conocer, de descubrir. El incremento relación con sus actividades de medida de lo posible, de su
    S del comprender mejora las múltiples subsistencia destino.
    facetas del propio entorno, favorece el
    despertar de la curiosidad elemental
    intelectual.
    D La educación no debería contentarse con Los conocimientos teóricos no bastan Este son las cualidades La formación social, moral y ética
    I transmitir a las nuevas generaciones los para hacer la vida de la humanidad personales, los valores de cada de las nuevas generaciones no
    F contenidos o conocimientos desarrollados mejor y más productiva, así que se hace uno, es decir que seamos depende sino de su educación a
    E por terceros, también indispensable ponerlos en colaborativos, participativos, manos de las anteriores. Por eso se
    R Esto significa enseñar a construir el práctica. entonces esto es la personalidad hace indispensable educar en
    E conocimiento para que se pueda seguir de cada uno, pero sobre todo que función de la armonía en el
    N aprendiendo toda la vida, se pueda tengamos valores responsables. descubrimiento del otro, y en un
    C adquirir una postura crítica respecto al Dado que en la educación y la sentido profundo de comunidad que
    I saber y se pueda orientar el pensamiento formación integral del individuo permita resolver las diferencias
    A hacia los valores trascendentes. Dicho en no se transmiten únicamente habidas o por haber de una manera
    S términos más simples, se trata de enseñar saberes, sino también valores y civilizada, responsable y sobre todo
    a pensar. perspectivas, la educación debe ética
    también enseñar a ser, o sea, debe
    fraguar la identidad en base a los
    valores deseados, para así
    garantizar mejores generaciones y
    más comprometidas con las
    virtudes de la cultura. De ese
    modo, se debe trascender el mero
    sentido utilitario de la educación,
    para pasar a formar individuos e
    individualidades, dotados de un
    sentido de pertenencia, de justicia,
    de trascendencia y de verdad

    Conclusión: considero que es importante tomar en cuenta estos 4 pilares para que nuestro diseño curricular no solo se enfoque en conocimientos,
    sino también en transmitir el pensamiento crítico para que los aprendices puedan construir su propio conocimiento y ponerlo en practica si pasar
    por encima de los valores y creencias de los demás.

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