Sexto

grado
Escuela: ---------------------------------------------------------

Nombre: ---------------------------------------------------------

Fecha: ---------------------------------------------------------

Campo Reactivos Aciertos Valor Calif.

Lenguajes 25 4

Saberes y 25 4
Pensamiento C.
Ética, Naturaleza y 25 4
Sociedades
De lo Humano y 25 4
lo Comunitario
Observaciones:
Promedio

Firma del padre

de
Instrucciones:
5.Laura suele estar platicando cuando
-Lee con cuidado cada pregunta.
sus compañeros explican un tema.
-Responde todas las preguntas.
¿Cuál regla no está respetando?
-Responde primero las más a) Tirar la basura en el bote.
fáciles y después las difíciles. b) Escuchar con atención.
c) Trabajar en silencio.
1. ¿Cuál es la función de un
reglamento?
a) Mostrar los pasos para realizar algo. 6.¿Qué pasa si no se respeta el
b) Mantener el orden en un lugar. reglamento?
c) Interpretar datos de una gráfica. a) No pasa nada.
b) Hay consecuencia.
2.¿Cuál es el beneficio de seguir la c) Te regañan.
siguiente regla?
Mantener el orden al entrar, salir y estar 7.¿Cuál sería una consecuencia de no
en el salón de clases. cumplir la regla “Hacer las tareas y
a) Se evitan accidentes. entregarlas a tiempo”?
b) Se reduce el riesgo de a) Hacer la tarea otro día.
enfermedades. b) Hacer la tarea en la hora del recreo.
c) Se promueve la concentración. c) No tiene consecuencias.
3.Selecciona la característica que le
corresponde a la siguiente regla: 8.Selecciona la regla que está bien
Dado que hablamos de normas, deben ser redactada:
objetivas y precisas, sin favorecer a nadie. a) Respetar el turno para hablar
a) Ser ordenado. b) cuidar los materiales del aula.
b) Ser imparcial. c) Mantener el salón limpio.
c) Ser de común aceptación.
9.¿Qué significa describir?
4. Las normas deben ser cumplidas sólo a) Escribir las características que tiene una
por quienes están de acuerdo, los que persona, un animal, un lugar o un
no las acepten, aunque pertenezcan al objeto.
grupo, no están obligados a cumplirás. b) Escribir verbos conjugados en
La afirmación anterior es: pasado.
a) Falsa c) Anotar todo lo que una persona hará
b) Verdadera en un día.
10.Selecciona qué se está describiendo.
16.Selecciona la palabra que es un
Es redondo, aunque es pequeño es muy
adverbio:
pesado.
a) Mucho b) Abrir c) Grande
a) Un lugar.
b) Un objeto.
c) Una persona. 17. ¿Qué son los textos
discontinuos?
11. ¿Qué son los adjetivos? a) Son textos que narran historias
a) Describen las cualidades o ficticias.
características propias de los b) Son textos que muestran los
sustantivos. resultados de investigaciones.
b) Son palabras que describen las c) Son textos informativos cuyo contenido
acciones que realiza una persona. no sigue una secuencia de discurso.
c) Son palabras que se usan para
conectar oraciones.
18. Es un ejemplo de texto discontinuo:
12.Selecciona el adjetivo en la siguiente a) Un cuento.
oración: Los niños juegan en el extenso b) Una infografía.
parque.
c) Una biografía.
a) Niños.
b) Extenso. 19. Los textos discontinuos tienen una
c) Juegan. explicación mucho más simple y
esquemática, son de lectura más rápida.
La afirmación anterior es:
13. ¿Qué son los verbos?
a) Falsa b) Verdadera
a) Son palabras que se usan para
describir características físicas.
b) Son los nombres de la personas, 20. Es una característica de los
lugares u objetos. textos discontinuos:
c) Son palabras que representan las a) Son poco visuales.
acciones que se realizan.
b) Son muy extensos.
c) Son muy sintéticos.
14. Selecciona la palabra que es un
verbo: 21.Contienen un texto breve que
a) Cocinar b) Ayer c) Bonito acompaña a una ilustración,
generalmente con un sentido narrativo y
lúdico:
15. Selecciona la palabra que es una
a) Formularios.
preposición:
a) Corto b) ir c) debajo b) Historietas.
c) Infografías.
22. Combinan distintos elementos
gráficos, como flechas, líneas, formas y
colores, con texto discontinuo para
brindar un panorama de un tema:
a) Infografía.
b) Tablas.
c) Formularios.

23. La siguiente imagen es un ejemplo

de:
a) Formulario.
b) Infografía.
c) Historieta.

