Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Fase 2 - Contextualización

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Teorías Contemporáneas de Administración
Código: 102019
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2

Contextualización
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el: lunes, 5 La actividad finaliza el: lunes, 17 de
de septiembre de 2022 octubre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Plantear una idea de negocio que busque impactar con su desarrollo competitivo
a nivel regional, nacional e internacional; permitiendo al estudiante afianzar sus
conocimientos en la creación y desarrollo empresarial.
La actividad consiste en:
Individual
1. Dar lectura al contenido propuesto para estudio, guía actividades y

rubrica de evaluación.
2. Elabore un cuadro en donde indique el concepto de cada una de las temáticas

propuesta para estudio en la Unidad 1 – Propuestas Contemporáneas (Calidad
total, administración por objetivos, océanos azules, mejora continua, justo
a tiempo, downsizing y righsizing) y seleccione una de las temáticas que
considere viable se puede aplicar en la empresa propuesta y justifique la
temática propuesta.
3. Proponer de su iniciativa una empresa, elabore su objeto social, objetivos

corporativos y presente la estructura organizacional (organigrama) de la
misma.
1
Colaborativo.
4. Cada estudiante selecciona un color con el cual va a identificar los aportes

realizados dentro del trabajo colaborativo y en el foro.
5. Seleccionar una de las organizaciones propuestas por los integrantes de

grupo colaborativo, con la que se trabajará de manera colaborativa y sobre la
cual se irán ampliando y aplicando la estrategia de aprendizaje trabajada en el
curso “Aprendizaje Basado en Proyectos”.
6.Diseñe mínimo dos objetivos para el nivel táctico y operativo.
7. Establezca 3 procesos operativos que se desarrollen en la empresa

seleccionada definiendo cada paso, actividades, operaciones o fases y realice la
representación gráfica.
Cada estudiante realizara en el foro mínimo 5 aportes significativos para la

construcción del trabajo colaborativo
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
• Consultar la agenda del curso y estar atento a las fechas de

apertura y cierre.
• Visualizar la presentación del curso
• Aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso
• Estar atento a las noticias del curso y las indicaciones dadas en el foro
general del curso.
• Consultar los espacios de acompañamiento docente donde se
publicarán las fechas de webconferencias y los horarios
establecidos para atención sincrónica vía Skype.
En el entorno de Aprendizaje debe:
• Consultar el Syllabus
• Consultar contenidos propuestos para estudio
• Consultar guía de actividades y rubrica de evaluación
• Participar en los foros dispuestos para el desarrollo de la
actividad.
En el entorno de Evaluación debe:
2
Presentar el producto consolidado de acuerdo con la orientación dada en esta
guía.
Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
1. Nombre de la empresa identificada. Defina el objeto social, elabore o

establezca los objetivos corporativos y presente la estructura organizacional
(organigrama) de la misma.
2. Cuadro comparativo que incluya el concepto de cada una de las temáticas de

la Unidad 1- Propuestas Contemporáneas y la temática seleccionada a aplicar en
la empresa con su justificación.
Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
5. Nombre de la empresa seleccionada por el grupo sobre la cual adelantarán el

trabajo grupal.
6. Diseñe mínimo dos objetivos para el nivel táctico y operativo.
7. Establezca 3 procesos operativos que se desarrollen en la empresa

seleccionada definiendo cada paso, actividades, operaciones o fases y realice
la representación gráfica.
Cada estudiante realizar en el foro mínimo 5 aportes significativos para la

construcción del trabajo colaborativo.
Colaborativamente construirán un documento en Word que contenga la

siguiente estructura:
3
Portada
Introducción
Objetivos del trabajo
Cuadro comparativo elaborado por cada estudiante
Desarrollo de la actividad
• Nombre de la empresa seleccionada por el grupo
• Objetivos diseñados para el nivel táctico y operativo (2 para cada nivel)
• 3 procesos operativos que se desarrollen en la empresa seleccionada
definiendo cada paso, actividades, operaciones o fases y realice la
representación gráfica.
Conclusiones (una por cada estudiante)
Referencias bibliográficas (de acuerdo con la norma APA).
Seleccionan un estudiante del grupo colaborativo para realizar la entrega del

producto final consolidado
4
8. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones.
1. Cada integrante del grupo debe dar lectura a la guía de

