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    Leemos El Pastor Mentiroso.

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    jean córdova díaz
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre comprensión lectora en el grado 2°D de la I.E.P. N° 62007 “José María Arguedas”. El propósito es que los estudiantes lean un texto narrativo para comprender información explícita e implícita. La actividad consiste en leer el cuento "El pastor mentiroso" y responder preguntas sobre el texto. Al final se evalúa si los estudiantes pueden obtener información explícita del texto escrito.

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    Leemos El Pastor Mentiroso.

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    jean córdova díaz
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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre comprensión lectora en el grado 2°D de la I.E.P. N° 62007 “José María Arguedas”. El propósito es que los estudiantes lean un texto narrativo para comprender información explícita e implícita. La actividad consiste en leer el cuento "El pastor mentiroso" y responder preguntas sobre el texto. Al final se evalúa si los estudiantes pueden obtener información explícita del texto escrito.

    Descripción original:

    Título original

    LEEMOS EL PASTOR MENTIROSO.

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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre comprensión lectora en el grado 2°D de la I.E.P. N° 62007 “José María Arguedas”. El propósito es que los estudiantes lean un texto narrativo para comprender información explícita e implícita. La actividad consiste en leer el cuento "El pastor mentiroso" y responder preguntas sobre el texto. Al final se evalúa si los estudiantes pueden obtener información explícita del texto escrito.

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    jean córdova díaz
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    “Promoviendo Disciplina y Convivencia Democrática”

    “AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA NACIONAL”

    SESIÓN DE APRENDIZAJE
    I. DATOS INFORMATIVOS

    I.1. I.E.P. : N° 62007 “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS”


    I.2. DOCENTE : Dora Díaz Tello.
    I.3. GRADO Y SECCIÓN : 2° “D”
    I.4. AREA : COMPRENSIÓN LECTORA.
    1.5 ACTIVIDAD : LEEMOS: EL PASTOR MENTIROSO.
    FECHA : 06 - 12 - 2022

    II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

    COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS DE EVIDENCIA DE CRITERIOS DE


    CAPACIDADES GRADO APRENDIZAJE EVALUACIÓN
    Lee diversos tipos de textos en Obtiene información Responde a  Obtiene información
    su lengua materna explícita y relevante algunas preguntas explicitica que se
    que se encuentra en torno al texto encuentra en el texto.
    Obtiene información del texto dentro de los párrafos, para profundizar *Ubica información
    escrito. distinguiéndola de otra en su comprensión. explicita en el texto
    Infiere e interpreta información información semejante escrito.
    INSTRUMENTO DE
    del texto escrito. en diversos tipos de EVALUACIÓN:
    Reflexiona y evalúa la forma, el textos, con o sin Lista de cotejo
    contenido y contexto del texto ilustraciones.
    escrito.

    ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES/ACCIONES OBSERVABLES

    AMBIENTAL. Docentes y estudiantes promueven estilos de vida saludable en armonía


    con el ambiente.
    V. SECUENCIA DIDACTICA:
    MO ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES DE RECURSOS
    M.
    Inicio  Realizamos las actividades permanentes: saludo, oración, protocolos de bioseguridad, etc. Láminas
    .  Se rescata los saberes previos a través de la siguiente imagen y responden a preguntas: Papelotes
    Fichas de
     ¿Qué observan en la imagen? ¿De qué
    trabajo
    tratará la imagen? ¿Quiénes es este Plumones.
    personaje? ¿saben por qué le creció la
    naríz?
     ¿Será bueno mentir?
     Les gustaria leer un texto acerca de la mentira
     ¿Cuál creen que es la actividad de hoy?
     Se da a conocer el propósito:
    Leerás un texto narrativo para comprender información explicita e implícita.
    Se propone los acuerdos de convivencia.
     Respetar las opiniones de los demás.
     Mantener el orden y la limpieza.
    ANTES DE LA LECTURTA
     Observan en silencio la imagen y el texto.
     Responden:
     ¿Qué imagen observan?
     ¿Cuál es el título del texto?
     ¿Se relaciona la imagen con el título?
    ¿Cómo está organizado?
    DURANTE LA LECTURA
    • Leen en voz alta el texto. Se apoya a los que más lo
    desarrollo

    necesitan.
    • leen el texto con la profesora.
    • Aplican la técnica del subrayado para resaltar lo más
    importante de cada párrafo.
    DESPUÉS DE LA LECTURA
    • Luego de haber leído el texto, responden las siguientes preguntas:
    ¿Sobre qué trata el texto?
    • ¿Qué tipo de texto es?
    • ¿Qué nos informa el texto?
    • ¿Por qué no le creyeron al pastor cuando de verdad apareció el lobo?
    • ¿Qué consecuencias le trajo al pastor la mentira?
    Reflexionamos sobre lo aprendido.
    Cierre.

     ¿Qué aprendiste hoy? ¿para qué nos sirve lo aprendido?


     ¿Cómo te sentiste al leer sobre la desobediencia? ¿por qué? ¿Han tenido dificultad
    para leer el texto? ¿Cómo lo solucionaron? ¿Terminaron a tiempo la actividad?

    __________________________
    _____________________________

    V°B° SUB DIRECTORA DOCENTE 2°

    ANEXOS: Instrumento de evaluación y ficha de trabajo


    LISTA DE COTEJO
    ÁREA: comunicación
    COMPETENCIA: lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
    CAPACIDAD: Obtiene información del texto escrito.

    N° CRITERIOS

    Obtiene *Ubica

    OBSERVACIONE
    información información
    explicita en el
    ESTUDIANTES explicitica que
    texto escrito.
    . se encuentra
    en el texto.

    S
    1 Altamirano García Sheyla Nataly

    2 Arirama García Adriel

    3 Chavez Fachin Luz Esther

    4 Chupillón Rondan Luana de los Angeles

    5 Coral Pinedo Alissa Isabella

    6 Díaz Díaz Brayan Jesús

    7 Gonzales Murayari Yadir Alexander

    8 Izquierdo Sanabria Axel Nolan

    9 Jara Vasquez Juan Elias

    10 Linares Cárdenas Johnny Eurith

    11 Lozano Vargas Gerson Johar

    12 Malca Tuanama Briana Massey

    13 Morales Sanchez Briana Karel

    14 Napuchi Mori Saori Valeska

    15 Ojanama Saboya Anthony Andrés

    16 Paima Ojanama Jesús Eduardo

    17 Paima Ojanama Juan Elias

    18 Pizango Asipali Darwin Mathias

    19 Ramirez Huiñapi Bianca Mileth

    20 Sanchez Pacaya Ana Cristina

    21 Saboya Pinchi Neymar Junior

    22 Shapiama Tapullima Hedan

    23 Torres Yumbato Harol Adrian

    24 Tuanama Saboya Bayron Juan Carlos

    25 Tuesta Culque Alexis Danilo

    26 Vera Vela Luz Arely

     Lo logró. Lo está intentando X no lo hizo

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