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    24 Oct - Ps - Recorrido de La Energía - III Ciclo

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    MELITA CHAVEZ
    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el recorrido de la energía eléctrica. La sesión tiene como propósito que los estudiantes comprendan cómo la energía eléctrica llega a sus hogares a través de represas hidroeléctricas y líneas de transmisión. La sesión incluye actividades grupales donde los estudiantes analizan información sobre generación, transmisión e implementación de la energía eléctrica.

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    MELITA CHAVEZ
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    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el recorrido de la energía eléctrica. La sesión tiene como propósito que los estudiantes comprendan cómo la energía eléctrica llega a sus hogares a través de represas hidroeléctricas y líneas de transmisión. La sesión incluye actividades grupales donde los estudiantes analizan información sobre generación, transmisión e implementación de la energía eléctrica.

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    sesion

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    24 Oct -Ps - Recorrido de La Energía - III Ciclo

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    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el recorrido de la energía eléctrica. La sesión tiene como propósito que los estudiantes comprendan cómo la energía eléctrica llega a sus hogares a través de represas hidroeléctricas y líneas de transmisión. La sesión incluye actividades grupales donde los estudiantes analizan información sobre generación, transmisión e implementación de la energía eléctrica.

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    MELITA CHAVEZ
    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el recorrido de la energía eléctrica. La sesión tiene como propósito que los estudiantes comprendan cómo la energía eléctrica llega a sus hogares a través de represas hidroeléctricas y líneas de transmisión. La sesión incluye actividades grupales donde los estudiantes analizan información sobre generación, transmisión e implementación de la energía eléctrica.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    Recorrido de la energía eléctrica

    UGEL AREA PERSONAL SOCIAL GRADO: 1ERO Y 2DO

    I.E. DOCENTE FECHA:

    I. DATOS INFORMATIVOS:
    II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
    COMPETENCIA EVALUACIÓN
    CAPACIDADES CRITERIOS DE
    DESEMPEÑO
    EVALUACIÓN INST EVAL

    Gestiona 1ER GRADO Explica que la Escala de


    responsablemente los - Utiliza responsablemente los recursos que le energía eléctrica valoración
    recursos económicos. brindan su familia y la institución educativa, y es producto del
    reconoce que estos se agotan. aprovechamiento
     Comprende el
    2DO GRADO recursos naturales
    funcionamiento del que hay en su
    sistema económico y Explica que los recursos que se consumen en su localidad.
    hogar e institución educativa son producto de
    financiero.
    las actividades económicas que desarrollan las
    Toma decisiones personas y las instituciones de su comunidad,
    económicas y para satisfacer sus necesidades y obtener
    financieras. bienestar; identifica acciones que le permiten
    el ahorro.
    III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

    ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta
    sesión?

     Preparar imagen para motivar  Imagen para motivar


     Preparar lecturas informativas sobre la electricidad  Lecturas informativas sobre la electricidad
     Tener listo papelotes y plumones.  Papelotes y plumones.
    IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

    Inicio Tiempo aproximado: 15min

     Observan la imagen

    III CICLO
     ¿Qué observan en la imagen?
     ¿Qué es una represa hidroeléctrica?
     ¿Tenemos una represa cerca?
     ¿Qué les gustará saber?
     Comunicamos el propósito de la sesión:

    Vamos a informarnos sobre el recorrido que realiza la


    energía eléctrica para llegar a nuestras casas.
     Acuerdan normas de convivencia:
     Dialogar en voz muy bajo.
     Esperar su turno para hablar.
    Desarrollo Tiempo aproximado: 65 min

    Problematización
     Observan una imagen, y mediante preguntas responden: ¿Qué es lo que está pasando en
    la imagen? ¿Dónde se inicia? ¿Hasta dónde llega?
     De acuerdo al dialogo vertido sobre la imagen de la electricidad, nos planteamos las
    siguientes preguntas: ¿Qué es la electricidad? ¿Qué ruta sigue para hasta llegar a nuestras
    casas?

    Análisis de información
     Vamos a conocer sobre la electricidad y las rutas que sigue para llegar a nuestra casa y el
    alumbrado en las calles.
     A cada equipo se les entrega hojas de información según el tema que le va a tocar.
     Se distribuyen los temas o actividades por equipos de trabajo:
     La electricidad en nuestra vida diaria.
     Las rutas que sigue la electricidad para llegar a nuestras casas.
     ¿En qué consiste la generación hidroeléctrica?
     ¿Cómo es la transmisión hidroeléctrica?
     ¿Cómo se realiza la transmisión hidroeléctrica?
     En todo momento se les brinda la orientación necesaria a cada equipo de trabajo, en la
    ubicación de la información de acuerdo a los temas que les tocó, esta orientación siempre
    realiza mediante preguntas que pueda ayudarle la construcción de sus saberes.
     Salen a socializar el trabajo, explicando la estrategia que han utilizado para extraer la
    información.
    Toma decisión
     Se conversa con los estudiantes a partir de preguntas: ¿Para qué usamos la electricidad en
    III CICLO
    nuestra vida diaria? ¿Qué rutas que sigue la electricidad para llegar a nuestras casas? .
    ¿En qué consiste la generación hidroeléctrica? ¿Cómo es la transmisión hidroeléctrica?
    ¿Cómo es la transmisión hidroeléctrica? ¿Cómo se realiza la transmisión hidroeléctrica?
    ¿Cómo se realiza la transmisión hidroeléctrica?

    Cierre Tiempo aproximado: 10 min


     Conversa con los estudiantes sobre sus aprendizajes. Pregunta: ¿qué han aprendido?,
    ¿cómo lo han aprendido?; ¿han tenido alguna dificultad?, ¿cuál?; ¿para qué les servirá lo
    que han aprendido?, ¿qué cambios proponen?, ¿qué otras sugerencias podrían dar?
    Tarea para la casa
    - Colorea
    REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
    - ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
    - ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
    - ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

    III CICLO
    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

    LISTA DE COTEJOS

    Gestiona responsablemente los recursos económicos.


     Comprende el funcionamiento del sistema económico y financiero.
     Toma decisiones económicas y financieras.
    Criterios
    Explica que la
    energía
    eléctrica es
    producto del
    aprovechamie
    Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
    nto recursos
    naturales que
    hay en su
    localidad.
    Lo
    Lo No lo No lo Lo No lo
    hac
    hace hace hace hace hace
    e
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    9
    10

    III CICLO
    FICHA - III CICLO

    III CICLO
    III CICLO

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