SEMANA 08

Primera infancia: desarrollo cognoscitivo,

desarrollo del lenguaje y desarrollo
psicosocial
• Identifica las características del
desarrollo cognoscitivo y psicosocial.
Video de motivación:

https://www.youtube.com/watch?v=Mtb7dVRpTww
 Desarrollo
Cognoscitivo
ENFOQUES
Enfoque
Enfoque Conductista
Enfoque
Contextual
Psicométrico
Social

ENFOQUES

Enfoque de las
Enfoque
neurociencias
Piagetiano
Cognoscitivas

Enfoque del
Procesamiento
de la
Información
Desarrollo Cognoscitivo
ENFOQUES

El enfoque conductista estudia los mecanismos básicos del aprendizaje.

Los conductistas se interesan en la forma en que la experiencia
modifica el comportamiento.

Los bebés naces con la habilidad de

aprender de lo que ven, oyen, huelen,
prueban y tocan.

Condicionamiento Clásico

Condicionamiento Operante
Desarrollo Cognoscitivo
ENFOQUES

Memoria Infantil

Amnesia infantil: incapacidad para recordar

acontecimientos anteriores a los 2 años de edad.

Posibles explicaciones:

• Piaget: el desarrollo del cerebro aún no es completo.

• Freud: Los primeros recuerdos de guardan, pero están
reprimidos por que suscitan emociones
perturbadoras.
 Desarrollo Cognoscitivo
ENFOQUES

El enfoque psicométrico mide las diferencias cuantitativas

entre las habilidades que componen la inteligencia mediante
pruebas que indican o pronóstican dichas habilidades .
La conducta inteligente esta Pruebas CI:
dirigida a una meta que se Pretende medir la inteligencia
adapta a las circunstancias y comparando el desempeño con
condiciones de la vida. normas estandarizadas.
Pruebas para lactantes e Entorno Hogareño
infantes La herencia y experiencia influyen
en la inteligencia
Desarrollo Cognoscitivo
ENFOQUES

El enfoque piagetiano atiende a los cambios (o etapas) de la cualidad

del funcionamiento cognoscitivo. Se interesa en la forma en que la
mente estructura sus actividades y se adapta al medio ambiente.

Patrones de organización
Etapa
del pensamiento y 06 sub
Sensioromotriz
conducta, incrementan etapas
(0-2 años)
su nivel.
Desarrollo Cognoscitivo
ENFOQUES
Uso de reflejos Reacciones circulares Reacciones circulares
(Nacimiento a un mes) primarias (1 a 4 meses) secundarias(4 a 8 meses)

• Repite las conductas

• Se interesa más por el
• El infante ejercita sus agradables que ocurren
medio ambiente; repite
reflejos innatos y por casualidad. las acciones que
•
adquiere algún control Enfoca las actividades en producen resultados
sobre ellos. el cuerpo, másdeque en los interesantes y pone en
efectos su
• No coordina la práctica las conductas
comportamiento en el
información de los que ya aprendió.
ambiente. • Las acciones son
sentidos. • Comienza a coordinar la
• No toma el objeto que intencionadas, pero no
información de los
están mirando. sentidos y enfocadas
a tomar
objetos. directamente en una
meta.
 Desarrollo Cognoscitivo
ENFOQUES

Coordinación de Reacciones circulares Combinaciones Mentales

esquemas secundarios(8 a terciarias(12 a 18 meses) (18 a 24 meses)
12 meses)

• Muestran curiosidad y • Forman representaciones

• La conducta es más
experimentan. mentales de los objetos.
deliberada e intencional; • Exploran • El pensamiento simbólico
activamente
• Los infantes coordinan le permite comenzar a
previamente el esquema su mundo para saber
pensar en los sucesos y
aprendido • que tiene de actividades
Ensayan nuevo.
• Usan las conductas anticipar consecuencias.
nuevas y resuelven • Usa símbolos, como
previamente aprendidas
problemas por ensayo y gestos y palabras y
para alcanzar sus metas
error. pueden fingir
 Desarrollo Cognoscitivo
ENFOQUES

El enfoque del procesamiento de la información se centra en la

percepción, aprendizaje, memoria y solución de problemas. Pretende
descubrir cómo procesan la información los niños desde que la reciben
hasta que la usan.

La exposición a repetida o continua a un estímulo,

HABITUACIÓN
reduce la atención a ese estímulo.

