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Semana 12 Ramon El Dragon - 3 Años
Semana 12 Ramon El Dragon - 3 Años
Semana 12 Ramon El Dragon - 3 Años
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA Con esta experiencia de aprendizaje, exploraremos algunas nociones de desarrollo y el rol del lenguaje en este proceso
EXPERIENCIA: durante la primera infancia, la poesía narra a un intrépido Dragón genera oportunidades para imaginar, hablar, hipotetizar,
dialogar, será muy divertido para todos quienes acompañen esta actividad lúdica, además genera otro tipo de actividades
como contar, dibujar entre otras, reforzará ciertos hábitos de orden, respeto favoreciendo el vínculo afectivo con la familia.
ELEMENTO INTEGRADOR: Cuento: “Ramón el dragón”
https://www.youtube.com/watch?v=UXkT40-dcr4
RELACIONES Identificar las MARTES, 11 DE JULIO DE 2023 Parlante Identifica las características
CON EL MEDIO características de los Realizar las actividades iniciales (saludo, estado del tiempo, Video de los animales silvestres y
NATURAL Y animales silvestres y los fecha, asistencia. Animales de hule los
CULTURAL cuidados que requieren. Animales silvestres: sonidos onomatopéyicos Cinta de embalaje cuidados que requieren.
Escuchar canción “Camino por el bosque” Papelote
https://www.youtube.com/watch?v=PSSx71zOGHI Marcador
Sorbete
pintura
COMPRENSIÓN
Y EXPRESIÓN Realizar movimientos
DEL LENGUAJE articulatorios básicos: Pintar con la técnica del soplado animales silvestres (trabajo Realiza movimientos
sopla, intenta inflar grupal) articulatorios básicos: sopla,
globos, imita intenta inflar globos, imita
movimientos de labios, movimientos de labios,
lengua y mejillas lengua y mejillas
RELACIONES Identificar las nociones Noción Antes, ahora y después Cartulina
LÓGICO de tiempo en acciones Observar imagenes de actividades que realizamos a diario Papelote Identifica las nociones de
MATEMÁTICAS que suceden antes y Dialogar a cerca de lo que pasa antes y ahora. Goma tiempo en acciones que
ahora. Marcador suceden antes y ahora.
Cinta de papel
RELACIONES
LÓGICO Reconocer los colores
MATEMÁTICAS primarios, el blanco y el Trabalengua
negro en objetos e Refuerzo de colores blanco y negro Pintura Reconoce los colores
imágenes del entorno. Memorizar y reproducir trabalenguas de animales silvestres Pincel primarios, el blanco y el
Hojas A4 negro en objetos e imágenes
del entorno.
Discriminar los colores blanco y negro en objetos
del aula.
Trazar líneas verticales de color negro en hojas
blancas y formar una cebra
COMPRENSIÓN Identificar JUEVES, 13 DE JULIO DE 2023 parlante Identifica “auditivamente” el
Y EXPRESIÓN “auditivamente” el Realizar las actividades iniciales. (saludo, estado del tiempo, telefóno fonema (sonido) inicial de su
DEL LENGUAJE fonema (sonido) inicial fecha, asistencia.). imagenes nombre
de su nombre Refuerzo de la vocal “I” papel de seda
Observar y escuchar video vocal Ii tijera
https://www.youtube.com/watch?v=JhIWeiCp7hk pincel
Observar imágenes de objetos cuyos nombres inicien con la agua
vocal i.
RELACIONES Identificar semejanzas y Canción de los opuestos - Canciones Infantiles – Toobys Identifica semejanzas y
LÓGICO diferencias en objetos https://youtu.be/OJPp5z_6COc diferencias en objetos del
MATEMÁTICAS del entorno. Observar lamina de los opuestos. entorno.
Jugar al bingo de los opuestos
Escuchar audio y aplicar las TÉCNICAS DE
RELAJACIÓN para niños - Método de Koeppen -
Recopilación
https://www.youtube.com/watch?v=qxtmX7AQz7k&t=137s
Dialogar sobre la experiencia vivida aplicando estas
Mantener control técnicas.
EXPRESIÓN postural en diferentes Realizar la cueva encantada que recomienda la ficha de
CORPORAL Y posiciones del cuerpo recurso (Usarán sillas y papel crepé, lo harán dentro de la Mantiene control postural en
MOTRICIDAD (sentado, de pie, en sala de clases) diferentes posiciones del
cuclillas, de cúbito Ejecutar los ejercicios de relajación utilizando la cueva cuerpo (sentado, de pie, en
dorsal y cúbito ventral) encantada. cuclillas, de cúbito dorsal y
cúbito ventral)
ADAPTACIONES CURRICULARES (EN ESTE APARTADO SE DEBEN DESARROLLAR LAS ADAPTACIONES CURRICULARES PARA LOS
ESTUDIANTES CON N.E.E ASOCIADAS O NO A LA DISCAPACIDAD).
ESPECIFICACIONES DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS
(Enunciar la Necesidad Educativa que presenta el estudiante, puede ser asociada o no a la discapacidad. Indicar las iniciales del o los estudiantes)
ÁMBITO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE
EVALUACIÓN