Silabo Ginecología - Obstetricia I - 5° Año - 2023

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
SILABO DEL CURSO DE GINECOLOGÍA - OBSTETRICIA I
I. IDENTIFICACIÓN
1. Experiencia curricular/asignatura: Ginecología - Obstetricia I

2. Facultad: Medicina
3. Departamento académico: Ginecología y Obstetricia
4. Programa/carrera profesional: Medicina
5. Sede: Trujillo
6. Año y semestre académico: 2023 Anual
7. Ciclo: IX – X (quinto año)
8. Código del curso: 3688
9. Sección(es)/grupo(s): 5 (20 alumnos por grupo)
10. Número de estudiantes: 99
11. Créditos: 7
12. Tipo/régimen: Obligatorio
13. Requisito: haber aprobado el cuarto año de Medicina
14. Duración en semanas: 7 (por grupo)
15. Organización anual del tiempo:
Tipo de Actividades Total Unidades

Hs. I II III
Teóricas 48 16 16 16
Practicas 128 42 42 44
Evaluación 3 1 1 1
Total Horas 179 59 59 61
1
16. Docente y equipo docente:
CONDICION APELLIDOS Y NOMBRES PROFESIÓN EMAIL INSTITUCIONAL TELEFONO

CELULAR
Coordinador Romero Seclén Gutemberg Armando GINECO OBSTETRA gromeros@unitru.edu.pe 949 666 039
Docente Huatuco Hernández Jorge Antonio GINECO OBSTETRA jhuatuco@unitru.edu.pe 949 593 070
Docente Vásquez Sánchez Segundo Miguel GINECO OBSTETRA svasquezsa@unitru.edu.pe 949 901 000
Docente Alarcón Gutiérrez Javier Ernesto GINECO OBSTETRA jalarcong@unitru.edu.pe 990 099 094
Docente Zabaleta Carrillo Bill GINECO OBSTETRA bzabaleta@unitru.edu.pe 998 982 102
Docente Piminchumo Castañeda Félix Bernardo GINECO OBSTETRA fpiminchumo@unitru.edu.pe 992 254 295
II. FUNDAMENTACIÓN Y SUMILLA:
2.1 Fundamentación:
Es una asignatura que corresponde al área de formación clínica o especialidad con el propósito de
contribuir a la formación del médico general, con capacidad de prevenir, detectar los problemas
ginecológicos y obstétricos más frecuentes que afectan la salud de la mujer en nuestro país y de referir
oportunamente a centros especializados la patología de mayor complejidad.
2.2 Sumilla:
La experiencia curricular de Ginecología - Obstetricia I es de carácter teórico–práctico; se orienta a

desarrollar las unidades de competencia clínica, salud pública e investigación. Contribuye directamente
al logro de las capacidades terminales, gestiona, administra y lidera a acciones de prevención, promoción,
diagnóstico, tratamiento y rehabilitación en el proceso salud-enfermedad del paciente y la población en
los diferentes niveles de atención del ámbito local, regional y nacional usando herramientas tecnológicas
de actualidad, con ética y responsabilidad social, diagnostica, trata y rehabilita al paciente en las
diferentes áreas clínico-quirúrgicas con calidad y calidez; trabajando en equipo, usando herramientas
tecnológicas y actuando con ética y responsabilidad social, y aplica el método científico en la investigación
2
creativa e innovadora que permita resolver problemas en el proceso salud-enfermedad a nivel local,
regional, nacional y mundial usando herramientas tecnológicas de actualidad, publicando y difundiendo
los resultados con ética y responsabilidad social., del perfil de egreso.
Para el logro de estas competencias se ha organizado el desarrollo de la experiencia curricular en tres

unidades: 1) Nociones de morfología, fisiología e inmunología; 2) Propedéutica, control prenatal, parto
normal y salud reproductiva; y 3) Patología ginecológica I.
La experiencia curricular, será útil para que el estudiante realice actividades para la atención integral e
integrada a la mujer gestante sana y no gestante con patologías propias de ella, en base a conocimiento
e investigación científica y tecnología actualizadas y pertinentes, así como en el campo de la salud pública;
respetando la privacidad y sus preferencias para la solución de problemas en su práctica profesional.
III. COMPETENCIA GENERAL
Gestiona, administra, lidera acciones de prevención, promoción, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación en

el proceso salud-enfermedad del paciente y la población, en los diferentes niveles de atención con calidad,
calidez y trabajo en equipo; investiga y utiliza herramientas tecnológicas de actualidad, publica y difunde los
resultados, con ética y responsabilidad social, promoviendo su autoformación profesional integral en forma
permanente.
IV. VALORES Y EJES CURRICULARES TRANSVERSALES PRIORIZADOS
Asume un compromiso responsable con la vida, la dignidad humana, el cuidado de sí mismo, las personas,
las otras especies y el entorno.
V. PROGRAMACION ACADÉMICA
3
UNIDAD DE CAPACIDADES RESULTADOS DE ORGANIZACIÓN DE ESTRATEGIA EVIDENCIAS SEMANAS

