DEPARTAMENTO.

VI EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA DEL EJÉRCITO
“COCHABAMBA”
BOLIVIA

PLANIFICACIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS:

Unidad Educativa : Ejército Cochabamba

Nivel : Secundario
Trimestre : Segundo
Año de escolaridad : Primero A-B
Campo : Comunidad y Sociedad
Área : Artes Plásticas
Maestro/a : Elvira Elizabeth Ramos Flores
Tiempo : 1 al 29 de septiembre

OBJETIVO HOLÍSTICO DEL PRIMER TRIMESTRE:

Fortalecemos las expresiones artísticas de nuestra cultura, mediante el análisis e
interpretación de las distintas técnicas, practicando las formas y estilos en la práctica,
para la aplicación en procesos productivos en el entorno artístico.

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:

EL COLOR PARA EL DESARROLLO DE LA COMPOSICIÓN CROMÁTICA
APLICADA AL CONTEXTO
 Composición y leyes decorativas relacionadas con la naturaleza
 Teoría del color (disco cromático), clasificación, medios,
soportes y materiales

PERFILES DE SALIDA: Conceptualiza y dibuja elementos, líneas y ángulos desde el

área del dibujo técnico para la producción, creatividad y emprendimiento en la vida
comunitaria

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS CRITERIOS DE

MATERIALES EVALUACIÓN
PRACTICA SER
 Elaboramos el círculo cromático para Materiales  Manifiesta
realizar composiciones pictóricas analógicos respeto y una
armónicas. postura crítica al
Hoja, lápiz y
borrador. observar los
colores
TEORÍA Fotografías de representativos
 Observamos distintos objetos de la obras artísticas y simbólicos de
realidad o imágenes en los que se los pueblos
emplea una variada gama de colores. Pizarra acrílica originarios.
 Describimos las combinaciones Instrumentos de
armónicas del círculo cromático SABER
precisión (reglas,
desarrolladas en el aula.  Conoce las
escuadras y
utilidades del
compas)
VALORACIÓN círculo
 Valoramos la aplicación del círculo Lápiz HB cromático para
 cromático y su clasificación en los Lápices de dibujo la aplicación en
diseños artísticos. el ámbito
Goma de borrar
 Apreciamos las características del artístico y
círculo cromático y su aplicación Cuaderno de diseño.
universal. trabajo
HACER
Materiales para  Utiliza los
PRODUCCIÓN la producción colores
de originarios en
 Representamos los colores originarios conocimientos figuras
en diferentes expresiones artísticas del artísticas.
entorno socioeducativo. Lápices de color
y acuarelas. DECIDIR
 Valoramos los colores de nuestras
Dispone del uso
expresiones originarias. Texto de apoyo de colores
pedagógico armónicos al
momento de
realizar un
cuadro, pintura
o dibujo.

PRODUCTO: Boceto de mural con una temática referente a un suceso importante de la

Unidad Educativa

Firma y Sello del Maestro/a

DEPARTAMENTO. VI EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA DEL EJÉRCITO
“COCHABAMBA”
BOLIVIA

PLANIFICACIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS:

Unidad Educativa : Ejército Cochabamba

Nivel : Secundario
Trimestre : Segundo
Año de escolaridad : Segundo A-B-C
Campo : Comunidad y Sociedad
Área : Artes Plásticas
Maestro/a : Elvira Elizabeth Ramos Flores
Tiempo : 1 al 29 de septiembre

OBJETIVO HOLÍSTICO DEL PRIMER TRIMESTRE:

Fortalecemos la importrancia de la creatividad en los estudiantes, por medio del
estudio y diseño de monogramas, vitrales aplicadas en las diferentes expresiones
artisticas de nuestro pais, realizando diferentes tipos de dibujos y diseños creativos,
que permitan fortalecer estrategias creativas en la comunidad educativa.

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES: DESARROLLO DE LAS ARTES

APLICADAS Y MODELADO PARA LAS PRODUCCIONES DECORATIVAS Y
EMPRENDEDORAS
 Hilogramas
 Diseño de estampados: técnicas y procesos de
elaboración (calado o tallado de soportes blandos,
plantillas o diferentes recursos)
 La escultura: bajo, medio y alto relieve en materiales
blandos para tallado relacionado a las expresiones
artísticas y culturales de nuestros pueblos

