POSGRADOS

ESPECIALIZADOS

Maestría en Epidemiología
Clínica y Bioestadística
Presentación
La epidemiología clínica está vinculada a la Medicina Basada en la Evidencia (MBE), a la investigación clínica
para mejorar el tratamiento de los pacientes, y a la investigación de los problemas de salud. Ante la necesidad
de enfrentar diversas problemáticas de salud que afectan a la población en general, la epidemiología clínica se
constituye como una alternativa fundamental, ya que permite describir o demostrar con evidencia utilizando
diseños de investigación y métodos de medición aplicados a los diferentes procesos de prevención de riesgos
y enfermedad. Es el fundamento del desarrollo de investigaciones, evaluaciones y propuestas que permiten
plantear soluciones en los diferentes campos de la salud.

En este contexto, surge la Maestría en Epidemiología Clínica y Bioestadística dirigida a todos los profesionales
de la salud que posean una visión orientada al valor de las ciencias de la salud para así complementar su
formación en el campo científico, lo que permitirá una mejor comprensión de la problemática de salud regional,
nacional e internacional.

Competencias a desarrollar
Investigación Clínica
Diseña e implementa proyectos de investigación epidemiológica aplicados a problemas
clínicos, interpreta y contextualiza los resultados, y difunde estos.

Toma de Decisiones Basada en Evidencia

Propone acciones clínicas, el uso de tecnologías sanitarias y de salud pública, basadas en el uso de
metodologías, que le permitan valorar la calidad de la evidencia y el uso adecuado de las mismas.

Análisis Bioestadístico
Comprende y analiza datos, a través de softwares estadísticos para generar resultados que
permitan aplicar la evidencia al campo clínico y de salud en general.
¿Por qué estudiar la Maestría
en Epidemiología Clínica
y Bioestadística?

Grado académico
Grado de Maestro en Epidemiología Clínica y Bioestadística.

Plan de estudios
Única malla curricular enfocada en desarrollar competencias en:
· Investigación Clínica.
· Toma de decisiones basada en evidencia.
· Análisis Bioestadístico.

Plana docente
Clases lideradas por profesionales investigadores expertos en el rubro:
· Registrados en el Directorio del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología e
Innovación Tecnológica (CONCYTEC), acreditados como investigadores RENACYT.

Herramientas de software y base de datos

Licencia exclusiva de STATA para la gestión y manipulación de datos,
análisis estadístico, visualización y reporte automatizado .

Acceso a SCOPUS, WoS y EMBASE para ejecutar búsqueda de literatura

por medio del uso de motores y bases especializados.

Investigación científica aplicada

Alto nivel de exigencia que incentiva y compromete a nuestros estudiantes para
desarrollar proyectos de investigación.

Artículos científicos
Posibilidad de publicar en revistas indexadas.
 TOP

UNIVERSIDADES INVESTIGACIÓN UNIVERSIDADES

DEL PERÚ DE UNIVERSIDADES DEL PERÚ
DEL PERÚ

DEL PERÚ
RANKING
DE EXCELENCIA
UNIVERSIDADES UNIVERSIDADES
DEL PERÚ PRIVADAS DEL PERÚ

INFORME BIENAL
2022
Docente a Doctorado en Investigación Epidemiológica Clínica con
énfasis en métodos cuantitativos por la Universidad
cargo de la Cayetano Heredia. Es Tecnólogo Médico por la
Universidad Mayor de San Marcos y ha sido becario del
Maestría Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación
Tecnológica - CONCYTEC.

Como parte de su experiencia laboral, ha trabajado como

investigador en el Departamento de Parasitología del
Centro de Investigación en Enfermedades Tropicales de la
Jorge Luis Marina de los Estados Unidos y en las unidades de
Maguiña Quispe investigación del Instituto Nacional de Salud y la
MD MSc PhD
Universidad Peruana Cayetano Heredia.
 Inicio:
23 de setiembre
Grado Académico
Una vez que el participante haya aprobado todos los créditos
del plan de estudios y haya elaborado, sustentado y aprobado
la tesis correspondiente, de acuerdo con el reglamento vigente,
obtendrá el Grado Académico de Maestro en Epidemiología
Clínica y Bioestadística.

