ÁREA: COMPUTACION NIVEL EDUCATIVO: PRIMARIA CICLO: III

COMPETENCIA 1 : Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno

CAPACIDADES
-Usar las funciones básicas de una computadora y su sistema operativo que contribuya a aumentar las nociones básicas.
-Utilizar el Escritorio de Windows como una herramienta principal para mejorar la interfaz entre el usuario y la máquina.
-Utilizar las Ventanas de Windows como una herramienta necesaria para manipular los programas.
-Manipular algunos programas del Windows que contribuya al desenvolvimiento en la computadora.
-Utilizar el teclado como herramienta para escribir.
CICLO: III
ESTÁNDAR

CAMPOS TEMÁTICOS PRIMER GRADO DE CAMPOS TEMÁTICOS SEGUNDO GRADO DE

DESEMPEÑOS PRIMER GRADO DE PRIMARIA DESEMPEÑOS SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA
PRIMARIA PRIMARIA
Diseña y construye soluciones INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA Diseña y construye soluciones INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA
tecnológicas al establecer las posibles tecnológicas al establecer las posibles • Definición de informática
 Definición de informática • ¿Qué es el hardware?
causas que generan problemas  ¿Qué es una computadora? causas que generan problemas • ¿Qué es el software?
tecnológicos, propone alternativas de  ¿Para qué sirve una computadora? tecnológicos, propone alternativas de • ¿Qué es una computadora?
solución con conocimientos  Partes de la computadora. solución con conocimientos • ¿Para qué sirve una computadora?
científicos.  Tipos de computadoras. científicos. • Partes de la computadora.
• Tipos de computadoras.
Representa una de ellas, incluyendo Representa una de ellas, incluyendo • ¿Qué es ofimática?
las partes o etapas, a través de 1. Reconozco la Sala de Cómputo, la las partes o etapas, a través de • ¿Cuáles son las herramientas usadas en la
esquemas o dibujos, establece Computadora y sus partes. esquemas o dibujos, establece ofimática?
características de forma, estructura y características de forma, estructura y • ¿Qué paquete o suite ofimática uso?
función y explica una secuencia de  Conozco la computadora como función y explica una secuencia de
herramienta de trabajo. 1. La computadora como herramienta de
pasos para implementarla usando  Construyo las partes básicas de la pasos para implementarla usando trabajo.
herramientas y materiales, verifica el computadora. herramientas y materiales, verifica el  Conozco la importancia de una PC.
funcionamiento de la solución  Enciendo y apago mi computadora. funcionamiento de la solución  Manejo los dispositivos multimedia de la
tecnológica y realizar ajustes.  Uso los dispositivos de almacenamiento. tecnológica y realizar ajustes. computadora.
 Uso las unidades de entrada, salida y
 Explica el procedimiento,  Explica el procedimiento, almacenamiento.
conocimiento científico aplicado y 2. Conozco el teclado, el mouse y sus conocimiento científico aplicado y  Utilizo el hardware y el software de la
beneficios de la solución tecnológica, funciones. beneficios de la solución tecnológica, computadora.
evalúa su funcionamiento evalúa su funcionamiento
 Conozco el teclado de la computadora. 2. Uso el escritorio de Windows para
considerando los requerimientos considerando los requerimientos
 Conozco y utilizo el mouse de la mostrar imágenes de Personal Social.
establecidos y proponer mejoras. computadora. establecidos y proponer mejoras.  Manejo el Escritorio de Windows.
 Identifico el Hardware y el Software.  Manejo íconos dentro del escritorio.
 Creo un video en mi computadora.  Trabajo con ventanas del escritorio.
  Personalizo mi escritorio con imágenes
3. Conozco el escritorio de Windows y educativas.
creo carpetas escolares. 3. Muestro contenidos de carpetas y
archivos en el explorador de Windows.
 Conozco el Escritorio de Windows.  Creo archivos de medios de
 Utilizo los íconos del escritorio comunicación.
para formar figuras geométricas.  Creo carpetas de Ciencia y
 Creo y elimino carpetas personales. Ambiente.
 Conozco la ventana de Windows.  Uso el explorador para observar las
carpetas.
 Utilizo los accesorios de Windows para
4. Personalizo el Escritorio e inserto tareas educativas.
imágenes en el fondo de pantalla.
4. Escribo oraciones, cuentos, fábulas e
 Conozco las opciones de historietas en Word.
personalización del Escritorio.  Reconozco la ventana de Word y escribo
 Coloco imágenes en el fondo de oraciones en el procesador de textos.
Escritorio.  Resalto sujeto, predicado y los verbos en
 Conozco las opciones del protector de las oraciones.
pantalla.  Aplico efectos a los títulos de cuentos,
 Personalizo mi protector de pantalla. fábulas e historietas.
 Narro cuentos, fábulas e historias
4. Dibujo y pinto las plantas y figuras sencillas.
geométricas con Paint. 5. Alineación de oraciones y composición
de cartas en Word.
 Dibujo y pinto las partes de la planta.  Realizo alineación de tipos de oraciones.
 Dibujo e imprimo las partes de la  Aplico viñetas a la escritura de números
planta. menores que 1000.
 Dibujo y pinto figuras geométricas.  Configuro una página para la
 Dibujo y pinto animales en Paint. redacción de una carta.
 Creo tablas para el tablero posicional de
números.
6. Realizo dibujos y escribo sus nombres en
Paint. 6. Diseño figuras geométricas con estilos
de imagen.
 Escribo nombre de figuras.  Uso el grupo ilustraciones para insertar
 Aplico formato al texto. formas básicas.
 Dibujo y pinto las instituciones de mi  Ilustro mi presentación de figuras
localidad. geométricas.
 Coloco imágenes en el fondo de  Agrego imágenes educativas guardadas
pantalla. de Internet.
 Organizo imágenes de las estaciones.
 7. Escribo oraciones y números con 7. Creo presentaciones de diapositivas
Word. con imágenes educativas.
 Conozco la ventana de PowerPoint.
 Reconozco la ventana de WordPad.  Manejo el grupo fuente para la
 Escribo y guardo oraciones. presentación.
 Aplico formato de fuente a las  Agrego imágenes prediseñadas a mi
oraciones. presentación.
 Aplico formato de párrafo a las  Ajustar efectos de las imágenes de la
oraciones. familia.