COMPETENCIA TERMINALES APRENDIZAJES UNIDADES Y DIDACTICA DE (INICIO Y
CONTENIDOS GENERAL EVALUACION TÉRMINO)
• UNIDAD DE CT1.3 PRIMERA UNIDAD: El curso de Examen 2 semanas
COMPETENCIA: Realiza NOCIONES DE Ginecología escrito
CLINICA actividades de MORFOLOGÍA, Obstetricia I se Fichas de
Diagnostica, prevención y FISIOLOGÍA E desarrollará resúmenes
trata y promoción en el INMUNOLOGÍA durante el de artículos
rehabilita al proceso de salud presente año científicos
paciente en las del paciente y la EMBRIOLOGÍA Y con cada uno de Exámenes
diferentes áreas población. DEL APARATO los 5 grupos en post test de
clínico- CT1.9 Conoce los REPRODUCTOR que se divide la clases
quirúrgicas con Maneja la procesos FEMENINO Y promoción por
calidad y normatividad embriológicos MAMAS: Células un lapso de 7
calidez; vigente para en la germinales semanas (40
trabajando en otorgar normalidad y primordiales. días útiles). Los
equipo, usando certificados de en la Desarrollo y alumnos tendrán
herramientas nacimiento y identificación evolución desde la 2 rotaciones de
tecnológicas y defunción. de las vida intrauterina 3 ½ semanas en
actuando con CT2.1 estructuras del hasta la menopausia. diferentes sedes
ética y Maneja aparato Conductos de Müller docentes y serán
responsabilidad elementos reproductor y de Wolf. Desarrollo distribuidos en
social. necesarios para femenino y evolución a pequeños
durante el
elaborar la trompas, útero, grupos (2 a 3),
desarrollo
historia clínica de cuello, tercio los cuales se
embriológico,
• UNIDAD DE manera superior de la vagina. integrarán a los
como base del
COMPETENCIA: pertinente en Formación de la diferentes
conocimiento
INVESTIGACION cada caso. vagina. Evolución de servicios de
de la anatomía
Aplica el CT2.2. la cloaca y del salud formando
posnatal.
método Diagnostica, trata conducto de Müller. parte de los
científico en la y rehabilita al Gametogenia equipos que allí
investigación paciente en las normal. Desarrollo brinden
creativa e diferentes áreas puberal normal: atención, y en
innovadora que clínico- Factores que afectan tales servicios
permita quirúrgicas de el momento del inicio estarán bajo la
4
resolver acuerdo al marco del desarrollo tutoría de su
problemas en el legal del ejercicio puberal. Cambios respectivo
proceso salud- profesional. físicos durante la docente.
enfermedad a CT2.3. pubertad. Etapas de Las actividades
nivel local, Sustenta e Tanner. Anomalías serán
regional, interpreta congénitas del desarrolladas
nacional y resultados de aparato genital según horario
mundial exámenes de femenino: Genitales establecido,
usando laboratorio y de externos, genitales pero
herramientas imágenes internos y mamas. adecuándose
tecnológicas de solicitados para para situaciones
actualidad, el diagnóstico, ANATOMÍA DEL particulares y
publicando y evolución y ABDOMEN INFERIOR necesidades de
difundiendo los pronóstico de Identifica Y PISO PÉLVICO: atención y
resultados, con enfermedades. correctamente Pared abdominal priorización de
ética y CT2.4. las estructuras anterior, piso las pacientes,
responsabilidad Diagnostica, trata anatómicas del pélvico, espacio particularmente
social. y rehabilita al aparato retroperitoneal, de los servicios,
paciente de reproductor espacio para-aórtico, así como al
enfermedades femenino y su genitales externos, interés y las
relación con las
propias del genitales internos y necesidades de
estructuras
adulto mayor glándula mamaria. aprendizaje de
dentro de la
CT2.5. Irrigación sanguínea, los alumnos.
pelvis
Diagnóstica, trata Vasos linfáticos. Habrá tolerancia
y recupera al Inervación de los de 10 minutos
paciente con genitales internos e para la
enfermedades inervación de los incorporación de
emergentes y genitales externos y los estudiantes a
reemergentes en el periné. Pelvis ósea. sus Actividades
el ámbito local, Fijación de las Académicas,
regional y vísceras pélvicas. considerándose
nacional. falta si llega
CT2.6. FISIOLOGÍA DEL después de
Explica el TRACTO dicha tolerancia
fundamento y la Describe REPRODUCTOR salvo debida
aplicación de la correctamente FEMENINO Y justificación. La
5
cirugía no los procesos MAMAS: Eje permanencia del
invasiva en el fisiológicos del hipotálamo-hipófisis- estudiante que
tratamiento de sistema ovario. Hipotálamo: llega tarde a las
patología reproductor GnRh, hipófisis: FSH, Actividades
benigna y femenino. LH. Ovario: Ciclo Académicas, es
maligna. ovárico, menstrual, decisión del
CT2.7. endometrial, docente a su
Solicita endocervical, de la cargo, esto no
interconsultas vagina y de la vulva. convalida la falta
sustentadas a Mamas. como asistencia.
nivel de mayor Tecnologías Se realizarán o
complejidad. perinatales. emplearán las
CT2.8. siguientes
Realiza la CAMBIOS Actividades:
referencia y ANATÓMICOS Y
contra referencia Identifica los FISIOLÓGICOS EN EL ACTIVIDADES
oportuna cambios EMBARAZO: TEORICAS
trabajando en red anatómicos y Cambios MAGISTRALES:
multi, inter y fisiológicos que cardiovasculares,
transdisciplinaria. se producen en respiratorios, Se dictarán de
la mujer
CT2.9. digestivos, urinarios, lunes a viernes.
grávida.
Elabora informes reproductores, Estas actividades
médicos de hematológicos y se llevarán a
acuerdo a su nivel endocrinos. cabo en el
de competencia. Anatomía y Fisiología Hospital Belén o
CT2.10. Feto- Placentaria. en la Facultad de
Maneja la Líquido Amniótico: Medicina o en
normatividad Origen y eliminación, modalidad
vigente para componentes, y virtual (hasta
otorgar propiedades, 20% de la carga
