AA1 - P1 - Actividad de Aprendizaje

UCompensar
EDUCACIÓN PARA AVANZAR
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Física Electromagnética
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1:

Contexto de la importancia del mercado y el consumidor.
Programa académico
Ingeniería
Asignatura
Física Electromagnética
Duración estimada
Estrategia didáctica
En aula o en plataforma Trabajo autónomo
Análisis de Objetos 3 horas 9 horas
CONTEXTUALIZACIÓN
La física electromagnética se fundamenta en el estudio de las interacciones entre cargas

y entre corrientes, comprende la teoría de la electricidad, el magnetismo y los campos
electromagnéticos. Esta parte de la física cuenta con un vasto campo de aplicación, ya
que un sin número de fenómenos físicos ocurren gracias a leyes electromagnéticas,
como por ejemplo la interacción neuronal, el funcionamiento del sistema nervioso,
fenómenos como el rayo, la luz como onda electromagnética, la tecnología electrónica,
aplicaciones en el campo médico, etc
Al finalizar esta actividad estará en capacidad de:

R.A.1 Identificar y explicar la ley de Coulomb y sus implicaciones en la interacción de las cargas
electrostáticas.
ACTIVIDAD
Laboratorio Casero. Construir un electroscopio.
Materiales:
• Un frasco de vidrio con boca ancha con
tapa.
• Un alambre de cobre.
• Papel aluminio.
• Un tapón de corcho.
• Regla plástica.
• Tubo pvc (30cm aprox).
• Globo, lana.
Un electroscopio es un aparato sencillo formado por una esfera metálica (la puedes
construir con papel aluminio) unida a un conductor (alambre de cobre) y este a su vez
unido a dos láminas metálicas delgadas (pueden ser dos láminas de papel aluminio),
dentro de un frasco para protegerlas de las turbulencias del aire, como se ve en la Figura
1. Cuando se toca la bola de aluminio con un cuerpo cargado, las hojas, que
normalmente cuelgan directo hacia abajo, se mueven.
Figura 1. Electroscopio.
A partir del electroscopio construido, realice un video en YouTube, de no más de 3 min,

donde se muestre usted y el electroscopio al mismo tiempo, describiendo lo siguiente:
1. ¿Cómo construyó el electroscopio?

2. ¿Qué métodos de carga se están utilizando cuando realiza cada una de las siguientes
frotaciones y acerca el objeto (regla plástica, globo, tubo pvc) a la esfera de aluminio?:
• Regla plástica – cabello
• Globo – lana
• Tubo pvc – tela poliéster.
Es decir, para cada configuración ¿Qué material cede electrones? Explique los
resultados obtenidos a partir de la serie tribo eléctrica.
3. Indique para cada configuración, las observaciones sobre lo que sucede a las láminas
de aluminio al interior del frasco de vidrio.
Comparta el enlace en el documento entregable
Condiciones básicas para el desarrollo de la actividad:

1. Revisar el material cargado en el curso (PDF's, enlaces, vídeos etc) y asistir al encuentro
sincrónico.
2. Enviar el documento antes de la fecha de cierre contemplada en el documento planeación
didáctica: 10 de Octubre 2021.
3. Subir el trabajo final en el enlace propuesto “Entrega AA1: Ley de Coulomb y Campo
Eléctrico”, en formato .pdf (el sistema no recibirá otro formato).
Nota:
Recuerda que debes hacer un análisis de la situación a partir de los principios 08 de noviembre al 21
de noviembre de laelectrostática.
Teniendo en cuenta la propuesta de producto:
C.E.1. Utiliza la terminología básica de campo eléctrico
Establece modelos conceptuales de fenómenos eléctricos y magnéticos, diferenciando configuraciones de

cargas y corrientes eléctricas como fuentes de campos eléctricos y magnéticos
Entregables:
Presente las preguntas propuestas en la actividad de la siguiente manera:

- Un documento (.pdf,) que contenga la respuesta a las preguntas de la actividad
(recuerde incluir la portada y el link del video en youtube en este trabajo).
REFERENTES CONCEPTUALES
Etapa 1. Contextualización
o Carga eléctrica
o Estructura atómica de la materia
o Clasificación de los materiales según sus propiedades eléctricas
o Ley de Coulomb, principio de superposición.
o Campo eléctrico creado por partículas puntuales cargadas y cuerpos con distribución
continua de carga eléctrica
ROLES Y FUNCIONES
Tiempos estimados para el
Roles asociados Tareas asociadas desarrollo de la tarea
Funciones
a la actividad a las funciones Presencial /
Autónomo
plataforma
Análisis del
electroscopio a Profundizar en el
partir de los análisis de
Estudiante 3 horas 9 horas
principios físicos fenómenos
de la electrostáticos.
electrostática
Estudiante
Docente
Docente
ESPACIOS DE SOCIALIZACIÓN
https://elibro-net.ucompensar.basesdedatosezproxy.com/es/lc/ucompensar/titulos/39439
Encuentros Sincrónicos (Plataforma Moodle), asincrónicos (foros, correo, moodle).
EVALUACIÓN
Evidencias asociadas (desempeño,
Criterios de evaluación
producto y conocimiento)
C.E.1. Diferenciar las cargas eléctricas, Enviar documento por la plataforma
Reconocer las distribuciones de carga y Moodle en formato .pdf en las fechas
reconocer las formas de electrizar un objeto. propuestas incluyendo el link de
CE.2. Identificar y explicar la ley de Coulomb y youtube.
sus implicaciones en la interacción de la carga La actividad debe ser resuelta en
electrostáticas. formato .pdf.
Instrumentos de evaluación
Saber: Usar métodos claros de resolución (procedimiento), entender el concepto.
Hacer: Realizar los ejercicios propuestos con procedimiento y referentes conceptuales.
Ser: Recursivo, creativo, comprometido.
RECURSOS NECESARIOS PARA LA ACTIVIDAD
Recursos
Técnicos,
tecnológic
os y Computador, consulta de bases de datos
materiale
s
Ambiente
s de
Biblioteca, trabajo de campo
aprendiza
je
D., H. (2014). Electromagnetismo Grupo
Editorial Patria Educación. Tomado de
Obligatorios https://elibro-
net.ucompensar.basesdedatosezproxy.com/es/lc/ucompe
nsar/titulos/39439
Villalobos Ordaz, G. (2004). Física III: electricidad y magnetismo.

Instituto Politécnico Nacional. https://elibro-
Obligatorios net.ucompensar.basesdedatosezproxy.com/es/lc/ucompensar/titu
los/74655
Complement Física con ordenador:

arios http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica
Recursos
bibliográfi
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1:

La física electromagnética se fundamenta en el estudio de las interacciones entre cargas

Al finalizar esta actividad estará en capacidad de:

Laboratorio Casero. Construir un electroscopio.

A partir del electroscopio construido, realice un video en YouTube, de no más de 3 min,

1. ¿Cómo construyó el electroscopio?

Comparta el enlace en el documento entregable

Condiciones básicas para el desarrollo de la actividad:

Teniendo en cuenta la propuesta de producto:

C.E.1. Utiliza la terminología básica de campo eléctrico

Establece modelos conceptuales de fenómenos eléctricos y magnéticos, diferenciando configuraciones de

Presente las preguntas propuestas en la actividad de la siguiente manera:

Encuentros Sincrónicos (Plataforma Moodle), asincrónicos (foros, correo, moodle).

RECURSOS NECESARIOS PARA LA ACTIVIDAD

Villalobos Ordaz, G. (2004). Física III: electricidad y magnetismo.

Complement Física con ordenador:

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