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Bitácora Nº4:
Los Inventos
que cambiaron
la humanidad
KÍNDER |Núcleo: Comprensión del Entorno Sociocultural

Katherine Escobar – Andrea Reyes – Claudia Mera
Núcleo: Comprensión del Entorno Sociocultural
Objetivos de Aprendizaje:
OA 4. Formular interpretaciones respecto de las necesidades y

situaciones que dieron origen a creaciones e inventos, tales como:
refrigerador, radio, avión, naves espaciales, cámara fotográfica,
entre otros.
Objetivos de Aprendizaje Transversales:
-Identidad y Autonomía: Nº 6
-Convivencia y Ciudadanía: Nº10
-Corporalidad y Movimiento: Nª6

¿Qué evaluaremos en esta unidad?
● Conocer el origen y evolución de algunos inventos.
● Identificar algunos inventores y sus inventos.
● Reconocer el impacto que tuvieron algunos inventos

que hoy se consideran esenciales para la vida del
hombre.
INFORMACIÓN PARA CONSIDERAR:
Cuando veas el icono de la cámara,

significa que debes enviar evidencia
fotográfica de esa parte de la actividad
Inventos e inventores
Semana Nº1: 5 al 9 de octubre
Clase Nº1
Objetivo de la Clase: Conocer algunos inventos que

revolucionaron al mundo y sus creadores.
El término invento se refiere a la cosa inventada
o a la acción y efecto de inventar (hallar o
descubrir algo nuevo o desconocido).
La persona que dedica su tiempo a estos
descubrimientos se conoce como inventor.
Los inventos pueden basarse en ideas previas u
objetos ya existentes.
Puedes aprender esta canción
https://www.youtube.com/watch?v=8Ai2SeBP91o
Algunos inventores y sus
inventos más reconocidos:
● EL TELÉFONO:
Alejandro Graham Bell,
escocés, 1876.
● EL TELÉGRAFO: Samuel
B. Morse,
norteamericano, 1837.
● LA TELEVISIÓN: John
Logie Baird, escocés,
1926.
A continuación, te invito a observar
algunos de los inventos que
revolucionaron el mundo
https://www.youtube.com/watch?v=HYWptA3qHZI
Actividad Nº1
Paso nº1
Paso nº3
Investiga otro Paso nº2
Recuerda tomar
invento que haya
una fotografía
sido importante Dibujalo y píntalo como evidencia y
para la en tu cuaderno o enviarla a tu
humanidad una hoja en educadora al
blanco, colocando finalizar tu trabajo
el nombre del de Bitácora
invento y quien fue
su creador.
La tecnología
Clase Nº2
Objetivo de la Clase: Reconocer aquellos inventos

tecnológicos que el día de hoy nos ayudan a
estar conectados con el mundo.
¿qué es la tecnología?
● Llamamos tecnología al conjunto de conocimientos con

los que se crean productos y servicios que le permiten
al ser humano resolver un problema, adaptarse al
medio ambiente, cubrir sus necesidades y/o satisfacer
sus deseos.
La tecnología Hoy:
En este tiempo de pandemia, sin la tecnología no

sería posible, saber lo que pasa en el mundo,
comunicarnos con nuestras familias y mucho menos,
haber podido continuar con clases a través de
una pantalla.
¿Qué objetos tecnológicos has utilizado tú

durante este periodo? Dibújalo
Computador o Tablets
notebook
Celular
Internet o Wifi
Actividad Nº2: Respondo colocando V si la
afirmación es verdadera y F si es falsa.
El correcto uso de la
tenología nos ayuda
a estar conectados.
La tecnología nos
ha ayudado en las
clases en línea
La Tecnología permite al
ser humano conocer la
información de manera
rápida
La tecnología no ha
servido para nada
durante esta pandemia
Inventos que nos ayudan hoy
Clase Nº3
Objetivo de la Clase: Conocer aquellos inventos

que simplifican nuestra vida en casa.
En el siglo XIX tendrían lugar toda
Se tiende a atribuir el una serie de descubrimientos aún
descubrimiento de la más sorprendentes en el campo de
electricidad a personajes la electricidad gracias a personajes
como Benjamín Franklin, como Nikola Tesla, Thomas Edison o
sin embargo debes tener Alexander Graham Bell, que
cuidado, porque la trabajaron para crear algunos
electricidad NO fue inventos relacionados con la
inventada por nadie ya electricidad. Estos inventos
incluyeron: la ampolleta, el
que no es algo que se La invención de la telégrafo de largo alcance, el
pueda inventar, puesto
que siempre ha formado
electricidad teléfono, la primera locomotora
parte de la naturaleza. alimentada con electricidad o la
fundación de la industria
telefónica, entre otros.
https://www.youtube.com/watch?v=_WFaqWK37R4&t=8s
Actividad nº3:
En nuestros hogares contamos con muchos inventos

