1.4.

5 Economía y Derecho Económico

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE DERECHO
PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN DERECHO

Sistema: Escolarizado

Denominación de la Asignatura:

Economía y Derecho Económico

Seriación Seriación
Clave: Carácter: Créditos: Semestre: Obligatoria Obligatoria
Antecedente: Subsecuente:

1425 Obligatorio 7 4º Ninguna Derecho Energético

Campo de Conocimiento: Modalidad: Tipo:

Estudios Jurídico-
Curso Teórico-Práctica
Económicos
Horas adicionales de
Total Total investigación, estudio y
Horas / Semana: Horas por Horas / Semestre: Horas por prácticas, fuera del salón de
clases por parte del
Semana: Semestre: alumnado:
Teóricas Prácticas Teóricas Prácticas
4 64 64
3 1 48 16

Objetivo General de la Asignatura

El alumnado analizará las generalidades de la ciencia Económica a fin de comprender el marco jurídico
nacional responsable de la regulación de la actividad Económica del Estado, y de éste con los particulares.
Competencias Generales
Manejar la información con apoyo de las TIC a fin de identificar y aplicar los instrumentos económicos al
Derecho.

Capacidad para leer, interpretar y redactar textos, y escritos jurídicos señalando argumentos y soluciones.
Competencias Transversales
Comunicarse de forma oral y escrita.
Capacidad de analizar y sintetizar.
Razonar de forma lógica y crítico.
Capacidad de desarrollar el aprendizaje de modo autónomo y la creatividad.
Respetar, Promover y Proteger los Derechos Humanos.

413
 Competencias Específicas
Comprender el proceso de producción, circulación, distribución y consumo de la riqueza y de cómo
resolver el problema de escasez en los distintos sistemas económicos.

Competencias Jurídicas
Identificar el modelo e instituciones Económicas que regulan las normas propias del Derecho Económico.
Analizar el marco jurídico nacional sobre el que se sustenta el desarrollo nacional.
Ponderar la regulación de la actividad Económica del Estado Mexicano y su vinculación con la solución a
los grandes problemas de la agenda nacional y de la sociedad mexicana.

Enseñanza con Perspectiva de Género y

Enfoque Educativo Basado en Derechos Humanos
 Eliminar y rechazar comportamientos, contenidos sexistas y estereotipos que supongan
discriminación entre sexos, incluidos aquellos contenidos en libros de texto y materiales
educativos.
 Respetar y promover las mismas condiciones en términos de acceso y tratamiento
educacional entre los alumnos, favoreciendo la igualdad de oportunidades de manera
permanente.
 Eliminar creencias sexistas asumidas por cualquier persona dentro del salón de clases.
 El personal académico evitará el uso del lenguaje basado en estereotipos o prejuicios de
género y exigirá que el alumnado igualmente se conduzca bajo esta premisa.
 Enseñar el contenido temático con énfasis en el respeto, protección, promoción y garantía de
la dignidad e integridad de todas las personas.
 Fomentar la cultura por la paz y la solución no violenta de los conflictos.
 Promover la participación y responsabilidad de los(as) alumnos(as) en la construcción de un
Estado Democrático de Derechos Humanos.
 Desarrollar empatía por las causas de las personas en situación de vulnerabilidad.

Nota: los ejes señalados tienen carácter enunciativo más no limitativo y son parte integral de los
temas específicos del programa de estudios, por lo que cada profesor es responsable de
respetarlos, protegerlos, promoverlos y garantizarlos en el marco de la Constitución
Política de los Estados Unidos Mexicanos y los Tratados Internacionales en materia de
Derechos Humanos.

414
 Índice Temático
Unidad 1
Conceptos Económicos Fundamentales.
Unidad 2
Sistemas Económicos.
Unidad 3
Producción, Microeconomía y Macroeconomía.
Unidad 4
Economía Mundial.
El Derecho Económico, la Planeación del Desarrollo
Unidad 5
y Organización Económica del Estado Mexicano.
Régimen Jurídico Económico de los Recursos
Unidad 6
Naturales en México.
Régimen Jurídico Económico del Fomento
Unidad 7
Industrial.
Unidad 8 Finanzas Públicas.
Calidad de Vida y los Derechos Económicos,
Unidad 9
Sociales y Culturales.
Unidad 10 Análisis Económico del Derecho.

