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Guia Didactica PLURALISMO JURIDICO
Guia Didactica PLURALISMO JURIDICO
Guia Didactica PLURALISMO JURIDICO
Guía didáctica
Facultad de Ciencias Sociales, Educación y
Humanidades
Resolución Rectoral de Transición de la titulación de Derecho número RCT_RR_15_2021_V29
Pluralismo Jurídico
Guía didáctica
Derecho II
Autor:
29 de septiembre, 2020
Índice
1. Datos de información................................................................. 7
1.1.
Presentación-Orientaciones de la asignatura................ 7
1.2.
Competencias genéricas de la UTPL.............................. 7
1.3.
Competencias específicas de la carrera........................ 7
1.4.
Problemática que aborda la asignatura en el marco del
proyecto............................................................................ 8
2. Metodología de aprendizaje....................................................... 8
3. Orientaciones didácticas por resultados de aprendizaje............. 11
Primer bimestre.............................................................................. 11
Resultado de aprendizaje 1.................................................................. 11
Contenidos, recursos y actividades de aprendizaje............................ 11
Semana 1....................................................................................... 11
Semana 2....................................................................................... 13
Semana 3....................................................................................... 14
Semana 4....................................................................................... 23
4 MAD-UTPL
Unidad 2. Pluralismo jurídico y Estado.......................................... 23
2.1. Estado, Derecho y Sociedad.............................................. 23
Semana 5....................................................................................... 25
Semana 6....................................................................................... 28
Semana 7....................................................................................... 30
Semana 8....................................................................................... 30
Segundo bimestre.......................................................................... 38
Resultado de aprendizaje 1.................................................................. 38
Contenidos, recursos y actividades de aprendizaje............................ 38
Semana 9....................................................................................... 38
Semana 10..................................................................................... 41
5 MAD-UTPL
Contenidos, recursos y actividades de aprendizaje............................ 45
Semana 11..................................................................................... 45
Semana 12..................................................................................... 59
Semana 13..................................................................................... 60
Semana 14..................................................................................... 62
Semana 15..................................................................................... 66
Semana 16..................................................................................... 69
6 MAD-UTPL
1. Datos de información
7 MAD-UTPL
género, pluralismo jurídico y la transición a la economía social del
conocimiento; todo ello mediante un proyecto educativo abierto e
inclusivo que llegue a los distintos rincones del país y del exterior y
se caracterice por una educación experiencial y de calidad.
2. Metodología de aprendizaje
8 MAD-UTPL
Es así que la presente guía representa un instrumento de apoyo
para su formación, en donde se abordan los aspectos esenciales
que usted debe ir ampliando y profundizando a lo largo del periodo
académico con las orientaciones de su docente-facilitador. Antes de
iniciar el estudio de la presente asignatura es necesario considerar
algunos puntos que nos ayudarán a una mejor comprensión de los
contenidos.
9 MAD-UTPL
de interactuar con su docente, por ejemplo: podrá leer anuncios
explicativos e informativos del docente, realizar consultas, recibir
material de apoyo, asistir a foros, chat de consultas, chat académico,
video colaboraciones, cuestionarios de refuerzo, entre otros.
10 MAD-UTPL
3. Orientaciones didácticas por resultados de
aprendizaje
Primer bimestre
Semana 1
11 MAD-UTPL
Unidad 1. Pluralismo jurídico: evolución histórica y
conceptualización
12 MAD-UTPL
De tal forma, cualquier análisis filosófico referente al pluralismo
jurídico conlleva la idea del estudio de perspectivas antropológicas,
sociológicas e históricas del fenómeno jurídico (Ariza Higuera, L. &
Bonilla, 2007):
Semana 2
13 MAD-UTPL
Teoría sociológica de Durkheim (1895): se fundamenta desde
la integración del Derecho y la sociedad reconociendo que el
primero es resultado de las condiciones sociales existentes.