Horario
Viernes de 18:00 a 22:00 hrs.
Sábado de 08:00 a 13:00 hrs. y de 14:00 a 19:00 hrs.
Domingo de 08:00 a 13:00 hrs. y de 14:00 a 19:00 hrs.

Duración
24 meses

Perfil del egresado

El graduado diseñará e implementará proyectos de
investigación epidemiológica y planes de análisis de datos, los
cuales, junto a la mejor evidencia científica disponible,
permiten describir, comprender, profundizar y responder ante
problemas clínicos en forma de intervenciones preventivas,
diagnósticas y terapéuticas.
 Cursos por
competencias

diseños y sus indicadores de asociación y análisis

Investigación Clínica particulares. Se revisan las consideraciones para
estudios de pruebas diagnósticas y también aborda las
bases y aplicaciones de técnicas de articulación como la
Metodología de la Investigación estratificación y estandarización.
El curso de MI es un curso de naturaleza
teórico-práctica que tiene como objetivo fundamental Tesis 2
la generación, evaluación y definición del tema de tesis El curso T2 es un curso de naturaleza teórico-práctica
que cada participante desarrollará (pregunta de que tiene como objetivo principal la corrección de
investigación). Se desarrollan y aplican los conceptos mejora de las propuestas de tesis a partir de los aportes
de factibilidad, innovación, novedad, ética y relevancia recibidos de las instancias de revisión previas. El alumno
para valorar cada propuesta de investigación. responde ante las observaciones que le han sido
presentadas a través de los canales formales de la
También se desarrolla y aplica la estrategia PICO, así Universidad, mejora su protocolo de tesis y se prepara
como la propuesta de hipótesis y objetivos con para la implementación de su investigación.
sustentos, lógica y direccionalidad. El participante
empieza a desarrollar su tesis bajo los estándares Epidemiología Clínica Avanzada
regulatorios y administrativos de la Universidad, crea El curso de ECA es de naturaleza teórico-práctica y
sus perfiles de investigación y da inicio a la redacción tiene como objetivo aplicar los conceptos básicos e
de su protocolo. intermedios a situaciones reales en el ámbito clínico
hospitalario, en salud pública y en epidemiología en
Epidemiología Clínica Básica general. Además, integra junto a los cursos de análisis de
El curso de ECB es de naturaleza teórico-práctica y datos las consideraciones para presentar
tiene como objetivo introducir y presentar ante el adecuadamente e interpretar correctamente los
alumno los principales conceptos de la epidemiologia resultados epidemiológicos con sus respectivas
descriptiva, y sembrar las bases del análisis limitaciones y reconociendo su alcance real o
epidemiológico. Entre los principales temas que se extrapolación. También aborda las áreas de
abordan destacan los indicadores de morbilidad y epidemiología y vigilancia hospitalaria y sus indicadores,
mortalidad, el concepto de riesgo en epidemiologia, la estrategias de prevención, intervención y
introducción al cálculo de muestra, las teorías de la reporte/notificación.
causalidad y sus modelos explicativos, así como una
mirada introductoria al uso de DAGs, los principales Redacción Científica
sesgos y principales características de los diseños de El curso de RC es un curso de naturaleza teórico-
estudio más frecuentes. práctica que tiene como objetivo principal que el
alumno redacte el primer borrador completo de su tesis
Tesis 1 ejecutada en formato de un artículo científico siguiendo
El curso T1 es un curso de naturaleza teórico-práctica las pautas estándares vigentes de revistas científicas
que tiene como objetivo principal el desarrollo indizadas en bases bibliográficas académicas. El
completo de la propuesta de tesis para ser finalmente estudiante desarrolla estrategias de publicación en
presentada ante las instancias de revisión revistas indexadas, conoce el proceso de publicación
correspondientes de la Universidad (registro, desde el envío, seguimiento y publicación en revistas
originalidad, revisión independiente de la carrera, y científicas. También se familiarizará con otras formas de
revisión por el comité de ética). difusión científica como resúmenes, posters y
presentaciones orales para congresos o conferencias
Epidemiología Clínica Intermedia científicas.
El curso de ECI es de naturaleza teórico-práctica y
tiene como objetivo profundizar los conceptos de Docencia y Gestión en Investigación
análisis epidemiológico desde el planteamiento e El curso de DGI es un curso de naturaleza teórico-
implementación en diseños especializados hasta las práctica que presenta al alumno experiencias de primera
consideraciones para el análisis posterior. Entre los fuente a partir de profesionales que actualmente ejercen
principales temas que se abordan destacan un la carrera de investigación con especial énfasis en las
desarrollo más profundo de cada diseño de estudio perspectivas, desafíos, desempeño, desarrollo y
con sus especificas consideraciones de muestra, aplicación del perfil profesional desarrollado y adquirido.
muestreo, sesgos particulares, errores típicos en estos
 Cursos por
competencias