24. Significa que mujeres y hombres

deben gozar por igual, de los mismos
derechos, recursos, oportunidades y
protecciones:
a) Dignidad humana.
b) Valores democráticos.
c) Igualdad de género.

25. Es un ejemplo de igualdad

de género:
a) Las niñas no pueden salir a jugar al
parque porque deben ayudar en la casa.
b) Niñas y niños ayudan en tareas del
hogar.
c) Niños juegan futbol y niñas a las
muñecas.
Instrucciones:
-Lee con cuidado cada pregunta. 6.¿A cuántos gramos equivale 1 kg?
a) 100 gramos
-Responde todas las preguntas.
b) 1000 gramos
-Responde primero las más c) 10 gramos
fáciles y después las difíciles.
7.Si un alimento pesa 8 kg, ¿cuántos
1.¿Son una amenaza para la salud?
gramos pesa?
a) Los alimentos saludables.
a) 80 gramos
b) Los alimentos ultra procesados.
b) 800 gramos
c) Los alimentos del campo.
c) 8,000 gramos

2.Nos ayudan a elegir adecuadamente 8.Ordena de menor a mayor las

los alimentos que consumimos: siguientes estaturas.
a) Los medios de comunicación. 1.52 m 1.235 m 1.05 m 1.425 m
b) Las etiquetas de los alimentos.
c) Los índices de masa corporal. a) 1.52 m, 1.05 m, 1.425 m, 1.235
b) 1.05 m, 1.235, 1.425, 1.52
3.Es una acción que se puede seguir c) 1.235 m, 1.05 m, 1.425 m, 1.52
para tener una dieta nutritiva:
a) Consumir alimentos ricos en grasas. 9.¿Quién pesa más?
b) Beber abundante agua. Pedro 45.23 kg Oscar 45.023 kg
c) Consumir azucares en pasteles. a) Pedro
b) Oscar

4.Es una medición del peso en relación 10.María tiene un Índice de Masa
con la estatura de una persona: Corporal de 19.5. ¿En cuál intervalo se
a) El kilogramo. encuentra?
b) El Índice de Masa Corporal. a) Bajo de peso: menor a 18.5
c) El Índice de Alimentos. b) Normal: de 18.5 a 24.9
c) Sobrepeso: de 25.0 a 29.9
5.Es un ejemplo de alimento alto en d) Obesidad: mayor a 30.0
sodio:
11.Es un ejemplo de
a) Los vegetales.
problema ambiental:
b) La leche. a) Agua limpia.
c) La sal de mesa. b) Pérdida de la biodiversidad.
c) La reforestación de bosques.
12. Especie que se distribuye 21. Selecciona el número decimal que
única y exclusivamente en un área está escrito hasta los diezmilésimos:
específica: a) 5.843 millones
a) Exótica b) Endémica c) Nativa b) 5.84 millones
c) 5.8436 millones
13. Es un ejemplo de especie
endémica 22. ¿Cuánto es 852.36 + 25.48?
de nuestro país: a) 87.844 b) 877.84 c) 865.32
a) La ballena azul.
b) El ajolote.
c) El pájaro carpintero. 23. ¿Cuánto es 952.8 – 848.5?
a) 104.2 b) 104.63 c) 104.3
14. Es una estrategia para
cuidar el medio ambiente: 24. Selecciona el nombre del
a) Talar árboles. número.
b) Desperdiciar agua. 14325462
c) Reciclar. a) Catorce millones trescientos veinticinco
mil cuatrocientos sesenta y dos
15.Es el símbolo del porcentaje: b) Catorce mil millones trescientos
a) # b) & c) % veinticinco mil cuatrocientos sesenta y
dos
16.¿Cuál es el 15% de 428? c) Catorce millones trescientos
a) 64.2 b) 642 c) 6.42 veinticinco cuatrocientos sesenta y
dos
17.¿Cuál es el 30% de 8952?
a) 26,856 b) 8526.3 c) 2,685.6 25. ¿Cuál número es?
Cinco millones cuatrocientos ochenta y
18.En una escuela hay 325 alumnos, si tres mil quinientos setenta y dos
el 20% práctica algún deporte, ¿Cuántos a) 5438572
alumnos lo practican? b) 5483562
a) 60 b) 70 c) 65 c) 5483572

19. ¿Qué son los números

decimales?
a) Los que van antes del punto.
b) Los que van después del punto.
c) Los números que son enteros.

