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Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Fase 2 - Definir El Problema
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Fase 2 - Definir El Problema
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Fase 2 - Definir El Problema
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 115 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: sábado, 19
21 de febrero de 2022 de marzo de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Actividad individual:
1
• Elabore una tabla de Word donde de una definición clara de
cada uno de estos procesos.
• ¿Qué es para Usted la planeación?
• ¿Cuál de las etapas del proceso Administrativo considera
Usted que es la más importante? ¿Por qué? Argumente y
sustente sus respuestas con base a las lecturas realizadas.
• De acuerdo a la interpretación que Usted ha comprendido
de esas etapas del proceso administrativo, realice la
descripción de estos procesos en una empresa de su
entorno o localidad actual.
• ¿Está Usted vinculado(a) a una empresa en la actualidad?
Si su respuesta es sí, ¿qué mejoraría en la parte
Administrativa de la misma y por qué? Si no está
vinculado/a, a qué clase de empresa le gustaría pertenecer
y por qué?
• Realice la realimentación al menos a dos de sus
compañeros en el foro de la actividad.
Actividad grupal
2
• Socializar los aportes individuales en el foro de discusión
y hacer lectura de los aportes de los compañeros, con el
fin de iniciar un debate, en el cual se realizará la
selección del problema que según el equipo sea el mejor
a trabajar, dado que es con base en este problema que
se trabajará durante el proceso de esta fase.
• Portada
• Introducción
• Objetivos (general y específicos)
• Desarrollo del trabajo
Respuestas colaborativas a las preguntas, empresa
seleccionada y problemáticas a resolver de forma grupal.
• Conclusiones
• Bibliografía con normas APA
3
• Consultar los espacios de acompañamiento docente donde se
publicarán las fechas de webconferencias y los horarios
establecidos para atención sincrónica vía Skype.
• Consultar el Syllabus
• Consultar contenidos propuestos para estudio
• Consultar guía de actividades y rúbrica de evaluación
• Participar en los foros dispuestos para el desarrollo de la
actividad.
4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
5
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
6
3. Formato de Rúbrica de evaluación
7
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El estudiante realizó un adecuado desempeño de
su rol, colaborando con ello al buen desarrollo del trabajo
Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 20 puntos
Quinto criterio de
Nivel alto: El estudiante Aplica normas APA referenciando los
evaluación:
textos y construye de forma excelente la fuente documental
8
Aplica normas APA a Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
sus entregables. entre 3 puntos y 5 puntos