certificados importancia y horaria del
médicos. funciones de L.A. silabos). Los
CT2.11. docentes
Realiza INMUNOLOGÍA DEL dictarán las
actividades de Integrar los EMBARAZO: clases teóricas
prevención, conceptos de Inmunología de 12:00 a 14:00
6
promoción, inmunidad e materna-fetal y del hs, salvo que su
diagnóstico, identificar el trofoblasto, horario
tratamiento y equilibrio de adaptación asistencial en su
rehabilitación del los procesos inmunológica al sede docente
paciente en el inmunes en el embarazo e sea
proceso salud- embarazo inmunocompetencia incompatible, en
enfermedad trofoblástica. este caso la
utilizando actividad será
herramientas reprogramada
tecnológicas de dentro de la
actualidad, en semana.
pediatría,
medicina, cirugía SEGUNDA UNIDAD: Las clases
y gineco- PROPEDÉUTICA, teóricas a
obstetricia, así CONTROL desarrollar serán
mismo las PRENATAL, PARTO del tipo
urgencias y NORMAL, SALUD inductivo-
emergencias. REPRODUCTIVA deductivo a
CT3.1. través de
Identifica BASES DE LA metodologías
problemas a GINECOLOGIA Y activas, por lo
partir de la OBSTETRICIA. Ética, que se insistirá
Realiza el
observación de la Bioética en en la
examen
realidad en Ginecología y participación
obstétrico de
ámbitos de salud Obstetricia. La activa de los
acuerdo a
de la población historia clínica estudiantes y se
protocolos
para plantear establecidos. ginecológica y enfatizará en
investigaciones. obstétrica (historia adquirir las
CT3.2. Selecciona Realiza el clínica materno capacidades de
y analiza en examen perinatal): acuerdo al
forma crítica la ginecológico de Anamnesis y contenido de
información acuerdo a entrevista dirigida, el cada una de las Examen
científica protocolos examen físico tres unidades escrito
relevante y la establecidos. general y el examen didácticas, para Fichas de 2 semanas
utiliza en el de mamas, examen ello los resúmenes
diseño de estudiantes
7
proyectos de Aplica las ginecológico y deberán revisar de artículos
investigación. normas de obstétrico. previamente los científicos
CT3.3. bioseguridad, PROPEDÉUTICA tópicos y/o Exámenes
Diseña y ejecuta de acuerdo a GINECOLÓGICA: contenidos de post test de
proyectos de protocolos Síntomas y signos los temas a clases
investigación establecidos. ginecológicos tratarse,
usando el método comunes y sus debiendo
científico para Elabora la definiciones. entregar al
resolver historia clínica Diagnóstico de Profesor antes
problemas de ginecológica y embarazo: Signos de del inicio de las
salud a nivel obstétrica de presunción, actividades un
local, regional, acuerdo a las probabilidad y de resumen, en
nacional y normas certeza. fichas
mundial. vigentes. PROPEDÉUTICA bibliográficas
CT3.4. OBSTÉTRICA: y/o mapas
Publica los Definición de los conceptuales de
resultados de la términos obstétricos la revisión
investigación en de uso habitual, realizada, las
revistas pelvimetria y que deberán ser
indexadas. cefalometria. diferentes y
CT3.5. diferenciadas. A
Difunde los criterio del
resultados de la docente se
investigación en realizarán otros
eventos tipos de
científicos evaluación
nacionales e como, por
internacionales. ejemplo:
CT3.6. pretest, postest
Utiliza u otros.
adecuadamente
herramientas
informáticas y ACTIVIDADES
tecnológicas de PRÁCTICAS
actualidad e
8
idiomas Se llevarán a
extranjeros. cabo en las
Sedes Docentes-
Asistenciales del
ASESORAMIENTO MINSA y EsSalud,
PRECONCEPCIONAL: de lunes a
Brinda atención Definición, viernes, en el
preconcepcional, importancia e horario de 8 am.
concepcional y impacto en las a 11 am. dentro
posconcepcional enfermedades del marco de
de acuerdo a la genéticas, docencia en
normatividad cromosómicas y en servicio. En caso
vigente. las patologías de no haber
crónicas maternas, autorización
niveles de para el ingreso
prevención, formas de alumnos a las
de cuidados para sedes
disminuir riesgos asistenciales
maternos y docentes, por
perinatales basados razones
en las evidencias. sanitarias, estas
Consideraciones en actividades
los estilos de vida, deberán
factores ambientales realizarse por
y laborales, así como vía virtual,
sus repercusiones en transmitiendo
CT 2.2. el embarazo y en el las diferentes
Diagnostica, trata producto. actividades
y rehabilita al asistenciales
paciente en las CONTROL compartiendo la
diferentes áreas Realiza la PRENATAL. EL experiencia
clínico- atención SISTEMA clínico-
quirúrgicas de prenatal, INFORMATICO quirúrgica y/o
acuerdo al marco educación PERINATAL: (SIP) desarrollando
legal del ejercicio sexual y Esquema mínimo de virtualmente el
profesional. reproductiva, Control Prenatal: análisis de casos
9
riesgo Detección de clínicos,
CT 2.3. Sustenta e reproductivo Gestantes con reuniones de
interpreta según las Complicaciones morbimortalidad
resultados de normas Exámenes Auxiliares y revisión de
exámenes de nacionales. Básicos y artículos. Estas
laboratorio y de Complementarios sesiones están
imágenes Historia Clínica orientadas a
solicitados para Materno Neonatal – reforzar los
el diagnóstico, SIP. Tecnologías conocimientos
evolución y Perinatales. (CLAP): vertidos en las
pronóstico de Factores de riesgo – actividades
enfermedades. Riesgo reproductivo - teóricas, así
Nutrición. como lograr y/o
CT 2.4. Psicoprofilaxis. Salud conseguir las
Diagnostica, trata bucal. habilidades o
y rehabilita al destrezas
paciente de VIGILANCIA FETAL: clínicas básicas
enfermedades ANTEPARTO E en Salud
propias de la Realiza INTRAPARTO: Materna y
gestante y procedimientos Monitorización Reproductiva,
obstétricos
paciente clínica intermitente, mediante la
