La Reeducación Psicopedagógica Del TDAH

La reeducacin psicopedaggica del TDAH
En qu consiste? Qu debe incluir? La reeducacin psicopedaggica es un refuerzo escolar individualizado que se lleva a cabo durante o despus del horario escolar y que tiene como objetivo paliar los efectos negativos del TDAH en el nio o adolescente que lo presenta, en relacin a su aprendizaje o competencia acadmica. Se trabaja sobre la repercusin negativa del dficit de atencin, la impulsividad y la hiperactividad en el proceso del aprendizaje escolar. La reeducacin psicopedaggica debe incluir acciones encaminadas a: Mejorar el rendimiento acadmico de las diferentes reas, las instrumentales y aquellas ms especficas para cada curso escolar. Trabajar los hbitos que fomentan conductas apropiadas para el aprendizaje (como el manejo del horario y el control de la agenda escolar) y las tcnicas de estudio (prelectura, lectura atenta, anlisis y subrayado, sntesis y esquemas o resmenes). Elaborar y ensear estrategias para la preparacin y elaboracin de exmenes. Mejorar la autoestima en cuanto a las tareas y el estudio, identificando habilidades positivas y aumentando la motivacin por el logro. Ensear y reforzar conductas apropiadas y facilitadoras de un buen estudio y cumplimiento de tareas. Reducir o eliminar comportamientos inadecuados como conductas desafiantes o malos hbitos de organizacin. Mantener actuaciones de coordinacin con el especialista que trate al nio o adolescente y con la escuela para establecer objetivos comunes y ofrecer al docente estrategias para el manejo del nio o adolescente con TDAH en el aula. Intervenir con los padres para ensearles a poner en prctica, monitorizar y reforzar el uso continuado de las tareas de gestin y organizacin del estudio en el hogar. Resumen de la evidencia cientfica Langberg, et al. (2008)176 examinaron la eficacia de un programa de intervencin psicopedaggica de habilidades de organizacin para nios con TDAH (n=37). Los participantes del grupo de intervencin lograron una mejora significativa, a diferencia del grupo control, en la organizacin y las competencias para realizar deberes durante la intervencin. La mejora se mantena a las 8 semanas. Los nios del grupo de intervencin tambin demostraron mejoras en las puntuaciones de docentes en el rendimiento acadmico (DME: 87) y menores puntuaciones de los padres en problemas en la realizacin de los deberes (DME: 71). Este estudio sugiere que aplicar intervenciones centradas en la organizacin de competencias tiene el potencial de mejorar el rendimiento acadmico general en nios con TDAH. Recomendaciones En nios y adolescentes con TDAH y repercusin en el rendimiento acadmico, se recomienda un tratamiento individualizado y especfico de enseanza en habilidades y competencias acadmicas.
Recomendaciones para padres de familia y profesores

PADRES DE FAMILIA
Infrmese sobre el TDAH Involucre a su familia (pareja, otros hijos, abuelos, etc.) en el tratamiento de este
trastorno, conversando y leyendo sobre el tema Comparta esta informacin con los docentes del colegio de su hijo Intercambie experiencias e informacin con mams que tambin tengan un hijo con TDAH Mantenga una buena relacin con los profesores de su hijo; considere la posibilidad de participar como delegada del saln en algn momento Hblele a su hijo con claridad, firmeza y cario (si est alterada es mejor no decirle nada hasta haberse calmado) Establezca horarios fijos para las comidas y hora de acostarse. Haga que el momento de irse a dormir sea agradable (lale un cuento o lalo con l, acompelo un rato para conversar tranquilamente) Reconozca su buen comportamiento y desempeo, felicitndolo y alentndolo Descubra qu habilidades tiene su hijo y haga todo lo posible por estimularlas. Es muy importante que su hijo se sienta a gusto en alguna actividad (que puede ser diferente a los estudios) y de ser posible, que destaque en ella Planifique cmo enfrentar determinadas situaciones problemticas que suelan presentarse, para actuar adecuadamente cuando llegue el momento Busque momentos de relax (deporte, salir con amigas, etc.), pues la ayudarn a tener ms paciencia con su hijo Procure que las comidas familiares se desarrollen en un ambiente apacible que favorezca la comunicacin Mantenga el buen humor Haga que su hijo firme un compromiso con usted con relacin al problema ms importante del momento, sealando la consecuencia que se derivar de su incumplimiento Evite que pase mucho rato frente a la TV (media hora de TV recreativa y media hora de TV educativa es una buena posibilidad) Redzca los videojuegos a un mnimo, utilizndolos como premio al cumplimiento en el estudio o en el control de su conducta Comparta momentos con sus hijos que no tienen TDAH y agradzcales su apoyo
Corrija primero los problemas ms importantes y pase por alto los otros; ms
adelante llegar el momento de abordarlos D reconocimiento inmediato a lo que haga bien su hijo; la correccin de lo que hace mal tambin debe ser inmediata Infrmese sobre tcnicas de relajacin y enseselas a su hijo
PROFESORES
Infrmese sobre el TDAH y sus implicancias Facilite una buena comunicacin con los padres de familia Conozca las particularidades de cada uno de sus alumnos Siente al alumno con TDAH cerca de usted para que le sea ms fcil monitorearlo constantemente Reconozca su buen comportamiento y desempeo, felicitndolo y alentndolo
Si sus rasgos de hiperactividad son fuertes, permtale que se ponga de pie de

vez en cuando Si se distrae con facilidad, tenga hacia l un gesto amistoso para ayudarlo a focalizarse nuevamente Hblele de manera firme, pero afectuosa Explique a sus alumnos que cada uno tiene sus propias habilidades, que deben ser detectadas y alentadas, y que es natural que existan diferencias entre ellos Nunca permita que el nio con TDAH sea objeto de burla por parte de sus compaeros Asegrese de que haya entendido la orden que se le imparte Aydelo a organizarse con el uso de la agenda Pdale a un alumno aplicado que lo apoye Permtale que tome su medicacin en clase; si es necesario, recurdele que lo haga Si tiene varios alumnos con TDAH, que no se sienten juntos Evite que los nios sin TDAH en la casa se conviertan en vctimas de quien tiene este trastorno

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