8. Diseño de animaciones de impacto de

8. Inserto imágenes a temas de Navidad. temas educativos.
 Inserto imágenes desde Internet.
 Inserto dibujos de Paint.  Uso las imágenes almacenadas en las
 Inserto imágenes del Perú. presentaciones.
 Diseño la carta de navidad.  Aplico transiciones a la presentación de
 Imprimo una carta para Navidad. diapositivas.
 Añado animaciones a los objetos de las
diapositivas.
 CARTEL DE CONOCIMIENTOS

ÁREA: COMPUTACION NIVEL EDUCATIVO: PRIMARIA CICLO: IV

COMPETENCIA 1 : diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno

CAPACIDADES
- Usar las funciones básicas de una computadora y su sistema operativo que contribuya a aumentar las nociones básicas.
-Utilizar el Escritorio de Windows como una herramienta principal para mejorar la interfaz entre el usuario y la máquina.
-Utilizar las Ventanas de Windows como una herramienta necesaria para manipular los programas.
-Manipular algunos programas del Windows que contribuya al desenvolvimiento en la computadora.
-Utilizar el teclado como herramienta para escribir.
CICLO: IV
ESTÁNDAR

CAMPOS TEMÁTICOS TERCER GRADO DE CAMPOS TEMÁTICOS CUARTO GRADO DE

DESEMPEÑOS TERCER GRADO DE PRIMARIA DESEMPEÑOS CUARTO GRADO DE PRIMARIA
PRIMARIA PRIMARIA
Diseña y construye soluciones Diseña y construye soluciones
tecnológicas al establecer las posibles INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA tecnológicas al establecer las posibles INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA
• Definición de informática • Definición de informática
causas que generan problemas • ¿Qué es el hardware y software? causas que generan problemas • ¿Qué es el hardware y software?
tecnológicos, propone alternativas de • ¿Qué es una computadora? tecnológicos, propone alternativas de • ¿Qué es una computadora?
solución con conocimientos • ¿Para qué sirve una computadora? solución con conocimientos • ¿Para qué sirve una computadora?
científicos. • Partes de la computadora. científicos. • Partes de la computadora.
• Tipos de computadoras. • Tipos de computadoras.
Representa una de ellas, incluyendo • ¿Qué es ofimática?
Representa una de ellas, incluyendo • ¿Qué es ofimática?
las partes o etapas, a través de • ¿Cuáles son las herramientas usadas en la las partes o etapas, a través de • ¿Cuáles son las herramientas usadas en la
esquemas o dibujos, establece ofimática? esquemas o dibujos, establece ofimática?
características de forma, estructura y • ¿Qué paquete o suite ofimática uso? características de forma, estructura y • ¿Qué paquete o suite ofimática uso?
función y explica una secuencia de función y explica una secuencia de
1. Conozco partes internas del 1. Tablas, gráficos y texto artístico para
pasos para implementarla usando computador y personalizo mi escritorio. pasos para implementarla usando temas de Ciencia y Ambiente.
herramientas y materiales, verifica el  La computadora y sus nuevas tecnologías. herramientas y materiales, verifica el  Nuevas tecnologías, Word.
funcionamiento de la solución  Conozco las partes internas del CPU funcionamiento de la solución  Diseño tablas para un tema de
tecnológica y realizar ajustes. y los periféricos de Entrada y Salida. tecnológica y realizar ajustes. Ciencia y Ambiente.
 Personalizo mi escritorio con imágenes  Diseño textos artísticos para un tema
 Explica el procedimiento,  Explica el procedimiento,
educativas. educativo.
conocimiento científico aplicado y  Manejo las carpetas con información. conocimiento científico aplicado y  Creo gráficos SmartArt para temas
beneficios de la solución tecnológica, beneficios de la solución tecnológica, de contaminación ambiental.
evalúa su funcionamiento 2. Escribo cuentos, trabalenguas y fábulas evalúa su funcionamiento
con el procesador de textos. 2. Uso de Excel para la solución de
considerando los requerimientos considerando los requerimientos
 Escribo, guardo oraciones en Word. problemas matemáticos con gráfico.
establecidos y proponer mejoras.  Aplico efectos de textos a cuentos. establecidos y proponer mejoras.  Uso de Excel y aplico formato de celdas.
 Aplico viñetas en la escritura de  Resuelvo problemas con el uso de
departamentos del Perú. fórmulas.
 Utilizo la ficha diseño de página para  Sumo mis notas y calculo mi promedio del
decorar una composición. curso.
 Gráfico fracciones con celdas.
3. Presentación de imágenes y gráficos
SmartArt de Personal Social. 3. Elaboro gráficos para triángulos y uso
 Uso de la ficha Insertar para colocar funciones de Excel.
imágenes a mi composición  Uso de herramientas paras graficar áreas.
 Utilizo los estilos y efectos para imágenes.  Áreas y perímetros de un triángulo.
 Uso los gráficos SmartArt para  Uso fórmulas para funciones matemáticas
graficar los continentes.  Resuelvo problemas con el uso de
 Muestro la flora y fauna del Perú en funciones.
tablas.
4. Diseño de diapositivas con álbum de
4. Creo figuras geométricas y fórmulas fotografías de temas educativos.
para Matemática.  Diseño diapositivas en PowerPoint.
 Conozco el Entorno de Excel.  Agrego temas para cada diapositiva de la
 Aplico Formato de celdas y utilizo presentación.
herramientas para crear figuras  Agrego transiciones al álbum de
geométricas. fotografías.
 Modifico estilos de bordes para graficar  Personalizar la presentación de
triángulos. diapositivas.
 Creo Fórmulas para hallar áreas.
5. Diseño presentaciones multimedia de
5. Problemas, operaciones combinadas, temas de Personal Social.
Funciones básicas y Gráficos estadísticos  Manejo de imágenes educativas en una
 Utilizó las celdas para crear operaciones diapositiva.
combinadas.  Animaciones en imágenes de las culturas
 Uso de la Función Suma. peruanas.
 Uso de la Función Promedio.  Presentación de la cultura Chimú en
 Creo Gráficos estadísticos. un Gráfico SmartArt.
 Muestro videos de la cultura Chimú en una
6. Diseño y presentación de diapositivas diapositiva.
educativas con imágenes.
 Diseño de diapositivas con 6. Diseño publicaciones en dípticos y
PowerPoint. trípticos de temas de Personal Social.
 Presento diapositivas de las regiones del  Diseño afiches y publicaciones con
Perú. Publisher.
 Inserto imágenes de las regiones del  Estilos y títulos a las imágenes de las
Perú. publicaciones.
 Diseño y creación de dípticos sobre la
 Aplico efectos y estilos de imágenes del conquista española.
Perú.  Elaboración de trípticos del
Tahuantinsuyo.
7. Estilos, animaciones y transición en
presentación de figuras geométricas. 7. Diseño ángulos, polígonos y planos
 Presento figuras geométricas en una cartesianos en CorelDraw.
diapositiva.  ¿Qué es un vector?
 Agrego WordArt al perímetro de un  Gráficos vectoriales
triángulo.  Formatos gráficos vectoriales
 Aplico transiciones a la presentación  Programas de edición vectorial
de figuras geométricas.  Conozco la ventana de CorelDraw.
 Coloco animaciones a la presentación de  Dibujo ángulos con la herramienta
figuras geométricas. Bézier.
 Dibujo polígonos con lados y ángulos.
8. Diseño publicitario con Publisher.  Diseño de objetos y logotipos.
 Usando Publisher para crear
publicaciones. 8. Diseño gigantografías artísticas en
 Creo publicaciones con estilos y CorelDraw.
efectos en figuras geométricas.  Edición de texto artístico y mapa de bits.
 Aplico texto de WordArt en las figuras  Diseños interactivos.
geométricas.  Efectos especiales.
 Diseño de logotipos.  Uso la herramienta medios artísticos.

