Eje 2 Muerte y Duelo Apa

SOBRE LAS EXPERIENCIAS
Luisa María Valencia Orjuela, Carolina García Quintero y Erik Mauricio Torres Rodriguez
Fundación Universitaria del Area Andina Facultad de de Ciencias Humanas, Sociales y
Jurídicas
Psicología Virtual
Electiva muerte y duelo
Docente Leidy Quintero
8 de mayo de 2023
Bajo la misma estrella
Esta película representa una historia donde se evidencia un duelo el cual vamos a
realizar un estudio bajo el enfoque cognitivo conductual en esta historia basada en una
enfermedad donde familias y personas viven un duelo por pérdida de un ser querido, esta
historia inicia cuando los jóvenes hazel y augustus se encuentran en una charla motivacional
dirigida a las personas con enfermedades terminales, después de ese dia de mantener una
conversación, los jóvenes mantienen diferentes encuentros, en los cuales comparten sus
gustos y aficiones..
Podemos ver que a Hazel, durante el primer acto de la historia, se ve sin ánimo
depresiva, donde no le importa si vive o muere, su vida ya está arruinada por el hecho de
tener cáncer y como este le va arrebatando poco a poco cada momento placentero que pudo
haber tenido de felicidad en su vida.
Al no tener un propósito en la vida es lo que orilla a no disfrutarla, pues solo se vive por
vivir, justo como se representa perfectamente en el personaje de Hazel, quien sólo lee el
mismo libro una y otra vez sin una meta, un sentido al cual ir o un objetivo meta que cumplir,
se vive una monotonía donde se espera a la muerte, aunque sabes que ese día se va a cumplir.
Después, Gus planea un viaje a Amsterdam para que Hazel conozca a su escritor favorito.
Sin embargo, días antes de su partida, la joven sufre una recaída y su salud empeora. Tras
este suceso, la madre de Hazel decide cumplir con la voluntad de su hija y viaja con los
adolescentes a Amsterdam.
Los jóvenes en medio de su viaje deciden disfrutar de su estancia y su amor se consolida
cada vez más. Todo cambia cuando Gus, durante el viaje, le confiesa a Hazel que su
enfermedad ha revertido y se encuentra en un estado terminal. A su regreso a Indianápolis,
Gus recae y es ingresado de inmediato. Entonces, el joven prepara un funeral previo a su
muerte con el fin de pasar sus últimos días junto a sus amigos y en ese momento deja
Finalmente, el joven muere y allí es donde ella entendió el mensaje que quería transmitir Gus,
y era vivir la vida mientras la tenían, su tristeza la llevó a modificar pensamientos y ver la
perspectiva de la vida diferente y así ella viera la fortuna que a pesar que conlleve una
enfermedad, lo poco que le queda de vida ella la aprovechara.
El modelo cognitivo-conductual, proviene originalmente de los desarrollos de James
Watson, posteriormente se incluyeron los estudios de Thorndike, Skinner y A Bandura. Estos
autores, que llevaron el camino de la psicología conductista desde el condicionamiento
operante, tuvieron un punto de encuentro con los modelos cognitivos, con lo que incluyó la
actividad cognitiva dentro del modelo configurándose lo que hoy se conoce como modelo
cognitivo conductual.
La terapia cognitiva fue desarrollada originalmente por Beck con el objetivo de ser
aplicada en la depresión. Se centra en la modificación de conductas disfuncionales,
pensamientos negativos distorsionados asociados a situaciones específicas y actitudes
desadaptativas. El terapeuta tomó un estilo educativo y busca la colaboración del paciente, de
manera que pueda aprender a reconocer sus patrones de pensamiento negativo y reevaluar.
Este enfoque requiere que el paciente practique sus nuevas habilidades entre sesiones
mediante tareas para casa y ensayar nuevas conductas.
Desde el punto de vista teórico, se puede analizar como hazel siente frustración de su
estado de salud y físico e incluso llegar a pensar que la vida no tiene sentido, sus días no son
solían ser los mejores pues se levantaba contra su voluntad y sus actividades durante el día las
realizaba por satisfacer a sus padres.
En base a ello, trata de un modelo que combina modelos de la teoría del aprendizaje
con aspectos del procesamiento de la información. También intentan explicar cómo se
instauran las conductas durante la infancia y la adolescencia. Se centran en la manera cómo la
conducta humana se aprende o se adquiere.
Por otro lado podemos identificar que la conducta es explicada por una serie de
estructuras y procesos mentales tales como la memoria, atención y también la percepción,
siendo por lo tanto de las personas seres activos que procesan, lideran, aportan, apoyan y
recuperan información proveniente del exterior.
Referencias
James Watson, Thorndike, Skinner y A. Bandura-Cognitivo conductual
https://gabinetepsicologiagranollers.com/modelo-cognitivo-conductual/

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haber tenido de felicidad en su vida.

enfermedad ha revertido y se encuentra en un estado terminal. A su regreso a Indianápolis,

Gus recae y es ingresado de inmediato. Entonces, el joven prepara un funeral previo a su

enfermedad, lo poco que le queda de vida ella la aprovechara.

El modelo cognitivo-conductual, proviene originalmente de los desarrollos de James

Watson, posteriormente se incluyeron los estudios de Thorndike, Skinner y A Bandura. Estos

autores, que llevaron el camino de la psicología conductista desde el condicionamiento

aplicada en la depresión. Se centra en la modificación de conductas disfuncionales,

pensamientos negativos distorsionados asociados a situaciones específicas y actitudes

desadaptativas. El terapeuta tomó un estilo educativo y busca la colaboración del paciente, de

mediante tareas para casa y ensayar nuevas conductas.

realizaba por satisfacer a sus padres.

con aspectos del procesamiento de la información. También intentan explicar cómo se

instauran las conductas durante la infancia y la adolescencia. Se centran en la manera cómo la

conducta humana se aprende o se adquiere.

estructuras y procesos mentales tales como la memoria, atención y también la percepción,

recuperan información proveniente del exterior.

James Watson, Thorndike, Skinner y A. Bandura-Cognitivo conductual

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