16 PFLLLLLLLLLLLLLL

16 PF
R.B. CATTELL, A.K.S. CATTELL y H.E.P. CATTELL.

FICHA TECNICA
 NOMBRE ORIGINAL : 16 PF Fifth Edition.

 Autores de la prueba: R.B. CATTELL, A.K.S. CATTELL y
H.E.P. CATTELL. 1983.
 Procedencia: IPAT. Intitute for Personality and Ability
Testing.
 Aplicación : individual y colectivo
 Duración : variable entre 40 y 45 minutos.
 Ámbito de aplicación: adolescentes y adultos
FICHA TÉCNICA
 Finalidad: Apreciación de 16 rasgos de primer orden y 5

dimensiones globales de la personalidad; se incluyen
tres medidas de estilos de respuesta (deseabilidad
social, infrecuencia y aquiescencia).
 Baremacion: Baremos en decatipos, en adultos de

ambos sexos.
Personalidad
 la personalidad es una
única y relativamente
coherente manera de
pensar , sentir y
comportarse.
 La personalidad es la
única forma en la cual
cada persona se
relaciona con el mundo
y expresa sus
emociones.
DESCRIPCION GRAL DEL
CUESTIONARIO
 Instrumento de valoración objetiva
 Ofrece en el menor tiempo una visión completa de personalidad.
 Aplicado de 16 años en adelante.
 Se aplica a personas con escolaridad de 8 a 9 grado bachiller.
 Tiempo 45 min a 1 hora.
 Aplicación en el ámbito clínico, educativo , social, jurídico entre

otros.
 Son 16 dimensiones básicas de la personalidad, las cuales fueron
empíricamente estudiadas , tanto con grupos normales como con grupos
clínicos, por espacio de diez años.
 Basándose en estas dimensiones, Cattell desarrolla la primera versión del

16PF en el año 1949.
 La prueba mide la personalidad por medio de 16 factores que eran

funcionalmente independientes y poseían un significado psicológico
específico al derivarse directamente de una teoría general de
personalidad, la Teoría de Sistemas Basados en la Estructura de Cattell.
INSTRUCCIONES
GRALES
 Establecer un clima de confianza, reiterando la

importancia de franqueza y sinceridad.
 INSTRUCCIONES ESPECIFICAS:
 Las contestaciones se recogen en una hoja de

respuestas nunca sobre el cuadernillo.
 Las instrucciones se leen en voz alta en forma

simultanea y se discuten.
 Aunque no se debe suspender el cuestionario

cumplido el tiempo si debo presionar para
avanzar.
 Al recoger debe cerciorarse de que no hayan

preguntas contestadas doble o sin contestar.
ESCALAS DE VALIDEZ
 DISTORSION MOTIVACIONAL: Esa importante que el

examinador cree un buen clima.
 Neutralizar tendencias a la distorsión.
 Es la “manipulación consciente o inconsciente de la

imagen de uno mismo ante el evaluador en situación de
examen.
 Es la deseabilidad social negando rasgos socialmente

indeseados
 Indica la tendencia del examinado
a contestar de manera bastante
distinta a la mayoria de personas.
INFRECUENCIA  Si esto ocurre puede ser por haber

IN respondido sin prestar atencion a
los contenidos (respuestas al
azar), tener muchas dudas o poca
capacidad de lectura o evitar dar
una mala impresión.
 En principio la escala podría medir
la incongruencia de contestar
como verdadero a 2 elementos que
tuvieran contenidos mutuamente
incongruentes, ser tímido y muy
sociable.
AQUIESENCIA  Este tipo de respuestastas podría

denotar incomprensión del
AQ contenido o rtas al azar, o
dificultad para describirse con
preguntas como las del
cuestionario.
 También puede indicar una fuerte

necesidad de aprobación.
A: esta escala subraya la tendencia
que va desde una persona social e
interpersonalmente reservada hasta
estar cálidamente implicada con los
demás , ambos polos son normales.
Factores A- : fría impersonal y distante
A+ : Afable, cálida, generosa y atenta

a los demás.
 La persona A- (reservada) suele ser cauta en sus implicaciones y
contactos.
 Le suele gustar el trabajo en solitario, y a menudo éste es de tipo

mecánico, intelectual o artístico.
 La persona A+ (afable) suele tener más interés en las personas y preferir

