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    Sesión Arte #05

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    LUIS JORAM BALTAZAR ALFARO
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje N° 05 sobre la elaboración de porta lapiceros. Los estudiantes aprenderán a aplicar procesos creativos para expresar ideas mediante la elaboración de porta lapiceros utilizando materiales de reciclaje como cartulina, papel y lápices. La sesión consta de tres momentos: inicio, desarrollo y cierre, donde los estudiantes trabajarán en equipos para crear sus porta lapiceros de manera organizada y colorida.

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    Sesión Arte #05

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    LUIS JORAM BALTAZAR ALFARO
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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje N° 05 sobre la elaboración de porta lapiceros. Los estudiantes aprenderán a aplicar procesos creativos para expresar ideas mediante la elaboración de porta lapiceros utilizando materiales de reciclaje como cartulina, papel y lápices. La sesión consta de tres momentos: inicio, desarrollo y cierre, donde los estudiantes trabajarán en equipos para crear sus porta lapiceros de manera organizada y colorida.

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    Sesión Arte N° 05

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05

    1. TÍTULO: “Elaboramos porta lapiceros”

    GRADOS SECCIÓN Única FECHA 12/03/18


    DOCENTE

    2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES

    ÁREA COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS


    Aprecia de manera crítica manifestaciones -Explora e improvisa maneras de usar los medios,
    ARTE Y artístico-culturales. los materiales y las técnicas artísticas, y descubre
    CULTURA  Aplica procesos creativos. que pueden ser utilizados para expresar ideas y
    sentimientos.
    ENFOQUES
    ACCIONES OBSERVABLES
    TRANSVERSALES
    Enfoque de
    búsqueda de la
    excelencia

    3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

    ANTES DE LA SESIÓN:
    ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
    Elaborar una lista de estudiantes, organizados  Croquis del aula.
    en grupos de cuatro. En cada grupo ubica a los  Lápices, colores. Cartulina, papel lustre, hojas bond,
    niños y a las niñas que demuestren habilidades plantilla se letras, plumones, etc.
    de organización.  Textos de consulta.

    TIEMPO Aproximadamente 90 minutos

     Porta lapiceros.

    PRODUCTOS
    4. MOMENTOS DE LA SESIÓN
    ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE TIEMPO
     Entonamos la canción del saludo afectivo:

    EL SALUDO
    Buenos días//
    Profesor//
    Y disfrute siempre//
    Felicidad//

     Seguidamente el docente formula interrogantes: ¿Cómo debemos vivir las personas para
    ser felices? ¿Será importante vivir de manera organizada? ¿Qué necesitamos en el aula
    para vivir organizados? ¿Por qué algunos niños y niñas tienen sus colores y lapiceros en 30´
    desorden? ¿Qué nos falta?, etc.
     Luego el docente comunica a los estudiantes que hoy aprenderemos a elaborar porta
    lapiceros de manera creativa, usando y reutilizando materiales.
     A continuación cada estudiante se imagina de qué forma elaborará su porta lapicero.
    (Problematización, propósito y organización, motivación y saberes previos)
    INICIO
     Establecemos nuestras normas para mantener el orden y la elaboración de nuestros trabajos.
     Formamos equipos de trabajos.
     El docente distribuye los materiales como, cartulina corrugada, micro poroso, goma, lápiz, tijera, etc.
    acompañamiento)
    DESARROLLO
     Los estudiantes presentan su lata vacía y limpia.
    (Gestión y
     Elaboran su trabajo paso a paso de manera organizada y creativa, usando diversos colores de su
    gusto y preferencia.
     Seguidamente a través de la técnica del museo muestran y exponen sus trabajos culminados.
     Finalmente lo utilizan para guardar sus colores, lapiceros sobre la mesa de trabajo diario.
     Dibujan y colorean en su cuaderno de dibujo.

    120´
     Motiva a los niños y niñas a valorar el trabajo realizado mediante algunas preguntas: ¿Qué
    aprendieron? ¿Qué otros materiales además de estos podemos elaborar? ¿Por qué es
    (Evaluación)
    CIERRE

    importante reutilizar algunos materiales? ¿Será importante el trabajo en equipo?


     Revisa con ellos el cumplimiento de las normas de convivencia acordadas para esta
    sesión. Dialoguen sobre como las cumplieron y en que pueden mejorar.
     Tarea para la casa: Indicar a los estudiantes que elaboren otro porta lapicero para la casa. 30´

    TÉCNICAS INSTRUMENTOS
    EVALUACIÓN
    La observación Lista de cotejo.

    Multilibro Santillana, Saco Oliveros, Trilce, Textos del MINEDU, etc.


    BIBLIOGRAFÍA

    -----------------------------------
    Neldo DÁVILA ESPINOZA
    PROF. AULA

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