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Guia Castellano Grado 11 A.M
Guia Castellano Grado 11 A.M
Guia Castellano Grado 11 A.M
Áreas integradas:
Nombre del estudiante:
Nombre del docente o docentes: Correos Institucionales:
Lic. Fabiola García Castañeda fabiola.garcia@iefocorojo.com.co A.M.
Lic. Adriana Esparza Martínez adriana.esparza@iefocorojo.com.co P.M.
Competencias a desarrollar
Comunicativa Lectora 🗌 Comunicativa Escritora 🗌 Comunicativa 🗌 Lingüística 🗌
Pragmática 🗌 Socio - Lingüística 🗌 Comunicación 🗌
Situación de
Aprendizaje
El Ensayo
Aprendizajes Esperados:
Produce textos escritos que evidencian el conocimiento que ha alcanzado acerca del
funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación y el uso de las
estrategias de producción textual.
Conocimiento y utilización de diferentes estrategias argumentativas y propositivas
que posibiliten la construcción de textos, orales y escritos en situaciones
comunicativas auténticas.
Ámbito conceptual
El Ensayo * Plan Lector
La Reseña
Los Conectores Lógicos
La producción de texto:
El trabajo escrito Normas APA
Metodología
Priorizar los contenidos, en coherencia con las necesidades del aprendizaje
autónomo de los estudiantes.
Implementar las guías-taller para continuar con una estructura de secuencia
didáctica, involucrando al estudiante de manera activa, bajo la orientación del
docente.
Desarrollar habilidades y competencias en los estudiantes.
Hacer uso de herramientas físicas y virtuales que faciliten al estudiante y al
docente implementar estrategias más eficaces para obtener mejores resultados.
Establecer entre el docente y el estudiante una permanente comunicación.
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MOMENTO DE ESTRUCTURACION PARA LA SEMANA.
EL ENSAYO
Un ensayo es un tipo de escritura que expone una serie de argumentos y reflexiones sobre
un tema concreto de gran interés para el autor.
Porque le permite al autor manifestar sus ideas y opiniones sin tener que preocuparse por
utilizar una estructura rígida predefinida ni tener que documentar exhaustivamente lo que
cuenta.
TIPOS DE ENSAYO
Expositivo
Argumentativo
Critico
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PARTES DE ENSAYO
1. Introducción
2. Desarrollo
3. Conclusión
4. Anexos
Piensa que un ensayo es como empezar a leer una novela, si no te has enganchado
en la primera página, es probable que no la sigas leyendo. Debes de exponer el
tema de una forma que consiga captar la atención del lector y sienta ganas de seguir
leyéndote hasta el final.
En esta primera parte deberás mostrar no solo el tema, sino también tu postura
sobre el mismo, tu opinión. Esta será la mejor forma de empatizar con tu público.
Una vez has captado la atención del lector con una idea de interés, el siguiente paso
será argumentar y plantear determinadas cuestiones relacionadas, basándote en
otras fuentes que pueden ser: libros, revistas, entrevistas, medios digitales, etc.
El desarrollo del cuerpo, será la parte más extensa del ensayo, representa un 80%
del mismo, por lo que será necesario resumir toda la información relevante que
queramos exponer. No por ser extensa debe resultar pesada, tenemos que intentar
amenizarla todo lo posible.
En esta parte se resumirán por un lado los argumentos expuestos más relevantes y
por otra, dejemos totalmente clara cuál es nuestra postura final. La conclusión debe
ser breve y concisa es la parte que reafirma todo lo dicho o escrito.
ANEXOS: La mayoría de los ensayos incluyen al final del libro una bibliografía, una
sección de recursos y/o unos anexos dónde el lector puede ampliar la información
o contrastarla.
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MOMENTO DE TRANSFERENCIA
ACTIVIDAD No. 1
Sobre tu Biografía
ACTIVIDAD No. 2
MOMENTO DE ESTRUCTURACION
LA RESEÑA
La reseña es un texto escrito que informa sobre una obra y a la vez presenta un
comentario crítico acerca de dicho producto; su característica fundamental radica
en describir y emitir un juicio valorativo del texto fuente.
