Metodos 1

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA

SAN JOAQUÍN DE TURMERO-ESTADO ARAGUA
ANDREINA MICHELLE OSORIO LIRA
Autora: Yusmary Alexandra

Toledo Sandoval
CI 25527537
Sección 1
Prof. Andreina Michelle
Osorio Lira
Turmero, 10 de octubre del 2022

INTRODUCCION
La medición es el proceso de asignar números a los atributos. Como

sociedad, tomamos medidas de casi todo: peso, altura, temperatura, la
velocidad a la que va nuestro automóvil, la cantidad de tiempo que usamos
nuestros teléfonos y la cantidad de dinero en nuestras cuentas bancarias son
algunos ejemplos. Para los atributos físicos tangibles, la medición es fácil y
directa: se llega a un número. Pero ¿alguna vez ha considerado cómo hemos
llegado a medir la felicidad, la inteligencia o la confianza? Estos rasgos son
lo que los psicometristas llaman variables latentes, o variables que no
pueden medirse física o directamente. La capacidad de medir estas variables
de manera precisa y confiable es el enfoque del campo de la psicometría.
Los resultados de los mismos se integran al proceso evaluativo y a la

toma de decisiones en relación a la persona en estudio; de forma tal, que la
aplicación de los instrumentos de medida se constituye en la fase más
importante del proceso de evaluación psicológica; igual ocurre en cualquier
otro campo de la actividad humana, donde el uso correcto o incorrecto de los
instrumento de medida determinan la calidad de la información que se
obtiene, y por ende de las conclusiones finales a las que se arriban partiendo
de dichos datos. En el presente trabajo interpretativo se explicará cuáles son
los Fundamentos Históricos del Desarrollo de los Test Psicométricos así
como sus dos teorías iniciales, para lograr desarrollar y aplicar correctamente
el instrumento psicométrico.
DESARROLLO
Fundamentos Históricos
Las pruebas psicométricas se encuentran a lo largo de la historia

humana, apareciendo en todas las culturas y religiones. En la antigua China,
se requería que los candidatos tomaran exámenes para obtener ocupaciones
preciadas que implicaban la necesidad de ser competentes en áreas tales
como políticas fiscales, ingresos, agricultura, militar y derecho, así como
pruebas que determinaban físico y capacidad de los soldados potenciales.
El tipo moderno de prueba psicométrica que conocemos hoy en día

tiene sus raíces en Francia en el siglo XIX y fue diseñado para permitir a los
médicos identificar y separar a los pacientes con deficiencias mentales y
aquellos que experimentan enfermedades mentales. Por tres psicólogos de
renombre, Alfred Binet, Víctor Henri y Theodore Simón, se unieron para
trabajar en el desarrollo de una prueba psicométrica que pudiera identificar a
los niños pequeños afectados por deficiencias mentales. Les tomó 15 años
desarrollar su innovadora herramienta de evaluación, que analizó las
habilidades verbales de los participantes y luego evaluó su nivel de
capacidad mental. Conocido como "retraso mental" en su día, la prueba se
conoció como la prueba de Binet-Simon y, sorprendentemente, todavía se
usa en la actualidad.
Teoría Clásica de los Test
la Teoría Clásica de las Pruebas dentro de las pruebas psicométricas

es reconocer y desarrollar la confiabilidad de las pruebas y evaluaciones
psicológicas; esto se mide a través del desempeño de la persona que realiza
la prueba y el nivel de dificultad de las preguntas o tareas de la prueba. En
tal sentido José Muñiz (2010) afirma que ”El enfoque clásico es el
predominante en la construcción y análisis de los tests” La confiabilidad se
calcula a través de la puntuación del individuo en la prueba (puntuación
observada) y la cantidad de errores en la prueba misma (error), y juntos dan
una indicación de cuál habría sido la puntuación real de la persona sin los
errores en las mediciones de la prueba. Los errores pueden ocurrir por
errores dentro del proceso de prueba, así como por fallas cotidianas como
estar cansado, hambriento, etc.; pero si se puede encontrar un error
estándar, entonces se vuelve más fácil factorizarlo fuera de la ecuación.
Nivel del sujeto Puntuacion

en la variable observada en el
inobservable test
Es decir que el objetivo de cualquier teoría de test es realizar