ocupaciones en las que intervengan personas (tal como lo sugieren las
cuestiones de la escala), se siente confortable en situaciones que
demanden cercanía personal.
 La conducta A+ es socialmente más deseable. De hecho, la correlación con
MI es positiva.
 Una puntuación muy alta indica que el aspecto deseable de Afabilidad

representa una dependencia extrema de personas y de relaciones íntimas.
 Este caso A+ extremo puede sentirse poco confortable en situaciones en

las que las relaciones personales no son accesibles.
RAZONAMIENTO
B
 Contiene elementos
relacionados con la
capacidad para resolver
problemas usando el
razonamiento.
 Aunque no es un elemento
de personalidad se incluye
por que el estilo cognitivo
modera la expresión de los
rasgos de la mayoria de los
rasgos de personalidad.
 B-: Pensamiento concreto

 B+: Pensamiento abstracto
ESTABILIDAD C
 Esta variable se refiere al afrontamiento de los

problemas cotidianos de la vida y sus retos. La
experimentación de control o no de sus vidas a nivel
emocional, que le permite llegar al equilibrio ,
permitiéndole adaptarse a situaciones y sensaciones.
 C-: Reactiva y emocionalmente cambiante

 C+: Emocionalmente estable, adaptable y madura.
DOMINANCIA E
 Implica la tendencia a ejercer la voluntad de uno mismo

sobre la de los demás. Determina el nivel de
asertividad.
 E- : deferente , cooperativa, tiende a evitar los

conflictos
 E+: dominante asertiva, competitiva.

 Se compra con la natural
auto expresión,
espontaneidad que
manifiesta el niño antes de
asumir el autocontrol de la
socialización.
ANIMACION  Hace referencia al

entusiasmo,espontaneidad y
F deseo de atención.
 F-: seria reprimida y

cuidadosa
 F+: animosa espontanea,
activa y entusiasta.
ATENCION A LAS NORMAS G
 Aprecia el grado en que las normas culturales de lo

correcto o no se han interiorizado, (control social), y
como las emplea el Ss para equilibrar su conducta.
 Esta variable se asocia al superyó. En el que los ideales

morales de la cultura y el ambiente se interiorizan para
controlar los impulsos auto gratificantes del ello.
 G-: inconforme, muy subjetivo e indulgente

 G+: atenta a las normas.
ATREVIMIENTO H
 Determina el nivel de atrevimiento o espíritu de

aventura del grupo social, temor al contacto social o
inicio de estos contactos en situaciones nuevas.

 H-: tímida temerosa cohibida

 H+: atrevida, segura en lo social, emprendedora.
 Este factor apunta al
aspecto sentimental de la
persona, determina la
tendencia de la persona a
basar sus juicios en gustos
personales y valores
SENSIBILIDAD estéticos o ser mas utilitario
y/o objetivo.
I
 I- : objetivo nada
sentimental, utilitaria.
 I+: sensible estética y
sentimental.
VIGILANCIA
L
 Esta escala se orienta
desde la tendencia a ser
una persona confiada
hasta una postura
vigilante ante los
motivos e intenciones
de los demás.
 L-: confiada, sin
sospechas y adaptable
 L+: vigilante , suspicaz,
escéptico y precavido.
ABSTRACCION
M
Apunta al tipo de temas y cosas a las que una
persona dirige su atencion y
pensamiento.
Va desde la persona no abstraída , que se

orienta hacia las sensaciones , los datos
observables y la realidad ambiental
para formar sus percepciones y la
abstraída que esta mas orientada hacia
los procesos mentales e ideas que a los
aspectos prácticos.
M-: Practica, con los pies en la tierra y

realista
M+: Abstraída imaginativa e idealista.
PRIVACIDAD N
 Esta relacionada con la dimensión extraversión

determinando la tendencia a la naturalidad o la postura
privada de no apertura.
 N-: abierta genuina llana natural.