Semana 3
14 MAD-UTPL
1.3. Conceptualización del pluralismo jurídico
15 MAD-UTPL
comunidad entre sí, de todos y cada uno de ellos con la comunidad
y que sirven para resolver los conflictos que amenazan su
supervivencia o su seguridad (Coronel Simancas, 2012)
16 MAD-UTPL
Autoevaluación 1
17 MAD-UTPL
6. Seleccione la opción correcta según corresponda:
18 MAD-UTPL
8. Seleccione la opción correcta según corresponda:
19 MAD-UTPL
10. Seleccione la opción correcta según corresponda: p 19
20 MAD-UTPL
11. Seleccione la opción correcta según corresponda:
22 MAD-UTPL
Analiza los sistemas jurídicos que
Resultado de tienen mayor preeminencia en el
aprendizaje 2 mundo.
Semana 4
23 MAD-UTPL
La tradición jurídica occidental se sustenta en la jurisprudencia
romana, tiene su origen en el derecho común europeo y logró
amplia difusión a través de los procesos codificadores. De hecho, la
tradición jurídica latinoamericana encuentra sus fundamentos en lo
anterior y en los procesos de colonización y codificación (Pampillo
Baliño, 2012).
24 MAD-UTPL
Formalista: identificación del derecho con las formas
preestablecidas por el estado alejado de todo fundamento
social, económico, cultural y ético. Reducción extrema de las
fuentes del Derecho a las meramente legalizadas y por tanto
con obligatoriedad jurídica.
Semana 5
25 MAD-UTPL
La Teoría Monista concibe al Derecho como un sistema jerárquico,
sistematizado y codificado de normas que deben su validez bien al
designio soberano o a una norma fundamental. Todo lo que se encuentre
por fuera de este esquema o no pueda ser reducido a él es un hecho,
pertenece al dominio de las cosas, de los objetos, y no puede alcanzar
nunca un estatus de juridicidad, “no es derecho, sólo hechos” (Teubner,
1997, pág. 160)
26 MAD-UTPL
Es evidente que la relación entre estos ordenamientos es injusta
y el pluralismo jurídico existente se resume a una relación de
sometimiento y discriminación. Por tanto, en los contextos
coloniales existen dos tipos separados, diferenciados y
relativamente independientes de “derecho”.
27 MAD-UTPL
A su vez, reconocen y defienden al Derecho como fenómeno
social complejo influenciado por costumbres y normas sociales
que reflejan identidad y comportamiento ético. La cultura en este
sentido se convierte en un elemento imprescindible para entender el
fenómeno objeto de estudio.
Semana 6
28 MAD-UTPL
De cualquier forma se refiere a derechos de grupos sociales con
identidad propia que defienden la idea de la igualdad de derechos
de todos y que implica la reivindicación de cuestiones como el
derecho de los inmigrantes, el retomar de las raíces ancestrales, la
defensa de derechos culturales y sociales y en el caso de América
Latina el derecho de los pueblos indígenas a mantener sus usos y
costumbres y su participación en la vida económica y sociopolítica
de sus países.
29 MAD-UTPL
Comprende que el
pluralismo jurídico es
característica esencial del
nuevo constitucionalismo
Resultado de ecuatoriano
aprendizaje 1 y 2
Analiza los sistemas
jurídicos que tienen
mayor preeminencia en el
mundo
Semana 7
Estimado estudiante:
30 MAD-UTPL
Semana 8
Estimado estudiante:
31 MAD-UTPL
Actividades de aprendizaje recomendadas
Autoevaluación 2
32 MAD-UTPL
2. Seleccione la opción correcta según corresponda:
33 MAD-UTPL
4. Seleccione la opción correcta según corresponda:
34 MAD-UTPL
6. Seleccione la opción correcta según corresponda: p 159
(Patrimoniales/ patrimoniales-culturales/patrimoniales-culturales-
políticos, sociales y jurisdiccionales) propios que se fundamentan
en su idiosincrasia y costumbres ancestrales. El movimiento
constitucional de protección de pueblos originarios se reconoce
por primera vez en la constitución_________________________________
marcando el inicio de todo un
35 MAD-UTPL
8. Seleccione la opción correcta según corresponda:
36 MAD-UTPL
10. Seleccione la opción correcta según corresponda: p 68
37 MAD-UTPL
Segundo bimestre
Comprende que el
pluralismo jurídico es
Resultado de
característica esencial del
aprendizaje 1 nuevo constitucionalismo
ecuatoriano.