PERFILES DE SALIDA:
Diseña y produce desde las artes aplicadas el modelado en materiales manipulables y
medios del contexto para la representación de características culturales y artísticas
decorativas.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS CRITERIOS DE
MATERIALES EVALUACIÓN
PRACTICA Materiales de la SER
 Explicamos la importancia del color en el vida
arte y su correcta aplicación en el aula.  Respeta las
Unidad Educativa expresiones
 Elaboramos pigmentos naturales con
Pinturas
materiales de nuestro contexto. artísticas de
Mesas
Sillas muestras
TEORÍA culturas.
 Analizamos el uso y la aplicación de los Materiales
tintes naturales en nuestras culturas. analógicos SABER
 Investigamos la elaboración de  Conoce la
Pizarra acrílica elaboración de
pigmentos naturales.
 Reflexionamos sobre el uso de Instrumentos de pigmentos
naturales.
 pigmentos naturales en diferentes obras precisión (reglas,  Clasifica el
artísticas. escuadras y círculo
compas) cromático.
VALORACIÓN
 Valoramos la utilidad del color y sus Lápiz HB HACER
propiedades en las diferentes Lápices de dibujo  Aplica la teoría
expresiones artísticas del país. 2B y 5B del color en
diferentes
Goma de borrar obras.
PRODUCCIÓN
Cuaderno de  Produce
trabajo cuadros con
pigmentos
Realizamos una obra artística en cartulina naturales.
Pinceles
utilizando pigmentos naturales.
Materiales para DECIDIR
la producción Participa de
de manera
conocimientos responsable en
la elaboración
Cuaderno de de pigmentos
trabajo
Hojas cartulina
Lápices de dibujo
Pinceles

 PRODUCTO: Cuadro del circulo cromático en cartulina doble oficio.

Obra artística en cartulina utilizando pigmentos naturales

Firma y Sello del Maestro/a

DEPARTAMENTO. VI EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA DEL EJÉRCITO
“COCHABAMBA”
BOLIVIA

PLANIFICACIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS:

Unidad Educativa : Ejército Cochabamba

Nivel : Secundario
Trimestre : Segundo
Año de escolaridad : Tercero A-B
Campo : Comunidad y Sociedad
Área : Artes Plásticas
Maestro/a : Elvira Elizabeth Ramos Flores
Tiempo : 1 al 29 de septiembre

OBJETIVO HOLÍSTICO DEL PRIMER TRIMESTRE:

Valoramos la importancia del diseño en el contexto artístico, a partir de los
conocimiemtos desarrollados mediante la práctica del diseño creativo, explorando una
variedad de estilos y etapas a través de diversas actividades, que permitan contribuir
con el desarriollo de estrategias creativas en el arte del pais

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:

LA HISTORIA DEL ARTE PARA LAS APRECIACIONES
INTERCULTURALES Y COMUNITARIAS

 E l arte de los pueblos ancestrales del abya yala

 El arte en diversos contextos culturales

PERFILES DE SALIDA:
 Realiza técnicas y composiciones con elementos que componen la naturaleza y
las vivencias sociales para las formas de expresión artística con el uso de la
pintura y sus medios o recursos necesarios.

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS CRITERIOS DE

MATERIALES EVALUACIÓN
PRACTICA Materiales de la SER
 Realizamos prácticas con colores del vida
tono, valor y saturación en clase.
Productos diversos  Desarrolla
 Explicamos las propiedades del color y
de la región y el
su aplicación en la técnica de la pintura. conocimientos
entorno educativo.
TEORÍA para realizar
Materiales diversas
 Estudiamos el color en las artes analógicos representacion
plásticas y la mezcla de colores luz y es graficas en
colores pigmento. Fotografías de
el futuro.
 Identificamos la síntesis aditiva y la obras artísticas
síntesis sustractiva del color en las artes Pizarra acrílica SABER
plásticas.
Instrumentos de
 VALORACIÓN precisión (reglas,  Conoce los
escuadras y elementos
 Valoramos la importancia de las compas) básicos de la
propiedades del color en la elaboración geometría y su
de proyectos artísticos, así como Lápiz HB aplicación en
las artes
también de diseño Lápices de dibujo plásticas.
PRODUCCIÓN
 Realizamos un paisaje de nuestra región Goma de borrar
HACER
con pinturas solubles al agua. Cuaderno de
 Elaboramos una obra pictórica con trabajo  Elabora
temática libre con una de las técnicas gráficos en
solubles al agua desarrolladas en clase. base a la
Materiales para la explicación
realizada.
producción de
 Realiza
conocimientos dibujos de
Cartulina normal, tipos de arcos
cartulina cansón, de nuestro
lápiz de colores, contexto.
acuarelas, pincel
redondo número 0 DECIDIR
y 6.
Texto de apoyo  Contribuye lo
pedagógico aprendido en
el entorno
Pinturas al agua socio
Marcos comunitario

PRODUCTO:
 Cuadros de práctica de colores aditivos y sustractivos
 Cuadros de práctica del tono, valor y saturación.
 Obra pictórica con técnica soluble.