como monitoreo
ginecológica. monitoreo fetal práctica inicial
fetal (anteparto e
electrónico no en los Centros
intraparto) de
CT 2.11. Realiza estresante, de Destrezas de
acuerdo a
actividades de estimulación vibro la Facultad de
protocolos
prevención, acústica, monitoreo Medicina y sedes
establecidos.
promoción, fetal electrónico asistenciales,
diagnóstico, estresante, para conseguir
tratamiento y evaluación de la inicialmente las
rehabilitación del cantidad del líquido competencias en
paciente en el amniótico, perfil ellos y lograrlas
proceso salud- biofísico, perfil en las pacientes;
enfermedad biofísico modificado, para lo cual el
utilizando velocimetría doppler, estudiante
herramientas percepción materna cuenta con las
tecnológicas de de los movimientos respectivas
10
actualidad, en fetales y control fetal Guías de
gineco- intraparto. Aprendizaje de
obstetricia, así Habilidades que
mismo las LABOR Y PARTO forman parte del
urgencias y NORMAL: presente Silabo.
emergencias. Definición –
Realiza la Periodos del trabajo Se aprovechará
CT 3.1. Identifica atención de de parto. la presencia de
parto eutócico y Monitoreo de la
problemas a las pacientes en
control de labor de parto:
partir de la Partograma-OMS los servicios de
observación de la puerperio según hospitalización,
modificado.
realidad en las normas Atención o manejo emergencia,
ámbitos de salud nacionales. de cada periodo. consultorio
de la población Mecanismos del externo, etc.
para plantear Realiza parto de vértice
investigaciones. procedimientos (cabeza). Manejo
de anestesia activo del
CT 3.2. local, perineal, alumbramiento.
Selecciona y episiotomía y Extracción manual
episiorrafia de de placenta y
analiza en forma
acuerdo a revisión del canal
crítica la del parto
normas
información postalumbramiento.
nacionales.
científica Episiotomía: Tipo,
relevante y la ventajas y
utiliza en el desventajas.
diseño de Desgarros
proyectos de perineales:
investigación. Clasificación y Examen
manejo. Puerperio escrito 2 semanas
CT 3.3. Diseña y Fichas de
ejecuta proyectos SALUD resúmenes
de investigación REPRODUCTIVA, de artículos
usando el método PLANIFICACIÓN científicos
Realiza el FAMILIAR Y
científico para diagnóstico, Exámenes
resolver VIOLENCIA SEXUAL post test de
tratamiento y
problemas de Salud Reproductiva - clases
seguimiento a la
11
salud a nivel a la paciente de Planificación
local, regional, salud Familiar, (Calidad de
nacional y reproductiva, atención de salud
mundial. planificación reproductiva.
familiar y Orientación en los
CT 3.4. Publica violencia sexual servicios de PF.
los resultados de de acuerdo a la Propuesta del MINSA.
la investigación normatividad MÉTODOS DE
en revistas nacional. PLANIFICACIÓN
indexadas. FAMILIAR: MÉTODOS
NATURALES: Método
CT 3.5. Difunde de Ogino-Knaus,
los resultados de temperatura basal,
la investigación método de Billings,
en eventos método sintotérmico
científicos y MÉTODOS
nacionales e ARTIFICIALES: De
internacionales. Barrera, Hormonales,
DIU. Indicaciones,
CT 3.6. Utiliza riesgos, beneficios y
adecuadamente seguridad.
herramientas Anticoncepción
informáticas y quirúrgica:
tecnológicas de Vasectomía y
actualidad e bloqueo tubárico
idiomas bilateral.
extranjeros. Anticoncepción de
emergencia.
VIOLENCIA SEXUAL:
Historia clínica,
examen clínico,
exámenes de
laboratorio y manejo.
Norma técnica de
salud N° 164-
MINSA/2020/DGIESP
12
para el cuidado
integral a mujeres e
integrantes del grupo
familiar afectados
por violencia sexual.
TERCERA UNIDAD:
PATOLOGÍA
GINECOLÓGICA I
AMENORREA
PRIMARIA Y
SECUNDARIA:
Realiza el Definición, etiología,
diagnóstico, frecuencia,
tratamiento y clasificación, cuadro
seguimiento a la clínico
paciente con frecuencia,
vulvovaginitis, clasificación, cuadro
procesos clínico, exámenes
inflamatorios auxiliares,
pélvicos, diagnóstico y
enfermedades manejo.
de transmisión ALTERACIONES DE
sexual, LA MENSTRUACIÓN.
planificación Dismenorreas
familiar, primaria y
amenorrea y secundaria:
dismenorrea Definición, causas,
según el características
proceso de clínicas, diagnóstico
atención y manejo. Sangrado
médica. uterino anormal.
PALM-COEIN.
Síndrome pre-
13
menstrual: Causas,
fisiopatología,
diagnóstico y manejo
basado en
evidencias.
FLORA VAGINAL
NATIVA.
ENFERMEDADES DE
TRANSMISIÓN
SEXUAL –VIH SIDA,
Realiza el SIFILIS, HEPATITIS B
diagnostico, Y GESTACION
manejo inicial y Definición,
derivación de clasificación y
pacientes con manejo. Síndromes
leiomiomatosis frecuentes en E.T.S.:
uterina, tumores Flujo vaginal, úlcera
anexiales, genital, bubón
hemorragia inguinal, dolor
uterina según el abdominal bajo:
proceso de Otras ETS:
atención Condiloma
médica. Acuminado
(Papiloma virus
humano),
Ectoparasitosis (Pt
pubis). Ventajas y
desventajas del
manejo sindrómico
de las ETS — Herpes
virus VIH – Sida,
sifilis, hepatitis B y
Gestación.
14
LESIONES
VULVARES:
Dermatológicas.
Infecciosas.
Tumorales benignas.
Quiste de Bartholino,
condilomas.
ENFERMEDAD
BENIGNA DEL CERVIX
Y DE LA MAMA
Cérvix: Ectropión.
Cervicitis purulenta
bacteriana, Cervicitis
Crónica inespecífica,
Pólipos Cervicales,
Infección por
Papiloma Virus,
Herpes Virus,
Displasias, IVAA.
Mamas: Galactorrea.
Fibroadenoma.
anormalidades del
pezón.
ENFERMEDADES
DEL ÚTERO Y LOS
OVARIOS
UTERO: Leiomiomas.
Adenomiosis,
Hiperplasia
endometrial.
OVARIO: Tumores
(Quísticos, sólidos y
mixtos) Benignos.
Diagnóstico. y
15
manejo.
ENDOMETRIOSIS.
16
VI. SISTEMA DE EVALUACION (SDE)
6.1 Base legal: Reglamento de Normas Generales de Evaluación y