Contenido Temático

Conceptos Económicos Fundamentales.

UNIDAD 1 Objetivo Particular: el alumnado especificará los conceptos esenciales de la actividad
Económica, su funcionamiento y su relación con los hechos y actos
jurídicos.
Horas
Horas adicionales de
investigación, estudio y
Temas Subtemas prácticas, fuera del
Teóricas Prácticas salón de clases por
parte de los(as)
alumnos(as)
1.1.1 Concepto de Economía,
distinción entre Teoría y
Ciencia Económica.
1.1 Economía
1.1.2 Riqueza y Escasez
1.1.3 Economía Política
1.1.4 Econometría
1.2.1 Tipos de Necesidad y
2 0 2
Satisfactores:
1.2 Necesidades y
Clasificación de Bienes y
Satisfactores.
Servicios.
1.2.2 Principio de Selección
1.3.1 Del concepto a sus tipos
1.3 Utilidad 1.3.2 Relación entre utilidad y
valor.
415
 1.4.1 Hechos y Actos
Económicos.
1.4 Actividad Económica
1.4.2 Política Económica
1.4.3 Políticas Públicas

Sistemas Económicos.
UNIDAD 2 Objetivo Particular: el alumnado diferenciará los distintos modos de producción, las
características de los modelos económicos implementados en
México y de las ideas y corrientes que postulan principios
diferentes al orden económico.
Horas
Horas adicionales de
investigación, estudio
Temas Subtemas y prácticas, fuera del
Teóricas Prácticas salón de clases por
parte de los(as)
alumnos(as)
2.1.1 Sistema Feudal
2.1 Evolución de las
2.1.2 Escuela Clásica
principales corrientes de
2.1.3 Marxismo
pensamiento económico.
2.1.4 Keynesianismo
2.2.1 ¿Qué?, ¿cómo? y ¿para
quién producir en el
Capitalismo?
2.2 Problemas Comunes en
2.2.2 ¿Qué?, ¿cómo? y ¿para
los distintos Sistemas
quién producir en el
Económicos (Modos de
Socialismo?
Producción).
2.2.3 ¿Qué?, ¿cómo?, ¿para
quién producir en las
Economías Mixtas?
2.3.1 Principales ideas
2.3.1.1 Intervencionismo
2.3 John Maynard Keynes y el
Estatal.
Estado Benefactor.
2.3.1.2 Pleno Empleo
2.3.2 Política Fiscal Anticíclica.
2.4.1 Liberalización del
4 0 4
Mercado.
2.4.2 Reducción de Controles
2.4 Friedrich Hayek, Milton
Financieros.
Friedman y el Modelo
2.4.3 Tasa Natural de
Neoliberal.
Desempleo
2.4.4 Privatización de la
Economía.
2.5.1 Del Milagro Mexicano a la
Crisis del
Benefactorísmo.
2.5 Economía Mexicana
2.5.2 Del ingreso al GATT-OMC
al Neoliberalismo
contemporáneo.
2.6.1 Nuevas restricciones al
libre comercio.
2.6 Neoproteccionismo 2.6.2 Crisis del Orden Mundial
Económico. Neoliberal: Brexit y
Nacionalismo
Aislacionalista de EUA.

416
 Producción, Microeconomía y
Macroeconomía.
UNIDAD 3 Objetivo Particular: el alumnado determinará los factores reales de la producción, las
características de la micro y macro economía y su vinculación
con el mercado y el dinero.
Horas
Horas adicionales de
investigación, estudio
Temas Subtemas y prácticas, fuera del
Teóricas Prácticas salón de clases por
parte de los(as)
alumnos(as)
3.1.1 Recursos Naturales y
Renta.
3.1.2 Trabajo y Salario
3.1.3 Capital e Interés
3.1 Factores de la Producción 3.1.4 Tecnología y Regalías
3.1.5 Empresa y Utilidades
3.1.6 Ley de los Rendimientos
Menos que
Proporcionales.
3.2.1 Mercado y Precios
3.2.2 Competencia perfecta e
imperfecta (Monopolios).
3.2 Microeconomía 3.2.3 Elasticidad de la
Demanda y de la Oferta.
3.2.4 Demanda, Oferta y Ley de
la Oferta y la Demanda.
3.3.1 Sistema de Cuentas
Nacionales (ONU, FMI,
BM, OCDE, CE).
3.3.2 Sistema de Cuentas
Nacionales (México).
8 2 10
3.3.2.1 Producto Interno
Bruto y Gasto Interno
Bruto.
3.3 Macroeconomía
3.3.2.2 Balanza de Pagos
3.3.2.2.1 Cuenta corriente.
3.3.2.2.2 Cuenta de capital.
3.3.2.2.3 Cuenta
Financiera.
3.3.2.3 Empleo y Desempleo.
3.3.2.4 Ahorro/Inversión e
Ingreso/Consumo.
3.4.1 Funciones del Dinero
3.4.2 Crédito e Interés
3.4.3 Tipos de Tasa de Interés
3.4.3.1 Real y Nominal
3.4.3.2 Activa y Pasiva
3.4 Dinero
3.4.3.3 Variable y Fija
3.4.3.4 Tasa Bancaria de
Referencia.
3.4.4 Política Monetaria y
Mercado de Dinero.