Sus propósitos son informar sobre el texto original y convencer acerca de las
fortalezas y debilidades del producto reseñado
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¿QUÉ TENER EN CUENTA PARA ELABORAR UNA RESEÑA CRÍTICA?
Para redactar una reseña crítica lo primero que debes tener en cuenta es que se
trata de un texto expositivo-argumentativo.
Por lo tanto, tu reseña crítica debe cumplir dos objetivos:
1). Resumir la obra, es decir, aportar una visión global sintetizando sus
aspectos más importantes.
2). Evaluar la obra, o sea, emitir un juicio de valor personal sobre ella. Eso sí:
tu opinión debe estar perfectamente argumentada y justificada.
Y, ¿qué extensión deberá tener este texto?, te estarás preguntando. Lo cierto es
que no hay una medida estándar, es decir, depende de lo extenso y complejo que
sea el objeto de tu análisis (no es lo mismo reseñar un corto que una película de
tres horas). Una medida razonable sería entre las 500 palabras mínimo y las 800
máximo. ¡Pero recuerda! Un texto debe decir algo, dar información, así que, si tu
texto se queda corto, pero no crees que sea necesario aportar nada más, ¡no sigas
escribiendo! Ve al grano y recuerda: el texto vacío solo sirve para confundir y desviar
la atención del tema principal.
ACTIVIDAD No. 1
1. De la siguiente liga http://www.lacavernadeplaton.com/resenas.htm,
selecciona la reseña que más te interese e identifica sus tres partes
principales: Referencias bibliográficas, comentario y evaluación.
2. Haz una reseña sobre tu libro favorito. Para ayudarte, puedes seguir este
esquema:
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Reseña
Datos del texto reseñado:
Introducción
Resumen
Síntesis: Estructura
del texto de
referencia
Valoración crítica
Conclusión
ACTIVIDAD No. 2
ACTIVIDAD N°3
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4. Buscar fotos que puedan ilustrar la reseña y marcarlo respectivamente con
las normas Icontec.
Los conectores lógicos son palabras o expresiones que sirven para relacionar las
ideas dentro de un texto. En ese sentido, su presencia es fundamental para que un
texto sea mucho más que un conjunto de oraciones independientes y autónomas.
La claridad de la argumentación de un texto depende principalmente del uso
adecuado de los conectores; un conector lógico mal utilizado puede cambiar
completamente el sentido del texto.
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TIPOS DE CONECTORES LÓGICOS
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Conectores continuativos: Permiten alargar una secuencia de ideas,
añadiendo elementos o continuando una exposición que se vio
previamente interrumpida.
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MOMENTO DE TRANSFERENCIA
ACTIVIDAD No. 1
Ejercicio Nº1
a) ni - como – como
b) como - sino – ni
c) aún - como – sin
d) ni - sino – y
e) pues - y – y
Ejercicio Nº2
Ejercicio Nº3
a) si - pues – y
b) acaso - por que - por ello
c) todavía - por qué – además
d) no - porque - es decir
e) aún - ya que – pero
Ejercicio Nº4
a) mas - si – o
b) por ello - porque - es decir
c) y - si – entonces
d) pero - si no - y por tanto
e) por ello - aunque - por ello
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Ejercicio Nº5
a) porque - por – y
b) cómo - ante – cual
c) por qué - hasta – y
d) como - con – o
e) porqué - hasta – como
Ejercicio Nº6
El guía gritó: “Esta expedición habría podido tener éxito ................... uno de
ustedes hubiera cumplido con su deber”.
a) si tan sólo
b) siempre que
c) pues
d) con tal que
e) entonces
Ejercicio Nº7
Ejercicio Nº 8
a) pero
b) por ello
c) además
d) sólo que
e) aunque sí
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Lo que voy a aprender
MOMENTO DE ESTRUCTURACION
LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS
La escritura proporciona libertad, quien escribe debe ser libre de expresar lo que
quiere, piensa, siente o necesita. La escritura debe ser un acto de fe y libertad
12
IMPORTANCIA DE LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS
13
MOMENTO DE TRANSFERENCIA
ACTIVIDAD No. 1
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ACTIVIDAD No. 2
PRODUCCIÓN DE TEXTO
ESCRITA
I) El verano de 2007 lo pasaste en Budapest con unos amigos tuyos. Cuéntaselo por carta a
una amiga tuya que no pudo ir. Utiliza aproximadamente 50 palabras y empieza la carta
de la siguiente manera:
Querida Susana:
El verano pasado
Ejemplo:
Querida Susana:
El verano pasado organicé un viaje a Budapest en coche con otros cuatro amigos e hicimos un viaje desde Bolonia
hasta Budapest turnándonos para conducir. Tardamos casi 10 horas en llegar. En Budapest habíamos alquilado una
casa para poder estar todos juntos. La casa era pequeña y nosotros eramos muchos, pero fue muy divertido.
