Planeacion Foce 2

PLANEACIÓN DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA III
PRIMER TRIMESTRE
ESCUELA: “LIC. ADOLFO LÓPEZ MATEOS” CICLO ESCOLAR: 2022-2023
MTRO: DIONICIO MIGUEL NIETO ASIGNATURA: F.C.E III
GDO YGPO: 3° A, B y C PERIODO: 24 de oct. al 04 de nov
PLAN DIARIO DE CLASES
SECUENCIA EJE PROPÓSITO APRENDIZAJE ESPERADO
-Participar en acciones que contribuyan a fortalecer su -Valora sus aspiraciones, potencialidades y capacidades
Valoración de -Conocimiento y cuidado dignidad, a desarrollar sus potencialidades y personales (para el estudio, el trabajo y la recreación) y
aspiraciones, de si mismo capacidades, a cuidar su salud y el bienestar personal se plantea estrategias para desarrollarlas.
potencialidades y y colectivo, con base en el ejercicio de su derecho al
capacidades desarrollo integral.
TEMA RECURSOS EVALUACIÓN PRODUCTOS
DIDÁCTICOS
-Libro de texto -Calidad en los trabajos -Elaboración de cuestionarios
Identidad personal y -cuaderno de trabajo -Participación individual -Árbol de cualidades
cuidado de si -Hojas blancas -Cumplimiento de tareas -Fichas de capacidades
-Fichas de trabajo -Participación en equipos -Esquema de Aspiraciones
-Esquema DAFO
-Proyecto de vida
TEMA: VALORACIÓN DE ASPIRACIONES,

ACTIVIDADES DE LA PRIMERA CLASE
POTENCIALIDADES Y CAPACIDADES
10 min INICIO Exposición Docente: “Aspiraciones, potencialidades y capacidades personales”
Después de la exposición y de anotar en su cuaderno lo proporcionado por el docente, además se definirán los conceptos
capacidades, habilidades y potencialidades, y por último el alumno responderá las siguientes preguntas en su cuaderno
1.- ¿Qué son las capacidades?
DESARROLLO
2.- ¿Qué son las habilidades?

3.- ¿Qué son las potencialidades?
4.- ¿Cuáles son tus cualidades?
30 min
5.- ¿Que son las aspiraciones?
6.- Dibuja un árbol del tamaño de la hoja de tu cuaderno:
a) En las raíces escribe tus capacidades
b) En el tronco escribe el nombre de las personas que siempre te han apoyado
c) En las ramas los logros que has obtenido
d) En los frutos tus sueños y anhelos
4.- Reflexionen sobre la importancia de focalizar sus capacidades y cualidades mas que sus defectos, se orienta al alumno sobre la
CIERRE
10 min importancia de reflexionar siempre de las cualidades sobre los defectos.
TEMA: POTENCIAL HUMANO COMO CAPACIDAD
ACTIVIDADES DE LA SEGUNDA CLASE
DE SER
En plenaria responderán y con guía docente: ¿Cuáles son tus aspiraciones?, se registra en el cuaderno que todo ser humano en
10 min INICIO
especial los adolescentes deben de tener aspiraciones.
1.- Imagina como te ves en el futuro en tus estudios, tu trabajo y las actividades recreativas que haces para sentirte bien y
saludable.
2.- Completa el siguiente esquema:
a) Define a que aspiras respecto de tus estudios, el trabajo que quieras desempeñar y las actividades que complementaran tu
vida de modo que te mantengas alegre y satisfecho (pasatiempo, deportes, etcétera)
b) Para que definas mejor tus aspiraciones, también piensa que no te gustaría que ocurriera en el futuro que podría arruinarlas
MIS ASPIRACIONES
En mis estudios En mis actividades

futuros En mi trabajo futuro recreativas
¿Cuál es mi principal aspiración?