Semana 9
39 MAD-UTPL
material no fue garantista, pues primó el derecho estatal, sin espacio
para el Derecho indígena en el Derecho Constitucional ecuatoriano”
(Zavala, 2010, pp.117-555).
40 MAD-UTPL
Actividades de aprendizaje recomendadas
Semana 10
41 MAD-UTPL
Por su parte, el artículo 171 reconoce:
42 MAD-UTPL
intercultural” de la Directora del Centro de mediación comunitaria
intercultural “allichik kuri-soluciones de paz”, Jackeline Coronel
Simancas quien señala.
43 MAD-UTPL
legalización de la personalidad jurídica); que les ha permitido
generar un proceso de compatibilidad entre lo ancestral y lo
externo, con la creación de normas e instituciones adecuadas
a la comunidad que responden a sus reales necesidades
de justicia, manteniendo y se desarrollando aquellos
bienes materiales, morales y espirituales considerados
fundamentales para su subsistencia como pueblos con
identidad específica y diferenciada.
Semana 11
44 MAD-UTPL
3.3. Visión y estudios de derecho comparado en torno al
Pluralismo Jurídico
45 MAD-UTPL
Bolivia en 1994, en sus reformas constitucionales, fueron
los primeros en establecer un amplio reconocimiento de los
derechos de los indígenas y lo hicieron asumiendo la categoría
de “pueblos” en lugar de “poblaciones”, reflejando mejor la
identidad característica a la que debería aspirar un convenio,
con el fin de reconocer su condición de sujetos colectivos
de derecho (s) a estos grupos de población. Ambos países
y sus reformas constitucionales inspiraron al conjunto de
organizaciones y movimientos indígenas de la región en los
años 90s.
46 MAD-UTPL
indígenas o también se aplica a terceros que se encuentren
dentro del territorio.
47 MAD-UTPL
conjunto de normas legislativas que permite una doble entrada
para determinar la competencia de la Jurisdicción Especial
Indígena: el auto-reconocimiento de los indígenas, y en
segundo lugar la potestad de los pueblos de impartir justicia,
con ello se brinda una integralidad básica para consolidar el
respeto y protección de los derechos colectivos de los pueblos
indígenas, el respeto y protección de los derechos individuales
de las personas indígenas. Con ello la persona indígena puede
acceder a la jurisdicción con tranquilidad con el fin de obtener
pronta, específica y cumplida justicia.
48 MAD-UTPL
Autoevaluación 3
49 MAD-UTPL
3. Seleccione las opciones correctas teniendo en cuenta lo
estudiado:
50 MAD-UTPL
4. Seleccione la opción correcta teniendo en cuenta lo estudiado:
51 MAD-UTPL
5. Seleccione la opción correcta teniendo en cuenta lo estudiado:
52 MAD-UTPL
6. Seleccione la opción correcta teniendo en cuenta lo estudiado:
53 MAD-UTPL
7. Seleccione la opción correcta teniendo en cuenta lo estudiado:
54 MAD-UTPL
8. Seleccione la opción correcta teniendo en cuenta lo estudiado:
55 MAD-UTPL
9. Seleccione la opción correcta teniendo en cuenta lo estudiado:
p 37
56 MAD-UTPL
10. Seleccione la opción correcta teniendo en cuenta lo estudiado:
p24
57 MAD-UTPL
Es capaz de establecer bases
Resultado de
comunes entre sistemas
aprendizaje 3 jurídicos diversos.