tecnológicos, que dependen de la electricidad para su
funcionamiento y que nos hacen la vida más fácil.
Haz un listado escribiendo el nombre y dibujando todos los

objetos tecnológicos que encuentres en tu
hogar y que funcionen con la electricidad.
Objetos tecnológicos de mi hogar
● Por ejemplo:
1. PLANCHA
2. ____________
3. ____________
4. _____________
Soy inventor: Preparo mi proyecto
Clase Nº4
Objetivo de la Clase: Diseñar el proyecto de un

invento que podría ayudar al mundo.
¿Cuál es la diferencia entre un científico y un
inventor?
 En términos generales, un científico es una persona que

estudia la naturaleza y hace teorías y descubrimientos
sobre cómo funciona, utilizando el método científico.
 Un inventor toma las leyes y teorías de la ciencia y

las pone en práctica para conseguir cosas que
puedan cambiarles la vida a las personas.
 Esto quiere decir que muchas personas que son

científicas pueden ser también inventoras, como
ocurrió por ejemplo en el caso de Isaac Newton,
que era científico cuando escribió sobre la teoría
de la gravedad y que también fue un inventor
cuando hizo el primer telescopio reflector capaz de
funcionar.
Actividad nº4: Seamos Inventores
?
Piensa en algo que te gustaría inventar o diseñar.
Dale un nombre a tu invento y haz el dibujo de tu creación.
Pídele a un adulto que escriba los materiales y herramientas
que utilizarías.
Cuando tengamos el encuentro Pedagógico comparte tu
proyecto con tus compañeros .
No olvides tomar una fotografía para enviarla a tu educadora
al finalizar la Bitácora.
Mi invento:
Confecciono un objeto tecnológico con material
reciclado
Clase Nº5
Objetivo de la Clase: Confeccionar un elemento

tecnológico con material reciclado.
La tecnología en los medios de
transportes
LaTecnología y los avances que ha tenido a lo largo de la Humanidad, han

hecho más simple nuestra vida en muchos aspectos.
En los medios de transporte también ha sido muy importante, porque nos
permite desplazarnos de un lugar a otro de forma más rápida ya sea en
automóvil, avión, tren, barco o en avión.
Sinestos avances el hombre no podría si quiera ir al espacio y conocer el

Universo.
CREDITS: This presentation template was created by

Slidesgo, including icons by Flaticon, and infographics
& images by Freepik.
A continuación, te invito a observar algunos
de los medios de transporte que que
revolucionaron el mundo
https://www.youtube.com/watch?v=YMr4xTWN4_k
Actividad nº5: Fabricamos un medio de
transporte con material reciclado.
 Utilizando los materiales reciclados que dispongas en casa, te

invitamos a elaborar un medio de transporte.
 A continuación te dejamos varios ejemplos que puedes ver para

que elijas el que más te guste y puedas llevar a cabo.
 No olvides tomar una fotografía o grabar un pequeño video en

que se pueda apreciar cómo lo hiciste y el resultado final.
Algunos ejemplos
Inventos que ayudan a quien lo necesita
Clase Nº6
Objetivo de la Clase: Conocer y valorar la

importancia de aquellos inventos que han
ayudado a la inclusión de las personas.
El sistema braille.
● A lo largo de esta Bitácora hemos conocido grandes inventos que han

transformado la historia de la humanidad.
● En esta última clase conoceremos una invención que ayudó a las personas
con discapacidad visual o ciegas a poder leer y escribir con un sistema
especial llamado Braille.
● El método Braille permite a que los niños ciegos pueden leer y

escribir con sus manos.
● La lectura se realiza de izquierda a derecha, con ambas manos, y con las

yemas de los dedos mayor e índice.
A continuación, te invitamos a conocer cómo
Louis Braille ayudó a los ciegos y cuál es el
método que creó
https://www.youtube.com/watch?v=-4KlIkeQNDM
https://www.youtube.com/watch?v=RrVSMBu1fws
alfabeto en sistema Braille
Si deseas aprender más sobre este alfabeto, te

