Eda 5
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Docentes:
⮚ Áreas : Ciencia y Tecnología, Comunicación, Personal Social, Matemática, Religión, Arte y Tutoría
MINISTERIO DE EDUCACION
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL-VENTANILLA
I.E. N° 5077 JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION Villa los Reyes – Ventanilla
2. Situación significativa:
En la I.E. N° 5077 “JFSC” de la provincia de Callao, distrito de Ventanilla, notamos que los estudiantes del tercer grado desconocen su contexto social,
las riquezas naturales y costumbres de su pueblo; de la misma forma es muy importante conocer y valorar el significado de los símbolos patrios,
personajes ilustres, patrimonio histórico-cultural, por lo tanto, la comunidad educativa es responsable de incentivar y fortalecer la identidad nacional
dejando de lado las influencias extranjeras. Para lo cual nos hemos propuesto los siguientes retos:
¿Cómo podemos celebrar las fiestas patrias?
¿Cómo podemos dar a conocer el proceso histórico de nuestra Independencia?
¿Qué textos podemos crear para celebrar la independencia del Perú y demostrar nuestro patriotismo?
¿Cómo nuestras familias pueden compartir con su identidad cultural?
¿Por qué debemos de valorar nuestra historia nacional y su diversidad socio cultural?
3. PRODUCTO:
Problemas PAEV (Cambio 3 y 4, Igualación 3 y 4)
Problemas multiplicativos
Manualidades por fiestas patrias
Exposiciones de las costumbres y tradiciones del Perú
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Conciencia de derechos Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos Los docentes promueven y enfatizan la práctica de los
individuales y colectivos que tenemos las personas en el deberes y derechos de los estudiantes en sus hogares.
ámbito privado y público.
Flexibilidad y apertura Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el
DE BUSQUEDA DE fuera necesario la propia conducta para alcanzar cambio y la adaptación de las circunstancias diversas
LA EXCELENCIA determinados objetivos cuando surgen dificultades, orientadas a objetivos a lograr.
información no conocida o situaciones nuevas
Superación personal Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse en
desempeño y aumentarán el estado de satisfacción determinados ámbitos.
consigo mismo y con las circunstancias.
DE ORIENTACIÓN Empatía Identificación afectiva con los sentimientos del otro y El docente valora actos espontáneos de los
AL BIEN COMÚN disposición para apoyar y comprender sus estudiantes en beneficio de otros.
circunstancias.
Responsabilidad Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y Los docentes promueven oportunidades para que
compartidos de un colectivo los estudiantes asuman responsabilidades.
AMBIENTAL Solidaridad planetaria y Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad Docente y estudiantes desarrollan acciones de
equidad intergeneracional de vida de las generaciones presentes y futuras, así conciencia ambiental, promoviendo una
como con la naturaleza asumiendo el cuidado del alimentación saludable, desde el colegio.
Planeta.
INTERCULTURAL Respeto a la identidad Reconocimiento al valor de las diversas identidades Los docentes y estudiantes respetan la identidad
cultural. culturales y relaciones de pertenencia de los cultural de las distintas regiones del País.
estudiantes.
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5. Secuencia de sesiones.
PLANIFICADOR SEMANAL
4
Del 17
al 21
Área Matemática Comunicación Matemática Educación Física
de
Julio Título El suelo de mi comunidad ¿Por qué celebramos Collage de animalitos ¿Qué es el patriotismo?
y sus propiedades nuestro aniversario con hojas secas
patrio?
(Proclamación de la
Independencia del
Perú)
Área Ciencia y tecnología Personal Social Arte Tutoría
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7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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