TEORÍA 

CINÉTICA. CAMBIOS DE ESTADO  3ºESO

1. ESTADOS DE AGREGACIÓN DE LA MATERIA

La  materia  se  puede  encontrar  en  la  naturaleza  en  tres  estados  de  agregación  o  estados 
físicos: sólido, líquido y gaseoso. Estos estados poseen unas propiedades que los caracterizan y 
que se resumen en el siguiente cuadro: 
 
SÓLIDO LÍQUIDO GAS

• Masa constante   • Masa constante   • Masa constante  

La  materia  tiene  la  capacidad  de  cambiar  de  estado,  de  modo  que  una  misma  sustancia  se 
puede encontrar en la naturaleza en los tres estados de agregación al mismo tiempo 
ACTIVIDADES 
 
1. ¿Por qué decimos que la forma de los gases es variable? 
2. ¿Por qué el gas butano es el interior de una bombona se mide en kg y no en litros o en cm3? 
3.  ¿Cómo calcularías la masa de gas butano que hay dentro de una bombona? 
 
 
2. LA TEORÍA CINÉTICA. 
 
La  teoría  cinética  explica  la  materia,  sea  cuál  sea  su  estado,  suponiendo  que  la  materia 
está formada por partículas tan diminutas que no se pueden observar a simple vista y  que 
además se encuentran en continuo movimiento. 
 
Por ejemplo, cuando observamos  el polvo en suspensión, de una habitación iluminada por 
un haz, apreciamos un movimiento incesante y caótico en zigzag. 
 

2.1 Los estados de agregación y la teoría cinética 
Una sustancia pura es la que está formada por partículas iguales que siguen siendo las mismas 
sea  cual  sea  el  estado  de  agregación  en  el  que  se  encuentre  la  sustancia:  sólido,  líquido  o 
gaseoso 
 

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 TEORÍA CINÉTICA. CAMBIOS DE ESTADO  3ºESO

Para explicar las diferencias que encontramos entre los distintos estados, nos
fijamos en la manera de ordenarse y agruparse las partículas en cada uno de los
estados.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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 TEORÍA CINÉTICA. CAMBIOS DE ESTADO  3ºESO

 
Si no existiesen fuerzas de atracción entre las partículas, toda la materia estaría prácticamente 
en estado gaseoso. 
 
Los  gases  ocupan  todo  el  volumen  del  recipiente  que  los  contienen,  este  fenómeno  se 
llama difusión y se produce a causa de la agitación de las partículas del gas que pasan a ocupar 
el  espacio  que,  en  su  movimiento  aleatorio,  van  dejando  las  partículas  del  aire.  Al  final  se 
obtiene una mezcla de la totalidad de las partículas, que se reparten de forma uniforme por 
todo el espacio. 
En el caso de los sólidos, si echamos azúcar en agua, vemos que poco a poco “desaparece”. 
La razón es que el azúcar y el agua están formados por partículas y las del azúcar se mezclan 
con las del agua, con lo que el azúcar se disuelve. 
 
ACTIVIDADES 
4. 4. ¿Puede reducirse el volumen de los gases? ¿Y el de los líquidos? 
5.¿Ocupa 1kg de aire siempre el mismo volumen? ¿Por qué? 

2.2. La temperatura de los cuerpos y la teoría cinética. 
 
Cuando calentamos un cuerpo, las partículas que lo constituyen adquieren más energía y esto 
les  permite  moverse  aún  más  rápidamente,  es  decir,  aumentan  su  velocidad.  Esta  energía 
relacionada con la velocidad de las partículas se llama energía cinética. 

La  temperatura  nos  da  idea  de  la  energía  térmica  (energía  cinética  media  de  todas  las 
partículas  que  forman  un  cuerpo)  de  una  sustancia.  Se  mide  con  un  termómetro,  que  ha  de 
estar en contacto con el cuerpo.  

Se utilizan principalmente, dos escalas: 
 
9 L
a escala de temperatura centígrada o Celsius es la de uso más habitual y su unidad es 
el grado centígrado (ºC) 
9 L
a escala de Kelvin, es la que utilizan en el mundo científico, es la unidad del sistema 
internacional.  su unidad es el grado kelvin (K)  

En  la  escala  Celsius  se  asigna  el  valor  0  (0  0C)  a  la  temperatura  de  congelación  del  agua  y  el 
valor  100  (100  0C)  a  la  temperatura  de  ebullición  del  agua.  El  intervalo  entre  estas  dos 
temperaturas se divide en 100 partes iguales, cada una de las cuales corresponde a 1 grado. 

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 TEORÍA CINÉTICA. CAMBIOS DE ESTADO  3ºESO

En la escala Kelvin se asignó el 0 a aquella temperatura a la cual las partículas no se mueven 
(temperatura más baja posible). Esta temperatura equivale a ‐273 0C de la escala 

Celsius.

