TA2

COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I
Redacción preliminar de un texto argumentivo para la TA2
Redactar la versión preliminar para la Tarea Académica 2(TA2)
Esquema de ideas para TA2
¿En tu opinión, crees que las redes sociales se deban considerar como
herramientas de aprendizaje en la educación básica regular en el Perú?
Introducción
1.1. Contextualización: El uso de las redes sociales en las universidades del mundo ha
facilitado la comunicación y el aprendizaje colaborativo y ha introducido nuevas formas de
trabajo entre los actores de los procesos de formación. es importante destacar que la Web
2.0 identifica el nivel de desarrollo socio tecnológico de Internet; es decir, representa la
evolución social de Internet y se acerca al escenario ideal donde la interacción social es
capaz de dar soporte tecnológico al desarrollo de una comunidad virtual, considerada como
el recurso activo de una auténtica sociedad de la información y el conocimiento.
1.2. Controversia: ¿En tu opinión, crees que las redes sociales se deban considerar como
herramientas de aprendizaje en la educación básica regular en el Perú?
1.3. Tesis: En mi opinión si se deben considerar las redes sociales como herramientas en la
educación porque estos permiten el aprendizaje colaborativo y a la vez involucran espacios
de intercambio de información, facilitando así el proceso de enseñanza de una manera
mucho más interactiva.
1.4. Anticipación: Las redes sociales facilitan el contacto entre estudiantes, incluso con el
docente, sin tener a la distancia como obstáculo, creando además espacios para el
intercambio de experiencias y optimizando el tiempo que disponen en sus hogares, para
ello en este texto se dará a conocer el uso de las redes sociales como estrategia de
aprendizaje.
pág. 1
Desarrollo
2. IP: Las redes sociales tienen como base las relaciones personales y son la manera actual de
transmitir lo personal ante los demás. Algo que adquiere especial relevancia entre los
adolescentes, por ello, las redes son muy importantes para que los profesores sepan un poco más
sobre las inquietudes de sus alumnos y saber cómo actuar en caso de que exista cualquier
problema o necesidad.
2.1 IS: Carranza (2012) señala que actualmente, la mayoría de niños y jóvenes peruanos
invierte la gran parte de su tiempo en interactuar en las redes sociales con los fines de
diversión y entretenimiento, más no tanto educativos. Este autor menciona que esta
situación debe de tomar un cambio para aprovechar al máximo las potencialidades de la
web 2.0 en la educación básica regular, siendo así indispensable promover la utilización de
las redes sociales como una herramienta idónea para motivar el aprendizaje y desarrollo
integral de los escolares, y de esa manera demostrar la aplicación educativa de las redes
sociales como Facebook, Instagram y WhatsApp.
2.1.1 IT: El estudiante en las redes sociales, al ser éste quien representa el eje central
del proceso de enseñanza-aprendizaje, es necesario que desarrolle conocimientos
relacionados a la posibilidad de acceder a las fuentes de información soportadas por
tecnologías y que además, muestre competencias tecnológicas que le permitan
desarrollar, usar y producir más información.
2.1.2 IT: Estas requieren desarrollar habilidades como el encontrar, asimilar,
interpretar y reproducir información, por lo que es necesario que cada persona
reconozcan sus estilos de aprendizaje, puesto a ello que cada uno tiene un modo
distinto de percibir y procesar.
pág. 2
2.2 IS: En la web Educación en Red (2019) se ha publicado lo siguiente: La era digital y
el reto para los docentes peruanos, se ha estimado que el 70% de los docentes peruanos
ha recibido por lo menos una capacitación en el uso de la tecnología, Este nuevo desafío
busca que los maestros orienten a que los escolares hagan su uso efectivo de la tecnología
en el aprendizaje, personalicen e interactúen con entornos digitales, y sean productores de
información en la red.
2.1.1 IT: De igual forma, el cambio que provocan las redes sociales en el papel del
docente es determinante. Artero (2011) manifiesta que el docente deja de ser la fuente
de transmisión de saber para su alumnado, puesto que toda la magnitud que se quiera
de conocimiento reside en la Red, y debe ser consciente de ello y legitimar su posición
en el aula como guía, tutor y mediador en el aprendizaje.
2.1.2 IT: El profesor está centrado en ayudar al estudiante a desarrollar talentos y
competencias utilizando nuevos esquemas de enseñanza, lo cual lo convierte en un
guía del proceso de enseñanza-aprendizaje. A la vez, el estudiante se vuelve mucho
más autónomo y autosuficiente que llega hasta construir sus propios conocimientos.
2.3 Reiterar tesis: Sin duda, las redes sociales son una magnífica oportunidad para el
aprendizaje, la educación y el desarrollo profesional, de los alumnos así como un lugar para
el intercambio de experiencias y dada la importancia que han cobrado las redes en la
actualidad, no podemos luchar en contra de las mismas, sino que tenemos que trabajar
con ellas y usarlas para nuestro beneficio de conocimiento.
pág. 3
Cierre
3.1.Conector: En conclusión
3.2. Reafirmación de tesis y argumento: Se puede concluir que las redes sociales se
están convirtiendo en una herramienta muy importante ya que esta permite el desarrollo de
las habilidades comunicativas y que puede ser utilizada como estrategia de aprendizaje por
parte de los estudiantes, pues ya que la mayoría de ellos las usan casi siempre, aunque se
considera que lo hacen sin ningún beneficio específico, a pesar de que sí las incluyen como
parte de sus actividades académicas.
3.3.Reflexión o comentario crítico: Las redes sociales pueden convertirse en una
estrategia de aprendizaje, como también en un distractor al mal uso, al llevarla de buen
manejo queda entendida como el conjunto de operaciones, pasos, planes, rutinas que que
uno como estudiante nos puede facilitar la obtención, almacenamiento, recuperación y uso
de información a nuestro aprendizaje.
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Las redes sociales facilitan el
contacto entre estudiantes,
incluso con el docente, sin
tener a la distancia como
obstáculo, crean además
espacios para el intercambio
de
experiencias, optimizando el
tiempo que disponen en sus
hogares.
Las redes sociales facilitan el
contacto entre estudiantes,
incluso con el docente, sin
tener a la distancia como
obstáculo, crean además
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espacios para el intercambio
de
experiencias, optimizando el
tiempo que disponen en sus
hogare
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facilitado la comunicación y el aprendizaje colaborativo y ha introducido nuevas formas de