 N+ : privada calculadora discreta, que no se abre.
Describe una persona en sus puntuaciones mas
bajas como segura, nada predispuesta a la
opresión, ni dominado por sentimiento de
inadecuación, confiada y auto satisfecha.
En los extremos superiores como preocupada

por las cosas , presentando sentimientos
OPRENSION de opresión, inseguridad que pueden ser
respuesta a una situación particular o ser
O patrón característico de conducta que se
manifiesta en todas las situaciones de la
vida.
O-: segura despreocupada satisfecha

O+: aprensiva insegura y preocupada
 Q1: Apertura al cambio
FACATORES  Q2: autosuficiencia
DE  Q3: perfeccionismo
SEGUNDO  Q4: tensión
ORDEN
Normas para la
correccion y
puntuacion
 Las hojas de respuestas pueden ser
corregidas manual, mecánica o
sistemáticamente.
 Las puntuaciones de cada respuesta

pueden ser 2. 1 o 0 excepto la escala B,
que solo puntuó 0 o 1.
 Los decatipos constituyen una escala típica

de 10 puntos.
 La media se ubica en el decatipo 5,5 y la
desviación estándar corresponde a 2
decatipos.
Para efectos de la interpretación, los decatipos
moderadamente extremos (2 – 3, y 8 – 9) y los
extremos (1 y 10) deben ser considerados.
Normas
interpretativas
 Conversión de puntuaciones
directas a decatipos.
 Interpretación de factores
primarios:
- AREA INTELECTUAL: A, B, M,
F.
- AREA SOCIAL: A, E, H, I, L, N,
O, Q1,Q2 y Q3.
- AREA EMOCIONAL: A, C, F, H,
L, O, Q2, Q3, Q4.
- AREA DE NORMAS Y VALORES:
C, E, G, Q2, opcionalmente
Q3.

16 PFLLLLLLLLLLLLLL

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

16 PFLLLLLLLLLLLLLL

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

16 PFLLLLLLLLLLLLLL

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

16 PF

R.B. CATTELL, A.K.S. CATTELL y H.E.P. CATTELL.

 NOMBRE ORIGINAL : 16 PF Fifth Edition.

 Finalidad: Apreciación de 16 rasgos de primer orden y 5

 Baremacion: Baremos en decatipos, en adultos de

 Ofrece en el menor tiempo una visión completa de personalidad.

 Aplicado de 16 años en adelante.

 Se aplica a personas con escolaridad de 8 a 9 grado bachiller.

 Tiempo 45 min a 1 hora.

 Aplicación en el ámbito clínico, educativo , social, jurídico entre

 Basándose en estas dimensiones, Cattell desarrolla la primera versión del

 La prueba mide la personalidad por medio de 16 factores que eran

 Establecer un clima de confianza, reiterando la

 Las contestaciones se recogen en una hoja de

 Las instrucciones se leen en voz alta en forma

 Aunque no se debe suspender el cuestionario

 Al recoger debe cerciorarse de que no hayan

 DISTORSION MOTIVACIONAL: Esa importante que el

 Neutralizar tendencias a la distorsión.

 Es la “manipulación consciente o inconsciente de la

 Es la deseabilidad social negando rasgos socialmente

INFRECUENCIA  Si esto ocurre puede ser por haber

AQUIESENCIA  Este tipo de respuestastas podría

 También puede indicar una fuerte

Factores A- : fría impersonal y distante

A+ : Afable, cálida, generosa y atenta

 Le suele gustar el trabajo en solitario, y a menudo éste es de tipo

 La persona A+ (afable) suele tener más interés en las personas y preferir

 Una puntuación muy alta indica que el aspecto deseable de Afabilidad

 Este caso A+ extremo puede sentirse poco confortable en situaciones en

 B-: Pensamiento concreto

 Esta variable se refiere al afrontamiento de los

 C-: Reactiva y emocionalmente cambiante

 Implica la tendencia a ejercer la voluntad de uno mismo

 E- : deferente , cooperativa, tiende a evitar los

 E+: dominante asertiva, competitiva.

ANIMACION  Hace referencia al

 F-: seria reprimida y

 Aprecia el grado en que las normas culturales de lo

 Esta variable se asocia al superyó. En el que los ideales

 G-: inconforme, muy subjetivo e indulgente

 Determina el nivel de atrevimiento o espíritu de

 H-: tímida temerosa cohibida

Va desde la persona no abstraída , que se

M-: Practica, con los pies en la tierra y

 Esta relacionada con la dimensión extraversión

 N-: abierta genuina llana natural.

En los extremos superiores como preocupada

O-: segura despreocupada satisfecha

SEGUNDO  Q4: tensión

 Las puntuaciones de cada respuesta

 Los decatipos constituyen una escala típica

También podría gustarte