20. Selecciona el número decimal que

tiene un 5 en la posición de los
centésimos:
a) 0.538 b) 0.456 c) 0.895
Instrucciones:
-Lee con cuidado cada pregunta. 5.Es un ejemplo de Ley que protege
contra el maltrato infantil:
-Responde todas las preguntas.
a) Ley General sobre la infancia.
-Responde primero las más
b) Ley General de Derechos solo de
fáciles y después las difíciles. niños y adolescentes.
c) Ley General de los Derechos de
1.¿Qué es el maltrato infantil? Niñas, Niños y Adolescentes.
a) Cuando los niños y niñas son víctimas
de ofensas, agresiones y abusos. 6.Es un ejemplo de derecho que tienen
b) Cuando los niños y niñas son todos los niños y niñas:
respetados en sus derechos. a) A una vida libre de
c) Cuando los niños y niñas no van a violencia.
jugar al parque.
b) A ir a la escuela.
c) Las dos anteriores.
2.Pedro ha sufrido burlas en su
Facebook ya que subió una fotografía 7.¿Qué se debe hacer cuando ocurre el
de él. ¿Qué tipo de maltrato está maltrato infantil?
recibiendo? a) No decir nada porque puede ser peor.
a) Físico.
b) Denunciar ante las autoridades.
b) Psicológico.
c) Ciberacoso. c) Platicarle a tus amigos o amigas.

8.Institución que en nuestro país se

3.María es golpeada por sus papás
encarga de garantizar que se respeten
cuando no se porta bien. ¿Qué tipo de
nuestros derechos:
maltrato está recibiendo?
a) IMSS
a) Psicológico.
b) Físico. b) INE
c) CNDH
c) Acoso escolar. 9. ¿Qué son los estereotipos de género?
a) Las garantías que tienen las
personas.
4. ¿Qué se han creado para garantizar b) Pretenden definir e imponer lo que
que los niños y niñas no sufran maltrato deben hacer los hombres y las
infantil? mujeres.
a) Revistas b) Leyes c) Cartas c) Los derechos que tienen los hombres y
las mujeres.
 16. La igualdad en derechos y respeto
10. Es una frase que refleja debe prevalecer independientemente de
un estereotipo de género: cualquier género. La afirmación anterior
a) Los colores no tienen género. es:
b) Las mujeres limpian mejor que los a) Falsa b) Verdadera
hombres.
c) Los juegos son para todos.
17. Está integrada por todos los seres
vivos que viven en la Tierra:
11. Es toda forma de afectar, lastimar u
a) La biodiversidad o diversidad
obligar a una persona a actuar en contra
biológica.
de su bienestar, sus intereses o su
b) El medio ambiente y las ciudades.
voluntad por razón de su género:
c) Los lagos y ríos.
a) Violencia estructural
b) Violencia humana
c) Violencia de género 18. Las principales amenazas contra
la biodiversidad son provocadas por la
acción humana. La afirmación anterior
12. María fue rechazada en un
es:
trabajo porque solo estaban
a) Falsa b) Verdadera
contratando a hombres. ¿Qué tipo de
violencia está sufriendo?
a) Física b) De género c) Verbal 19. Es un ejemplo de acción
humana que afecta la biodiversidad:
a) La recolección de basura y separación de
13. Históricamente quiénes han sido las la misma en orgánica e inorgánica.
personas más afectadas por la violencia b) El vertido de desechos industriales
de género: que modifica las condiciones químicas
a) Los hombres y los niños. del ambiente y altera el balance
b) Las mujeres y las niñas. ecológico.
c) La preservación de flora y fauna.
14. Situación en la cual mujeres
y hombres aceden con las 20. Es la disminución de especies en
mismas posibilidades y un ecosistema:
oportunidades: a) La degradación del aire.
a) Inequidad de género. b) La pérdida de la biodiversidad.
b) Igualdad de género. c) La restauración ecológica.
c) Diversidad de género.
21. Una de las principales causas de la
15. Es un ejemplo de igualdad pérdida de la biodiversidad es la
de género: sobreexplotación de recursos naturales.
a) María no pudo entrar a estudiar para ser La afirmación anterior es:
científica por ser mujer. a) Falsa b) Verdadera
b) Ana ganó la alcaldía de su municipio.
c) Las mujeres no pueden jugar futbol.
22. Es un efecto negativo de la
sobreexplotación de los recursos
naturales:
a) Aire más limpio.
b) Preservación de especies.
c) Cambio climático.

23. Es un ejemplo de estrategia que

se puede realizar para preservar los
recursos naturales:
a) Quemar la basura para que no
haya tanta.
b) Gastar mucha agua.
c) Reciclar, reducir y reusar.

24. ¿Qué señala el artículo

4 de la Constitución?
a) Que toda persona tiene derecho a un
medio ambiente sano para su desarrollo y
bienestar.
b) Que toda persona tiene derecho a
tener recursos naturales para
explotarlos.
c) Que toda persona tiene derecho a
recibir atención médica.