Aprendizaje de los Estudiantes de Pregrado de la Universidad
Nacional de Trujillo.
6.2 Principios y procedimientos:
1. La evaluación es de carácter continuo y permanente.

2. Son propósitos de la evaluación del aprendizaje de los
estudiantes:
a. Determinar si los estudiantes poseen los conocimientos
requeridos para iniciar el aprendizaje de un nuevo tema, a fin
de adecuar los contenidos y procesos al logro de capacidades
y competencias previstas en el silabo.
b. Determinar los avances, logros y dificultades en el proceso
de aprendizaje del estudiante, para introducir los reajustes
necesarios y oportunos que asegure el logro de las actitudes
y capacidades propuestas.
c. Determinar el nivel de logro de las competencias
alcanzadas por el estudiante para fines de promoción y
certificación, mediante la aplicación teórica de una prueba
anónima de acuerdo a las disposiciones transitorias recientes
dadas por la Oficina General de Evaluación de la U.N.T.
d. Contrastar los resultados obtenidos en la evaluación del
aprendizaje con las competencias previstas en la
programación silábica, con fines del mejoramiento del
sistema de enseñanza-aprendizaje.
Para estos propósitos el profesor cuenta con las listas de

verificación del aprendizaje de las Habilidades o Destrezas
Clínicas Básicas en Salud Materna y Reproductiva.
1. Para la calificación se utilizará la escala vigesimal, del 0 al 20.