CARTEL DE CONOCIMIENTOS
ÁREA: COMPUTACION NIVEL EDUCATIVO: PRIMARIA CICLO: V

COMPETENCIA 1 : diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno

CAPACIDADES
- Usar las funciones básicas de una computadora y su sistema operativo que contribuya aumentar las nociones básicas adquiridas anteriormente.
-Manejar el escritorio y ventanas que faciliten la operatividad de los programas.
-Utilizar el teclado de manera correcta para mejorar la escritura de textos usando en programa Microsoft Word.
-Manejar adecuadamente el Programa Microsoft Office para mejorar la presentación de textos, hojas de cálculo y presentación de diapositivas.
CICLO: V
ESTÁNDAR

CAMPOS TEMÁTICOS QUINTO GRADO DE CAMPOS TEMÁTICOS SEXTO GRADO DE

DESEMPEÑOS QUINTO GRADO DE PRIMARIA DESEMPEÑOS SEXTO DE PRIMARIA
PRIMARIA PRIMARIA
 Diseña y construye soluciones  Diseña y construye soluciones
tecnológicas al identificar las causas INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA tecnológicas al identificar las causas
• Definición de informática INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA
que generan problemas • ¿Qué es el hardware y software? que generan problemas • Definición de informática
tecnológicos, y propone alternativas • ¿Qué es una computadora? tecnológicos, y propone alternativas • ¿Qué es el hardware y software?
de solución basado en • ¿Para qué sirve una computadora? de solución basado en • ¿Qué es una computadora?
conocimientos científicos. • Partes de la computadora. conocimientos científicos. • ¿Para qué sirve una computadora?
• Tipos de computadoras. • Partes de la computadora.
 Representa una de ellas incluyendo • ¿Qué es un sistema operativo?
 Representa una de ellas incluyendo • Tipos de computadoras.
sus partes o etapas a través de • ¿Qué sistema operativo uso? sus partes o etapas a través de • ¿Qué es un sistema operativo?
esquemas o dibujos estructurados. • ¿Qué es ofimática? esquemas o dibujos estructurados. • ¿Cuál es su función?
 Establece características de forma, • ¿Cuáles son las herramientas usadas en la  Establece características de forma, • ¿Qué sistema operativo uso?
estructura y función y explica el ofimática? estructura y función y explica el • ¿Qué es ofimática y cuáles son las
• ¿Qué paquete o suite ofimática uso? herramientas usadas en la ofimática?
procedimiento, los recursos de procedimiento, los recursos de • ¿Qué paquete o suite ofimática uso?
implementación, los ejecuta usando 1. Diseño de folletos y catálogos implementación, los ejecuta usando
herramientas y materiales escolares en Publisher. herramientas y materiales 1. Operaciones con Fórmulas y Funciones.
seleccionados, verifica el  Nuevas tecnologías, Publisher. seleccionados, verifica el  Nuevas tecnologías, Excel.
 Diseño folletos escolares.  Uso de Fórmulas para la solución de
funcionamiento de la solución  Diseño catálogos escolares.
funcionamiento de la solución problemas.
tecnológica detectando  Diseño de página e impresión de tecnológica detectando  Uso de Funciones para la solución de
imprecisiones y realiza ajustes para catálogos. imprecisiones y realiza ajustes para problemas.
mejorarlo. mejorarlo.  Manejo gráficos y minigráficos.
2. Operaciones y fórmulas absolutas en
 Explica el procedimiento,  Explica el procedimiento,
Excel. 2. Realizo tablas, ecuaciones y gráficos
conocimiento científico aplicado y  Modifico el ancho columnas y altos de conocimiento científico aplicado y SmartArt, en Word.
limitaciones de la solución filas. limitaciones de la solución  Creo y manejo tablas para
 Uso estilos y formato condicional. crucigramas y calendarios.
 tecnológica, Evalúa su  Creación de fórmulas para hallar tecnológica, Evalúa su  Inserto imágenes de las regiones
funcionamiento a través de pruebas resultados funcionamiento a través de pruebas naturales a las tablas.
 Manejo de fórmulas absolutas.  Elaboro ecuaciones matemáticas.
considerando los requerimientos 3. Elaboración de esquemas, filtros y considerando los requerimientos  Elaboro gráficos SmartArt de los
establecidos y propone mejoras. gráficos estadísticos. establecidos y propone mejoras. desastres naturales.
 Infiere impactos de la solución  Manejo de filtros en los países del  Infiere impactos de la solución 3. Diagramas y organigramas de mi
tecnológica. mundo. tecnológica. comunidad.
 Uso los manejos de esquema con tablas  Creo diagramas básicos con Visio.
dinámicas.  Diseño el diagrama de red de
 Elaboro gráficos estadísticos. computadoras del colegio.
 Diseño de gráficos y mini gráficos.  Diseño organigramas de mi
comunidad.
4. Creo presentaciones de álbumes con  Manejo el asistente de organigramas.
sonido y videos educativos.
 Personalizar animaciones de los tipos de 4. Elaboro tablas, informes y formularios
triángulos. de los continentes en Access.
 Inserto y modifico la animación de  Creo tablas de continentes en
fotografías. Access.
 Manejo las opciones de sonido en  Diseño de tablas de Continentes.
animaciones.  Diseño informes de tablas.
 Inserto videos de las culturas peruanas.  Elaboro formularios de tablas.
5. Retoco fotografías y creación de 5. Conozco el software para crear
escenas espaciales con Photoshop. animaciones Web, Flash.
 ¿Qué es una imagen?  Definición de Animación
 Formatos de imagen.  Que es un fotograma
 Edición de imágenes.  Programas de animación
 Programas de edición de imágenes.  Realizo dibujos de la planta en Flash.
 Conozco la ventana de Photoshop.  Genero animaciones de las partes de la
 Retoco fotografías. planta.
 Realizo creaciones artísticas.  Manejo las opciones del clip de
 Creo escenas espaciales con filtros. película en figuras geométricas.

