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    Medina Zorrilla Miguel Angel - Examen Final

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    Miguel Ángel Medina
    El documento presenta un examen final para la asignatura de Ética, Constitución y Derechos Humanos. El examen consiste en responder dos preguntas de ensayo tomando como referencia una lectura sobre derechos lingüísticos y otra sobre educación en el Perú. La primera pregunta trata sobre los derechos de la comunidad quechua a comunicarse y educarse en su lengua nativa. La segunda pregunta indaga sobre las razones por las que el Estado peruano no ha cumplido con proveer educación para todos de calidad, a pesar de lo establecido

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    Medina Zorrilla Miguel Angel - Examen Final

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    Miguel Ángel Medina
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    El documento presenta un examen final para la asignatura de Ética, Constitución y Derechos Humanos. El examen consiste en responder dos preguntas de ensayo tomando como referencia una lectura sobre derechos lingüísticos y otra sobre educación en el Perú. La primera pregunta trata sobre los derechos de la comunidad quechua a comunicarse y educarse en su lengua nativa. La segunda pregunta indaga sobre las razones por las que el Estado peruano no ha cumplido con proveer educación para todos de calidad, a pesar de lo establecido

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    Medina Zorrilla Miguel Angel- Examen final

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    ÉTICA, CONSTITUCIÓN Y DERECHOS HUMANOS 2023-I

    EXAMEN FINAL
    ALUMNA/ALUMNO: Miguel Angel Medina Zorrilla
    SECCIÓN P-2 FECHA: 7/8/23

    El examen consiste en responder las DOS PREGUNTAS listadas


    debajo, a modo de ensayo, con un tono crítico-reflexivo. La primera
    se responde tomando como referencia lo que dice la lectura. La
    segunda es, básicamente, una pregunta de reflexión personal.

    Las respuestas deben elaborarse de manera individual. SE


    EVALUARÁ: la redacción, la precisión de los conceptos y la
    consistencia de las respuestas. Tendrán UNA HORA para
    responder el examen.

    1. Responde esta pregunta partiendo de lo que dice la lectura DECLARACIÓN UNIVERSAL


    DE DERECHOS LINGÜÍSTICOS (pp. 1 a 13) y añade tus reflexiones:

    ¿Por qué la comunidad lingüística quechua tiene el derecho de comunicarse en privado y en


    público y a ser educado en su propia lengua?

    RESPUESTA

    La comunidad lingüística quechua tiene el derecho de comunicarse en privado y en


    público y a ser educada en su propia lengua debido a varios factores fundamentales que
    se derivan de los principios de respeto a la diversidad cultural, igualdad de
    oportunidades y derechos humanos.

    Como sabemos la comunicación en la lengua quechua es esencial para la preservación


    de la identidad cultural de la comunidad. La lengua es un factor fundamental a través
    del cual se transmiten tradiciones, conocimientos y valores de generación en generación.
    Debido a eso se debe permitir que la comunidad quechua se comunique en su lengua
    materna no solo contribuye a la continuidad de su patrimonio cultural, sino que
    también refuerza su sentido de pertenencia y cohesión interna.

    El derecho a ser educado en su propia lengua es esencial para poder garantizar la


    igualdad de oportunidades. La educación en la lengua quechua no solo facilita el
    aprendizaje y la comprensión de conceptos, sino que también empodera a los
    estudiantes quechua al permitirles participar plenamente en el proceso educativo y en la
    sociedad en general. Negar el acceso a la educación en su lengua materna podría
    conducir a desigualdades educativas y marginación.

    Además, el respeto a los derechos humanos implica reconocer y valorar la diversidad


    lingüística. Cada lengua es una expresión única de la humanidad y su riqueza.
    Impedir a la comunidad quechua de su derecho a comunicarse y educarse en su lengua
    sería una forma de discriminación lingüística y cultural, lo que va en contra de los
    principios de igualdad y dignidad humana.

    En resumen, la comunidad lingüística quechua tiene el derecho de comunicarse en


    privado y en público y a ser educada en su propia lengua debido a consideraciones de
    identidad cultural, igualdad de oportunidades y respeto a los derechos humanos.

    2. Revisa los artículos 16º y 17º de la Constitución Política del Perú de 1993, donde encontrarás
    que la Educación inicial, primaria y secundaria son obligatorias y que, además, el Estado
    garantiza servicio educativo de calidad y que nadie se vea impedida(o) de este derecho
    fundamental. Revisa, cuidadosamente, la lectura EL BENEFICIO ES LO QUE CUENTA
    (pp. 1 al 12), responde la pregunta siguiente y añade tus reflexiones:

    ¿Cuál es la razón de fondo que ha impedido al Estado peruano cumplir con el mandato
    constitucional de ofrecer educación para todos y de calidad? Comenta tu experiencia y añade
    alguna reflexión.

    RESPUESTA

    En el estado peruano, como en muchos otros países, el incumplimiento del mandato


    constitucional de ofrecer educación para todos y de calidad es resultado de una serie de
    factores interrelacionados que han decaído a lo largo del tiempo. Algunas de los factores de
    fondo incluyen:

     Falta de inversión en la educación: Falta de financiamiento adecuado donde hubo


    decaída en la calidad de la educación, incluyendo la formación docente, la
    adquisición de materiales educativos y la mejora de la infraestructura escolar.
     Mal gestionamiento y corrupción: Han logrado contribuir a la falta de calidad y
    equidad en la educación. Desvío de fondos de ingresos y falta de transparencia en la
    asignación de recursos han saturado los esfuerzos por mejorar el sistema educativo.
     Desigualdad estructural: Por ejemplo, en las zonas rurales suelen tener menos
    acceso a recursos educativos, infraestructura y docentes calificados, lo que afecta
    negativamente la calidad de la educación en estas zonas.
     Difunsiones culturales y lingüísticas: La falta de enfoque en la educación
    intercultural y bilingüe ha excluido a comunidades indígenas y rurales, limitando su
    acceso a una educación de calidad.

    Mi experiencia es que en mi colegio no tenía buena infraestructura y debíamos estudiar en


    esas condiciones, también no había materiales educativos que implementen en mi
    enseñanza.
    Mi reflexión como ciudadano es que podamos reconocer que la inversión es fundamental
    para la integración del futuro del país para abordar diferentes factores que contribuyan a la
    educación.

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