2. La nota aprobatoria mínima es 14. Los medios puntos se
darán a favor del alumno solo en el promedio final.
3. La asistencia del alumno es obligatoria a las Actividades
Teóricas y Prácticas, así como la participación en las
Dinámicas Grupales y demás actividades académicas.
4. Los estudiantes que registren más del 30% de inasistencias,
serán considerados como INHABILITADOS en la asignatura.
5. La evaluación de los contenidos conceptuales se realizará
mediante pruebas objetivas o escritas, mientras que la
evaluación de los contenidos procedimentales y actitudinales
se realizará mediante la Evaluación Clínica Objetiva
Estructurada (ECOE), la cual tendrá un ponderado de 20% de
la nota final.
6. Serán tres evaluaciones escritas, una al finalizar cada unidad,
según programación que se realizarán en forma presencial:
a. El primer examen (1ra nota teórica) se elaborará en base
a los contenidos de la 1ra unidad.
b. El segundo examen (2da nota teórica) se elaborará en
base a los contenidos de la 2da unidad.
17
c. El tercer examen se elaborará en base a los contenidos de
la 3ra unidad.
UNIDAD UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III
TEORIA 60%: 60%: 60%:
Examen:70% Examen:70% Examen:70%

Clases: 30% Clases: 30% Clases: 30%
PRÁCTICA 40% 40% 40%
7. El promedio aritmético de las notas de las tres unidades

tendrá el peso de 80%, mientras que la nota de ECOE (que
será presencial) equivaldrá al 20% restante.
8. La nota de la teoría tendrá una ponderación del 60%,
resultará del promedio de la nota del examen teórico (70%) y
de las clases magistrales teóricas (30%) de la respectiva
unidad.
9. La nota de la rotación práctica tendrá una ponderación del
40% en cada unidad y resultará del promedio de las
calificaciones diarias reportadas por los docentes.
10. Examen de REZAGADO es el que se rinde cuando el alumno
no se presentó en la fecha al examen programado y justifica
de manera documentada su inasistencia. Este pedido se debe
hacer dentro de las 48 horas siguientes a la fecha en que se
realizó el examen.
11. No concurrió. El alumno que no presente justificación será
calificado con cero (0), este examen se realizara dentro de la
semana siguiente del término del curso y tendrá las mismas
características, nivel de exigencia y numero de preguntas que
el formulario durante el desarrollo del curso.
12. La nota de las actividades prácticas, de cada subrotación
será el resultado de la evaluación de las Capacidades y
Actitudes que realizará cada profesor Tutor a sus alumnos a
través de las respectivas Guías de Observación – Evaluación
de los Niveles de Logro.
13. Son requisitos para la APROBACION DE LA ASIGNATURA.
A. Tener una asistencia no menos del 70% a las diferentes
actividades programadas en la asignatura.
B. Obtener calificativo final aprobatorio.
14. La evaluación de APLAZADOS incluye la totalidad del
contenido del curso y se realizara al finalizar el año
académico. Un alumno tiene derecho a rendir examen de
aplazado si:
a. Ha obtenido una nota promocional menor de 13.5.
b. Ha participado por lo menos en los dos tercios de las
evaluaciones parciales programadas.
15. La nota de aplazado es independiente. No se promediará
con la nota final desaprobatoria del curso.
18
El alumno que no esté de acuerdo con la nota obtenida en los
exámenes tiene derecho a pedir revisión de prueba. Esto se
realizará dentro de las 48 horas siguientes a la publicación de
los resultados.
6.3. Criterios para la promoción:
El sistema de calificación es vigesimal (0-20). La nota

aprobatoria es 14. En el promedio promocional, el medio punto
(.5) favorece al estudiante. La asistencia es obligatoria; tener
mas del 30% de inasistencias injustificadas es causal de
inhabilitación.
VII. TUTORÍA ACADÉMICA
7.1 Propósito:
Será brindada en cada hospital por los docentes asignados

