Money">
Plan Junio Itzel
Plan Junio Itzel
Plan Junio Itzel
Tema “Monedas”
Campo de formación/ • Pensamiento Matemático
Área de desarrollo • Lenguaje y Comunicación
Aprendizajes • Identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana y entiende qué significan.
esperados • Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en
situaciones reales o ficticias de compra y venta.
• Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus compañeros.
Énfasis • Identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana y entiende qué significan.
• Conoce el valor de las monedas de $1, $2, $5 y $10.
• Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus compañeros.
Actividades Iniciaré mi clase del día de hoy saludándonos y realizando la activación bailando con la canción Dúo
Tiempo de Sol - Hocky Pocky (https://www.youtube.com/watch?v=jkgbh2e_D_8). Posteriormente
anotaré en el pizarrón, con la ayuda de los niños, la fecha del día de hoy (ellos la mencionarán y yo
la escribiré), les mencionaré el valor del mes y su significado y pasaré asistencia.
INICIO
Para iniciar con las actividades del tema de hoy les preguntaré a los niños en dónde utilizamos los
números cotidianamente, para qué se usan o de qué nos sirven y qué creen que pasaría si no
existieran los números; para enfocarnos más en el tema de la semana les recalcaré la importancia
de los números en nuestras monedas; cada niño para participar deberá levantar la mano y escuchar
con atención a sus compañeros para tratar de mencionar un uso diferente de los números y evitar
repetir la respuesta de otros.
DESARROLLO
Como siguiente actividad les mostraré las láminas “Monedas”, mencionándoles el valor de cada una
de ellas y pegándolas en el pizarrón según su valor. Después les pediré que las observen con
detenimiento las monedas que trajeron desde casa ($1, $2, $5 y $10) y qué me digan
características de cada una de ellas que las hacen diferentes a las demás, por ejemplo, cuál es más
grande, cuál es la más pequeña, qué números están impresos en cada una de ellas y qué imágenes
pueden observar en cada moneda.
PAUSA ACTIVA
Como pausa activa cantaremos juntos “Arriba Juan”.
CIERRE
Por último, los niños trabajarán en la página del libro mi álbum vamos de compras
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE COORDINACION REGIONALDE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA ECATEPEC
SUPERVISION ESCOLAR J035
JARDIN DE NIÑOS CARMEN MAZA DE DEL MAZO, TURNO MATUTINO. CCT 15EJN0665L
CALLE CAOBA S/N, COL. VIVEROS XALOSTOC, C.P. 55340, ECATEPEC DE MOREL
TEL: 57887035
e_ mail: 15ejn0665l@dgeb.gob.mx
“2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México”.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE COORDINACION REGIONALDE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA ECATEPEC
SUPERVISION ESCOLAR J035
JARDIN DE NIÑOS CARMEN MAZA DE DEL MAZO, TURNO MATUTINO. CCT 15EJN0665L
CALLE CAOBA S/N, COL. VIVEROS XALOSTOC, C.P. 55340, ECATEPEC DE MOREL
TEL: 57887035
e_ mail: 15ejn0665l@dgeb.gob.mx
“2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México”.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE COORDINACION REGIONALDE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA ECATEPEC
SUPERVISION ESCOLAR J035
JARDIN DE NIÑOS CARMEN MAZA DE DEL MAZO, TURNO MATUTINO. CCT 15EJN0665L
CALLE CAOBA S/N, COL. VIVEROS XALOSTOC, C.P. 55340, ECATEPEC DE MOREL
TEL: 57887035
e_ mail: 15ejn0665l@dgeb.gob.mx
“2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México”.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE COORDINACION REGIONALDE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA ECATEPEC
SUPERVISION ESCOLAR J035
JARDIN DE NIÑOS CARMEN MAZA DE DEL MAZO, TURNO MATUTINO. CCT 15EJN0665L
CALLE CAOBA S/N, COL. VIVEROS XALOSTOC, C.P. 55340, ECATEPEC DE MOREL
TEL: 57887035
e_ mail: 15ejn0665l@dgeb.gob.mx
“2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México”.
