Planificacion 3ero Bgu Tecnico

CN.Q.5.1.21.
Explicar e interpretar la
estructura de los compuestos aromáticos,
particularmente del benceno, desde el
análisis de su estructura molecular,
propiedades físicas y comportamiento
químico
CN.Q.5.1.21. Explicar e interpretar la
estructura de los compuestos aromáticos,
particularmente del benceno, desde el
análisis de su estructura molecular,
propiedades físicas y comportamiento
químico
3
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL N°2
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL N°3

DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución: U.E SABANETILLAS Nombre del docente: DR. RICHARD MINAYA T.
Grado/Curso: TERCERO DE BACHILLERATO CIENCIAS Y TECNICO Fecha: 16-10-2023 Hasta: 26-01-2024
MATERIA: QUIMICA
APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse de manera individual o cooperativa si estiman conveniente
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
O.CN.Q.5.5. Identificar los elementos químicos y sus compuestos principales desde la perspectiva de su importancia económica, industrial,
medioambiental y en la vida diaria
DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ENSEÑANZA Y
DESEMPEÑO APRENDIZAJE
CN.Q.5.1.21. Explicar e I.CN.Q.5.8.1. Explica la ANTICIPACIÓN: Técnica: Análisis de producción del

interpretar la estructura formación de los 1)lluvia de ideas sobre la importancia de los alumno
de los compuestos hidrocarburos, su hidrocarburos. Instrumentos: Resumen, Ejercicios,
aromáticos, estructura y el tipo de 2)anticipación a partir de términos dados por el mapas
particularmente del enlace, y los clasifica en docente. conceptuales
benceno, desde el alcanos, alquenos, 3)motivación: importancia del tema Resolución de ejercicios Cuadernos
alquinos y compuestos CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: de
análisis de su
aromáticos de acuerdo a 1) exposición del tema clase y trabajo
estructura molecular,
sus propiedades físicas y 2) realizar preguntas a diferentes estudiantes para Técnica: prueba escrita
propiedades físicas y químicas, mediante las respondan. Instrumento: Cuestionario
comportamiento químico experimentos básicos. 3) exploración de conocimientos adquiridos Técnica: prueba oral
(I.2., I.3. 4) formulación de los hidrocarburos lineales Instrumento: Cuestionario
CONSOLIDACIÓN:
1) exploración de aprendizajes adquiridos.
2) identificación de palabras clave
3) integración de los estudiantes mediante
preguntas exploratorias resueltas de forma
dinámica.
4) solución de ejercicios planteados con asesoría
para realizarlo activamente.
5) ejercicios en grupo
CN.Q.5.1.22. Clasificar y I.CN.Q.5.9.1. Clasifica las ANTICIPACIÓN: Técnica: Análisis de producción del
analizar las series series homólogas a partir 1)lluvia de ideas sobre la importancia de los alumno
homólogas, de la estructura de los hidrocarburos. Instrumentos: Resumen, Ejercicios,
desde la estructura de compuestos oxigenados: 2)anticipación a partir de términos dados por el mapas
los alcoholes, aldehídos, docente. conceptuales
compuestos orgánicos, ácidos, cetonas y éteres y 3)motivación: importancia del tema Resolución de ejercicios Cuadernos
por el el comportamiento de CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: de
tipo de grupo sus grupos funcionales. 1) exposición del tema clase y trabajo
funcional que (I.2.) 2) realizar preguntas a diferentes estudiantes para Técnica: prueba escrita
posee y sus las respondan. Instrumento: Cuestionario
propiedades 3) exploración de conocimientos adquiridos Técnica: prueba oral
particulares. 4) formulación de los hidrocarburos lineales Instrumento: Cuestionario
CONSOLIDACIÓN:
dinámica.
5) ejercicios en grupos
CN.Q.5.2.16. Analizar y I.CN.Q.5.9.2. Explica las ANTICIPACIÓN: Técnica: Análisis de producción del