Análisis Bioestadístico Bioestadística en Investigación Clínica

El curso de BIC es un curso de naturaleza
teórico-práctica en donde se revisan, aplican y
Introducción al Análisis de Datos desarrollan diversos escenarios de aplicación de las
El curso de IAD es un curso de naturaleza técnicas analíticas en el campo clínico y en la literatura
teórico-práctica y tiene como objetivo la revisión y científica. Entre los tópicos a desarrollar destacan los
discusión de los conceptos y estrategias para el análisis de sobrevida con sus variantes, las técnicas de
tratamiento inicial de los datos que son el insumo regresión logística condicionada y los modelos
básico para cualquier manejo estadístico posterior, e específicos por tipo de diseño epidemiológico. Se
introduce los análisis estadísticos y bioestadísticos profundiza el desarrollo de regresiones para
descriptivos básicos. El curso presenta los desenlaces dicotómicos y las técnicas de construcción
conceptos relacionados a la generación de los datos, de modelos multivariables en regresiones.
su recolección y control de calidad, la limpieza de
una base de datos y las consideraciones para las Tópicos Selectos en Bioestadística
transformaciones de datos. La estadística El curso de TSC es un curso de naturaleza
descriptiva con fines exploratorios también es teórico-práctica en donde se propone, construye y
desarrollada, el tratamiento de los datos perdidos, aplica el análisis especifíco requerido en las tesis de
así como las nociones introductorias sobre los participantes, y se presentan tópicos selectos de
distribuciones, probabilidades y escenarios básicos análisis más avanzados. Entre los temas a desarrollar
de cálculo de muestra. destacan el análisis de datos de naturaleza u
muestreo complejo, multinivel, con agregación (que
Bioestadística Aplicada no cumplen los principios de independencia) y con
El curso de BA es un curso de naturaleza comportamiento no necesariamente lineal. También
teórico-práctica que tiene como objetivo profundizar se ofrece una introducción a la imputación de los
en los aspectos de estadística descriptiva, desarrollar datos y las técnicas de aplicación.
los fundamentos de la estadística inferencial e
introducir los análisis de regresión más frecuentes en la
literatura de las ciencias de la salud con aplicaciones en
el campo clínico. Los tópicos abordados comprenden
las pruebas de hipótesis paramétricas y no
paramétricas para diversos escenarios, la regresión
lineal y logística, su articulación con análisis y
tabulaciones clásicas, y una introducción a otras
regresiones para desenlaces dicotómicos.
 Cursos por
competencias

Toma de Decisiones procesos sobre consenso de expertos, traducción,

Basada en Evidencia traducción en reversa, y adaptación cultural.

Integridad Científica Revisiones Sistemáticas y Meta-análisis

El curso de IC es un curso de naturaleza El curso de RSMA es un curso de naturaleza
teórico-práctica que tiene como objetivo revisar y teórico-práctica que tiene como objetivo desarrollar
discutir el desarrollo íntegro de toda investigación los métodos y estrategias para realizar una revisión
científica con altos estándares de responsabilidad y sistemática, evaluar la relevancia de ejecutar un
ética. Se revisan conceptos con casos meta-análisis así como aplicar las técnicas estadísticas
contemporáneos y tradicionales para identificar los básicas para generar resultados agregados en forma
problemas, así como sus formas de prevención y meta-analítica. Se revisan los temas de literatura
corrección. Los tópicos de autoría y plagio son científica, literatura tradicional, literatura gris y
cubiertos y se promueve la certificación de los aplicación de modelos con efectos fijos y aleatorios
participantes en diversas plataformas de capacitación para el meta-análisis. Se introducen otras formas de
disponibles. meta-análisis como el meta-análisis en redes.