Budapest es una ciudad muy elegante y con muchas iniciativas culturales. En cuanto pueda, volveré a organizar
otro viaje y espero que la próxima vez puedas venir.
Un abrazo muy fuerte,
Natalia
II) Escribe un decálogo de la buena salud. Utiliza el imperativo positivo y negativo para
dar consejos sobre cómo mantenerse en forma siguiendo el ejemplo:
Ejemplo:
Duerme como mínimo 8 horas diarias.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
Ejemplo:
Duerme como mínimo 8 horas al día.
Come verduras todos los días.
Bebe al menos 2 litros de agua todos los días
Come pescado 2 veces por semana
Sal a pasear 20 minutos al día
Haz deporte
No bebas demasiado alcohol
Los fines de semana descansa, no trabajes
Lleva una vida social lo más rica posible
Ve al médico al menos una vez al año para hacerte un control general.
1
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I) Termina la siguiente frase Si me tocara la lotería, ... de 10 formas diferentes. Utiliza el
condicional.
Si me tocara la lotería, repartiría el dinero con mi familia y amigos mas cercanos.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
Ejemplo:
Si me tocara la lotería... repartiría el dinero con mi familia y amigos mas cercanos.
dejaría de trabajar.
me iría de viaje un año.
pasaría una semana en un balneario dándome masajes.
me compraría una casa en la playa.
me compraría un coche.
daría una fiesta que durara tres días.
donaría parte del dinero a una ONG.
adoptaría un gato.
crearía una cadena de televisión alternativa.
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Para las tablas, hay que designar un título para cada columna y se debe escribir la
palabra inicial en mayúscula y sin abreviar. Estos títulos deben ocupar dos líneas
horizontales y los cuadros se deben ubicar en líneas verticales y horizontales
cerradas.
Normas APA
Las normas APA tienen su origen en el año 1929, cuando un grupo de psicólogos,
antropólogos y administradores de negocios acordaron establecer un conjunto de
estándares o reglas que ayudan a la hora de codificar varios componentes de la
escritura científica con el fin de facilitar la comprensión de la lectura.
Como en otros estilos de editorial (véase Normas ICONTEC, Normas IEEE), las
normas APA se enfocan en definir el uso uniforme de elementos como:
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hacer una publicación a nivel Internacional lo más conveniente es hacer uso de las
normas APA.
1. Papel: Utilice hojas de papel blanco tamaño carta (21.5 x 28 cm). Utilizar solo
una cara del papel.
2. Letra: Utilice tipo de letra redondo como Arial, Times New Román, Verdada,
Tahoma, tamaño 12 puntos
3. Tinta: Negra
4. Interlineado: Doble espaciado entre todas las líneas del manuscrito. Hágalo
después de cada título, encabezado, las citas, las referencias, notas al pie
de la página, los pies de figuras y todas las partes de las tablas.
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7. Portada: La portada lleva el nombre de la institución, el nombre de la
facultad, el nombre del programa, el logo de la institución, el título del trabajo,
el nombre del autor, la ciudad y el año (ver ejemplo).
MOMENTO DE TRANSFERENCIA
ACTIVIDADES No. 1
Realiza un trabajo escrito utilizando todas las herramientas dadas en el tema sobre
la realización de trabajos escritos, teniendo en cuenta las Normas Apa.
Te sugeridos:
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Mi autoevaluación.
3. ¿Qué aprendiste?
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REFERENCIAS
https://www.ceduc.cl/aula/lebu/materiales/MP/MP-
http://www.colombiaaprende.edu.co
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