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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 05
(Duración 6 semanas/ del 07 de agosto al 15 de setiembre)

INTERIORIZANDO LAS ENSEÑANZAS DE LOS PATRIARCAS, AUTORIDADES, REYES Y LOS PROFETAS

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En la Historia de la salvación las autoridades que gobernaron el Pueblo de Israel, eran escogidos por Dios y trabajaban en buscar el bien común de todos y esto es
un modelo para nuestras actuales autoridades. La sociedad de hoy requiere de gobernantes, investidos de legítima autoridad que trabajen por el bien común y el
desarrollo de la sociedad.
El estudiante en el área de Educación Religiosa conocerá que la autoridad proviene de Dios y guía al pueblo eligiendo a determinadas personas para que lo
representen y ejerzan su autoridad. El estudiante debe reconocer que da honor a Dios cuando obedece y deshonra cuando no lo hace. Asimismo se ha de
entender que todos necesitamos de la ayuda de Dios, por eso debemos rezar constantemente por nuestras autoridades para que el Señor los ilumine y guíe por el
bien de todos.; por Por ello, se plantea las siguientes preguntas de reflexión: ¿Qué enseñanzas podemos extraer de los Patriarcas, Jueces, Reyes y Profetas
para nuestras autoridades?

PRODUCTO: Elaboramos un álbum de los personajes de las autoridades del pueblo de Israel: Patriarcas, Jueces, Reyes, Profetas, mencionando las enseñanzas
para gobernar.

COMPETENCIA/ DESEMPEÑO DESEMPEÑO EVIDENCIA DE CAMPO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CAPACIDAD NACIONAL PRECISADO APRENDIZAJE TEMÁTICO

Construye su identidad Explica que Dios Explica la En un cuadro de ACTIVIDAD 01: Explicando las enseñanzas de Los
como persona humana, se revela en la intervención de doble entrada los Patriarcas de Israel Patriarcas
amada por dios, digna, Historia de la Dios en la etapa explica la MOTIVACIÓN: -Los
libre y trascendente, Salvación descrita de los Patriarcas, intervención de Observa la imagen y responden a las siguientes Patriarcas
comprendiendo la en la Biblia descrita en la Biblia Dios en la etapa de preguntas: -La etapa de
doctrina de su propia comprendiendo que comprendiendo que los Patriarcas, los Patriarcas:
religión, abierto al la dignidad de la la dignidad de la luego en otro las Abraham
diálogo con las que le persona humana persona humana enseñanzas de Isaac
son más cercanas. reside en el reside en el estos y cómo Jacob
Conoce a Dios y asume conocimiento y conocimiento y
aplicarla en
su identidad religiosa y amor a Dios, a sí amor a Dios, a sí
espiritual como persona mismo, a los mismo, a los nuestra vida.
digna, libre y demás y a la demás y a la
trascendente. Cultiva y naturaleza. naturaleza
valora las
manifestaciones
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¿A qué hacen referencia estas imágenes?

¿Cómo están gobernando nuestras autoridades? y
¿Cómo deben gobernar?
¿A quiénes encomendó Dios el cuidado del
pueblo de Israel?
religiosas de su entorno
¿Cómo habrán asumido la misión
argumentando su fe de
encomendada?
manera comprensible y
Lee el texto informativo, sobre la historia del pueblo
respetuosa
de Israel en sus diferentes etapas de los Patriarcas,
y subraya las ideas principales.

En un cuadro de doble entrada, menciona las

principales acciones de los patriarcas y
¿Cómo interviene Dios?

PATRIARCAS PRINCIPALES CÓMO

ACCIONES INTERVIENE
DIOS
ABRAHAM
ISAAC
JACOB
JOSE

En el siguiente un cuadro de doble entrada

menciona las enseñanzas de los Patriarcas
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y cómo se debe aplicar en nuestras vidas.