Para convertir ambas temperaturas, tenemos que tener en cuenta que: 

T (K) = t(0C) + 273 

ACTIVIDADES:

 
6.  Si la temperatura de un cuerpo aumenta, ¿qué podemos decir de la energía
cinética de sus partículas?
7. Expresa en grados centígrados las siguientes temperaturas, que están
expresadas en grados Kelvin:
 
a) 100K b) 300K c) 250K d) 325K
8. Expresa en la escala de Kelvin las siguientes temperaturas que están
expresadas en grados centígrados:

a) 0ºC b) -20ºC c) 80ºC d) 200ºC

3. CAMBIOS DE ESTADO. 
 
Si  modificamos  convenientemente  la  temperatura  de  los  cuerpos,  estos  pueden  pasar  de  un 
estado de agregación a otro. 
 
Hacemos el siguiente experimento: Tomamos 200g de hielo  en un vaso con un termómetro y lo 
empezamos  a calentar, observando como aumenta la temperatura, hasta que llega a 0  0C que 
empieza a deshacerse el hielo. En este momento la temperatura permanece constante a 0  0C, 
teniendo en el vaso una mezcla de agua líquida y sólida.  
 
 Esto  es  debido    a  que  la  energía  que  le  damos  con  la  llama,  en  un  principio  se  invierte  en 
aumentar  la  temperatura,  por  lo  que  aumentamos  la  velocidad  de  las  partículas.  Justo  en  el 
momento del cambio de estado la energía no se invierte en aumentar la temperatura, si no que 
la  invierte  precisamente  en  cambiar  de  estado,  rompiendo  las  uniones  que  existen  entre  las 
partículas.  Mientras  que  exista  un  trozo  de  hielo  por  pequeño  que  sea  la  temperatura 
permanecerá constante. 
 

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 TEORÍA CINÉTICA. CAMBIOS DE ESTADO  3ºESO

 
 
Una  vez  que  tenemos  los  200g  en  agua  líquida  a  0  0C,  si  seguimos  calentando,  vuelve  a 
aumentar la temperatura, con lo que aumenta la velocidad de sus partículas y la energía. Hasta 
llegar a 100  0C donde volvemos a observar que la temperatura permanece constante. Se está 
produciendo  el  cambio  de  estado  a  vapor  y  la  energía  se  está  invirtiendo  en  romper  las 
uniones entre las partículas. 
 

 
 
Cuando  todo  el  agua  se  encuentra  en  estado  gaseoso,  si  seguimos  calentando  seguirá 
aumentando la temperatura. 
 
Conclusión:  

Ô Cuando  la  materia  se  encuentra  en  un  estado  de 

Si representamos gráficamente, la temperatura frente al tiempo del  proceso de cambio de 
estado del agua, obtenemos: 
 

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Los  puntos  de  fusión  y  ebullición  de  las  sustancias  puras  tienen  valores  constantes  y  cada 
sustancia pura tiene su propio punto de fusión y de ebullición. 
 
Los cambios de un estado a otro se denominan: 
 

 
 
 
 
Ô Diferencia entre vaporación y evaporación 
 
El paso del estado líquido a gaseoso se llama en general vaporización. Esto se puede producir 
de dos formas: por ebullición o por evaporación. 
Ebullición:  Cuando  el  paso  de  líquido  a  sólido  ocurre  a  una  temperatura  determinada  y  en 
todo  el  líquido  a  la  vez,  la  temperatura  a  la  cual  ocurre  este  proceso  se  llama  punto  de 
ebullición o temperatura de ebullición. 

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Evaporación:  El  paso  de  sólido  a  líquido  ocurre  a  cualquier  temperatura  y  se  produce  en  la 
superficie del líquido, por ejemplo si dejamos un plato con agua en una habitación, vemos que 
poco a poco se va evaporando.  Las partículas que están en la superficie tienen menos fuerzas 
de atracción que las que se encuentran en el seno del líquido y pueden adquirir la suficiente 
energía para pasar a estado gaseoso del mismo modo que pueden volver a ser atrapadas por el 
líquido creándose así un equilibrio dinámico (bote cerrado). Si las partículas de  gas se alejan 
(recipiente abierto) y no son atrapadas se repite de nuevo el proceso hasta que no quede nada 
de líquido. 
Concluyendo la ebullición se produce en todo el seno del líquido y a una temperatura dada y la 
Evaporación se produce en la superficie del líquido (a más superficie mayor evaporación) y a 
cualquier temperatura, y aumenta al aumentar la temperatura 
 
 
ACTIVIDADES 
 
9.  Por  qué  tendemos  la  ropa  estirada  para  secarla?  ¿Por  qué  se  seca  antes  en  los  días  de 
viento? 
10. ¿Crees que la superficie del recipiente influye en la velocidad de evaporación de un líquido 
contenido en él? En caso afirmativo, ¿cómo lo hace? 
11. ¿Por qué, en invierno, los cristales del coche se empañan cuando estamos dentro? 
12.  ¿Qué significa “volátil”? Búscalo en el diccionario 
13.¿Por qué al poco de destapar un frasco de perfume su fragancia se percibe en
toda la habitación?