aplicar propiedades de los 1)lluvia de ideas sobre la importancia de los alumno
los principios en los compuestos orgánicos hidrocarburos. Instrumentos: Resumen, Ejercicios,
que se determinando, aplica la 2)anticipación a partir de términos dados por el mapas
basa la nomenclatura nomenclatura de los docente. conceptuales
de los compuestos orgánicos 3)motivación: importancia del tema Resolución de ejercicios Cuadernos
compuestos orgánicos analizando las sustancias, CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: de
en su uso cotidiano con sus 1) exposición del tema clase y trabajo
algunas sustancias de nombres comerciales. 2) realizar preguntas a diferentes estudiantes para Técnica: prueba escrita
uso (I.2.) las respondan. Instrumento: Cuestionario
cotidiano con sus 3) exploración de conocimientos adquiridos Técnica: prueba oral
nombres 4) formulación de los hidrocarburos lineales Instrumento: Cuestionario
comerciales CONSOLIDACIÓN:
dinámica.
CN.Q.5.1.23. Comparar I.CN.Q.5.9.2. Explica las ANTICIPACIÓN: Técnica: Análisis de producción del
las propiedades físicas propiedades de los 1)lluvia de ideas sobre la importancia de los alumno
y químicas de los compuestos orgánicos hidrocarburos. Instrumentos: Resumen, Ejercicios,
compuestos oxigenados: determinando, aplica la 2)anticipación a partir de términos dados por el mapas
alcoholes, aldehídos, nomenclatura de los docente. conceptuales
ácidos, compuestos orgánicos 3)motivación: importancia del tema Resolución de ejercicios Cuadernos
cetonas y éteres, analizando las sustancias, CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: de
mediante el análisis de su uso cotidiano con sus 1) exposición del tema clase y trabajo
sus grupos funcionales, nombres comerciales. 2) realizar preguntas a diferentes estudiantes para Técnica: prueba escrita
usando las TIC. (I.2.) las respondan. Instrumento: Cuestionario
3) exploración de conocimientos adquiridos Técnica: prueba oral
4) formulación de los hidrocarburos lineales Instrumento: Cuestionario
CONSOLIDACIÓN:
preguntas exploratorias resueltas de forma dinámica
CN.Q.5.3.10 Examinar y I.CN.Q.5.9.2. Explica las ANTICIPACIÓN: Técnica: Análisis de producción del
explicar la propiedades de los 1)lluvia de ideas sobre la importancia de los alumno
importancia de los compuestos orgánicos hidrocarburos. Instrumentos: Resumen, Ejercicios,
alcoholes, aldehídos, determinando, aplica la 2)anticipación a partir de términos dados por el mapas
cetonas y éteres en la nomenclatura de los docente. conceptuales
industria, en la compuestos orgánicos 3)motivación: importancia del tema Resolución de ejercicios Cuadernos
medicina y la vida diaria analizando las sustancias, CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: de
(solventes como su uso cotidiano con sus 1) exposición del tema clase y trabajo
la acetona, el alcohol, nombres comerciales. 2) realizar preguntas a diferentes estudiantes para Técnica: prueba escrita
algunos éteres (I.2. las respondan. Instrumento: Cuestionario
como antiséptico en 3) exploración de conocimientos adquiridos Técnica: prueba oral
quirófanos), así 4) formulación de los hidrocarburos lineales Instrumento: Cuestionario
como el peligro de su CONSOLIDACIÓN:
empleo no 1) exploración de aprendizajes adquiridos.
apropiado (incidencia 2) identificación de palabras clave
del alcohol en la 3) integración de los estudiantes mediante
química cerebral, preguntas exploratorias resueltas de forma
muerte por ingestión dinámica.
del alcohol metílico) 4) solución de ejercicios planteados con asesoría
para realizarlo activamente
Elaborado por: APROBADO. RECTOR/A
DOCENTE: DR. RICHARD MGST. MERCEDES ANDINO
MINAYA T.
FIRMA: FIRMA:
FECHA: 25-10-2023

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