según coordinación con los alumnos de tutoría, así mismo la
coordinación y la Dirección de Departamento están a disposición
de los docentes y estudiantes para intentar absolver sus
inquietudes, interrogantes y observaciones tendientes a lograr
el mejoramiento contínuo del presente silabo.
ROL DE LOS DOCENTES

a) Brindar tutoría activa y ser facilitadores de las actividades
que desarrollan los estudiantes para que logren las capacidades
respectivas durante su subrotación.
b) Motivar y asignar tareas en relación a la atención de la
paciente y el desarrollo de las competencias, a través del logro
de las capacidades y actitudes.
c) Dirigir exposiciones acerca de aspectos considerados
importantes relacionados con las capacidades y logros de
actitudes de cada unidad.
d) Asesorar y dirigir para la elaboración, ejecución y
presentación de los seminarios y/o dinámicas grupales.
e) Monitoreo y evaluación permanente y continua del
aprendizaje.
f) Alcanzar a la coordinación del curso 5 preguntas por cada
actividad teórica de unidad desarrollada, hasta una semana
antes de realizarse la evaluación sumativa final, las mismas que
serán revisadas por la coordinación antes de su aplicación.
g) Cada docente elaborará y alcanzará oportunamente al
coordinador del curso, su respectivo diseño de aprendizaje
significativo de sus respectivas actividades académicas,
prácticas y teóricas.
h) La carpeta docente de cada profesor será alcanzada al
Departamento Académico, para su evaluación y archivo
respectivo.
7.2 Desarrollo de la tutoría
Días: Según programación.

Lugar: Según programación.
19
Horario: Según programación.
VIII. BIBLIOGRAFIA
MANUALES – PUBLICACIONES
CLAP 1990-1992 “Centro Latinoamericano
de Perinatología “.
IMPAC 2002 Manejo de las complicaciones
del embarazo y el parto.
Ministerio de Salud 2004 Guías Nacionales de Atención
Integral de la Salud Sexual y
Reproductiva
Ministerio de Salud 2020
Norma técnica de salud N° 164-
MINSA/2020/DGIESP para el cuidado
integral a mujeres e integrantes del
grupo familiar afectados por violencia
sexual.
2007 Guías de practica clínica para
atención de emergencias obstétricas
2017 Norma técnica de salud de planificación
familiar /
2013 NTS N° 105 – MINSA/DGSP.V.01
Norma técnica de salud para la atención
integral de salud materna
TEXTOS DE CIENCIAS BASICAS
Moore K, Dailey A, Agur A. Moore Anatomía con orientación

clínica. 7ª edición, Editorial Medica Panamericana. Barcelona.
2013.
Drake R, Wayne Vogl A, Mitchell A. Anatomía de Gray para
estudiantes. 3ª edición, Editorial Elsevier, Barcelona. 2015.
Moore K, Persaud T, Torchia M. Embriología clínica. 9ª edición,
Editorial Elsevier, Barcelona. 2013.
Hall G. Guyton y Hall. Tratado de fisiología médica. 13ª
edición, Editorial Elsevier, Barcelona. 2016.
TEXTOS DE LA ESPECIALIDAD
Carvajal J, Barriga M. Manual de Obstetricia y Ginecología. XIII

edición. Pontificia Universidad Católica de Chile, 2022.
Cunningham: Williams Obstetrics. McGraw-Hill, 26a, 2022.
Hoffman B, Schorge J, Halvorson L, Hamid C, Corton M, Schaffer
J. Williams Gynecology. 4a edición. McGraw-Hill, 2020.
Pontificia Universidad Católica de Chile. Obstetricia: Pautas de
Manejo. Santiago de Chile, 2020.
20
HEMEROGRAFÍA
- Sociedad Peruana de Obstetricia y Ginecología
ENLACES
• BSR (Biblioteca de Salud Reproductiva) N° 12
(www.bvs.org.pe)
• http:// https://www.cochranelibrary.com/es/
• http://www.reproline.jhu.edu/spanish/
• http://www. https://www.healthinternetwork.org/
• https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/
VIDEOS DE INTERES
La vida antes de nacer:

https://www.youtube.com/watch?v=BGIeIlsKhsk
Maniobras de Leopold y estática fetal por Juan Rodríguez:
https://www.youtube.com/watch?v=80pCazlbvGU
El tacto vaginal:
https://www.youtube.com/watch?v=eAbCVBr3zpQ
Etapas del embarazo:
https://www.youtube.com/watch?v=XKjxy50R7ho
El milagro de la vida en la voz de Héctor Herrera:
https://www.youtube.com/watch?v=KdXtoJ8pJwc
Monitoreo fetal teoría:
https://www.youtube.com/watch?v=xeVUeEzBvBY
Monitoreo fetal practica:
https://www.youtube.com/watch?v=ZZPrwvqJ1T8
Cesárea OMS:
https://www.youtube.com/watch?v=OkNlMmCPbsk&t=6s
AMEU: https://www.youtube.com/watch?v=asWaqNmntEg
Legrado uterino:
https://www.youtube.com/watch?v=AthmSVbXAWk
Histerectomía abdominal:
https://www.youtube.com/watch?v=9DSxkHWBB40.
Exploración con especulo y toma de PAP:
https://www.youtube.com/watch?v=9YbRB6HZbnE
TRABAJOS DE INVESTIGACION
Preeclampsia Severa Es Un Factor De Riesgo Para Bajo Peso Al