6. Presento fotografías y fotomontajes. 6. Diseño de la animación y sus tipos de

 Manejo de texto con estilos en capas. animación.
 Aplico niveles de color y efectos de  Utilizo los tipos de animación en figuras
iluminación. geométricas.
 Elaboración de fotomontajes.  Diseño animaciones con imágenes del
 Aplico filtros específicos. Perú.
7. Elaboración de videos culturales con  Utilizo los tipos de animaciones.
Movie Maker.  Exporto la animación de Flash, como
 ¿Qué es un video? película o GIF.
 Formatos de video 7. Creo páginas web educativas con
  Edición de video hipervínculos.
 Programas de edición de video  Definición de página web
 Creando videos visuales de culturas  Usos de la página web
peruanas.  Herramientas para la creación de páginas
 Manejo de efectos y transiciones de web
imágenes.  Diagramación definición
 Manejo las opciones de presentación  Maquetación o diagramación de
de video. páginas web
 Comparto y guardo películas personales.  Diferencia entre página y sitio web
 Páginas web estáticas y dinámicas
8. Publicaciones en las redes sociales y en  Creando páginas web del virreinato.
el blog.  Manejo tablas e imágenes en una página
 Definición de red web.
 ¿Qué es una red social?  Manejo de hipervínculos en texto e
 ¿Que es un blog? imágenes.
 Herramientas para creación y  Estilos de texto y propiedades de la
mantenimiento de un blog página.
 Manejo de la red Social Facebook.
 Busco, añado y realizo invitaciones en el 8. Diseño una página web dinámica con
Facebook. Flash y Dreamweaver.
 Creo mi Blog con Blogger.  Creo páginas web de regiones del
 Manejo del Twitter y el Instagram Perú.
 Inserto formularios con cuadros de listas.
 Creo un álbum multimedia de fotos.
 Creo una página web en Flash y
Dreamweaver.

ÁREA: COMPUTACION NIVEL EDUCATIVO: SECUNDARIA CICLO: VI

 COMPETENCIA 1 :

Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social

CAPACIDADES

Crea propuestas de valor.

 Aplica habilidades técnicas.
 Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas.
 Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento.
CICLO: VI

ESTÁNDAR

Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando se cuestiona sobre una situación que afecta a un grupo de usuarios y explora sus necesidades y expectativas para crear una
alternativa de solución viable y reconoce aspectos éticos y culturales así como los posibles resultados sociales y ambientales que implica. Implementa sus ideas empleando habilidades técnicas,
anticipa las acciones y recursos que necesitará y trabaja cooperativamente cumpliendo sus roles y responsabilidades individuales para el logro de una meta común, propone actividades y
facilita a la iniciativa y perseverancia colectiva. Evalúa el logro de resultados parciales relacionando la cantidad de insumos empleados con los beneficios sociales y ambientales generados;
realiza mejoras considerando además las opiniones de los usuarios y las lecciones aprendidas.
DESEMPEÑOS DE PRIMER GRADO DE CAMPOS TEMÁTICOS DE PRIMER DESEMPEÑOS DE SEGUNDO GRADO CAMPOS TEMÁTICOS DE SEGUNDO
SECUNDARIA GRADO DE SECUNDARIA DE SECUNDARIA GRADO DE SECUNDARIA

Cuando el estudiante Gestiona proyectos de Cuando el estudiante Gestiona proyectos de