Una nueva vista o sonido capturará la atención del

DESHABITUACIÓN
bebé y de nuevo dejará dechupetear
Desarrollo Cognoscitivo
ENFOQUES
CAPACIDADES PERCEPTUALES Y DE PROCESAMIENTO
AUDITIVO Y VISUAL

PREFERENCIA Tendencia de los infantes a mirar más un

VISUAL objeto que a otro..

MEMORIA DE Capacidad de distinguir un estímulo visual

RECONOCI- familiar de uno desconocido, cuando se
MIENTO VISUAL muestran los dos al mismo tiempo.
 Desarrollo Cognoscitivo
ENFOQUES

El enfoque de las neurociencias cognoscitivas examina la parte física del

sistema nervioso central . Trata de identificar qué estructuras del cerebro
participan en aspectos concretos de la cognición.

MEMORIA IMPLICITA Recuerdo inconsciente, por lo general de hábitos y

destrezas; también se le llama memoria
procedimental.

Recuerdo intencional y consciente, por lo regular

MEMORIA EXPLICITA
de hechos, nombres y sucesos.

MEMORIA DE Es un almacén a corto plazo para la información

TRABAJO que esta en proceso.
Desarrollo Cognoscitivo
ENFOQUES

El enfoque contextual social estudia los efectos de los

aspectos medioambientales en el aprendizaje, sobre todo el
papel de los padres y otros cuidadores.

Participación del adulto en la actividad del niño, que

PARTICIPACIÓN ayuda a estructurarla y a lograr que la comprensión
GUIADA que el niño tenga de dicha actividad se acerque a
la del adulto.
 Características del
desarrollo cognitivo,
psicosocial y del lenguaje
 LOS BEBÉS DE 0 A 3 MESES DE
EDAD
DESARROLLO COGNOSCITIVO
Durante esta etapa le gusta mirar y escuchar todo lo que
pasa a su alrededor, y sigue con sus ojos todo lo que se
mueve.

usta observ s móviles versas figuras

uchar sonajas anas.

Todo lo que percibe lo va almacenando en su memoria

hasta que es capaz de reconocer algunas personas por sus
voces.
LOS BEBÉS DE 0 A 3 MESES DE
EDAD
DESARROLLO
Mientras PSICOSOCIAL
la madre o la persona que lo cuida vigila al
bebe, será recompensada con sonrisas. Las sonrisas
empiezan, aproximadamente, en el segundo mes.
LOS BEBÉS DE 0 A 3 MESES DE
EDAD
DESARROLLO DEL LENGUAJE
Manifiesta alegría a través del gorgoreo y las
sonrisas y por supuesto llora para manifestar

hambre, dolor, sueño o incomodidad.

LOS BEBÉS DE 3 A 6 MESES DE
EDAD
DESARROLLO COGNOSCITIVO
La memoria del bebé experimenta cambios, por ejemplo, es
capaz de reconocer el rostro y la voz de su mamá y papá.
LOS BEBÉS DE 3 A 6 MESES DE
EDAD
DESARROLLO PSICOSOCIAL
A través de sus gestos el bebe manifiesta emociones
como enojo, dolor alegría o temor, por ejemplo sonríe

ante el rostro de la madre o la persona que lo cuida.

LOS BEBÉS DE 3 A 6 MESES DE
EDAD
DESARROLLO
Emite DEL
sonido LENGUAJE
(gorgoreos), le gusta estar acompañado y
que le platiquen.
 LOS BEBÉS DE 6 A 9 MESES DE
EDAD
DESARROLLO COGNOSCITIVO
• El bebe identifica perfectamente a las personas que conviven con el.
• Muestra profundo interés por observar todo lo que le rodea.
LOS BEBÉS DE 6 A 9 DE EDAD
MESES
DESARROLLO PSICOSOCIAL
Sonríe y manifiesta alegría
a las personas que
conviven con el, en esta
etapa es capaz de
diferenciar las personas
que le agradan o
desagradan.
 LOS BEBÉS DE 6 A 9 MESES DE
EDAD
DESARROLLO DEL LENGUAJE
Emite susurros, ruidos y gritos, cuando le hablan tiende a imitar los sonidos
y palabras que los padres o las personas que lo cuidan le repiten.
 LOS BEBÉS DE 9 A 12 MESES DE
EDAD
DESARROLLO COGNOSCITIVO
Su memoria ha almacenado mas datos, por ejemplo voltea cuando
escucha su nombre. Reconoce a sus hermanos, padres, abuelos, y otros

miembros mas cercanos a su familia

LOS BEBÉS DE 9 A 12 MESES DE
EDAD
•DESARROLLO PSICOSOCIAL
Manifiesta alegría ante acciones que realiza y le agradan.
• Le agrada llamar la atención de las personas que lo rodean y hace
cosas graciosas.
Manifiesta sentimientos de afecto, miedo, agrado o desagrado

ante personas o cosas.