Recursos a utilizar Docente: Equipo de sonido para la activación-despedida, etiquetas de precios, caja
registradora de juguete.
Alumno(a):cajas, latas y productos vacíos para formar la tiendita.
Tema “Cuentos ”
Campo de formación/ • Lenguaje y comunicación.
Área de desarrollo • Pensamiento matemático.
• Exploración y comprensión del mundo natural y social.
• Educacion sociemocional.
• Artes.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE COORDINACION REGIONALDE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA ECATEPEC
SUPERVISION ESCOLAR J035
JARDIN DE NIÑOS CARMEN MAZA DE DEL MAZO, TURNO MATUTINO. CCT 15EJN0665L
CALLE CAOBA S/N, COL. VIVEROS XALOSTOC, C.P. 55340, ECATEPEC DE MOREL
TEL: 57887035
e_ mail: 15ejn0665l@dgeb.gob.mx
“2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México”.
• Educación física
Aprendizajes esperados • Comenta noticias que se difunden en periódicos, radio televisión y otros medios.
• Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos fabulas, leyendas y
otro relato literario.
• Resuelve problemas a través del conteo y acciones sobre las colecciones.
• Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación de
relación espacial y puntos de referencia.
• Obtiene registra y representa y describe información para responder dudas y
ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos
naturales.
• Realiza por sí mismo acciones de cuidado personal, se hace cargo de sus
pertenencias y respeta las de los demás.
• Comunica emociones mediante la expresión corporal.
• Conoce y describe obra artística y manifiesta opiniones sobre ellas.
• Identifica sus posibilidades expresivas y motrices en actividades que implica
organización espacio- temporal, lateralidad, equilibrio y coordinación.
Énfasis Participación social
Literatura
Número algebra y variación
Forma espacio y ,medida
Mundo natural
Autonomía
Expresión artística
Apreciación artística
Competencia motriz
Actividades Iniciaré mi clase del día de hoy saludándonos y realizando la activación bailando con la
canción soy una serpiente .
INICIO
Se indagara a los alumnos sobre si ellos saben que es una biblioteca y si han ido ¿Qué
encontramos en una biblioteca? ¿Han visitado alguna? ¿Qué podemos buscar? etc.…
¿Creen que podemos tener una en la escuela o si contamos con ella?, para después bajar a
ella y la observen muy bien y sepamos cuales son las reglas y si las podemos llevar a cabo.
Se les mostrara diferentes cuentos de la biblioteca escolar ,
DESARROLLO
Se les mostrara la biblioteca a los alumnos, para que observen los libros que hay si
ellos los han leído o lo tiene en casa, para después escogerán uno y dibujaran la
portada. Tendrán intercambios de cuentos de los que escogieron cada uno y al
realizar su portada la presentaran ante todos sus compañeros y explicaran que
creen que trata el cuento de cada uno y que dibujo realizaron.
Bajaremos al huerto de la escuela, para ver cómo va el crecimiento de cada semilla
plantada por ellos y la de sus compañeros, así podremos saber y no olviden el
nombre de cada una de ellas y ver si cuenta con los cuidados necesario de sus
demás compañeros. Realizaremos el conteo de cada uno.
Se comenzara con la feria de las matemáticas donde en conjunto con sus demás
compañeros de escuela, saldremos en cada uno de los espacios de la escuela para
poder realizar un realiy en conjunto con las demás docentes. Realizaremos recta
numérica donde tendrá una numeración amplia para el tipo de dificultad de cada
grupo a trabajar. Se hará el salto usando diferentes estrategias como las sumas y
saltos del 1 al 20 1 al 50 y del 1 al 5
Se les pedirá, que lleven revistas y periódicos para realizar el cuestionamiento si
ellos saben y conocen que es un periódico, ¿saben que es un periódico? ¿Dónde
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE COORDINACION REGIONALDE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA ECATEPEC
SUPERVISION ESCOLAR J035
JARDIN DE NIÑOS CARMEN MAZA DE DEL MAZO, TURNO MATUTINO. CCT 15EJN0665L
CALLE CAOBA S/N, COL. VIVEROS XALOSTOC, C.P. 55340, ECATEPEC DE MOREL
TEL: 57887035
e_ mail: 15ejn0665l@dgeb.gob.mx
“2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México”.