Semana 12
58 MAD-UTPL
El caso Kutuckachi es un caso de disputa de 15 mil hectáreas
ubicadas dentro del territorio titulado a favor del Pueblo Ancestral
Kichwa de Sarayaku. Los actores principales son la Nacionalidad
Kichwa de Sarayaku y la Asociación Ancestral Kichwa de Kutucachi,
de la misma nacionalidad. Una familia decide despoblar para
beneficio personal una parte de las tierras afectando a 60 familias
radicadas en el lugar.
Semana 13
59 MAD-UTPL
c. Cumplir y hacer cumplir los derechos colectivos, Estatutos,
Reglamento y resoluciones de los organismos superiores de
acuerdo a los convenios internacionales de protección de los
pueblos indígenas y la constitución”.
60 MAD-UTPL
ancianos y las autoridades. De manera pública cada una de las
partes brinda su versión de los hechos. Con posterioridad se
determina la sanción a aplicar.
Semana 14
61 MAD-UTPL
El 16 de mayo de 2010, las autoridades indígenas de la
Comunidad de “La Cocha”, por petición de los familiares de
la víctima y de las autoridades de Guantopolo, asumen el
juzgamiento del caso y se instalan en Asamblea General.
62 MAD-UTPL
se obtuvo 1 voto a favor del juez constitucional y 8 votos
salvados de los restantes jueces constitucionales. En
consecuencia, el pleno no aprobó el proyecto de sentencia, por
lo que el presidente de la Corte Constitucional, de conformidad
con el artículo 27 del Reglamento de Sustanciación de
Procesos en la Corte Constitucional, dispuso el sorteo de la
causa, recayendo su conocimiento en la jueza constitucional
Ruth Seni Pinoargote.
64 MAD-UTPL
Comprende que el
pluralismo jurídico es
característica esencial del
nuevo constitucionalismo
ecuatoriano.
Es capaz de establecer
bases comunes entre
sistemas jurídicos
diversos.
Semana 15
65 MAD-UTPL
II. ¿Las instituciones y autoridades públicas respetaron a la
comunidad indígena implicada en el proceso de juzgamiento
en examen, en especial, las decisiones de la justicia indígena?
66 MAD-UTPL
a. La jurisdicción y competencia para conocer, resolver y
sancionar los casos que atentan contra la vida de toda
persona, es facultad exclusiva y excluyente del sistema
de Derecho Penal Ordinario, aun en los casos en que los
presuntos involucrados y los presuntos responsables
sean ciudadanos pertenecientes a comunidades, pueblos
y nacionalidades indígenas, así los hechos ocurran dentro
de una comunidad, pueblo o nacionalidad indígena. La
administración de justicia indígena conserva su jurisdicción
para conocer y dar solución a los conflictos internos que se
producen entre sus miembros dentro de su ámbito territorial y
que afecten sus valores comunitarios.
67 MAD-UTPL
jurisdiccional en el ámbito de la vida basándose en la propia
constitución ecuatoriana y en tratados internacionales en el ámbito
de los derechos humanos. En este sentido, resulta interesante el
análisis de Bravo Rodríguez al señalar:
68 MAD-UTPL
Semana 16
Estimado estudiante:
69 MAD-UTPL
Actividad de aprendizaje recomendada
Autoevaluación 4
70 MAD-UTPL
2. Seleccione la opción correcta teniendo en cuenta lo estudiado:
71 MAD-UTPL
3. Seleccione la opción correcta teniendo en cuenta lo estudiado:
72 MAD-UTPL
4. Seleccione la opción correcta teniendo en cuenta lo estudiado:
73 MAD-UTPL
5. Seleccione la opción correcta teniendo en cuenta lo estudiado:
74 MAD-UTPL
6. Seleccione la opción correcta teniendo en cuenta lo estudiado:
75 MAD-UTPL
7. Seleccione la opción correcta teniendo en cuenta lo estudiado:
76 MAD-UTPL
8. Seleccione la opción correcta teniendo en cuenta lo estudiado:
77 MAD-UTPL
9. Seleccione la opción correcta teniendo en cuenta lo estudiado:
78 MAD-UTPL
10. Seleccione la opción correcta teniendo en cuenta lo estudiado:
79 MAD-UTPL
4. Solucionario
Autoevaluación 1
Pregunta Respuesta Retroalimentación
1 b Constituyen requisitos esenciales para reconocer el
pluralismo jurídico la existencia de culturas con reglas y
costumbres diferentes y con un sistema de normas que
regulen la vida en sociedad dentro de un mismo estado.