inferencias sobre el novel en que los sujetos poseen la característica o rasgo
inobservable que mide el test, a partir de las respuestas que estos han dado
a los elementos que forman el mismo.
Actuación
Variable función
en una
latente matemática
prueba
Teorías de la factorización de Cattell
Cattell estudió una variedad de tipos de personalidad y rasgos de

personalidad, Cattell usó la técnica de análisis factorial para identificar
dieciséis rasgos fuente. A menudo usa los términos rasgo fuente y factor
indistintamente. El análisis factorial es una técnica estadística que determina
una serie de factores, o grupos, en función de la Inter correlación entre una
serie de elementos individuales. Cattell consideraba que el análisis factorial
se apartaba radicalmente de la investigación de la personalidad que precedía
a la suya, porque no se basaba en una elección arbitraria sobre qué
variables eran las más importantes. En cambio, la técnica de análisis factorial
determina las variables relevantes, con base en los datos disponibles:
¡el problema con la medición de rasgos es que hay demasiados!… La

tendencia en el pasado ha sido que un psicólogo se imagine algún
rasgo particular, como 'autoritarismo', 'extraversión', 'flexibilidad - vs -
rigidez', 'intolerancia a la ambigüedad', etc., y concentrarse en sus
relaciones con todo tipo de cosas... ¡los psicólogos individuales
conducen a un sistema que trata de manejar al menos tantos rasgos
como psicólogos hay! (pág. 55; Cattell, 1965)
Cuando Cattell aplicó el análisis factorial a la lista de palabras identificadas

por Allport y Odbert, identificó 16 factores de personalidad, más o menos. La
razón para decir más o menos es que cualquier técnica estadística está
sujeta a probabilidades conocidas de error. Por lo tanto, Cattell consideró
que sus dieciséis factores eran solo una estimación del número de rasgos
fuente. A medida que se identificaron posibles rasgos de origen que a Cattell
le resultaban difíciles de poner en palabras, les asignó un número de índice
universal (UI) para que pudieran conservarse para su consideración hasta
que pudieran estudiarse y explicarse. Cattell identificó hasta cuarenta y dos
factores de personalidad. En 1965, cuando Cattell escribió El análisis
científico de la personalidad, había incluido tres factores adicionales a su lista
principal, dándole diecinueve factores de personalidad, y mantuvo trece de
los factores restantes en su lista aún por confirmar.
Dimensiones del Cuestionario de Dieciséis Factores de Personalidad
Factor Descripción de Descripción de puntaje

puntuación baja alto
A. Calidez Reservado: distante, Extrovertido: afectuoso,

crítico, distante, rígido tranquilo, participativo.
B. Intelecto Menos inteligente: Más inteligente:

pensamiento concreto pensamiento abstracto,
brillante
C. Estabilidad Afectado por los Emocionalmente estable:

sentimientos: maduro, enfrenta la
D. Emocional emocionalmente realidad, tranquilo.
menos estable,
fácilmente alterado,
cambiante
E. Agresividad Humilde: suave, fácil Asertivo: agresivo, terco,

de guiar, dócil, competitivo.
complaciente
F. Viveza Sobrio - taciturno, serio Despreocupada-
entusiasta
G. Obediencia Expediente: ignora las Concienzudo:

reglas persistente, moralista,
serio.
H. Asertividad Social Tímido: tímido, Aventurero: desinhibido,

sensible a las socialmente audaz.
amenazas.
I. Sensibilidad De mente dura: De mente tierna:

autosuficiente, realista sensible, aferrado,
sobreprotegido
L. Paranoia Confiar – aceptar Sospechoso – difícil de

condiciones engañar
M. Abstracción Práctico: preocupado Imaginativo - bohemio,

distraído
N. Introversión Directo: sin Astuto - pulido,

pretensiones, genuino socialmente consciente
pero socialmente torpe.
O. Ansiedad Seguro de sí mismo: Aprensivo:

plácido, seguro, autorreprochándose,
complaciente, sereno. inseguro, preocupado,
preocupado
Q1. Mente abierta Conservador – Experimentación: liberal,
respetando las ideas de pensamiento libre.
tradicionales
Q2. Independencia Dependiente del grupo: Autosuficiente: ingenioso,

un "unidor" y seguidor prefiere sus propias
de sonido decisiones
Q3. perfeccionismo Autoconflicto Controlado: fuerza de