Búsqueda Sistemática de Información Ensayos Clínicos

El curso de BSI es un curso de naturaleza El curso de EC es un curso de naturaleza
teórico-práctica que tiene como objetivo desarrollar en teórico-práctica que tiene como objetivo desarrollar
sus participantes las habilidades para formular y ejecutar los métodos y estrategias para realizar un estudio de
una correcta, completa y comprensiva estrategia de intervención con sus variantes posibles desde la
búsqueda de información científica en buscadores y concepción e implementación, hasta el análisis
bases de datos que responda a las necesidades de estadístico correspondiente.
identificar el conocimiento requerido tanto en la práctica
clínica cotidiana como para una propuesta de Ética en Investigación Clínica
investigación. El alumno también conocerá el manejo de El curso de EIC es un curso de naturaleza teórico-práctica
gestores de referencia que le permitirán administrar los dirigido a revisar los procesos y buenas prácticas éticas
resultados de su búsqueda sistemática y usarlos en sus en investigación, así como los procesos administrativos
proyectos de investigación. universitarios correspondientes. También promueve la
certificación de los participantes en plataformas
Lectura Crítica disponibles.
El curso de LC es un curso de naturaleza teórico-práctica
que tiene como objetivo revisar, analizar y emitir un juicio Evaluación de Tecnologías Sanitarias
de valor sobre estudios publicados que correspondan a El curso de ETS es un curso de naturaleza
los diseños de investigación epidemiológica más teórico-práctica que tiene como objetivo revisar el
frecuentes. Se revisa el uso de guías estándares proceso de valoración de las tecnologías sanitarias tanto
internacionales para estas revisiones, además de en sus características, efectos positivos y negativos, así
presentar los diversos instrumentos disponibles. como en sus perfiles de costo-beneficio y
costo-eficiencia.
Validación de Instrumentos
El curso de VI es un curso de naturaleza Guías de Práctica Clínica
teórico-práctica que tiene como objetivo revisar los El curso de GPC es un curso de naturaleza
conceptos y procesos relacionados a adaptar, teórico-práctica que guía al estudiante en el proceso de la
modificar, validar o crear instrumentos. Aborda los creación, adaptación y evaluación crítica de guías para
temas conceptuales, estadísticos y metodológicos pautar el manejo clínico. Se revisan los conceptos desde
de las diversas etapas de la validación de la identificación de guías, literatura relevante y el proceso
instrumentos para la medición de conceptos de emisión de recomendaciones con evidencia y grado
intangibles y concretos. Se revisan los conceptos y de incertidumbre con nivel de fortaleza de las mismas.
Plana docente
Docentes internacionales

Adrián V. Hernández
Doctor en Epidemiología Clínica de la Universidad Erasmus de
Róterdam, Países Bajos. Máster en Investigación Clínica en
Enfermedades Cardiovasculares en el Instituto Cardiovascular
Universidad Erasmus de Róterdam (COEUR). Róterdam, Países
Bajos y Máster en Epidemiología Clínica del Instituto Holandés de
Ciencias de la Salud (NIHES), Centro Médico Erasmus,
Rotterdam, Países Bajos. Actualmente, se enfoca en investigación
de resultados clínicos, revisiones sistemáticas y metaanálisis de
estudios de cohortes y ensayos controlados aleatorios, guías de
práctica clínica que utilizan Metodología GRADE y análisis de
bases de datos de reclamaciones administrativas.

Alfonso Javier Rodríguez Morales

Doctor en Parasitología por la Universidad Central de Venezuela
(UCV). Maestría en Protozoología por la Universidad de los
Andes (ULA). Diplomado en Medicina Tropical e Higiene (DT
M&H) por el Gorgas Memorial Institute of Tropical and Preventive
Medicine, University of Alabama en Birmingham (UAB). Médico
Cirujano por la Universidad Central de Venezuela (UCV). Cuenta
con múltiples publicaciones en el ámbito de las enfermedades
tropicales, infecciosas y parasitarias.