emprendimiento económico o social y está emprendimiento económico o social y logra
en proceso al nivel esperado del ciclo VI INTRODUCCIÓN A LA el nivel esperado del ciclo VI realiza INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA
realiza desempeños como los siguientes: INFORMÁTICA desempeños como los siguientes:
• ¿Qué es un dato?
 Explora en equipo una situación de su  Explora en equipo una necesidad o
 • ¿Qué es un dato?
entorno mediante la observación y problema de su entorno que le interesa • ¿Qué es información?
entrevistas individuales e identifica una  • ¿Qué es información? mejorar o resolver, indaga sobre los posibles
necesidad o problema que le interesa factores que originan la situación mediante • Definición de informática
mejorar o resolver y delimita un grupo de  • Definición de informática entrevistas individuales, y delimita un grupo
usuarios que se ve afectado por ello. de usuarios que se ve afectado por ello. • ¿Qué es el hardware y software?
 Imagina alternativas de solución creativas  • ¿Qué es el hardware y software?  Imagina alternativas de solución creativas
• ¿Qué es una computadora? (etimología,
y las representa a través de prototipos, elige y las representa a través de prototipos, elige
 • ¿Qué es una computadora? historia, generaciones de computadoras)
una en función de su viabilidad y potencial una en función de su viabilidad y potencial
(etimología, historia, generaciones
de resultados sociales y ambientales, y de resultados sociales y ambientales, y • Tipos de computadora
de computadoras)
reconoce implicancias éticas y sociales. reconoce sus implicancias éticas y sociales.
 Selecciona los materiales necesarios y  • Tipos de computadora  Selecciona los materiales necesarios y • ¿Qué es un sistema operativo?
reflexiona sobre las actividades que debe reflexiona sobre las actividades que debe
ejecutar para para elaborar la propuesta de  • ¿Qué es un sistema operativo? ejecutar para para elaborar la propuesta de • Tipos de sistemas operativos (usuarios,
valor considerando alternativas de solución valor considerando alternativas de solución servidores, móviles) y versiones existentes
ante situaciones imprevistas.  • Tipos de sistemas operativos ante situaciones imprevistas.
 Emplea habilidades técnicas para producir (usuarios, servidores, móviles) y  Emplea habilidades técnicas para producir • ¿Qué sistema operativo uso?
un bien o brindar servicios siendo versiones existentes un bien o brindar servicios siendo
responsable con el ambiente y aplicando responsable con el ambiente y aplicando
normas de seguridad en el trabajo.  • ¿Qué sistema operativo uso? normas de seguridad en el trabajo.
1. UTILIZAR CORELDRAW
 Propone actividades que debe realizar el  Propone actividades que debe realizar el
 ORIENTADO AL DIBUJO VECTORIAL.
equipo explicando sus puntos de vista y equipo explicando cómo integra distintos
definiendo los roles asociados a sus 1) ORGANIZAR LAS ÁREAS DE puntos de vista y definiendo los roles Saberes previos ¿Qué es un Gráficos
propuestas, promueve el entusiasmo por MATEMÁTICAS EN WINDOWS Y asociados a sus propuestas; promueve el vectorial? Formatos de gráficos vectoriales.
lograr el objetivo común y cumple con ESCRIBIR ECUACIONES EN WORD. entusiasmo por lograr el objetivo común y Programas de edición vectorial.
responsabilidad las tareas asignadas a su cumple con responsabilidad las tareas
rol.   Ordenar archivos y carpetas en el asignadas a su rol.  Manejar el entorno de CorelDraw.
explorador de Windows.  Formula preguntas para recoger
 Formula preguntas para recoger información que le permitan evaluar los  Crear objetos.
información que le permitan evaluar los   Organizar archivos y carpetas en procesos y resultados de su proyecto;
 Trabajar con Objetos (seleccionar, mover
procesos y resultados de su proyecto; organiza la información que recoge para
 Windows. copiar, duplicar, deformar).
organiza la información que recoge para relacionar la cantidad de insumos empleados
relacionar la cantidad de insumos empleados   Word, uso la herramienta con los beneficios sociales y ambientales  Transformar Objetos (Girar, Inclinar…)
con los beneficios sociales y ambientales ecuaciones, generados e incluye mejoras considerando
generados e incluye mejoras considerando las opiniones de los usuarios y las lecciones
las opiniones de los usuarios y las lecciones   Crear mapas conceptuales con aprendidas.
aprendidas. formas.  2. CREAR Y ORGANIZAR DISEÑOS
 VECTORIALES.

 Usar rellenos y contornos de objetos.

2) PRODUCIR TEXTOS PARA EL
ÁREA DE COMUNICACIÓN EN  Organizar Objetos (alinear,
WORD.
distribuir…).
  Utilizar plantillas de Word.
 Dar forma a Objetos (Soldar,
  Utilizar ortografía y gramática.
Recortar…).
  Diseñar una página web.
 Dibujar libremente (Mano alzada,
  Utilizar hipervínculos para
Medios artísticos…)
enlazar páginas.
3. CREAR DISEÑOS
 3) CREAR PRESENTACIONES
PUBLICITARIOS PARA MARKETING EN
DE POWERPOINT SOBRE
GESTIÓN EMPRESARIAL.
TEMAS DE ZOOLOGÍA.
 Dibujar con Bézier y manipular sus nodos.
  Diseñar un álbum de fotos.
 Insertar Texto, adaptar a un trayecto.
  Aplicar efectos de movimiento a
 la presentación y objetos.  Aplicar efectos tridimensionales.

  Insertar elementos de audio a la  Crear objetos Power Clip.

presentación.

  Insertar videos a la presentación

y 4. RETOQUE BÁSICO DE
IMÁGENES ADOBE PHOTOSHOP.
 exporto la presentación.
Saberes previos: ¿Qué es una imagen?
Formatos de imagen. Edición de imágenes.
Programas de edición de imágenes

 Conocer la ventana de Adobe

 4) DISEÑO DE
PUBLICACIONES EN Photoshop.
PUBLISHER.
 Ajustar los colores a una imagen.
  Diseño anuncios, letreros y
calendarios.  Manejar las herramientas de selección.

  Diseño diplomas y tarjetas de  Retocar imágenes.

presentación.
5. CREAR FOTOMONTAJES Y
  Diseño catálogos: creación de APLICACIÓN DE FILTROS EN ADOBE
PHOTOSHOP.
 dípticos.
 Crear fotomontajes.
  Diseño folletos: Elaboración de
trípticos.  Aplicar filtros.

 5) CREAR FÓRMULAS EN LA  Utilizar filtros licuar, punto de fuga y

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE extrusión.
GEOMETRÍA PLANA E
 Crear efectos de iluminación.
INSERTAR FUNCIONES.

  Aplicar formatos de celdas a los

datos de la tabla. 6. TRABAJAR CON CAPAS Y
FORMAS BÁSICAS EN ADOBE
  Creo fórmulas para la solución
PHOTOSHOP.
de
 Utilizar la paleta capas.
 problemas.
 Trabajar con capas.
  Utilizar las funciones básicas.
  Utilizar las funciones avanzadas.  Realizar dibujos de formas básicas.

6) CREAR GRÁFICOS DE EXCEL E  Aplicar estilos de capas.