LOS BEBÉS DE 9 A 12 MESES DE
EDAD
DESARROLLO DEL LENGUAJE
•Cada vez imita mejor los sonidos y los gestos de las personas que lo rodean.
•Su lenguaje aun es limitado, expresa algunas palabras como papa, mama
o leche.
LOS BEBÉS DE 1 A 2 AÑOS DE
EDAD
DESARROLLO COGNOSCITIVO
•Reconoce objetos de uso común por su nombre y aprende a usarlos
repitiendo acciones observadas. La imitación de personas, objetos o
animales es para el niño una forma de aprender a conocer su entorno.
• Conoce y nombra algunas partes de su cuerpo, como cabeza,
manos, ojos, etcétera.
• Muy importante en esta etapa, es que el niño logra referirse así mismo
por su nombre, lo cual muestra que ya es consciente de su identidad.
• Entre los 18 y 24 m. es capaz de reconocer lo que está cerca y lejos
de él.
LOS BEBÉS DE 1 A 2 AÑOS DE
EDAD
DESARROLLO PSICOSOCIAL
• Durante esta etapa el niño es capaz de manifestar cariño
por las personas que lo atienden, le dan amor y seguridad.
• Muestra interés por hacer algunas cosas solo y necesita del
reconocimiento de sus padres y de otros adultos que
convivan con él.
• En esta etapa, el niño o niña inicia la socialización a través
de sus juegos, por lo que le gusta realizarlos en compañía de

otros chicos.
 LOS BEBÉS DE 1 A 2 AÑOS DE
EDAD
DESARROLLO DEL LENGUAJE
• Es capaz de articular algunas palabras, intercalando sonidos,
acompañándolos con mímica y expresión corporal. Es importante
la

compañía de un adulto para inducirlo a platicar y enseñarle

nuevas

palabras.

• Entre los 18 y 24 meses los niños y niñas de esta edad son

capaces

de expresar algunas emociones como alegría o temor con

palabras

o frases, por ejemplo cuando algo les provoca miedo y dice: "huy";

o cuando un alimento les gusta y dicen: "rico".

 CONTROL DE
ESFINTERES
Durante esta etapa ocurre un acontecimiento importante:
inicia el control de esfínteres, el niño o la niña deja de usar el

pañal y aprende poco a poco a avisar que quiere ir al baño.

Entrenarlo para esto, no es tarea fácil, de hecho se puede
enfrentar a algunos accidentes, sin embargo con cariño,
disciplina y paciencia, es posible lograrlo. Cabe mencionar
que hasta que cumpla 3 años el niño estará completamente
preparado para "ir al baño" solo y sin accidentes. Es
conveniente felicitarlo por este logro, brindándole frases
donde se reconozca su esfuerzo.
 LOS BEBÉS DE 2 A 3 DE EDAD
AÑOS
DESARROLLO COGNOSCITIVO
• Comprensión
• Entendimiento
• Sigue Instrucciones (Obediencia)
• Le gusta comer sin ayuda (Interdependencia)
• Su dedo pulgar lo utilizar como soporte
• Elabora escrituras a su imaginación con el lápiz
• Ayuda a vestirse y desvestirse
• Identifica
 LOS BEBÉS DE 2 A 3 AÑOS DE
EDAD
DESARROLLO
• Se PSICOSOCIAL
integra en actividades recreacionales
De acuerdo a estas actividades, el niño o niña se

expresa e imita a los adultos d su entorno

LOS BEBÉS DE 2 A 3 DE EDAD
AÑOS
DESARROLLO DEL LENGUAJE
• Durante esta etapa, el niño
pronuncia variedad de
palabras como “Yo, Tu, Mío”
conociendo su significado
• Indaga, pregunta (¿Por qué?)
• Pronuncia frases completas

y su nombre
 ¿QUÉ APRENDIMOS HOY?

Mencione algunas características del

Desarrollo cognoscitivo, psicosocial
y del lenguaje