*La Universidad Científica del Sur se reserva el derecho de realizar cambios en la plana docente.
Plana docente Joshi Acosta Barriga
Docentes Nacionales
Doctora en Microbiología Médica por la Universidad Complutense
de Madrid. Magíster en Salud Pública y Gestión Sanitaria por la
Escuela Andaluza de Salud Pública. Médica-Cirujana por la
Universidad Peruana Cayetano Heredia y especialista en
César Munayco Microbiología y Parasitología en el Hospital 12 de Octubre-España.
Ha desarrollado su carrera como investigadora, en las áreas de
Maestría y Doctorado en Salud Pública por la Uniformed Services
microbiología clínica (resistencia bacteriana, epidemiología
University of the Health Sciences – EEUU. Maestro en
molecular, validación de métodos diagnósticos) y salud pública; y
Epidemiología por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
Además, estudió Medicina en la Escuela de Medicina Humana como gestora de investigación, elaborando estrategias para
“Daniel Alcides Carrión" de la Universidad Nacional de San Luis fortalecer la investigación de calidad en el sector salud. Como
Gonzaga de Ica. Actualmente, es Director ejecutivo de la microbióloga clínica, ha trabajado promoviendo el fortalecimiento
Dirección de Vigilancia en Salud Pública y responsable del Grupo de estándares de calidad en los procedimientos diagnósticos de
de Trabajo de Investigación Epidemiológica y Evaluación de laboratorios de microbiología, además ha participado en el PROA
Intervenciones Sanitarias del Centro Nacional de Epidemiología (Programa de Optimización de uso de Antimicrobianos)
Prevención y Control de Enfermedades – CDC Perú (Ministerio de hospitalario. Trabajó en el Instituto Nacional de Salud (INS) como
Salud del Perú). Asimismo, ha sido consultor de la Organización investigadora y coordinadora del Laboratorio de Referencia
Panamericana de la Salud, en aspectos epidemiológicos de la
Nacional de Tuberculosis y en el Hospital Regional del Cusco como
tuberculosis, en Latino América y el Caribe. Sus intereses de
microbióloga clínica. Además, trabajó como gestora de
investigación están relacionados con salud pública y salud
pública traslacional, modelamiento matemático de investigación en el Instituto de Evaluación de Tecnologías en Salud
enfermedades transmisibles y no transmisibles, economía de la e Investigación (IETSI), a cargo de la Dirección de Investigación en
salud y cambio de comportamiento, determinantes sociales y Salud. En la filial Cusco de la Universidad Continental, trabajó como
desigualdad, monitoreo y evaluación de intervenciones coordinadora de investigación; y en el INS, estuvo a cargo de la
sanitarias, políticas públicas, cambio climático y su efecto sobre Oficina General de Investigación y Transferencia Tecnológica.
la salud. Actualmente, es Investigadora Incorporada de la Universidad
Nacional del Centro del Perú (Convocatoria de Incorporación de
Investigadores de ProCiencia–Convenio CONCYTEC-Banco
Mundial) y es docente de la Maestría de Epidemiología y
Alonso Soto Tarazona Bioestadística de la Universidad Científica del Sur. Además, es
miembro del Comité de Ética en la Investigación de las Facultades
PhD en Ciencias Médicas por la Universidad de Gent y Doctor en de Derecho y Humanidades de la Universidad Continental.
Medicina por la Universidad Peruana Cayetano Heredia. MSc en
Ensayos Clínicos por la Universidad de Londres. MSc en Applied
Statistics por el Limburgs Universitair Centrum. Magíster en
Medicina por la Universidad Peruana Cayetano Heredia. Médico
Internista por la Universidad Peruana Cayetano Heredia, donde
también realizó su formación de pregrado. Alonso Soto ha sido
becado para la realización de la Maestría en Ensayos Clínicos de
Londres donde logró obtener el título con Mención de distinción,
pasando posteriormente a formar parte del staff de tutores hasta
el año 2019. También fue becado para la realización de la Maestría
en Medicina por CONCYTEC y fue Jefe de residentes de medicina
interna en la UPCH. Ha desarrollado su carrera combinando la
práctica clínica con la docencia universitaria y la investigación,
habiendo logrado financiamientos nacionales e internacionales
para estudios de epidemiología clínica, logrando tener más de 60
publicaciones en revistas indizadas en Scopus. Asimismo, ha
recibido el premio nacional Hipólito Unanue a la investigación
científica y el premio nacional a la investigación en
epidemiología. Actualmente es Jefe del Departamento de
Medicina Interna del Hospital Nacional Hipólito Unanue. Se
desempeña como docente de la Maestría en Epidemiología
Clínica y Bioestadística en la Universidad Científica del Sur.
Asimismo, es profesor investigador y docente de pregrado en la
Universidad Ricardo Palma.