2 F El pluralismo jurídico favorece la existencia de
normativas diferentes a la estatal en un mismo nivel de
reconocimiento.
3 V La esencia del pluralismo jurídico es precisamente una
visión del Derecho no solo como normativa escrita sino
que tenga en cuenta aspectos sociales, económicos,
culturales como un todo integrado que lo caracteriza.
4 F Falso en tanto solo reconoce la actividad normativa del
estado.
5 V Verdadero. Esta es la esencia del pluralismo jurídico: una
visión del Derecho no solo como normativa escrita sino
que tenga en cuenta aspectos sociales, económicos,
culturales como un todo integrado que lo caracteriza.
6 a El pluralismo jurídico implica la existencia de
ordenamientos jurídicos de culturas diferentes que
regulen la vida en sociedad dentro de un mismo estado.
7 c Lo reconoce en sus fundamentos constitucionales como
se explica en la pág. 100 del texto básico.
80 MAD-UTPL
Autoevaluación 1
Pregunta Respuesta Retroalimentación
8 c Por su esencia el pluralismo y reconocimiento de
ordenamientos jurídicos diferentes tienen a su base
el respeto de los derechos universales. Los pueblos
indígenas fomentan desde su cosmovisión estos
derechos reconocidos por organismos y tratados
internacionales. A su vez, estos derechos son reconocidos
como competencia exclusiva de lor ordenamientos
estatales ordinarios.
9 b La concepción tradicional del estado nación parte de
reconocer una sola cultura, un idioma, un pueblo. La nueva
visión desde la Antropología reconoce la importancia de la
cultura y tradiciones de las comunidades autóctonas y su
influencia en el derecho estatal.
10 b El principio de igualdad se fundamenta en el respeto de
todos los grupos sociales y culturales y sus costumbres
en un territorio determinado.
11 d Constituye la esencia del derecho y sus fundamentos
sociales, culturales, económicos y políticos. Esta
afirmación es la que permite la existencia de un derecho
pertinente, operativo y soportado en principios de
legalidad y equidad.
12 d En efecto, su reconocimiento implica el respeto a las
comunidades indígenas y su sistema de vida, jurídico y
social.
13 a En efecto, su reconocimiento implica el respeto a las
comunidades indígenas y su sistema de vida, jurídico y
social. Esto implica por tanto reconocer sus decisiones y
procedimientos legales para la solución de los casos que
se susciten.
81 MAD-UTPL
Autoevaluación 2
Pregunta Respuesta Retroalimentación
1 b En efecto implica la coexistencia y reconocimiento de
culturas y grupos étnicos diferentes. Al respecto, pág. 41
del texto básico.
2 c Esta afirmación brindada en el texto básico pág. 89
explica que un estado con una cultura dominante en
territorios multiculturales implica la sumisión de culturas
a la cultura hegemónica que responde a los intereses
estatales.
3 b Esta afirmación explica que un estado multicultural
reconoce las culturas diferentes del territorio sin
establecer una hegemónica sino de forma consensuada
logrando una integración cultural, jurídica y social.
4 a Por su esencia este pluralismo reconoce las varias
culturas pero en una relación al estado y por tanto a la
cultura hegemónica predominante. Al respecto, pág. 93
del texto básico.
5 b El reconocimiento de los pueblos autóctonos, a través del
Convenio sobre poblaciones indígenas y tribales de 1957
y el reconocimiento en las constituciones con Bolivia en
1967 como precursora son los dos elementos esenciales
en esta respuesta. Al respecto, pág. 157 del texto básico.