INTEGRAR LOS PROGRAMAS DE
OFFICE. 7. COMPONER Y DISEÑAR DE
DOCUMENTOS GRÁFICOS EN ADOBE
  Ordenar datos con filtros y crear INDESIGN.
gráficos estadísticos.
Saberes previos: ¿Qué es diagramación?
  Ordenas la información y crear Herramientas para la diagramación.
tablas dinámicas.
 Conocer la ventana de Adobe
  Integrar Excel y Word en la
Indesign.
 combinación de correspondencia.
 Crear textos y marcos de textos.
  Uso de herramientas para la
gestión de información en Excel.  Utilizar la composición de documentos.

 Crear efectos y transformar objetos.

7) MANEJAR BASE DE DATOS EN
ACCESS PARA EMPRESAS.
8. APLICAR ESTILOS, EDICIÓN DE
  Estructurar una base de datos.
IMÁGENES EN ADOBE INDESIGN.
  Manejar las consultas de base de
 Aplicar estilos de carácter y párrafo.
datos.
 Colocar y editar imágenes.
  Elaborar formularios.
 Aplicar efectos al texto.
  Crear informes de diversas
formas.  Crear archivos PDF e impresión de textos.


 8) DISEÑAR DIAGRAMAS EN
VISIO PARA EMPRESAS.

  Crear diagramas básicos.

  Diseñar otros modelos de

diagramas.

  Diseñar y formatear
organigramas.
   Personalizar el organigrama.

