Ses-Viern - Mat-Los Decimales en La Vida Cotidiana, Sumamos y Restamos
Ses-Viern - Mat-Los Decimales en La Vida Cotidiana, Sumamos y Restamos
Ses-Viern - Mat-Los Decimales en La Vida Cotidiana, Sumamos y Restamos
Sesión de Aprendizaje
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa: “Juan Velazco Alvarado”
1.2. Grado y sección : 6to “A”
1.3. Docente : Jaime Torres Achaica
1.4. Área : Matemática
1.5. Fecha : Lunes 18 de setiembre del 2023
1.6. TITULO
LOS DECIMALES EN LA VIDA COTIDIANA, SUMAMOS Y RESTAMOS
Enfoque de Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación
orientación al bien en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
común
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
MOMENTOS DE LA SESIÓN
Se saluda a los estudiantes y oran juntos agradeciendo por un día más de vida y
salud.
Participan del juego “Juntamos con rapidez” para ello siguen las indicaciones:
o Se indica que deberán decir números cuyas sumas deben ser con rapidez.
o Se empieza tomando una pelota y se canta “La pelotita, pelotita, pelotita donde
quedará” y al detenerse debemos decir cuánto es 16 más 9, con la respuesta se
continúa cantando y se aumenta diciendo otro número ya sean preguntas de suma o
resta.
Responden a las preguntas: ¿Les gustó el juego? ¿Qué acciones realizaron? ¿Qué
operación realizaron?
Se pregunta:
¿Conocen la suma o resta de números decimales? ¿En qué situaciones diarias
sumamos números decimales?
Se presenta el propósito de la clase de hoy:
Lili realizaba indagaciones sobre las superficies de las principales ciudades del Perú que utilizan para la
siembre de tubérculos .
Cajamarca 3 317,54
Loreto 6 345,39
Ica 2 327,83
● ¿Será importante tener en cuenta las comas para realizar la operación? ¿Por qué?
DM UM C M U , d c
DM UM C M U , d c
+
5 4 6 4 4 , 3 7
Exponen cada uno de los grupos la estrategia realizada para hallar la solución al problema.
En este proceso es necesario que los estudiantes expliquen cómo realizaron las sumas de
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
números decimales teniendo en cuenta que la coma decimal debe estar ubicada en una
columna recta.
FORMALIZACIÓN ----------------------------------------------------
Se explica sobre la adición y sustracción de números decimales de números decimales.
ADICIÓN DE DECIMALES
Paso 1 Paso 2
Caso especial
Ejemplos
Ejemplo:
4 9, 5 5
9 9, 9 5 suma
Sabías que...
...los decimales son usados diariamente en diversas situaciones, por ejemplo cuando vamos de compras,
cuando nos pesamos o medimos...
Al sumar o restar decimales debemos escribir decimales equivalentes de tal forma que
todos tengan el mismo número de cifras decimales.
30,2 - 8,95 25 - 4,98
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
REFLEXIÓN ----------------------------------------------------
Reflexionan sobre la estrategia que realizaron para resolver el problema mediante las
preguntas: ¿Qué es la adición de números decimales? ¿Qué es la sustracción de números
decimales? ¿ ¿Qué hiciste para saber la superficie total entre Cajamarca e Ica?, ¿cuándo
realizamos adiciones con canje? ¿Cómo realizaron las operaciones en el tablero posicional?
-Resuelven otras situaciones de la vida cotidiana con números decimales en la ficha de
actividad.
-Resuelven otras situaciones problemáticas de la adición y sustracción de números
decimales en la pizarra.
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COORDINADOR DOCENTE
LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
CRITERIOS
Opera con términos de la -Ubica los números -Resuelve
adición y sustracción de decimales en el tablero problemas de
números decimales y los posicional. adiciones de
ubica en el tablero números
ESTUDIANTES
posicional. decimales y
explica la
importancia de la
coma decimal en
una cola columna.
Sí No Sí No SÍ NO
1. ACIPALI CAMAYO, ELMER JACOB
ANEXO
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”