lo podemos encontrar? ¿Quién lo utiliza? ¿Para qué lo utilizan? etc… para después
ver el que se les pido de una notica de deportes.
Posterior mente recortaremos imágenes en revistas que inicien o tengan la letra (V-
v) y vean las secciones que se manejan en cada revista. Para después ir a casa y
platicas con su familia sobre el tema y si la siguen utilizando.
Se comentara con los alumnos si recuerdan que contiene un cuento, y si en casa
los papas les siguen leyendo, que expresen sus ideas y que es lo que más les ha
llamado su atención al momento de leerlos con su familiar. para después leer uno
en conjunto y cada quien le ponga el final que les gustaría q fuera
Realizaremos el canto de diferentes canciones que ellos ya conocen, y que les
gustaría que aprendiéramos para enseñar a sus familiares y las puedan cantar,
para después en conjunto formar un cancionero. En conjunto veremos las letras
que ya han aprendido y subrayar las que ellos ya conocen.
Utilizaremos harina para ver su textura y nos comenten que sienten ellos cuando la
están tocando que emoción sienten para después formar los números que ellos ya
conocen, la mezclaremos con agua y se forme masa para que cada uno al tenerle
realicen un arte que ellos quieran.
PAUSA ACTIVA
El día de hoy como pausa activa los niños jugarán a la “Torre de Babel”, este juego consiste
en formar torres con los materiales que se tengan disponibles, como legos, tapas, vasos,
etc.
CIERRE
Realizaremos el recuerdo, de las clases anteriores para después, tomar un cuento
y que ellos traten de leer y poder comentar a sus compañeros para que se vallan
familiarizando y las demás clases acudan a una biblioteca cerca de su colonia e
investiguemos sobre el medio ambiente y nos comenten cuales son las reglas que
hay en cada una y si son las mismas.
Se les mostrara un texto donde la docente lo leerá en voz alta y comenten que fue
lo que entendieron y después con diferentes colores encierren las letras que
conocen, y así sepan cuáles son las letras que utilizamos.
Recursos a utilizar Hojas impresas, música, grabadora, colores pintura de diferentes colores papel crepe hojas,
cartulina papel reciclado juguetes, imágenes impresas. Cuentos en video música hojas de
colores patio escolar material distinto vestuario, cuentos periódico y revistas, harina
CALLE CAOBA S/N, COL. VIVEROS XALOSTOC, C.P. 55340, ECATEPEC DE MOREL
TEL: 57887035
e_ mail: 15ejn0665l@dgeb.gob.mx
“2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México”.
____________________________ ________________________________
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE COORDINACION REGIONALDE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA ECATEPEC
SUPERVISION ESCOLAR J035
JARDIN DE NIÑOS CARMEN MAZA DE DEL MAZO, TURNO MATUTINO. CCT 15EJN0665L
CALLE CAOBA S/N, COL. VIVEROS XALOSTOC, C.P. 55340, ECATEPEC DE MOREL
TEL: 57887035
e_ mail: 15ejn0665l@dgeb.gob.mx
“2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México”.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE COORDINACION REGIONALDE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA ECATEPEC
SUPERVISION ESCOLAR J035
JARDIN DE NIÑOS CARMEN MAZA DE DEL MAZO, TURNO MATUTINO. CCT 15EJN0665L
CALLE CAOBA S/N, COL. VIVEROS XALOSTOC, C.P. 55340, ECATEPEC DE MOREL
TEL: 57887035
e_ mail: 15ejn0665l@dgeb.gob.mx