ÁREA: COMPUTACION NIVEL EDUCATIVO: SECUNDARIA CICLO: VI

COMPETENCIA 1:
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social
CAPACIDADES
Crea propuestas de valor.
 Aplica habilidades técnicas.
 Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas.
 Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento
CICLO VII
ESTANDAR
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando integra activamente información sobre una situación que afecta a un grupo de usuarios, genera explicaciones y define patrones
sobre sus necesidades y expectativas para crear una alternativa de solución viable que considera aspectos éticos y culturales y redefine sus ideas para generar resultados sociales y ambientales
positivos. Implementa sus ideas combinando habilidades técnicas, proyecta en función a escenarios las acciones y recursos que necesitará y trabaja cooperativamente recombinado sus roles y
responsabilidades individuales para el logro de una meta común, coordina actividades y colabora a la iniciativa y perseverancia colectiva resolviendo los conflictos a través de métodos constructivos.
Evalúa los procesos y resultados parciales, analizando el equilibrio entre inversión y beneficio, la satisfacción de usuarios, y los beneficios sociales y ambientales generados. Incorpora mejoras en el
proyecto para aumentar la calidad del producto o servicio y la eficiencia de procesos.
DESEMPEÑOS DE CAMPOS TEMÁTICOS DE DESEMPEÑOS DE CAMPOS TEMÁTICOS DE DESEMPEÑOS DE CAMPOS TEMÁTICOS DE
TERCER GRADO DE TERCER GRADO DE CUARTO GRADO DE CUARTO GRADO DE QUINTO GRADO DE QUINTO GRADO DE
SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA
el estudiante Gestiona  Cuando el estudiante INTRODUCCIÓN A LA Cuando el estudiante
proyectos de Gestiona proyectos de INFORMÁTICA Gestiona proyectos de
emprendimiento económico  INTRODUCCIÓN A emprendimiento económico o emprendimiento INTRODUCCIÓN A LA
o social y está en proceso al LA INFORMÁTICA social y está en proceso al • ¿Qué es un dato? económico o social y INFORMÁTICA
nivel esperado del ciclo VII nivel esperado del ciclo VII logra el nivel esperado
 • ¿Qué es un dato? • ¿Qué es información? • ¿Qué es un dato?
realiza desempeños como los realiza desempeños como los del ciclo VII realiza
siguientes:  • ¿Qué es información? siguientes: • Definición de informática desempeños como los • ¿Qué es información?
 Selecciona en equipo una  Investiga en equipo una siguientes:
necesidad o problema de su  • Definición de necesidad o problema de su • ¿Qué es el hardware y  Investiga en equipo una • Definición de informática
entorno que le interesa informática entorno que le interesa software? necesidad o problema de
mejorar o resolver, establece mejorar o resolver, genera su entorno que le • ¿Qué es el hardware y
relaciones entre los factores  • ¿Qué es el hardware y conclusiones sobre los • ¿Qué es una computadora? interesa mejorar o software?
que las originan empleando software? factores que las originan (etimología, historia, resolver, reconoce
• ¿Qué es una computadora?
información recogida integrando información generaciones de patrones entre los
 • ¿Qué es una computadoras) (etimología, historia,
mediante entrevistas recogida de entrevistas factores que originan la
computadora? generaciones de computadoras)
grupales; y define un grupo grupales y fuentes necesidad o problema
(etimología, historia, • Tipos de computadora
de usuarios que se ve estadísticas y teóricas; y identificado, integrando • Tipos de computadora
generaciones de
afectado por ello usando estructura un grupo de información recogida en
muestreo simple. computadoras) usuarios que se ve afectado • ¿Qué es un sistema entrevistas grupales y • ¿Qué es un sistema operativo?
 Diseña alternativas de por ello usando muestreo operativo? fuentes estadísticas y
solución, creativas e  • Tipos de computadora estratificado. teóricas; a partir de esto • Tipos de sistemas operativos
innovadoras que representa  Diseña alternativas de • Tipos de sistemas operativos estructura un grupo de (usuarios, servidores, móviles) y
 • ¿Qué es un sistema (usuarios, servidores, versiones existentes
a través de prototipos y las solución, creativas e usuarios que se ve
operativo? móviles) y versiones
cuestiona en función de la innovadoras, elige y redefine afectado por ello usando
existentes • ¿Qué sistema operativo uso?
relación inversión – beneficio  • Tipos de sistemas una de estas integrando muestreo estratificado.
e integrando comentarios de operativos (usuarios, comentarios de posibles  Diseña alternativas de
• ¿Qué sistema operativo uso?
posibles usuarios; explica sus servidores, móviles) y usuarios y optimizando la soluciones creativas e
implicancias éticas y versiones existentes relación inversión- beneficio y innovadoras, las 1. ORGANIZAR EL
sociales, maximizando los resultados representa a través de ENTORNO DE WINDOWS Y
 Determina los insumos y  • ¿Qué sistema sociales y ambientales; y 1. DISEÑO WEB prototipos y las redefine MANEJAR EL PROCESADOR
materiales que requiere para operativo uso? explica sus implicancias CON EL LENGUAJE HTML integrando comentarios DE TEXTOS, WORD.
elaborar la propuesta de éticas y sociales. Saberes previos: ¿Qué es una de posibles usuarios y
valor y programa las   Administra los insumos y página Web? ¿Qué es un optimizando la relación  Ordenar archivos y carpetas
actividades que debe materiales que requiere para Sitio Web? inversión – beneficio y la en el explorador de Windows.
 1. UTILIZAR
ejecutar para elaborar la elaborar la propuesta de maximización de
CORELDRAW  HTML, Navegadores Web  Manejo de utilitarios en
propuesta de valor, valor y programa las resultados sociales y
ORIENTADO AL y Editores. Windows y TIC.
integrando alternativas de actividades que debe ejecutar ambientales;
DIBUJO
solución ante escenarios para elaborar la propuesta de considerando aspectos  Crear hojas membretadas en
VECTORIAL.  Uso de etiquetas y
complejos o situaciones valor, integrando éticos y sociales Word.
estructura de una
imprevistas.   Manejar el entorno alternativas de solución ante  Administra los insumos
 Selecciona las habilidades de CorelDraw. escenarios complejos o Página Web. y materiales que requiere  Utilizar tablas para Gestión
técnicas más pertinentes situaciones imprevistas. para elaborar la Empresarial.
para producir un bien o  Crear objetos. Usar  Combina las habilidades  Caracteres especiales y propuesta de valor y
brindar servicios siendo rellenos y contornos de técnicas más pertinentes espacios en blanco, programa las actividades
responsable con el ambiente objetos para producir un bien o Comentarios Saltos de línea que debe ejecutar para
2. GESTIONAR LA
y aplicando normas de brindar servicios siendo elaborar la propuesta de
  Trabajar con <br>. Separadores <hr>. CONFIGURACIÓN DE
seguridad en el trabajo. responsable con el ambiente valor, integrando
Objetos (seleccionar, Sangrado de DOCUMENTOS EN WORD.
 Coordina la planificación y aplicando normas de alternativas de solución
de las actividades de su mover copiar, duplicar, seguridad en el trabajo. ante escenarios
texto <blockquote>.  Inserción y edición de
equipo influyendo sobre los deformar).  Coordina las actividades de complejos o situaciones Cuadros de texto, WordArt e
miembros del equipo sin su equipo consiguiendo que  Formatear el texto <font>. imprevistas. imágenes.
 Transformar Objetos
presionarlos; asume con las personas se pongan de Resaltado del texto <b>…  Combina las
responsabilidad su rol y (Girar, Inclinar…) acuerdo en sus prioridades y habilidades técnicas más
Párrafos <p>…  Edición de Encabezados, Pies
colabora con las tareas de   Organizar Objetos objetivos; guía el desempeño pertinentes para producir de página, Números de página.
sus compañeros (alinear, de sus compañeros, Encabezados <h1>… un bien o brindar
compartiendo información, asumiendo con servicios siendo  Uso de herramientas de la
estrategias y recursos para  distribuir…). responsabilidad distintos responsable con el Ficha Diseño
el logro del objetivo común. roles dentro del equipo y ambiente y aplicando
  Dar forma a Objetos 2. DISEÑO WEB y Diseño de Página.
 Propone indicadores y propone alternativas de normas de seguridad en
(Soldar, CON ELEMENTOS
elabora instrumentos de solución a posibles conflictos. el trabajo.  Exportar documentos de
recojo de información que le  Recortar…).  Establece indicadores y MULTIMEDIA EN HTML.  Coordina las Word, con otros formatos.
permitan evaluar los elabora instrumentos de actividades de su equipo
procesos y resultados de su  recojo de información que le  Marquesinas <marquee>. consiguiendo que las 3. CREAR
proyecto; analiza la permitan evaluar los Las listas <li>… personas se pongan de PRESENTACIONES DE
 2. CREAR Y POWERPOINT Y CÁLCULOS
información que recoge para procesos y resultados de su acuerdo en sus
ORGANIZAR  Hiperenlaces, inserción y DE PROBLEMAS CON
cuantificar la relación entre proyecto; sistematiza la prioridades y objetivos;
DISEÑOS formatos de imágenes. EXCEL.
inversión y beneficio e información que recoge, acompaña y potencia el
VECTORIALES PARA
incorpora mejoras para analiza el equilibrio entre  Creación de Tablas y desempeño de sus
PUBLICIDAD.  Diseñar una presentación
aumentar la calidad del inversión y beneficio, la Marcos. compañeros, asumiendo
profesional y aplicar efectos de
producto o servicio y la   Dibujar libremente satisfacción de usuarios, y los con responsabilidad
movimiento con PowerPoint.
eficiencia de procesos. (Mano alzada, beneficios sociales y  Inserción de elementos distintos roles dentro del
 ambientales generados; multimedia. equipo y propone  Insertar elementos de audio y
 Medios artísticos…)  alternativas de solución a video a la presentación.
3. UTILIZAR LAS conflictos inesperados.
  Dibujar con Bézier y PRINCIPALES  Establece indicadores y  Aplicar formatos de celdas a
manipular sus nodos. FUNCIONES DE ABOBE elabora instrumentos de los datos
FLASH. Saberes previos: recojo de información
  Insertar Texto, Definición de animación. de la tabla de Excel y Creo
que le permitan evaluar
adaptar a un trayecto. ¿Qué es un fotograma? fórmulas para la solución de
los procesos y resultados
Programas de animación. de su proyecto; problemas.
  Aplicar efectos
tridimensionales y sistematiza la
 Conocer la ventana de  Utilizar las funciones de
información que recoge y
Adobe Flash. Excel.
 Crear objetos Power analiza el equilibrio entre
Clip.  Configurar el espacio de inversión y beneficio, la
trabajo. satisfacción de usuarios,
 3. RETOQUE y los beneficios sociales y 4. MANEJAR
DE IMÁGENES Y  Utilizar las herramientas ambientales generados e PUBLISHER Y VISIO PARA
FOTOMONTAJE EN de dibujo y pintura. incorpora mejoras para LA ASISTENCIA DE LA
ADOBE aumentar la GESTIÓN EMPRESARIAL.
PHOTOSHOP.  Utilizar las técnicas y sostenibilidad de su
herramientas proyecto en el tiempo.  En Publisher: Diseño
 Saberes previos: ¿Qué anuncios, letreros y calendarios.
es una imagen? avanzadas de dibujo y Diseño diplomas y tarjetas de
Formatos de imagen. pintura. presentación.
Edición de imágenes.
Programas de edición  Diseño catálogos: creación de
de imágenes dípticos. Diseño folletos:
4. CREAR
Elaboración
  Manejar las ANIMACIONES EN ADOBE
herramientas de FLASH. de trípticos.
selección. Ajustar los
 Crear Clips de Película.  En Visio Crear diagramas
colores a una imagen.
  Retocar imágenes  Utilizar métodos de básicos.
(Tampón de animación: Fotograma a
fotograma  Diseñar modelos de
 Clonar, Pincel diagramas y organigramas.
Corrector)  Utilizar interpolación de
movimientos, interpolación 5. UTILIZAR
  Crear fotomontajes clásica. CORELDRAW ORIENTADO
básico AL DISEÑO VECTORIAL
 Animación de textos, PARA PUBLICIDAD.
  Crear fotomontajes líneas
mejorado  Manejar el entorno de
5. CREAR CorelDraw.
 ANIMACIONES CON
CONTENIDO Crear objetos. Usar rellenos y
 4. contornos de objetos. Trabajar
MULTIMEDIA EN ADOBE
APLICACIÓN DE con
FLASH.
FILTROS Y TRABAJO
CON CAPAS EN  Utilizar Animación por Objetos (seleccionar, mover
ADOBE forma. copiar, duplicar, deformar).
PHOTOSHOP. Transformar Objetos (Girar,
 Trabajar con sonidos. Inclinar…)
  Utilizar filtros
licuar, punto de fuga y  Crear efectos sobre  Dar forma a Objetos (Soldar,
extrusión. animaciones.
Recortar…).
  Crear efectos de  Exportar animaciones.
iluminación. Utilizar la  Dibujar con Bézier y
paleta capas. manipular sus nodos.

