F10 Primero A, B, Matemáticas

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL VIRGILIO URIBE
CLAVE: 11EES0016W
Calle Echegaray Sur 600, Centro, 36982

Abasolo, Gto.
FICHA DE TRABAJO No. 10

Actividades para el periodo del 8 al 19 Febrero del 2020
Nivel Secundaria Grado 1 Grupos A, B
Materia Matemáticas Docente Gonzalo Mandujano García
3er Periodo Tema: Problemas Multiplicativos con decimales

Lección 36 Multiplicar 10,100, 1000
Aprendizaje imprescindible:
Matemáticas:
 Resuelve problemas de multiplicación con fracciones y decimales, y de división con
decimales.
 Determina y usa la jerarquía de operaciones y los paréntesis en operaciones con
números naturales, enteros y decimales (para multiplicación y división solo números
positivos).
Semana 1 del 8 al 12 de febrero del 2021

Para iniciar: Paso 1 MRP Comprensión (Descripción)
Identificación del Problema.
Situación auténtica:
Los alumnos del grupo de primero de secundaria se sienten aislados en el tiempo de
distanciamiento social por lo que necesitan contar con vínculos sanos de amistad con
personas reales.
Problemática:
Los alumnos de la Secundaria Virgilio Uribe expresan sentirse estresados, ansiosos y
molestos por el distanciamiento social y la carga académica.
Para iniciar: Paso 2 MRP plan de Aplicación (Descripción)
Matemáticas: Sesión 1
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de multiplicación con fracciones y decimales, y de división con
decimales.
Identifica y Convierte a sistema decimal los siguientes números escritos en el sistema

de diferentes Bases.
a) (333)4= b) (10212)2= c) (1224)5 = d) (3000)5 = e) (1442)6
Apertura Describe brevemente ¿Qué es el sistema Decimal, Hexadecimal, Octal?
Resolver la Página 86
8 de febrero
Examina los siguientes números en base 2 en sistema binario

a) 94= b) 235 = c) 542= d) 873 = e)1114 =
Describe ¿Qué es un residuo? ¿Qué es un Número Binario? ¿Cuántos códigos decimales
Desarrollo existe?
Resolver la Página 87
9 de
febreero
Identificar el recurso audiovisual del código Binario y fracción decimal.
Describir cada Video de los recursos Audiovisuales.
Resolver las siguientes preguntas:
Cierre 1.- ¿Qué Aprendiste?
2.- ¿Cómo lo Aprendiste?
10 de Enero 3.- ¿Cómo Aplica en su Vida Cotidiana
VIDEO 1 VIDEO 2
Construir 2
https://www.youtube.
https://www.youtube com/watch?v=qLXoR7
.com/watch?v=h2QuF 9cN6s
_wToa0
Materiales: Aula virtual. Aplicaciones web: drive, classroom, teams y smartphone. material
impreso(fichas), cuaderno de notas, internet., lap top.
Paso 3MRP: Plan (aplicación).
Sesión 2
Matemáticas:
Resuelve los siguientes números en sistema binario (base2)
a) (110001)2 = b)(1001001)2= c)(1110011)2= d)(10110101)2= e)(11111)2=

Apertura Emplea las características del Sistema Binario.
Resuelve la página 88
11 de febrero
Identifica la Evolución de los sistemas de numeración como concepto

Utiliza las Características de los sistemas de Evolución
Identifica los números que representan los números egipcios que maestro te presente
Desarrollo en clase.
12 de febrero
Identificar el recurso audiovisual de código egipcio y Binario.

Describir cada Video de los recursos Audiovisuales.
Resolver las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué Aprendiste?
2.- ¿Cómo lo Aprendiste?
Cierre 3.- ¿Cómo Aplica en su Vida Cotidiana
VIDEO 1 VIDEO 2
Construir 2
https://www.youtub
https://www.youtube e.com/watch?v=w5a
.com/watch?v=srTLKB 5I7RdKCE
0fSJ8
Semana 2 del 15 al 19 de febrero del 2021
Paso4 MRP: Solución (síntesis)
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas mediante la Fórmulación y solución algebraica de ecuaciones lineales.
Analiza el link https://www.youtube.com/watch?v=Ru7q68wuRhc

Realizar las siguientes las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué entiendes por un sistema de Ecuaciones Lineales?
Apertura 2.- ¿Qué es el Método de Sustitución?
3.- ¿Cuál es la Diferencia entre Método de Sustitución y Determinante?
15 febrero Resolver la página 90
Construye un mapa mental de Las ecuaciones Lineales
Resolver la página 91
Determina la expresión algebraica que representa el perímetro de cada terreno ¿Qué
Desarrollo relación encuentras entre las expresiones obtenidas?
16 de febrero
Instrucciones: Lee y aplica lo aprendido, para resolver las siguientes problemáticas.