PATRIARCAS ENSEÑANZAS CÓMO SE APLICA EN

NUESTRA VIDA.
ABRAHAM
ISAAC
JACOB
JOSE
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Explica que Dios se Explica la acción de  En una linea de SESIÓN 02: EXPLICANDO LOS HECHOS Etapa de los
revela en la Historia Dios en la etapa de tiempo menciona IMPORTANTES DE LA ETAPA DE LOS esclavos.
de la Salvación los esclavos y los principales • Etapa de los
ESCLAVOS Y LIBERTADORES
descrita en la Biblia libertadores descrita sucesos y la libertadores.
comprendiendo que en la Biblia, intervencion
Motivación:
de -Etapa de los
la dignidad de la comprendiendo que Dios en la etapa Observa las siguientes imágenes y
conquistadore
persona humana la dignidad de la de los esclavos y responde a las preguntas: s (el pueblo de
reside en el persona humana los libertadores, Dios).
conocimiento y amor reside en el luego en un
a Dios, a sí mismo, a conocimiento y amor cuadro de doble
los demás y a la a Dios, a sí mismo, a entrada menciona
naturaleza. los demás y a la
las enseñanzas de
naturaleza.
Moisés y cómo se
debe aplicar en ¿Después de la muerte de José, qué paso
nuestra vida. con el pueblo de Israel?
¿Qué hechos recuerdas en estas imágenes?
¿Qué otras manifestaciones tuvo Dios con
Moisés?
¿En qué se parece Moisés y Jesús?
Lee el texto informativo, y subraya las ideas
principales.
 En una linea de tiempo menciona los
principales sucesos y la intervencion de Dios
en la etapa de los esclavos y los libertadores.

 En el siguiente cuadro de doble entrada

menciona las enseñanzas de Moisés y
cómo se debe aplicar en nuestra vida.

ENSEÑANZAS DE CÓMO SE APLICA EN

MOISES NUESTRA VIDA.
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Explica que Dios se Explica la acción de En un cuadro de ACTIVIDAD N° 03: EXPLICANDO A LOS Autoridades
revela en la Historia Dios en la historia doble entrada JUECES MÁS IMPORTANTES DEL PUEBLO del Pueblo de
de la Salvación de los Jueces de menciona las DE ISRAEL. Dios
descrita en la Biblia Israel descrita en la características, Motivación: • La conquista
comprendiendo que Biblia comprendiendo principales ORACIÓN de la tierra
la dignidad de la que la dignidad de la acciones, Señor Dios Padre Todopoderoso, que nos conoces y prometida.
persona humana persona humana intervención de amas infinitamente porque somos tus hijos. Tú, que • Las tribus y
reside en el reside en el Dios y las con frecuencia tienes que corregirnos, cuando nos los jueces de
conocimiento y amor conocimiento y amor enseñanzas de los salimos del camino que nos lleva a Ti, Tú nos Israel.
a Dios, a sí mismo, a a Dios y al prójimo. rescatas y haces que pidamos tu ayuda y tu perdón.
jueces de Israel. Así hiciste con el primitivo Pueblo de Israel, así haces
los demás y a la
naturaleza. con nosotros. Gracias por tus gracias de humildad y
arrepentimiento. Que la Fe que Tú nos das a conocer
en estas clases podamos comunicarla a nuestra
familia, a nuestros parientes y amigos … a todo el que
quiera oír hablar de Ti, Señor. Que no nos importe, si
no nos hacen caso. Que sepamos que Tú nos usas
para comunicar Tu Palabra y que eres Tú el que hace
que ese mensaje rinda frutos. Y cuando nos venga el
sufrimiento, la persecución o la injusticia, podamos
recordar que esas cosas son para nuestro bien
espiritual, y que no siempre suceden porque
tengamos culpa, sino porque Tú vas preparando un
plan de salvación perfecto. Y que sepamos que Tú
estás con nosotros muy especialmente en esos
momentos Enséñanos a confiar en Ti, aún en los
momentos difíciles y en el sufrimiento. Gracias,
Señor. Amén
¿Qué hace Dios por nosotros los hombres?
¿Con que pueblo ha realizado Dios esas obras
maravillosas? ¿Después de la muerte de
Moisés que dificultades habrá padecido el
pueblo de Dios? ¿Como los habrá asistido
Dios?