Nacer Y Mortalidad Perinatal De Los Productos De Gestantes
Atendidas En El Hospital Belén De Trujillo, Durante El Periodo
Junio 2008 – Junio 2013. Castro Carranza, Katia Paola; Alarcon
Gutierrez, Ricardo. URL:
http://dspace.unitru.edu.pe/handle/UNITRU/3184
Ganancia ponderal excesiva de peso gestacional como factor
de riesgo para el desarrollo de macrosomía fetal en gestantes
21
del Hospital Regional Docente de Trujillo. Segura Franco, Kevin
Bryant; Caffo Marruffo Roberto. URI:
Factores de riesgo para trabajo de parto anormal. Liu Palacios,
Segundo Humberto. URL:
Factores de riesgo para el aborto en el Hospital Belén de
Trujillo. Diciembre 2013 - agosto 2014. Ibáñez Cárdenas,
Luisa Armida; Garcia Angulo, Segundo. URL:
Ganancia de peso gestacional excesiva y preeclampsia en
gestantes del Hospital Belén de Trujillo 2012-2014. Ortecho
Llanos, Diego; Aldave Paredes, Pedro. URL:
Relación entre la cervicometría ultrasonográfica y el parto
pretérmino en pacientes con amenaza de parto pretérmino.
Castillo Castro, Evert Ronald; Llamoga Chancahuana, Luis.
URL: http://dspace.unitru.edu.pe/handle/UNITRU/10242
Correlación entre el índice de masa corporal y el grado de
prolapso de órganos pélvicos. Rodríguez Paredes, Jordy Jean
Pierre; Caro Alvarado, Gonzalo. URL:
Obesidad como factor de riesgo para Leiomiomatosis uterina.
Salazar Tacanga, Pavel Ricardo; Nuñez Acevedo, Edwars. URL:
Diabetes gestacional como factor asociado a hemorragia
postparto vaginal por atonía uterina. Castillo Benites, Mario
Humberto; Romero Seclen, Gutemberg. URL:
Relación entre la cervicometría ultrasonográfica y el parto
pretérmino en pacientes con amenaza de parto pretérmino.
Castillo Castro, Evert Ronald; Llamoga Chancahuana, Luis.
URL: http://dspace.unitru.edu.pe/handle/UNITRU/10242
Correlación entre el índice de masa corporal y el grado de
prolapso de órganos pélvicos. Rodríguez Paredes, Jordy Jean
Pierre; Caro Alvarado, Gonzalo. URL:
Obesidad como factor de riesgo para Leiomiomatosis uterina.
Salazar Tacanga, Pavel Ricardo; Nuñez Acevedo, Edwars. URL:
Diabetes gestacional como factor asociado a hemorragia
postparto vaginal por atonía uterina. Castillo Benites, Mario
Humberto; Romero Seclen, Gutemberg. URL:
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

SILABO DEL CURSO DE GINECOLOGÍA - OBSTETRICIA I

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Tipo de Actividades Total Unidades

CONDICION APELLIDOS Y NOMBRES PROFESIÓN EMAIL INSTITUCIONAL TELEFONO

II. FUNDAMENTACIÓN Y SUMILLA:

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III. COMPETENCIA GENERAL

Gestiona, administra, lidera acciones de prevención, promoción, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación en

IV. VALORES Y EJES CURRICULARES TRANSVERSALES PRIORIZADOS

UNIDAD DE CAPACIDADES RESULTADOS DE ORGANIZACIÓN DE ESTRATEGIA EVIDENCIAS SEMANAS

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6.1 Base legal: Reglamento de Normas Generales de Evaluación y

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1. La evaluación es de carácter continuo y permanente.

Para estos propósitos el profesor cuenta con las listas de

1. Para la calificación se utilizará la escala vigesimal, del 0 al 20.

UNIDAD UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III

TEORIA 60%: 60%: 60%:

Examen:70% Examen:70% Examen:70%

PRÁCTICA 40% 40% 40%

7. El promedio aritmético de las notas de las tres unidades

6.3. Criterios para la promoción:

El sistema de calificación es vigesimal (0-20). La nota

VII. TUTORÍA ACADÉMICA

Será brindada en cada hospital por los docentes asignados

ROL DE LOS DOCENTES

7.2 Desarrollo de la tutoría

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