2.0 identifica el nivel de desarrollo socio tecnológico de Internet; es decir, representa la

evolución social de Internet y se acerca al escenario ideal donde la interacción social es

el recurso activo de una auténtica sociedad de la información y el conocimiento.

educación porque estos permiten el aprendizaje colaborativo y a la vez involucran espacios

de intercambio de información, facilitando así el proceso de enseñanza de una manera

mucho más interactiva.

intercambio de experiencias y optimizando el tiempo que disponen en sus hogares, para

situación debe de tomar un cambio para aprovechar al máximo las potencialidades de la

sociales como Facebook, Instagram y WhatsApp.

del proceso de enseñanza-aprendizaje, es necesario que desarrolle conocimientos

relacionados a la posibilidad de acceder a las fuentes de información soportadas por

tecnologías y que además, muestre competencias tecnológicas que le permitan

desarrollar, usar y producir más información.

2.1.2 IT: Estas requieren desarrollar habilidades como el encontrar, asimilar,

interpretar y reproducir información, por lo que es necesario que cada persona

distinto de percibir y procesar.

en el aprendizaje, personalicen e interactúen con entornos digitales, y sean productores de

de conocimiento reside en la Red, y debe ser consciente de ello y legitimar su posición

en el aula como guía, tutor y mediador en el aprendizaje.

2.1.2 IT: El profesor está centrado en ayudar al estudiante a desarrollar talentos y

competencias utilizando nuevos esquemas de enseñanza, lo cual lo convierte en un

guía del proceso de enseñanza-aprendizaje. A la vez, el estudiante se vuelve mucho

el intercambio de experiencias y dada la importancia que han cobrado las redes en la

con ellas y usarlas para nuestro beneficio de conocimiento.

parte de sus actividades académicas.

3.3.Reflexión o comentario crítico: Las redes sociales pueden convertirse en una

estrategia de aprendizaje, como también en un distractor al mal uso, al llevarla de buen

de información a nuestro aprendizaje.

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