 Lee el texto informativo, sobre Las autoridades

del Pueblo de Israel, luego subraya las
respuestas de las siguientes preguntas: ¿Cómo
fue la conquista de la tierra prometida?
¿Quiénes y en qué tiempo se realizó la
conquista de la tierra prometida? ¿Quiénes eran
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Explica que Dios se Explica que Dios se Responde un ACTIVIDAD 4: EXPLICANDO LA REVELACION Los reyes de
revela en la Historia revela en la Historia cuestionario sobre DE DIOS Y LAS ENSEÑANZAS DE LOS REYES Israel
de la Salvación de los Reyes de la revelacion de EN LA HISTORIA DE LA SALVACION. • El Rey Saúl.
descrita en la Biblia Israel, descrita en la Dios y las Motivación: • El Rey David
comprendiendo que Biblia comprendiendo enseñanzas de los el elegido de
la dignidad de la que la dignidad de la Reyes en la historia Dios.
persona humana persona humana de la salvación. • Salomón
reside en el reside en el Rey sabio y
conocimiento y amor conocimiento y amor constructor
a Dios, a sí mismo, a a Dios y al prójimo famoso
los demás y a la
naturaleza.

Saberes Previos:
¿Qué personajes se observa en las imágenes?
¿El pueblo de Israel tuvo Reyes? ¿Sabes alguna
historia de algún rey de Israel?
¿Cómo fueron elegidos los Reyes de Israel? ¿Y
para qué? ¿Dios se habrá revelado por medio de
los Reyes al pueblo de Israel? ¿Con qué
hechos?

1.- Lee el texto informativo y subraya de acuerdo a

las siguientes interrogantes:
¿Quiénes fueron los primeros Reyes de Israel?
¿Cuáles fueron sus principales obras? ¿Qué
virtudes tuvieron cada uno de los primeros Reyes
de Israel? ¿Qué debilidades tuvieron cada uno de
los primeros Reyes de Israel?, ¿Cuál de los reyes
de Israel es el más importante y por qué?
Completa el siguiente organizador teniendo en
cuenta lo siguiente: Nombre del rey, principales
obras, virtudes y debilidades de los primeros reyes
de Israel.
Nombre del Principales virtudes Debilidades
Rey obras
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Construye suExplica que Dios Explica la misión Explica las ACTIVIDAD 05: Los Profetas
identidad comose revela en la de los Profetas en enseñanzas de los EXPLICANDO LA MISIÓN DE LOS PROFETAS. • ¿Quiénes son los
persona humana,Historia de la la Historia de la profetas en la Profetas?
amada por Dios,salvación descrita salvación descrita Historia de la Motivación y saberes previos: • Misión de los
digna, libre yen la Biblia en la Biblia Salvación. Se canta la canción: El Profeta (Pág. 34, N° 106) Profetas.
trascendente, comprendiendo que comprendiendo que https://www.youtube.com/watch? Profetas Mayores
comprendiendo lala dignidad de la la dignidad de la v=g65IUSVig04
doctrina de supersona humana persona humana Responde a las interrogantes: Cuál es el
propia religión,reside en el reside en el mensaje de la canción? A qué nos invita y
abierto al diálogoconocimiento y conocimiento y compromete?
con las que le sonamor a Dios, a sí amor a Dios y al ¿Cómo podemos ser profetas y mensajeros de
más cercanas mismo, a los prójimo. la verdad y la justicia?
 Conoce a Dios ydemás y a la
asume su identidadnaturaleza. Lee la información y subraya la respuesta a las
religiosa y espiritual. siguientes preguntas:
como persona ¿Quiénes son los profetas? ¿Qué misión les
digna, libre y encomendó Dios? ¿Por qué se les llama profetas
trascendente mayores? ¿Cuál es la diferencia entre los Profetas
Cultiva y valora mayores y menores?
las Explica en un organizador visual sobre las
manifestaciones enseñanzas y misión de los profetas mayores
religiosas de su
entorno
argumentando
su fe de manera
comprensible y
respetuosa.
ENSEÑANZA MISIÓN

ISAIAS

JEREMIAS

EZEQUIEL

DANIEL
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• Toma conciencia • Toma conciencia Elabora un álbum ACTIVIDAD N° 06: “ELABORAMOS UN ALBUM 5.
de las necesidades de las enseñanzas de los personajes DE LOS PERSONAJES DE CADA UNA DE LAS
del prójimo para de los personajes en cada una de las ETAPAS DE LA HISTORIA DE LA SALVACION
actuar de acuerdo en cada una de las etapas de la DEL PUEBLO DE ISRAEL”
con las enseñanzas etapas de la historia
del Evangelio y de la de la salvación del
historia de Motivación:
Iglesia pueblo de Israel salvación del Diálogo con los estudiantes, recordando los puntos
pueblo de Israel tratados.
mencionando las Revisa y lee los trabajos realizados en las sesiones
enseñanzas para anteriores y elabora un álbum de los personajes
gobernar en cada una de las etapas de la historia de
salvacion del pueblo de Israel mencionando las
enseñanzas para gobernar, teniendo en cuenta lo
siguiente:
1. Etapa de los Patriarcas (Abraham, Isaac,
Jacob)
2. Etapa de la Esclavitud en Egipto
3. Etapa de los Libertadores (Moisés)
4. Etapa de los Conquistadores de la Tierra
Prometida (Los Jueces)
5. Etapa de la Monarquía (Los Reyes)
6. Aparición de los Profetas (Isaías, Jeremías,
Ezequiel, Daniel)

