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    Secuencia Día Del Trabajador, 2021

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    Mariana Petrarca
    La secuencia didáctica de 15 días se centra en enseñar a los estudiantes sobre el Día del Trabajador y las diferentes profesiones. Los estudiantes aprenderán sobre trabajadores a través de imágenes y cuentos. Jugarán juegos para identificar diferentes trabajos y herramientas. También reflexionarán sobre trabajos tradicionalmente asociados con géneros y crearán una cartelera con los trabajos que elijan.

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    Secuencia Día Del Trabajador, 2021

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    Mariana Petrarca
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    La secuencia didáctica de 15 días se centra en enseñar a los estudiantes sobre el Día del Trabajador y las diferentes profesiones. Los estudiantes aprenderán sobre trabajadores a través de imágenes y cuentos. Jugarán juegos para identificar diferentes trabajos y herramientas. También reflexionarán sobre trabajos tradicionalmente asociados con géneros y crearán una cartelera con los trabajos que elijan.

    Descripción original:

    Título original

    SECUENCIA DÍA DEL TRABAJADOR, 2021 (2) (1)

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    La secuencia didáctica de 15 días se centra en enseñar a los estudiantes sobre el Día del Trabajador y las diferentes profesiones. Los estudiantes aprenderán sobre trabajadores a través de imágenes y cuentos. Jugarán juegos para identificar diferentes trabajos y herramientas. También reflexionarán sobre trabajos tradicionalmente asociados con géneros y crearán una cartelera con los trabajos que elijan.

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    La secuencia didáctica de 15 días se centra en enseñar a los estudiantes sobre el Día del Trabajador y las diferentes profesiones. Los estudiantes aprenderán sobre trabajadores a través de imágenes y cuentos. Jugarán juegos para identificar diferentes trabajos y herramientas. También reflexionarán sobre trabajos tradicionalmente asociados con géneros y crearán una cartelera con los trabajos que elijan.

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    de 2

    SECCIÓN: 3Ra.

    “A” y B TURNO: Mañana DOCENTES: Chicola Yanina /Petrarca mariana año: 2022

    Secuencia didáctica: “día del trabajador”


    PERÍODO: 15 dias en Mayo
    PROPÓSITO: INDICADORES DE AVANCES:
    - Asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente significativos que amplíen y profundicen sus experiencias sociales
    extraescolares, fomentando nuevos aprendizajes.
    CAPACIDAD:
    - Pensamiento Crítico: ● Experiencia en
    ÁMBITOS DE EXPERIENCIA: desarrollo:
    - Ámbito de experiencias cotidianas. Advierte y respeta
    ÁREAS DE ENSEÑANZA: Contenidos las diferencias en las
    Ambiente natural y social Ambiente natural y social ideas, experiencias y
    Reconocimiento de algunos aspectos de la vida social: las instituciones y los trabajos. costumbres.
    - Reconocer algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los
    espacios sociales con las necesidades, los intereses y los deseos de las personas. ● al finalizar las
    - Reconocer las relaciones entre las instituciones y/o los espacios sociales y los
    trabajos que desempeñan las personas en estos ámbitos. experiencias:
    PROPUESTAS: escucha .
    1. Se conversará sobre el día del trabajador, se mostrarán diferentes imágenes de trabajadores y se , atiende y valora sus
    logros y los de los
    preguntará quiénes son, si saben qué hacen.
    demas en la
    2. Realizarán dibujos sobre diferentes trabajadores. aceptación de
    3. Se mostrarán imágenes de trabajadores y herramientas que utilizan dichos trabajadores, los niños nuevos desafios.
    deberán reconocerlas y agruparlas, se realizará en grande entre todos y luego en se les dará una hoja
    para que unan con flecha los trabajadores y herramientas que los identifica. Dibujarán lo que quieren
    ser de adultos y la docente será quien realizará la escritura dictada por los niños.
    4. Se leerá a los niños un cuento ‘’LA CERDITA QUE QUERIA SER CARTERA’’
    5. Jugamos a las adivinanzas de oficios .
    6. Se realizará un juego memotes entre todos con imágenes grandes sobre diferentes trabajos de
    mujeres.
    7. A partir del juego anterior se buscará reflexionar sobre aquellos oficios y profesiones que se llevan a
    cabo tanto por hombre como mujeres, siendo que hay muchos de estos que solo suelen vincularse con
    la figura masculina.
    8. Se armará una cartelera con dibujos que los niños realizarán cada uno con el oficio o profesión que
    elijan.
    9. Se enviara nota las flias para que los niños elijan un oficio y vengan caracterizados ese día con la
    profesión que eligieron, se presentaran, contaran porque eligieron esa profesión y haremos juegos
    dramáticos.

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