417
 Economía Mundial.
UNIDAD 4
Objetivo Particular: el alumnado esquematizará las funciones de los organismos
responsables del diseño del orden económico internacional.
Horas
Horas adicionales de
investigación, estudio
Temas Subtemas y prácticas, fuera del
Teóricas Prácticas salón de clases por
parte de los(as)
alumnos(as)
4.1.1 Acuerdos de Bretton
4.1 Bases de la Globalización
Woods.
Económica.
4.1.2 Consenso de Washington
4.2.1 Banco Mundial
4.2.1.1 Banco Internacional
de Reconstrucción y
Fomento.
4.2.1.2 Asociación
Internacional de
Fomento.
4.2.1.3 Centro Internacional
de Arreglo de
Diferencias relativas a
Inversiones.
4.2.1.4 Organismo
Multilateral de
Garantía de
4.2 Panorama sobre los
Inversiones (OMG). 6 2 8
principales Organismos
4.2.2 Fondo Monetario
Económicos
Internacional (FMI).
Internacionales y Grupos
4.2.3 Organización Mundial del
de Negociación.
Comercio (OMC).
4.2.4 Organización de
Cooperación y Desarrollo
Económico (OCDE).
4.2.5 Banco Interamericano de
Desarrollo (BID).
4.2.6 Foro Económico Mundial
4.2.7 G-8 y G20
4.2.8 Programa de las Naciones
Unidas para el Desarrollo
(PNUD).
4.2.9 Comisión Económica
para América Latina y el
Caribe (CEPAL).

El Derecho Económico, la
Planeación del Desarrollo y la Organización
UNIDAD 5 Económica del Estado Mexicano.
Objetivo Particular: el alumnado analizará los ordenamientos jurídicos en materia de
planeación del desarrollo económico y sus fundamentos
constitucionales y regulatorios.
Temas Subtemas Horas

418
 Horas adicionales de
investigación, estudio
y prácticas, fuera del
Teóricas Prácticas salón de clases por
parte de los(as)
alumnos(as)
5.1 Marco Conceptual y
Teórico del Derecho
Económico.
5.2.1 Sistema Nacional de
Planeación Democrática.
5.2.2 Plan Nacional de
5.2 Planeación del Desarrollo
Desarrollo y Programas
Nacional.
Sectoriales,
Institucionales,
Regionales y Especiales. 2 0 2
5.3.1 Preceptos
Constitucionales de
contenido Económico.
5.3 Fundamentos
5.3.2 Facultades de la
Constitucionales de la
Federación en materia
Organización Económica
Económica.
del Estado Mexicano.
5.3.3 Facultades de Entidades
Federativas en materia
Económica.
Régimen Jurídico Económico de los Recursos
Naturales en México.
UNIDAD 6 Objetivo Particular: el alumnado explicará la importancia de los recursos naturales
para el crecimiento y desarrollo económico de México y precisará
cuál es el régimen jurídico vigente para su protección y racional
aprovechamiento.
Horas
Horas adicionales de
investigación, estudio
Temas Subtemas y prácticas, fuera del
Teóricas Prácticas salón de clases por
parte de los(as)
alumnos(as)
6.1.1 Propiedad Originaria de
la Nación Mexicana.
6.1.2 Diferencia entre
Concesión y Asignación.
6.1.3 Desarrollo Sustentable y
6.1 Recursos Naturales
Aprovechamiento
Racional de los Recursos
Naturales.
6.1.4 Áreas Naturales
Protegidas.
6.2.1 Aguas Nacionales 4 4 8
6.2.2 Comisión Nacional del
Agua, Trámites y
6.2 Régimen Jurídico del Programas.
Agua. 6.2.3 Registro Público de
Derechos del Agua.
6.2.4 Aprovechamiento
Económico del Mar.
6.3.1 Exploración, Extracción,
6.3 Régimen Jurídico Minero-
Beneficio y Cierre de
Metalúrgico.
Minas.