*La Universidad Científica del Sur se reserva el derecho de realizar cambios en la plana docente.
Plana docente Akram Abdul Hernández Vásquez
Docentes Nacionales
Magíster en Gestión y Políticas Públicas por la Universidad de
Chile (UCHILE). Egresado de la Maestría en Efectividad Clínica
por la Universidad de Buenos Aires (UBA). Egresado de la
Maestría en Educación con Mención en Docencia en el Nivel
Eddy Roberto Segura Páucar Superior por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos
(UNMSM). Diplomado en Salud Pública con Herramientas de
Magíster en Salud Pública por la Universidad de California (UC). Análisis Espacial por la Pontificia Universidad Católica de Chile
Médico Cirujano por la Universidad Peruana Cayetano Heredia (UC). Diplomado en Medicina Ocupacional y del Medio Ambiente
(UPCH). Investigador Asociado y Coordinador de Programas por la Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH). Editor
SAPHIR de la Universidad de California. Autor y revisor de adjunto de la Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud
diversas publicaciones científicas en libros y revistas en ciencias Pública. Peer reviewer de diversas revistas internacionales en
de la salud especializadas e indizadas. Amplia experiencia en Chile, Colombia e Inglaterra. Peer reviewer en Acta Médica
docencia y asesoría de tesis y otras investigaciones en las áreas Peruana. Cuenta con múltiples publicaciones en el ámbito de la
de acompañamiento temático-conceptual, planteamiento salud.
metodológico, implementación en campo y análisis estadístico
de datos.

Reneé Pereyra-elías
Paola Alejandra Torres Slimming Médico-Cirujano de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.
Maestro en Ciencias en Investigación Epidemiológica por la
Estudiante Doctoral en Ciencias de la Vida por la Universidad Universidad Peruana Cayetano Heredia y Maestro en Ciencias en
Peruana Cayetano Heredia (UPCH). Magíster en Control de Epidemiología Social por University College London. Actualmente,
Enfermedades Tropicales e Infecciosas por la Universidad se encuentra realizando un doctorado en Salud Poblacional en
Peruana Cayetano Heredia (UPCH). Médica Cirujana por la University of Oxford. Reneé ha trabajado como médico de atención
Universidad de Córdoba (UNC). Diplomado en Hygiene and primaria y consultor independiente. Ha sido profesor en la
Tropical Medicine por The London School of Hygiene and Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas y asistente de docencia
Tropical Medicine (LSHTM). Ha realizado diversos artículos como en University of Oxford y London School of Hygiene and Tropical
“Outbreak of Cyclosporiasis at a Naval Base in Ancón”, “Use of Medicine. Desde el 2021, es profesor en la Maestría de
PCR to Improve Diagnostic Yield in an Outbreak of Cyclosporiasis Epidemiología Clínica y Bioestadística de la Universidad Científica
in Lima”, “Globalización, el Proyecto Camisea y la salud de los del Sur.
Matsiguengas” entre otros.

