LUNES 25 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE PERSONAL Conocemos El Árbol Genealógico de Nuestra Familia

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°11
I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1 Institución Educativa : Nro. 89002
1.2 Docente : Luz De la Cruz Chávez
1.3 Sub Director : Luis Yupanqui Mercedes
1.4 Nivel : Primaria
1.5 Ciclo / Grado / Sección : III Segundo “ D”
1.6 Área : Personal Social
1.7 Tiempo : 90 minutos
1.8 Fecha : 25/04/2022
II. TÍTULO DE LA SESIÓN: Conocemos el árbol genealógico de nuestra familia.
III. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: En esta sesión los niños y niñas elaboraremos el Árbol
genealógico de nuestra familia.
IV. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Competencia (s) /capacidades Desempeños ¿Qué nos dará Instrumentos de
evidencias de Evaluación
aprendizaje?
- Construye interpretaciones -Ordena hechos o acciones de su vida cotidiana usando el Elabora su árbol
históricas esquema del árbol genealógico. genealógico donde Escala de
-Comprende el tiempo histórico. -Describe acontecimientos de su historia personal y familiar, identifica a sus padres,
abuelos y hermanos valoración
-Elabora explicaciones en los que compara el presente y el pasado; identifica
sobre procesos alguna causa de los cambios
históricos
Enfoques transversales valores Actitudes o acciones observables
-ENFOQUE DE DERECHOS Conciencia de derecho. -Los docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan
-ORIENTACION AL BIEN Libertad y responsabilidad. el desarrollo de competencias ciudadanas, articulando acciones con la
COMÚN Diálogo y concertación
familia y comunidad en la búsqueda del bien común.
Equidad y justicia.
Solidaridad. • Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda
Empatía. situación en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de
Responsabilidad afrontarlas
V. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales se utilizará en esta sesión?
-Prepara para esta sesión una escala de valoración con los  Lista de cotejos
nombres de los estudiantes.  Papelote
-Prevé el texto e ilustraciones necesarios.  Cuaderno
Momentos Procesos Actividades de aprendizaje
pedagógicos Procesos didácticos
Motivación -Escuchan una carta de un familiar nuestro que vive en la comunidad de… del
departamento de… que se encuentra muy lejos. Les mostramos el sobre y
leemos la carta en voz alta.
-Después de leer la carta, les comentamos que queremos mucho a
nuestro hermano y que la familia debe apoyarse siempre
INICIO
Saberes previos - Responden a las preguntas: ¿Qué otras personas forman parte
de tu familia? ¿Tienen primos? ¿Abuelos? ¿Tíos? ¿Viven
cerca o están lejos?
Problematización -¿Por qué será importante la familia?
-Anota sus ideas en la pizarra.
Propósito y - Presentamos el propósito de la sesión: Hoy elaboraremos el Árbol

organización genealógico de nuestra familia.
- Proponemos normas de convivencia para el desarrollo de la sesión:
- Colaborar respetando las ideas de los compañeros.
Problematización 75’
- Observan un árbol genealógico.
Imagen de
la hoja
practica
Palabra
hablada
-
Gestión y
- ¿En qué parte del árbol se encuentran los abuelitos?
acompañami
ento. - ¿Quiénes se encuentran debajo de los abuelitos?
DESARROLLO
- ¿En qué parte del aula están los hijos?

Análisis de la información
- Individualmente ordenan la historia de su familia usando fotos.

Ficha de
- Cada niño cuenta su historia familiar.
información
- El docente explica el tema.
- Elabora un árbol genealógico de su familia.
- Para elaborar su árbol genealógico realizan los siguientes pasos.
- Se dibuja en una cartulina un árbol. Tiene que tener un tronco corto y una gran copa.
- Recortan fotos de sus abuelos, padres, hermanos, tíos y primos, se anota quién es
cada uno. El niño contará las características de cada familiar: qué hacen, cómo le Palabra
ayudan, qué juegos o actividades comparten con él, etc. escrita
- Para terminar, se pegarán las fotos en la copa del árbol: los 4 abuelos, los padres del
niño, sus hermanos, los tíos y primos.
Toma de decisiones o acuerdos
-Realizan su compromiso personal a compartir en el hogar lo que aprendieron sobre el
árbol genealógico.
Evaluación.
- Retomamos el diálogo con los estudiantes preguntando de manera
individual: ¿De dónde provienen tus padres?, ¿Cómo se llaman tus
5’
abuelos?, ¿Dónde nacieron?, etc.
Palabra
- Promovemos la reflexión de las actividades realizadas en la sesión
mediante estas peguntas: ¿Qué hicimos hoy?, ¿Cuál fue el tema que
oral
hemos tocado?, ¿Cumplieron con la norma acordada al inicio de la sesión?
- Se evalúa lo aprendido
Tarea para la casa
Con ayuda de tus padres completa los nombres de tu familia en el árbol genealógico.
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
SALIDA
- ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

- ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
-¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
VI. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
VII. RELFEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA SESIÓN:

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
¿Qué dificultades experimentaron?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
V°B° _____________________________
____________________________
SUB DIRECTOR PROF: Luz M.DE LA CRUZ CH.
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Construye interpretaciones históricas

Capacidades: Comprende el tiempo histórico.
Desempeños de la Escala de Desempeños de la Escala de

competencia valoración competencia valoración
Nombres
y Ordena hechos o Describe acontecimientos
apellidos acciones de su de su historia personal y
de los vida cotidiana familiar, en los que compara
No observado.
No observado.
No lo hace.
No lo hace.
usando el
Siempre.
Siempre.
estudiant
A veces.
A veces.
el presente y el pasado;
es esquema del
identifica alguna causa de
árbol
genealógico. los cambios.
01 ALAVEDRA REYES
Leonardo David
02 AZABACHE VILLANUEVA
Aaron Alexander
03 CALDERON BERNABE
Hanna Jhaddiel
04 CRUZADO VILLANUEVA
Liam Jhaddiel
05
06 GUERRERO ROJAS Marilú
IBAÑEZ ARTEAGA
Antonella
Anthony Junior
07 LOPEZ FALLA Janko Jairo
08 PAIMA GUZMAN Mariana

Nayeli
09 PANTOJA BERMUDEZ
Scarlet Genesis
14
10
18
ROMERO CASTILLO Adriel
VELASQUEZ
QUISPE PEREZ
ULLOA
Alexia
Eider
Aaron
Sthefano
Valentina
15
19
11
SAGASTEGUI ARTEAGA
VERGARAY
QUISPE PEREZCARRANZA
Antonella
Xohana Valeska
Cesar
KristellEduardo
16
20
12
TORRES VALIENTE Bruno
VILLAFRANCA
REQUE BARAHONA
LOPEZHanna
Alexander
Jhoan
YamilaSthefano
17
13
21
VELASQUEZ IBAÑEZ
YUPANQUI
REYES RONCAL
TAFUR Oscar
Sami
Jhasumy Cristel
Beky
David

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I.- DATOS INFORMATIVOS

Enfoques transversales valores Actitudes o acciones observables

Momentos Procesos Actividades de aprendizaje

pedagógicos Procesos didácticos

Propósito y - Presentamos el propósito de la sesión: Hoy elaboraremos el Árbol

- ¿En qué parte del aula están los hijos?

- Individualmente ordenan la historia de su familia usando fotos.

- ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

VII. RELFEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA SESIÓN:

¿Qué dificultades experimentaron?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

Competencia: Construye interpretaciones históricas

Desempeños de la Escala de Desempeños de la Escala de

07 LOPEZ FALLA Janko Jairo

08 PAIMA GUZMAN Mariana

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