actividades y presentar los aportes individuales solicitados, en el
foro correspondiente al desarrollo de la actividad.
2. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
3. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
4. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
5. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
5
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
6
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Nivel alto: El estudiante desarrolla totalmente la temática de la
unidad 1. Propuestas Contemporáneas de manera argumentada y
Primer criterio de
cumple los requisitos de forma y fondo indicados en la guía de
evaluación: actividades.
Aporte individual al Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

desarrollo de la
entre 30 puntos y 60 puntos
temática
Nivel Medio: El estudiante desarrolla parcialmente la temática de
Este criterio
la unidad 1. Propuestas Contemporáneas.
representa 60
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 2 puntos y 29 puntos
de 175 puntos de
la actividad. Nivel bajo: El estudiante no desarrollo las temáticas de la unidad.
Nivel alto: El estudiante propone de su iniciativa una empresa y
plasma los diferentes aspectos de la planeación estratégica indicados
Segundo criterio en la guía de actividades.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Identificación de la
empresa Nivel Medio: El estudiante propone de su iniciativa unas empresas,
pero no plasma los diferentes aspectos de la planeación estratégica
indicados en la guía de actividades.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 40 entre 2 puntos y 20 puntos
puntos del total
de 175 puntos de Nivel bajo: El estudiante no propone de su iniciativa una empresa
la actividad ni plasma los diferentes aspectos de la planeación estratégica
indicados en la guía de actividades.
7
Nivel alto: El estudiante participa en el foro de discusión de manera
oportuna y sus aportes son significativos para la construcción del
Tercer criterio de trabajo colaborativo.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Desarrollo del trabajo
Nivel Medio: El estudiante aporta en el desarrollo de algunos
colaborativo.
puntos, cumple medianamente con lo solicitado y su participación es
.
realizada los últimos días del cierre de la actividad.
Este criterio entre 2 puntos y 19 puntos
representa 40
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no presenta aportes para el desarrollo de
de 175 puntos de la actividad
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Nivel alto: El Producto esperado cumple con la estructura formal e

incluye los puntos indicados en la guía de actividades.
Cuarto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 16 puntos y 35 puntos
Producto esperado Nivel Medio: El producto esperado, cumple parcialmente con la

estructura formal o con el desarrollo de los puntos indicados en la
Este criterio guía de actividades.
representa 35 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 2 puntos y 15 puntos
de 175 puntos de
la actividad Nivel bajo: No se consolido producto final.
8
9

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Tipo de actividad: En grupo colaborativo

La actividad consiste en:

1. Dar lectura al contenido propuesto para estudio, guía actividades y

2. Elabore un cuadro en donde indique el concepto de cada una de las temáticas

3. Proponer de su iniciativa una empresa, elabore su objeto social, objetivos

4. Cada estudiante selecciona un color con el cual va a identificar los aportes

5. Seleccionar una de las organizaciones propuestas por los integrantes de

6.Diseñe mínimo dos objetivos para el nivel táctico y operativo.

7. Establezca 3 procesos operativos que se desarrollen en la empresa

Cada estudiante realizara en el foro mínimo 5 aportes significativos para la

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

• Consultar la agenda del curso y estar atento a las fechas de

En el entorno de Aprendizaje debe:

En el entorno de Evaluación debe:

Evidencias de trabajo independiente:

1. Nombre de la empresa identificada. Defina el objeto social, elabore o

2. Cuadro comparativo que incluya el concepto de cada una de las temáticas de

Evidencias de trabajo grupal:

5. Nombre de la empresa seleccionada por el grupo sobre la cual adelantarán el

6. Diseñe mínimo dos objetivos para el nivel táctico y operativo.

7. Establezca 3 procesos operativos que se desarrollen en la empresa

Cada estudiante realizar en el foro mínimo 5 aportes significativos para la

Colaborativamente construirán un documento en Word que contenga la

Objetivos del trabajo

Cuadro comparativo elaborado por cada estudiante

Conclusiones (una por cada estudiante)

Referencias bibliográficas (de acuerdo con la norma APA).

Seleccionan un estudiante del grupo colaborativo para realizar la entrega del

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

1. Cada integrante del grupo debe dar lectura a la guía de

3. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

4. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

5. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Aporte individual al Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Nivel alto: El Producto esperado cumple con la estructura formal e

Producto esperado Nivel Medio: El producto esperado, cumple parcialmente con la

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