  Pintar dibujos de 6. DISEÑAR  Insertar Texto, adaptar a un

blanco y negro. PÁGINAS WEB SOBRE trayecto.
GLOBALIZACIÓN EN
  Aplicar efectos con ADOBE DREAMWEAVER. Aplicar efectos tridimensionales.
estilos de capas.
Saberes previos: Definición
 5. DISEÑAR de página web. Uso de la
6. RETOQUE DE
OBJETOS Y EDITAR página web. Herramientas
IMÁGENES, FOTOMONTAJE,
TEXTOS EN ADOBE para la creación de páginas
APLICACIÓN DE FILTROS
ILLUSTRATOR. web. Definición de
EN PHOTOSHOP Y
Saberes previos: ¿Qué diagramación. Maquetación o
COMPOSICIÓN DE DISEÑOS
es un vector? Gráficos diagramación de páginas
DE MAQUETACIÓN EN
vectoriales. Formatos web. Diferencia entre página
INDESIGN.
de gráficos vectoriales. y sitio web. Páginas web
 Manejar las herramientas de
  Conocer la ventana
 de Illustrator. estáticas y dinámicas. selección. Ajustar los colores a
una imagen. Retocar imágenes
  Manejar las  Conocer la ventana de (Tampón de Clonar, Pincel
herramientas de dibujo. Adobe Corrector).
  Modificar objetos. Dreamweaver  Crear fotomontajes.
  Editar textos.  Crear páginas web.  Utilizar filtros licuar, punto
de fuga y extrusión.
  Crear hipervínculos.
 Crear textos y marcos de
 6. CREAR  Insertar opciones de
textos.
LOGOTIPOS navegación.
TRIDIMENSIONALE Utilizar la composición de
S Y GRÁFICOS PARA 7. CREAR PÁGINAS
documentos. Crear efectos y
LA WEB EN ADOBE WEB UTILIZANDO
ILLUSTRATOR. MARCOS Y CONTENIDO transformar objetos.
MULTIMEDIA EN ADOBE
  Utilizar máscara de DREAMWEAVER. 7. CREAR
recortes. ANIMACIONES EN ADOBE
 Crear páginas web con FLASH.
  Usar el panel busca marcos.
trazos.  Utilizar las herramientas de
 Insertar tablas en una dibujo y pintura. Crear Clips de
  Crear gráficos en página web. Película.
3D.
 Insertar contenido  Utilizar métodos de
  Preparar archivos multimedia en una página animación: Fotograma a
para publicar e web. fotograma
imprimir.
 Importar elementos  Utilizar interpolación de
 7. COMPONER externos en una movimientos, interpolación
Y DISEÑAR DE clásica.
DOCUMENTOS página web.
GRÁFICOS EN  Animación de textos, líneas
ADOBE INDESIGN.
8. MANEJAR
 Saberes previos: ¿Qué
FORMULARIOS Y 8. DISEÑAR PÁGINAS
es diagramación?
PLANTILLAS EN PAGINAS WEB SOBRE
Herramientas para la
WEB EN DREAMWEAVER GLOBALIZACIÓN EN ADOBE
diagramación.
DREAMWEAVER.
 Crear un formulario web.
  Conocer la ventana
de Adobe  Crear páginas web, Crear
 Crear un álbum de fotos
 Indesign. web. hipervínculos.

  Crear textos y  Crear una plantilla.  Crear páginas web con

marcos de textos. marcos.
 Publicar una página web
  Utilizar la en internet.  Insertar tablas y contenido
composición de multimedia en una página web.
documentos.
 Publicar una página web en
  Crear efectos y internet.
transformar objetos.

 8. APLICAR
ESTILOS, EDICIÓN
DE IMÁGENES EN
ADOBE INDESIGN.

  Aplicar estilos de
carácter y párrafo.

  Colocar y editar
imágenes.

  Aplicar efectos al
texto.

  Crear archivos PDF

e impresión de textos.