Firma y Sello del Maestro/a

DEPARTAMENTO. VI EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA DEL EJÉRCITO
“COCHABAMBA”
BOLIVIA

PLANIFICACIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS:

Unidad Educativa : Ejército Cochabamba

Nivel : Secundario
Trimestre : Segundo
Año de escolaridad : Cuarto A-B-C
Campo : Comunidad y Sociedad
Área : Artes Plásticas
Maestro/a : Elvira Elizabeth Ramos Flores
Tiempo : 1 al 29 de septiembre

OBJETIVO HOLÍSTICO DEL PRIMER TRIMESTRE:

Fortalecemos la creatividad y el estilo artístico, a través del conocimiento de los
principios básicos del diseño y sus ámbitos de aplicación, realizando dibujos y creando
diseños publicitarios, para revalorizar la producción artística y el desarrollo de la
imaginación en los estudiantes.

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:

MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS DEL CONTEXTO NACIONAL A TRAVÉS DE LA
HISTORIA DEL ARTE

 Tendencias pictóricas (ismos y representantes)

 Arte contemporáneo en américa (pintura, escultura, arquitectura y las artes
originarias).
 Artistas plásticos nacionales en dibujo, arquitectura, pintura y escultura (biografía
y obras importantes)

PERFILES DE SALIDA:
Construye tipos de dibujo para representar la realidad humana en el contexto
social y la evolucion en el tiempo del paisaje representando en las distintas
tecnicas.

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS CRITERIOS DE

MATERIALES EVALUACIÓN
Materiales de la SER
vida
PRÁCTICA  Reflexiona
 Realizamos entrevistas a personas sobre la
Entorno de la
pertenecientes a la cultura andina sobre identidad
Unidad Educativa
el significado de los colores y los cultural de la
cambios que surgieron hasta la Materiales región por el
actualidad. analógicos lenguaje de
colores.
Pizarra acrílica
TEORÍA
 Analizamos bajo una postura crítica el SABER
 pensamiento e ideología representados Marcador  Diferencia las
por los colores de la cultura andina. distintas
Fotografías técnicas de
 Comprendemos la importancia del
pintura para
lenguaje del color para el estudio de las
Materiales para elaborar obras
culturas de nuestra región. artísticas.
la producción de
VALORACIÓN conocimientos
HACER
 Valoramos la pintura como medio de
Papel bond
expresión artística y representación de la  Aplica las
vida y el mundo. Cartulina Cansón técnicas de
o Prisma pintura para
PRODUCCIÓN Colores y
 Apreciamos la pintura del rostro como acuarela desarrollar un
medio de expresión de la identidad. Lápiz 2B Y 5B estilo artístico
Elaboramos una pintura de rostro de algún Témperas propio.
personaje con quien nos identifiquemos. Óleo
Acuarela DECIDIR
Pintura acrílica
Fortalece la
Texto de apoyo percepción y
pedagógico creatividad al
realizar obras
artísticas.

PRODUCTO:
 Dibujos artísticos con colores característicos de la cultura andina.
 Composición pictórica con una técnica a elección.
 Pintura de rostro de algún personaje con quien nos identifiquemos

Firma y Sello del Maestro/a

DEPARTAMENTO. VI EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA DEL EJÉRCITO
“COCHABAMBA”
BOLIVIA

PLANIFICACIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS:

Unidad Educativa : Ejército Cochabamba

Nivel : Secundario
Trimestre : Segundo
Año de escolaridad : Quinto A-B-C
Campo : Comunidad y Sociedad
Área : Artes Plásticas
Maestro/a : Elvira Elizabeth Ramos Flores
Tiempo :1 al 29 de septiembre

OBJETIVO HOLÍSTICO DEL PRIMER TRIMESTRE:

Fortalecemos la importrancia de la creatividad en los estudiantes, por medio del
estudio diseño de revistas y folletos, realizando diferentes tipos diseños publicitarios,
que permitan fortalecer estrategias creativas y productivas en la comunidad educativa

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:

MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS DEL CONTEXTO NACIONAL A TRAVÉS DE LA
HISTORIA DEL ARTE

 Tendencias pictóricas (ismos y representantes)

 Arte contemporáneo en américa (pintura, escultura, arquitectura y las artes
originarias).
 Artistas plásticos nacionales en dibujo, arquitectura, pintura y escultura (biografía
y obras importantes)

PERFILES DE SALIDA:
 Aplica las diversas técnicas de pintura artística en la característica de pigmentos
pastosos para la representación de composiciones artísticas representando el
contexto, la vida en prevención de la violencia, sensibilización social y las culturas
vivas.