invito a revisar este video:
https://www.youtube.com/watch?v=dwv-Q9iBOJ4
Actividad nº6: Escribo en Braille
 ¿Cuando te has subido a algún ascensor te has fijado que los números
de los pisos están escritos también en Braille?
 Hay algunos productos alimenticios, medicamentos y otros que de igual

forma se han adaptado a la lectura de las personas con discapacidad
visual. Por ejemplo:
Actividad nº6: Escribo en Braille
 Te invito a escribir tu nombre y apellido utilizando el alfabeto Braille. (no

olvides tomarle una fotografía y enviarla a tu educadora)
 Para finalizar comenta:
- ¿Fue difícil o fácil la escritura en Braille?

- ¿Podrías leer con tus dedos?
- ¿Crees que este invento fue de ayuda para las personas con
discapacidad visual o ciegas?
- ¿Qué sentiste al tratar de escribir con este sistema?
Mi nombre en sistema braille:
¿CÓMO Y CUáNDO SE ENTREGARá ESTE
TRABAJO?
1.Fecha de entrega: SEMANA DEL LUNES 26 AL VIERNES 30 de OCTUBRE.
2.Adjuntar fotografías de cada una de las actividades de la Unidad. (una fotografía del proceso y otra
del resultado final)
3.Enviar por correo a la Educadora del curso al que pertenece el estudiante.
4.En el correo “asunto” debe señalar el nombre y apellido del niño/a.
5.Por favor enviar todo en orden, con nombre de la actividad y una vez que estén todas
las actividades desarrolladas.
6.Esperar la retroalimentación de la Educadora.
7.PLAZO PARA ENVIAR LA EVIDENCIA: VIERNES 30 de OCTUBRE.

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Bitácora Nº4:

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OA 4. Formular interpretaciones respecto de las necesidades y

Objetivos de Aprendizaje Transversales:

-Convivencia y Ciudadanía: Nº10

-Corporalidad y Movimiento: Nª6

● Conocer el origen y evolución de algunos inventos.

● Identificar algunos inventores y sus inventos.

● Reconocer el impacto que tuvieron algunos inventos

Cuando veas el icono de la cámara,

Semana Nº1: 5 al 9 de octubre

Objetivo de la Clase: Conocer algunos inventos que

Puedes aprender esta canción

Objetivo de la Clase: Reconocer aquellos inventos

● Llamamos tecnología al conjunto de conocimientos con

En este tiempo de pandemia, sin la tecnología no

¿Qué objetos tecnológicos has utilizado tú

Objetivo de la Clase: Conocer aquellos inventos

En nuestros hogares contamos con muchos inventos

Haz un listado escribiendo el nombre y dibujando todos los

Objetivo de la Clase: Diseñar el proyecto de un

 En términos generales, un científico es una persona que

 Un inventor toma las leyes y teorías de la ciencia y

 Esto quiere decir que muchas personas que son

Objetivo de la Clase: Confeccionar un elemento

LaTecnología y los avances que ha tenido a lo largo de la Humanidad, han

Sinestos avances el hombre no podría si quiera ir al espacio y conocer el

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 Utilizando los materiales reciclados que dispongas en casa, te

 A continuación te dejamos varios ejemplos que puedes ver para

 No olvides tomar una fotografía o grabar un pequeño video en

Objetivo de la Clase: Conocer y valorar la

● A lo largo de esta Bitácora hemos conocido grandes inventos que han

● El método Braille permite a que los niños ciegos pueden leer y

● La lectura se realiza de izquierda a derecha, con ambas manos, y con las

Si deseas aprender más sobre este alfabeto, te

 Hay algunos productos alimenticios, medicamentos y otros que de igual

 Te invito a escribir tu nombre y apellido utilizando el alfabeto Braille. (no

 Para finalizar comenta:

- ¿Fue difícil o fácil la escritura en Braille?

1.Fecha de entrega: SEMANA DEL LUNES 26 AL VIERNES 30 de OCTUBRE.

3.Enviar por correo a la Educadora del curso al que pertenece el estudiante.

4.En el correo “asunto” debe señalar el nombre y apellido del niño/a.

6.Esperar la retroalimentación de la Educadora.

7.PLAZO PARA ENVIAR LA EVIDENCIA: VIERNES 30 de OCTUBRE.

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