1. Aplicando el método de sustitución encuentra el valor de la cantidad desconocida para cada problema.
Cierre
a) Un granjero tiene conejos y gallinas si cuenta las cabezas son 60, y si cuenta las patas son 190 patas,
17 de febrero ¿cuántos conejos y gallinas tiene?
febrerof b) Un productor de huevo empaca 1110 huevos en paquetes de 12 y 18 huevos, si se rompen 6 a la hora de
empacar, ¿cuántos paquetes de cada cantidad tiene, si en total son 80 paquetes?
Matemáticas: Sesión 7
Paso 4 MRP: Solución (evaluación)
Instrucciones: Para dar solución al sistema utiliza elementos como las operaciones básicas suma
y Producto, para ir probando los valore de x, y, z hasta encontrar el que cumple las tres
Apertura
18 febrero
Desarrollo Para Lograr las competencias de estos temas, es importante identificar las
fortalezas y oportunidades de aprendizaje que posees, como resultado de tus
19 de febrero conocimientos y habilidades adquiridas en tu educación secundaria y los
bloques anteriores.
Escribe 3 Ejemplos de sistemas de Ecuaciones Lineales 2 x2 los cuales
cumplan con: uno compatible, otro que sean incompatible y uno indeterminado.
De la Pregunta Anterior, escribe con tus propias palabras que significa cada uno
de los tres tipos de sistemas de ecuaciones 2 x 2.
Conclusiones: La necesidad de cuidar la salud.

Proyecto (producto):
Realizar del tema de Método de Eliminación reducción (suma y resta) una infografía.
¿Qué te llevas hoy?, Cuáles fueron tus dificultades? ¿En qué parte del proyecto sentiste
mayor fortaleza? Etc.
Evaluación:
ESCALA APROPIACIÓN DEL NIVEL DE LOGRO
APRENDIZAJE
5 0% Insuficiente NO LOGRADO
6 20% Suficiente Alumnos sin contacto
7 40 % Regular EN PROCESO
8 60 % Bueno Alumnos con conectividad, participación y
entregas regulares.
9 80 % Muy Bueno LOGRADO
10 100 % Excelente Alumnos que se mantienen en contacto, con
participación, con entregas constantes.
Alumnos con poca conectividad: Favor de mandar mensaje a WhatsApp y les enviare los
ejercicios correspondientes, dudas de Lunes a Jueves de 3:10pm. a 4:25p.m. y Viernes de
2:20p.m. a 3:10p.m.
Alumnos con NEE:
Se estarán realizando y resolviendo dudas sobre los ejercicios durante la hora de clase por
la plataforma Teams de acuerdo a tu horario.
Transversalidad: “Salud Mental”
Para Mantener una buena Salud mental es importante que te plantees objetivos en tu día a
día, metas alcanzables y prioridades.
De esta manera te comprometes y adquieres un hábito, y poco a poco añades retos de
nuevas metas. Las pequeñas victorias te aportaran una gran satisfacción. No te pongas
metas inalcanzables o demasiado grandes al principio. Realiza una tarea, esfuérzate,
comprométete a desarrollarla y poco a poco ponte objetivos más ambiciosos, ¡Seguro que lo
consigues!
Quieres conocer un poco más, puedes acceder mediante al siguiente enlace:
https://www.who.int/topics/mental_health/es/

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3er Periodo Tema: Problemas Multiplicativos con decimales

Semana 1 del 8 al 12 de febrero del 2021

Identifica y Convierte a sistema decimal los siguientes números escritos en el sistema

Examina los siguientes números en base 2 en sistema binario

Resuelve los siguientes números en sistema binario (base2)

a) (110001)2 = b)(1001001)2= c)(1110011)2= d)(10110101)2= e)(11111)2=

Identifica la Evolución de los sistemas de numeración como concepto

Identificar el recurso audiovisual de código egipcio y Binario.

Analiza el link https://www.youtube.com/watch?v=Ru7q68wuRhc

Instrucciones: Lee y aplica lo aprendido, para resolver las siguientes problemáticas.

Conclusiones: La necesidad de cuidar la salud.

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