419
 6.3.2 NOM´s en materia minera
6.3.3 Registro Público de
Minería y la Cartografía
Minera.
6.3.4 Servicio Geológico
Mexicano.
6.4.1 PEMEX empresa
Productiva del Estado.
6.4.2 Contratos para la
inversión privada.
6.4.2.1 De Servicios
6.4.2.2 De Utilidad
Compartida.
6.4.2.3 De Producción
Compartida.
6.4.2.4 De Licencia
6.4.3 Autorización de registro
contable de reservas
asignadas y convenidas.
6.4.4 Fomento a proveedores
6.4 Régimen Jurídico de los nacionales y
Hidrocarburos. contravención a las
reglas de origen nacional
de los Tratados de Libre
Comercio.
6.4.5 Aprovechamiento de la
superficie y subsuelo
subordinado a la
actividad petrolera
(expropiación en favor de
inversionistas).
6.4.6 Actividades
Permisionadas por la
Comisión Reguladora de
Energía en materia de
Hidrocarburos.
6.5.1 Electricidad
6.5.1.1 CFE, empresa
Productiva del Estado.
6.5.1.2 Sistema Eléctrico
Nacional.
6.5.1.3 Servicio Público de
Transmisión y
Distribución de
Energía Eléctrica.
6.5 Régimen Jurídico de la
6.5.1.4 Centro Nacional de
Energía.
Control de Energía
6.5.1.5 Actividades
Permisionadas por la
Comisión Reguladora
de Energía en materia
de electricidad.
6.5.2 Nuclear
6.5.3 Fuentes Alternas de
Generación.
6.6.1 Pesca
6.6 Régimen Jurídico de los
6.6.2 Acuacultura
Recursos Pesqueros.
6.6.3 Pesca Deportiva

420
 6.7.1 Desarrollo Forestal
Sustentable.
6.7.2 Servicio Nacional Forestal
6.7.3 Comisión Nacional
6.7 Régimen Jurídico de los Forestal.
Recursos Forestales. 6.7.4 Instrumentos de Política
Forestal.
6.7.5 Autorizaciones de
Aprovechamiento
Forestal.
Régimen Jurídico Económico del Fomento
Industrial.
UNIDAD 7 Objetivo Particular: el alumnado explicará la importancia social y económica del sector
industrial para el país, expondrá su marco jurídico y los
instrumentos jurídico-económicos mediante los cuales el Estado
incentiva al sector.
Horas
Horas adicionales de
investigación, estudio
Temas Subtemas y prácticas, fuera del
Teóricas Prácticas salón de clases por
parte de los(as)
alumnos(as)
7.1.1 Subsidios
7.1.2 Estímulos Fiscales
7.1 Instrumentos de Fomento
7.1.3 Apoyo Financiero
Industrial.
7.1.4 Mejora Regulatoria
7.1.5 Normalización
7.2.1 Prácticas Monopólicas
Absolutas y Relativas.
7.2.2 Concentraciones
Económicas.
7.2.3 Procedimiento de
Investigación y análogo a
7.2 Regulación sobre jurisdiccional ante la
Competencia Económica. Comisión Federal de
Competencia Económica.
7.2.4 Procedimiento de
Investigación y análogo a
jurisdiccional ante el
Instituto Federal de 4 2 6
Telecomunicaciones.
7.3.1 Formas de Protección de
la Actividad Inventiva con
fines industriales.
7.3 Propiedad Industrial. 7.3.2 Procedimientos y
Trámites ante el Instituto
Mexicano de la Propiedad
Industrial.
7.4.1 Tipos de Inversión
Extranjera.
7.4.2 Actividades Reservadas y
de Regulación Específica.
7.4 Inversión Extranjera. 7.4.3 Adquisición de bienes
inmuebles, explotación
de minas y aguas.
7.4.4 Inversión Neutra
7.4.5 Comisión Nacional de