indisciplinado: laxo, voluntad exigente,
sigue sus propios socialmente preciso,
impulsos, sin tener en compulsivo
cuenta las reglas
sociales.
Q4. Tensión Relajado: tranquilo, sin Tiempo: frustrado,

frustraciones, sereno. impulsado, sobreexcitado
CONCLUSION
Los tests son muestras de conducta que permiten llevar a cabo

inferencias relevantes sobre la conducta de las personas. Bien utilizados son
herramientas claves en la profesión del psicólogo. Tal razón el presente
informe explico que los tests nacen con un afán de objetividad y justicia, para
evaluar a las personas por loque realmente valen, evitando evaluaciones
sesgadas.
Por otro lado, se puede evidenciar que ha existido una larga historia
en el desarrollo de las pruebas psicológicas, el cual comenzó incluso antes
de la creación de la psicología como tal, pero que con la llegada de la
psicología experimental fue que surgió un interés creciente en poder estudiar
de manera más objetiva, la conducta humana; lo cual siempre ha despertado
gran interés por lo complejo que es en cada persona.
REFERENCIAS
Kelland, M. (2017). Personality Theory in a Cultural Context. Recuperado el

07 de octubre de 2022 de https://books.google.com.pe/books?
id=unxTEAAAQBAJ&lpg=PT196&ots=uG-ywHRaJ6&dq=Kelland%2C
%20M.%20(2017).%20Personality
%20Theory.&hl=es&pg=PT4#v=onepage&q&f=false
Katherine P (2019). Pruebas psicométricas. Recuperado el 07 de octubre de

2022 de https://es.slideshare.net/KatherineParraRugger/pruebas-
psicometricas-evaluacion-1
Martínez I (2016) Antecedentes Históricos de las Pruebas psicológicas.

Recuperado el 07 de octubre del 2022 en
https://www.academia.edu/23977417/ANTECEDENTES_HIST
%C3%93RICOS_DE_LAS_PRUEBAS_PSICOL%C3%93GICAS
Gueri M (2022) Raymond Cattell y la teoría de la inteligencia. Recuperado el

07 de octubre del 2022 en
https://pregrado.campusvirtualuba.net.ve/trimestre/mod/assign/view.ph
p?id=15463

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ANDREINA MICHELLE OSORIO LIRA

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Turmero, 10 de octubre del 2022

La medición es el proceso de asignar números a los atributos. Como

Los resultados de los mismos se integran al proceso evaluativo y a la

Las pruebas psicométricas se encuentran a lo largo de la historia

El tipo moderno de prueba psicométrica que conocemos hoy en día

Teoría Clásica de los Test

la Teoría Clásica de las Pruebas dentro de las pruebas psicométricas

Nivel del sujeto Puntuacion

Es decir que el objetivo de cualquier teoría de test es realizar

Cattell estudió una variedad de tipos de personalidad y rasgos de

¡el problema con la medición de rasgos es que hay demasiados!… La

Cuando Cattell aplicó el análisis factorial a la lista de palabras identificadas

Dimensiones del Cuestionario de Dieciséis Factores de Personalidad

Factor Descripción de Descripción de puntaje

A. Calidez Reservado: distante, Extrovertido: afectuoso,

B. Intelecto Menos inteligente: Más inteligente:

C. Estabilidad Afectado por los Emocionalmente estable:

E. Agresividad Humilde: suave, fácil Asertivo: agresivo, terco,

G. Obediencia Expediente: ignora las Concienzudo:

H. Asertividad Social Tímido: tímido, Aventurero: desinhibido,

I. Sensibilidad De mente dura: De mente tierna:

L. Paranoia Confiar – aceptar Sospechoso – difícil de

M. Abstracción Práctico: preocupado Imaginativo - bohemio,

N. Introversión Directo: sin Astuto - pulido,

O. Ansiedad Seguro de sí mismo: Aprensivo:

Q2. Independencia Dependiente del grupo: Autosuficiente: ingenioso,

Q3. perfeccionismo Autoconflicto Controlado: fuerza de

Q4. Tensión Relajado: tranquilo, sin Tiempo: frustrado,

Los tests son muestras de conducta que permiten llevar a cabo

Kelland, M. (2017). Personality Theory in a Cultural Context. Recuperado el

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Martínez I (2016) Antecedentes Históricos de las Pruebas psicológicas.

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