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS CRITERIOS DE

MATERIALES EVALUACIÓN
Materiales de la SER
PRÁCTICA vida
 Determinamos el valor del contenido  Toma
informativo a través de imágenes en las conciencia
Entorno de la
diferentes revistas. sobre el uso del
Unidad Educativa
y en áreas folleto como
TEORÍA recreativas como medio de
 Identificamos las características de un plazas, parques, comunicación.
folleto y su función en la comunicación. calles, etc.
 Reflexionamos sobre la importancia de
 un folleto y su objetivo. Materiales SABER
analógicos
VALORACIÓN  Conoce las
 Analizamos la clasificación y las partes Revistas secciones de la
principales de la revista. Cuaderno de revista y su
trabajo elaboración.
PRODUCCIÓN
Elaboramos una revista aplicando sus partes y Papel
 Estudia el
Lápiz
secciones. diseño y la
Instrumentos de
configuración de
precisión (reglas
escuadras y un folleto.
compas)
Goma de borrar HACER

 Desarrolla el
Materiales para uso de una
la producción variedad de
de textos y dibujos.
conocimientos
DECIDIR

Cuaderno de Contribuye a los

apuntes, medios de
bolígrafos, hojas comunicación
tamaño carta. que promueven
la creatividad.
PRODUCTO:
 Dibujos artísticos con colores característicos de la cultura andina.
 Composición pictórica con una técnica a elección.

Firma y Sello del Maestro/a

DEPARTAMENTO. VI EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA DEL EJÉRCITO
“COCHABAMBA”
BOLIVIA

PLANIFICACIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS:

Unidad Educativa : Ejército Cochabamba

Nivel : Secundario
Trimestre : Segundo
Año de escolaridad : Sexto A-B-C
Campo : Comunidad y Sociedad
Área : Artes Plásticas
Maestro/a : Elvira Elizabeth Ramos Flores
Tiempo : 1 al 29 de septiembre

OBJETIVO HOLÍSTICO DEL PRIMER TRIMESTRE: Valoramos el desarrollo

tecnologico como estrategia para la creacion de productos nacionales, mediante el
estudio de las tecnologias en las artes plasticas aplicadas en la identidad y marca de
las empresas, planteando nuevas estrategias de promoción, creativas y productivas,
proponiendo fortalecer habilidades y destrezas productivas en los estudiantes

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:

LA HISTORIA CONTEMPORÁNEA DEL ARTE APLICADO AL CONTEXTO
NACIONAL E INTERNACIONAL

 Historia del arte “Los Ismos”

 Diseño, formas, técnicas y tecnología de producción de las artes originarias.

 PERFILES DE SALIDA: Diseña y compone murales sociales para la comunidad

transmitiendo ideas de pensamiento crítico y reflexivo para la práctica de cultura
de paz.

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS CRITERIOS DE

MATERIALES EVALUACIÓN
Materiales de la
PRÁCTICA vida SER
 Debatimos sobre las diferentes
Entorno de la  Manifiesta una
expresiones que producen las técnicas
Unidad Educativa postura crítica
de pintura y murales. y ambientes
 Observamos en ambientes exteriores a en la
exteriores
nuestra Unidad Educativa tipos de interpretación
murales y su trabajo estético y de la pintura
Materiales con sus
comunicativo.
analógicos diferentes
técnicas.

TEORÍA Material reciclado SABER

 Describimos los tipos de murales y
Pegamento  Identifica las
pinturas, sus técnicas y materiales con
 las que se elaboran. Tijeras técnicas de
 Investigamos los murales producidos en pintura y explica
Base o soporte los materiales
nuestro país, sus intenciones y el
Imágenes de la que se usan en
contexto histórico en las que se crearon.
cada una.
VALORACIÓN arquitectura
 Valoramos el lenguaje comunicativo y boliviana
HACER
estético del arte urbano (grafiti) de
nuestro país.  Interpreta con
base teórica los
PRODUCCIÓN Materiales para murales y
Realizamos un boceto de mural en hoja la producción de
pinturas
cartulina con una temática referente a un conocimientos
relacionándolos
suceso importante de la Unidad Educativa.
Material reciclado al contexto
histórico e
Pegamento
intención
Tijeras personal del
artista.
Base o superficie
Diapositivas DECIDIR

Hoja doble oficio Interpreta con

base teórica los
Hoja cartulina
murales y
Texto de apoyo pinturas
pedagógico relacionándolos
al contexto
histórico e
intención
personal del
artista.
PRODUCTO:
Boceto de mural con una temática referente a un suceso importante de la Unidad Educativa

Firma y Sello del Maestro/a