Tomas Caycho Rodriguez

Franco Romaní Romaní
Doctor en Psicología por la Universidad de San Martín de Porres.
Magíster en Epidemiología por la Universidad Nacional Mayor de
Magíster en Psicología con mención en psicología educativa por la
San Marcos y estudios de la maestría de Ingeniería Biomédica por la
Universidad Nacional Mayor de San Marcos y Psicólogo por la
Pontificia Universidad Católica del Perú. Médico cirujano por la
Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Ha cursado pasantías
Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Cuenta con un
de investigación en la Universidad California en Davis (USA),
diplomado en Divulgación Científica por la Universidad Peruana
Universidad Estadual do Rio de Janeiro (Brasil), Universidad
Cayetano Heredia. Cuenta con experiencia en investigaciones
Católica del Maule (Chile) y del Centro de Investigación
epidemiológicas en enfermedades zoonóticas, investigaciones
Interdisciplinario de Psicología Matemática y Experimental
sobre políticas y sistemas de salud y recientemente en investigación
(CIIPME). Ha desarrollado su carrera de investigación en psicología
en educación médica. También ha desempeñado funciones como
focalizada en psicogerontología, psicometría y psicología de la
editor científico en la Revista Peruana de Medicina Experimental y
salud. Como consultor científico,c uenta con experiencia en el
Salud Pública, entre 2018 y 2021, y actualmente es miembro de su
desarrollo y gestión de investigaciones transculturales para diversas
comité editor. Como gestor de investigación y desarrollo
instituciones transnacionales en investigación psicológica. Fue
tecnológico, entre el 2014 y el 2021, ha sido director ejecutivo de la
Director del Instituto de Investigación de la Facultad de Psicología y
Oficina Ejecutiva de Transferencia Tecnológica y Capacitación del
Trabajo Social de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega.
Instituto Nacional de Salud. También ha sido director general
Investigador externo de la Facultad de Psicología de la Universidad
temporal, en el 2020, de la Oficina General de Investigación y
de San Martín de Porres y actualmente es investigador senior de la
Transferencia Tecnológica del Instituto Nacional de Salud (INS). Ha
Universidad Privada del Norte. Además es Investigador Renacyt,
sido presidente del Comité de Investigación del INS y
categoría Carlos Monge II, y ha recibido reconocimientos por
posteriormente, miembro del Comité de Ética en Investigación de la
trabajo de investigación: Premio Excelencia Elsevier 2019 en la
misma institución. Actualmente, es el responsable de la Unidad de
categoría Ciencias Sociales y Premio a la contribución científica de
Investigación de la Facultad de Medicina Humana de la Universidad
trayectoria temprana Martiza Montero por la Sociedad
de Piura y se desempeña como docente de la Maestría de
Interamericana de Psicología (2021).
Epidemiología y Bioestadística en la Universidad Científica del Sur.

*La Universidad Científica del Sur se reserva el derecho de realizar cambios en la plana docente.
 Requisitos y proceso
de Admisión
Requisitos de Admisión
· Copia legalizada de título de Bachiller o PDF descargado de la
página de SUNEDU.

· Ficha de admisión posgrado

· Copia de DNI o CE.
· Para postulantes extranjeros, copia legalizada del título visado
por Ministerio de Relaciones Exteriores y reconocido en
SUNEDU.

· Foto digital en formato JPG: 240 (ancho) x 288 (largo). Fondo

blanco y vestimenta formal.

Proceso de Admisión
El proceso de selección comprende las siguientes etapas:
· Validación del perfil profesional requerido.
· Revisión del expediente personal según los requisitos de admisión.
· Cancelación del concepto de inscripción en:
· Los bancos BCP, Interbank y Scotiabank así como nuestra App Lucía.
En cualquier opción, se debe utilizar el código del participante.
· Aprobar entrevista personal (se evaluará tema de investigación
a desarrollar).
· Rendir una prueba de aptitud de idioma inglés (no excluyente).

Valor del Programa

Inscripción S/ 600
Costo de matrículas S/ 700
Número de matrículas 4
Costo de cuota S/ 900
Número de cuotas 24
Inversión total S/ 25,000

*Consulte sobre nuestros financiamientos sin intereses, descuentos

corporativos y otros beneficios.
Alternativas de financiamiento
Financiamiento directo con la Universidad
Financiamiento del 100% del costo del programa.

Plazo según la duración del programa.

No incluye intereses.

Requisitos para obtener el grado de maestro

· Aprobar todas las asignaturas del plan de estudios.

· Desarrollar, sustentar y aprobar un trabajo de investigación o tesis.

· Publicar la tesis en formato artículo a una revista indexada ya sea en Scielo, Scopus o WOS.
(Se acoge al reglamento de la Universidad).

· Dominio del idioma inglés u otro idioma extranjero.

· Estar al día en sus pagos.

· Pago por concepto de Titulación de acuerdo con la tarifa vigente.

Nos reservamos el derecho de modificar las fechas programadas o su cancelación según la cantidad mínima de
inscritos requerida por la Universidad Científica del Sur.