421
 Inversiones Extranjeras y
Registro Nacional de
Inversiones Extranjeras.
7.5.1 Sistema General de
Unidades de Medida.
7.5.2 Comisión Nacional de
Normalización.
7.5 Metrología y
7.5.3 Diferencias entre Norma
Normalización.
Mexicana, Norma o
Lineamiento
Internacional y Norma
Oficial Mexicana.
7.6.1 Estratificación por
número de trabajadores.
7.6.2 Programas y Actividades
7.6 Competitividad para la
de Fomento.
Micro, Pequeña y Mediana
7.6.3 Consejo Nacional para la
Empresa.
Competitividad de la
Micro, Pequeña y
Mediana Empresa.
7.7.1 Desarrollo Turístico
Sustentable.
7.7.2 Promoción y Fomento
7.7.3 Registro Nacional de
7.7 Turismo y su
Turismo.
incorporación a las
7.7.4 Derechos y Obligaciones
cadenas productivas.
de los Prestadores de
Servicios Turísticos.
7.7.5 Derechos y Obligaciones
de los Turistas.

Finanzas Públicas.
Objetivo Particular: el alumnado explicará el alcance y contenido de la actividad
UNIDAD 8 financiera del Estado y la diferenciará de las demás actividades
que éste realiza en cumplimiento de sus fines, la intervención del
Estado en la economía mediante las políticas financiera, fiscal y
monetaria, sus diversas instituciones e instrumentos jurídicos que
las regulan, para el equilibrio de la economía y el desarrollo.
Horas
Horas adicionales de
investigación, estudio
Temas Subtemas y prácticas, fuera del
Teóricas Prácticas salón de clases por
parte de los(as)
alumnos(as)
8.1.1 Secretaría de Hacienda y
Crédito Público como
responsable de la Política
Fiscal.
8.1 Función Estabilizadora de 8.1.2 Banco de México:
6 2 8
la Hacienda Pública. Operaciones de Mercado
Abierto, Redescuento,
Reservas obligatorias y el
Corto, como responsable
de la Política Monetaria.

422
 8.2.1 Financiamiento por
Ingresos Tributarios del
País.
8.2.2 Financiamiento por
Ingresos de organismos y
empresas públicas.
8.2.3 Financiamiento por
Deuda interna y externa.
8.2.4 Gasto Público
8.2.4.1 Gasto Primario:
Programable,
Participaciones y
8.2 Política Fiscal
Adeudos de Ejercicios
Fiscales Anteriores.
8.2.4.2 Gasto Financiero:
Deuda Pública emitida
por el Gobierno
Federal y Deuda
Pública emitida por
entidades de control
presupuestario
directo.
8.2.5 Fiscalización y Rendición
de Cuentas.
8.3.1 Control de dinero en
circulación.
8.3 Política Monetaria
8.3.2 Tipo de Cambio
8.3.3 Tasa de Interés
8.4.1 Ley de Ingresos y
Presupuesto de Egresos.
8.4.2 Ley General de Deuda
Pública.
8.4.3 Ley Federal de
8.4 Marco Jurídico de las
Presupuesto y
Finanzas Públicas.
Responsabilidad
Hacendaria.
8.4.4 Ley de Fiscalización y
Rendición de Cuentas de
la Federación.
Calidad de Vida y Derechos Económicos,
Sociales y Culturales.
UNIDAD 9 Objetivo Particular: el alumnado detallará los derechos económicos y sociales
indispensables para una vida de calidad y con bienestar así
como los procedimientos para hacer efectiva la protección de
los derechos de los consumidores.
Horas
Horas adicionales de
investigación, estudio
Temas Subtemas y prácticas, fuera del
Teóricas Prácticas salón de clases por
parte de los(as)
alumnos(as)

9.1 Amartya Sen y la Teoría 9.1.1 Indicadores sobre Calidad

del Bienestar. de Vida.
9.2.1 Educación y Cultura 6 0 6
9.2 Derechos Económicos
9.2.2 Salud
Sociales y Culturales.
9.2.3 Vivienda

423
 9.2.4 Abasto
9.2.5 Desarrollo
9.2.6 Mínimo Vital
9.2.7 Acceso a la TIC´s
9.3.1 Procedimientos de
9.3 Derechos de los Conciliación y Arbitraje
Consumidores. ante la Procuraduría
Federal del Consumidor.