25. En una comunidad se

acostumbra a cazar venados por
diversión. ¿Qué estrategia se puede
llevar a cabo?
a) Cuidar el agua.
b) Promover la protección de especies
nativas.
c) Quitar hierbas secas y hacer huertos.
Instrucciones:
-Lee con cuidado cada pregunta. 7.¿Qué habilidades nos ayudan en un
-Responde todas las preguntas. conflicto derivado de las emociones?
a) La expresión, el diálogo y la nobleza.
-Responde primero las más
b) La sabiduría, la emoción y la tristeza.
fáciles y después las difíciles.
c) El autoconocimiento, la
autorregulación y la empatía.
1. María va caminando por la calle y
tiene la sensación de estar en peligro y
8.¿Qué se debe trabajar para
el presentimiento de que le puede pasar
el autoconocimiento?
algo. ¿Qué emoción está
a) Conocer las necesidades del otro.
experimentando?
b) La autoestima.
a) Tristeza b) Miedo c) Alegría
c) Controlar las propias emociones.

2.Luis ha logrado terminar sus estudios

9.¿Qué se debe trabajar para la
en la universidad. ¿Qué emoción crees
autorregulación?
que está sintiendo?
a) Conocer las necesidades del otro.
a) Asco b) Enfado c) Felicidad
b) La autoestima.
c) Controlar las propias emociones.
3.Es un ejemplo de emoción positiva:
a) Tristeza b) Odio c) Alegría
10. ¿Qué se debe trabajar para
la empatía?
4.Es un ejemplo de emoción negativa: a) Conocer las necesidades del otro.
a) Enojo c) Alegría c) Sorpresa b) La autoestima.
c) Controlar las propias emociones.
5.¿Cómo podemos expresar la alegría o
felicidad? 11.Juan se molestó con su amigo
a) Golpeando. porque le agarró sus juguetes, sin
b) Abrazando. embargo, Juan decidió controlar su
c) Discutiendo. enojo y se fue respirando
tranquilamente. ¿Qué habilidad le
6.Es una forma negativa de reaccionar ayudó a superar el conflicto?
cuando estamos enojados: a) Autorregulación.
a) Tranquilizarnos. b) Empatía.
b) Dialogar. c) Autoconocimiento.
c) Aventar objetos.
12. Ana se burlaba de su 18. Son ejemplos de sustancias
compañera Laura, sin embargo, un día nocivas que también causan daño a la
pensó que ya no lo haría pues se puso salud de las personas:
en el lugar de ella y comprendió lo a) Los dulces y chiles picantes.
difícil que debía ser para Laura recibir b) El tabaco, el alcohol y las drogas.
las burlas. ¿Qué habilidad le ayudó? c) Los alimentos transgénicos.
a) Autorregulación.
b) Empatía.
19. ¿Cómo debe ser la
c) Autoconocimiento.
alimentación para estar sanos?
a) Comer mucho de un solo alimento.
13.Es un estado de completo b) Comer solo lo que nos gusta.
bienestar físico, mental y social: c) Comer de manera balanceada.
a) La enfermedad.
b) La dieta correcta. 20.¿Cuántos minutos se recomienda
c) La salud. hacer actividad física al día?
a) 30 b) 60 c) 10
14. ¿Qué significa OMS?
a) Organismo Mexicano de Salud 21. ¿Cómo se pueden
b) Organización Mundial de la Salud prevenir la mayoría de las
c) Organismo para Mejorar la Salud enfermedades intestinales?
a) Bañándonos todos los días.
b) Lavándonos las manos.
15.Son dos problemáticas generadas c) Haciendo ejercicio.
por el consumo de alimentos no
recomendables:
a) Desnutrición y fiebre. 22. ¿Qué deben hacer nuestros
b) Sobrepeso y obesidad. padres cuando nos sentimos mal?
c) Obesidad y diabetes. a) Dejarnos en casa para recuperarnos.
b) No hacer nada.
c) Llevarnos a los servicios de salud.
16.Es una problemática que está
padeciendo la niñez mexicana y se
23.Es una enfermedad provocada por
relaciona con llevar una vida sedentaria:
mala higiene bucal:
a) La desnutrición infantil.
a) Caries b) Obesidad c) Pediculosis
b) La falta de actividad física.
c) La falta de higiene personal. 24.Es una enfermedad provocada por
mala higiene en el cabello:
17.Actividad que provoca una vida a) Caries b) Obesidad c) Pediculosis
sedentaria en los niños y niñas:
a) Hacer deporte. 25. Lavarse las manos y usar
b) Caminar por las tardes. gel antibacterial nos protege de
c) Jugar videojuegos. enfermedades. Lo anterior es:
a) Falso c) Verdadero