DESARROLLO
30 min
¿Por qué aspiras a que esto se vuelva realidad?
¿Qué es lo que no te gustaría que sucediera?
Reflexionaran ¿Por qué es importante tener aspiraciones? ¿Cuál es la relación de tus aspiraciones en tus capacidades? Escribe
10 min CIERRE
tus conclusiones en su cuaderno
TEMA: DESARROLLO E IDENTIFICACIÓN DE
ACTIVIDADES DE LA TERCERA CLASE
CAPACIDADES
INICIO
Exposición Docente: “Análisis DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades)”, se explica el objetivo de este
10 min autoexamen y de la información que nos puede ayudar.
1.-Escribe un objetivo relacionado con una aspiración que tengas acerca de tus estudios, una actividad recreativa o un trabajo a
futuro.
2.-Completa el esquema respondiendo las siguientes preguntas:
Cuadro de debilidades Cuadro de amenazas
¿Qué desventajas tengo? ¿Me causa algún daño?
¿Qué podría mejorar? ¿Me hace sentir bien?

DESARROLLO
Cuadro de fortalezas Cuadro de oportunidades

30 min ¿Para que soy bueno? ¿Tengo apoyo de alguien?
¿Qué destrezas tengo? ¿Las condiciones del entorno me lo

permiten?
Compartirán su análisis con el grupo. Explicará su aspiración y el objetivo que planteo para identificar sus capacidades y sus
oportunidades de mejora.
Responderán la siguiente pregunta, ¿Qué estarías dispuesto a hacer para defender tus expectativas y aspiraciones?
Revisaran las amenazas que pueden enfrentar al mejorar las capacidades, al final incluirán su análisis y reflexiones en su
10 min CIERRE
cuaderno.
TEMA: PROYECTO DE VIDA ACTIVIDADES DE LA CUARTA CLASE
INICIO En plenaria respondan: ¿Qué es un proyecto de vida? Y se registrará en el cuaderno la importancia de formular un proyecto
10 min
desde la adolescencia.
Los alumnos elaboraran un proyecto de vida con las siguientes características

1.- Autobiografía
2.- ¿Cómo es la relación con mi familia?
3.- ¿Cómo es la relación con mis amigos?
DESARROLLO
4.- ¿Cuáles son tus cualidades?

5.- ¿Cuáles son mis metas a corto, mediano y largo plazo?
30 min 6.- ¿Qué quiero estudiar?
7.- ¿Por qué estoy interesado en esa profesión?
8.- ¿Dónde puedo estudiar esa profesión? (escuelas)
9.- ¿Cuento con los recursos para estudiar esa profesión?
10.- ¿Dónde puedo trabajar?
11.- ¿Qué quiero tener?
12.- ¿Cómo me visualizo en 10, 15 y 20 años?
10 min CIERRE Compartir la información con sus compañeros y reflexionar sobre la importancia de crear un proyecto de vida a temprana edad
DOCENTE REVISO Vo. Bo.
DIONICIO MIGUEL NIETO SUBDIRECCIÓN DIRECCIÓN ESCOLAR

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TEMA: VALORACIÓN DE ASPIRACIONES,

10 min INICIO Exposición Docente: “Aspiraciones, potencialidades y capacidades personales”

2.- ¿Qué son las habilidades?

En mis estudios En mis actividades

¿Cuál es mi principal aspiración?

¿Por qué aspiras a que esto se vuelva realidad?

¿Qué es lo que no te gustaría que sucediera?

¿Qué podría mejorar? ¿Me hace sentir bien?

Cuadro de fortalezas Cuadro de oportunidades

¿Qué destrezas tengo? ¿Las condiciones del entorno me lo

Los alumnos elaboraran un proyecto de vida con las siguientes características

4.- ¿Cuáles son tus cualidades?

DOCENTE REVISO Vo. Bo.

DIONICIO MIGUEL NIETO SUBDIRECCIÓN DIRECCIÓN ESCOLAR

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