Análisis Económico del Derecho.

UNIDAD 10 Objetivo Particular: el alumnado analizará la Economía en relación con el Derecho y
aplicará los conceptos propios de la teoría Económica a las
normas jurídicas para maximizar su eficiencia y reducir costos de
transacción.
Horas
Horas adicionales de
investigación, estudio
Temas Subtemas y prácticas, fuera del
Teóricas Prácticas salón de clases por
parte de los(as)
alumnos(as)
10.1 Introducción al Análisis
10.1.1 Utilitarismo, Realismo
Económico del Derecho y
Jurídico y Pragmatismo
al pensamiento de
Jurídico.
Richard Posner.
10.2 Fundamentos
Económicos y
Fundamentos
Jurídicos.
10.3.1 Elección Pública (Public
Choice).
10.3 Escuelas de 10.3.2 Comportamentalismo.
Pensamiento. 10.3.3 Crítica Jurídica
10.3.4 Tradicional
10.3.5 Neoinstitucional.
6 4 10
10.4.1 Patrimoniales
10.4.1.1 Regulación
Económica.
10.4.1.2 Monopolios
10.4.1.3 Servicios Públicos.
10.4.1.4 Derechos del
10.4 Aplicaciones del
Consumidor.
Análisis Económico del
10.4.2 Situaciones de No
Derecho.
Mercado.
10.4.2.1 Libertades
Fundamentales.
10.4.2.2 Delitos
10.4.2.3 Derechos Humanos
en la Economía.

Total de horas teóricas 48

Total de horas prácticas 16
Suma total de horas clase 64
Total de horas adicionales de investigación, estudio y prácticas, fuera del salón
64
de clases por parte del alumnado.

424
Estrategias Didácticas para los procesos de Mecanismos de Evaluación del aprendizaje de los
enseñanza – aprendizaje. alumnos.
Cada Profesor seleccionará las Estrategias Cada Profesor seleccionará los mecanismos de
Didácticas que considere pertinente utilizar: evaluación que estime necesarios:

» Exposición Docente / alumnado » Actividades de aprendizaje dentro de clase

» Análisis de Películas » Asistencia a clases
» Aprendizaje basado en proyectos » Concurso entre el alumnado sobre un(os)
tema(s) a desarrollar
» Conferencia por profesionales invitados
» Conferencias
» Elaboración de proyectos especiales/ trabajos
finales/resolución de casos integradores de la
» Discusión de casos reales en grupo asignatura
» Elaboración de cuestionarios » Ensayos
» Elaboración de documentos jurídicos » Escala de actitudes (prueba cerrada: escalas/
» Elaboración de mapas conceptuales, opción múltiple / falso o verdadero)
mentales, diagramas, esquemas, cuadros » Evaluación de procesos/habilidades en aula o
comparativos, matriz, ensayo, resumen, in situ
síntesis, cuestionarios, SQA, etc.
» Evaluación oral (entrevista/prueba oral)
» Elaboración de proyectos
» Exámenes finales
» Ensayos susceptibles a publicación
» Exposiciones
» Lecturas obligatorias
» Investigaciones
» Lluvia de ideas
» Participación en clase
» Modelo DDS (Dialogue Design System)
» Presentación de una tesina
» Resolución de cuestionarios
» Pruebas escritas: con preguntas abiertas y
» Seminarios cerradas, de opción múltiple, falso o verdadero,
» Solución de casos prácticos por los alumnos relación de columnas, de completamiento, y
dibujo.
» Trabajo en equipo
» Reseña
» Trabajos de investigación
» Resolución de cuestionarios/ensayos/informes
» Visitas a museos, obras de teatro,
» Rúbricas por actividad que midan profundidad
exposiciones, cine relativos a la materia
de la comprensión, capacidad de análisis y
critica, con independencia de cuestiones de
forma como: presentación, ortografía,
redacción, sintaxis, entre otras.
» Rúbrica de competencias
» Trabajos escritos.