 Un álbum es un libro o  un cuaderno que tiene hojas en blanco para

la realización de dibujos, para escribir poesía, entre otros. También
es un álbum el que tiene doble hojas y una transparente que se
utiliza para guardar fotografías, autógrafos y otros grabados.
PARTES
Portada
Título del tipo de álbum de que se trate.
Índice. -En el índice del álbum se coloca en orden el número de
cada hoja con sus contenidos.
Fotografías o ilustraciones. - Se puede tratar de fotos, dibujos
Pie de fotos o dibujos
Texto breve.- describe las enseñanzas para gobernar de
cada una de las etapas de la historia de salvacion del
pueblo de Israel.

ejem:
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ENFOQUE
VALOR ACTITUD QUE SUPONE ACTITUD OBSERVABLE
TRANSVERSAL
Búsqueda de la Superación personal Disposición a adquirir cualidades que Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y
Excelencia mejorarán el propio desempeño y recursos al máximo posible para cumplir con éxito las
aumentarán el estado de satisfacción metas que se proponen a nivel personal y colectivo
consigo mismo y con las circunstancias Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse,
buscando objetivos que representen avances respecto
de su actual nivel de posibilidades en determinados
ámbitos de desempeño.
Enfoque De Derechos Libertad y Disposición a elegir de manera voluntaria y Los docentes promueven oportunidades para
Responsabilidad responsable la propia forma de actuar que los estudiantes ejerzan sus derechos en relación
dentro de una sociedad. con sus pares y adultos.
Los docentes promueven formas de participación
estudiantil que permitan el desarrollo de competencias
ciudadanas articulando acciones con la familia y
comunidad en la búsqueda del bien común.
De orientación al bien Disposición a apoyar incondicionalmente a Los estudiantes demuestran solidaridad con sus
común Solidaridad personas en situaciones comprometidas o compañeros en toda situación en la que padecen
difíciles dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas
COMPETENCIA TRANSVERSAL CAPACIDAD DESEMPEÑO NACIONAL
Clasifica y organiza información obtenida de acuerdo con criterios
Gestiona información del
establecidos y cita las fuentes en forma apropiada con eficiencia y
Se desenvuelve en entornos virtuales entorno virtual
efectividad.
generados por la TIC Crea objetos virtuales en Diseña objetos virtuales cuando representa ideas u otros elementos
diversos formatos mediante el modelado de diseño.
Define metas de aprendizaje Determina meta de aprendizaje viables sobre la base de sus potencialidades,
. conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro
de la tarea simple o compleja, formulándose preguntas de manera de manera
reflexiva y de forma constante.
Organiza acciones estrategias Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los recursos de
para alcanzas sus metas de que dispone para lograr las metas de aprendizaje, para lo cual establece un
Gestiona su aprendizaje de forma autónoma
aprendizaje. orden y una prioridad en las acciones de manera secuenciada y articulada.

Monitorea y ajusta su Revisa de manera permanente las estrategias, los avances de las acciones
desempeño durante el proceso propuestas, su experiencia previa y la priorización de sus actividades para
de aprendizaje. llegar a los resultados esperados. Evalúa los resultados y los aportes que le
brindan sus pares para el logro de las metas de aprendizaje.
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AREA COMPETENCIA
 Se comunica oralmente.
RELACION CON LAS COMPETENCIAS DE OTRAS ÁREAS
Comunicación  Escribe diversos tipos de textos
 Lee diversos tipos de textos
Desarrollo Personal,  Convive y participa democráticamente en la
Ciudadanía y Cívica búsqueda del bien común
 Construye su identidad.

Huancavelica, agosto de 2023.