Sugerencia del Sistema de Evaluación

Rúbrica de conocimientos 20%
Un examen parcial escrito 10%
Un Ensayo escrito resultado de Investigación 20%
Un examen parcial oral 10%
Un trabajo en equipo 10%
Un examen final 10%
Una Rúbrica de desempeño de competencias 10%
Reporte de Lectura 10%
Total 100%

425
Nota: Cada Profesor puede seleccionar los mecanismos de evaluación que estime pertinentes, y variar los
porcentajes como considere conveniente para totalizar un 100% de la evaluación, el cual deberá ser
informado a los alumnos al inicio del curso.
Sugerencia de requisito de asistencia a clases

El Reglamento General de Exámenes vigente en la Universidad Nacional Autónoma de México en su artículo

segundo establece que los Profesores podrán apreciar los conocimientos y aptitudes adquiridas por el
alumnado durante el curso, mediante su participación en las clases y su desempeño en los ejercicios
prácticos y trabajos obligatorios, así como en los exámenes parciales. Si el Profesor considera que dichos
elementos son suficientes para calificar al alumnado, lo eximirá del examen ordinario. El mismo precepto
previene que los Consejos Técnicos acordarán las asignaturas en que sea obligatoria la asistencia.

Específicamente con referencia a la asistencia a clases, por parte del alumnado del sistema escolarizado, se
sugiere el criterio siguiente: 80% de asistencia mínimo obligatorio. En caso de enfermedad o trabajo
profesional por parte del alumno(a), éste deberá presentar un justificante por escrito al Profesor, quien podrá
solicitar un trabajo académico de investigación adicional. El objetivo es incentivar a las y los alumnos(as) a la
constancia y excelencia académica.

Los Profesores también pueden estimar los estudios del alumnado a través de los exámenes ordinarios y
extraordinarios.

Perfil profesiográfico del docente

Título o grado: Licenciatura, Especialidad, Maestría o Doctorado en Derecho o Economía.
Experiencia Didáctica y Docente.
Otras características: con experiencia profesional en alguno de los temas del programa de estudios.
Bibliografía básica
BREMAUNTZ Emma Carmen, MORALES MENDOZA Héctor Benito y et al, Derecho Económico, Enciclopedia
Jurídica de la Facultad de Derecho, México, UNAM, Porrúa, 2018.

BRUE STANLEY L. y GRANT Randy R., Historia del pensamiento económico, 8ª ed., traducción Guadalupe
Meza Staines, México, Cengage Learning Editores, 2015.

CORREA Eugenia, GIRÓN Alicia, QUINTANA Aderak (coordinadores), Circuitos Monetarios, Fragilidad
Financiera y cambio estructural, México, UNAM, Instituto de Investigaciones Económicas, 2015.

CORREA Eugenia y GIRÓN Alicia, Economía Monetaria de la Producción, Dinero, inestabilidad y crisis.
México, UNAM, Instituto de Investigaciones Económicas, Facultad de Economía, 2015.

COOTER, Robert y Ulen, Thomas. Derecho y economía., 3a ed., México, Fondo de Cultura Económica, 2016.

DE LA FUENTE RODRÍGUEZ, Jesús, Derecho Bancario y Bursátil, volumen 1, y 2 Enciclopedia Jurídica de la

Facultad de Derecho, México, UNAM, Porrúa, 2018.

KRUGMAN, Paul, Fundamentos de Economía, traducción Jimena García-Pardo, España, Reverté, 2015.

LAGOS ESCOBAR Ricardo, IGLESIAS GARCÍA Enrique, América Latina, China y Estados Unidos.
Perspectivas Latinoamericanas de las relaciones Internacionales en el siglo XXI, s.l.i., FCE, 2016.

MENDOZA BRAMAUNTZ Emma Carmen, Teoría Económica, Enciclopedia Jurídica de la Facultad de Derecho,
México, UNAM, Porrúa, 2017.

MILANOVIC Branko, Desigualdad mundial, Un nuevo Enfoque para la era de la Globalización, s.l.i., FCE,
2017.

MORALES MENDOZA, Héctor Benito, López Zamarripa, Norka y Contreras Bustamante, Raúl (coords.),
Políticas públicas. Una visión jurídica, para el desarrollo de México., México, Porrúa, 2015.

MUÑOZ FRAGA, Rafael, Derecho Económico, 3ª ed., México, Porrúa, 2017.

426
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