6 d Obliga a los estados ratificantes al respeto y conservación
de las culturas autóctonas y a reconocer sus normas,
costumbres y autonomía territorial. Al respecto, pág. 159
del texto básico.
7 Las constituciones latinoamericanas (multiculturales)
reconocen en su normativa la existencia de comunidades
autóctonas y de derechos (patrimoniales-culturales-
políticos, sociales y jurisdiccionales) propios que
se fundamentan en su idiosincrasia y costumbres
ancestrales. El movimiento constitucional de protección
de pueblos originarios se reconoce por primera vez en
la constitución (Boliviana de 1967) marcando todo un
proceso de desarrollo multicultural en el continente
americano.
82 MAD-UTPL
Autoevaluación 2
Pregunta Respuesta Retroalimentación
8 c Al contrario del pluralismo jurídico unitario tradicional,
este fomenta la integración de derechos diferentes de las
culturas autóctonas como parte integrante del sistema
jurídico estatal. Al respecto, páginas 95 y 96 del texto
básico.
9 b En efecto los pueblos originarios basados en sus
costumbres y principios tienen organizados un sistema de
reglas y órganos con autoridades facultadas para impartir
la justicia.
10 a En efecto implica la coexistencia y reconocimiento de
culturas y grupos étnicos diferentes y sus derechos de
participar en la vida sociopolítica del país y su autonomía
en sus territorios. Al respecto, pág. 41 del texto básico.
83 MAD-UTPL
Autoevaluación 3
Pregunta Respuesta Retroalimentación
1 c En efecto lo reconoce en su artículo 191: Se reconocerán
el arbitraje, la mediación y otros procedimientos
alternativos para la resolución de conflictos, con sujeción
a la ley. Las autoridades de los pueblos indígenas
ejercerán funciones de justicia, aplicando normas y
procedimientos propios para la solución de conflictos
internos de conformidad con sus costumbres o derecho
consuetudinario, siempre que no sean contrarios a la
Constitución y las leyes. La ley hará compatibles aquellas
funciones con las del sistema judicial nacional.
2 La valoración deberá basarse en el análisis del profesor
Trujillo en el texto básico págs. 19-25. Tendrán en
cuenta las cuestiones relativas al reconocimiento o no
de las costumbres y su solución ante contradicciones
con la constitución; los titulares del derecho y la
interculturalidad.
3 a,c,d Los aspectos esenciales para la elección de las
respuestas se concentran en la evolución histórica del
tema, los componentes del conocido como pluralismo
jurídico Descolonizante y los relativo al reconocimiento
constitucional o no de la jurisdicción indígena.
4 d Se explica por la propia naturaleza del Derecho como
fenómeno social complejo que se nutre de las relaciones
sociales, económicas y culturales en un momento
histórico determinado. La práctica jurídica indígena se
nutre de los procesos jurídicos establecidos en su actuar.
Al respecto pág. 15 del texto básico.
5 b Asumir un estado plurinacional conlleva la integración del
sistema de normas y procedimientos y costumbres de los
pueblos autóctonos respetándolos y equiparándolos al
sistema estatal.
6 c Asumir un estado plurinacional conlleva la integración del
sistema de normas y procedimientos y costumbres de los
pueblos autóctonos respetándolos y equiparándolos al
sistema estatal.
84 MAD-UTPL
Autoevaluación 3
Pregunta Respuesta Retroalimentación
7 d Asumir un estado intercultural conlleva la integración del
sistema de normas y procedimientos y costumbres de los
pueblos autóctonos respetándolos y equiparándolos al
sistema estatal.
8 c Nueva visión de la Antropología que fundamenta el
efectivo desarrollo del pluralismo jurídico y la integración
de culturas.
9 a Es imprescindible, en tanto forma parte del conglomerado
de normas, costumbres, principios de los pueblos
autóctonos. Conlleva reconocer la capacidad
interpretativa de las autoridades indígenas.
10 d Implica reconocer la cosmovisión de los pueblos
indígenas soportada en el bien común de todos sus
integrantes y en plena comunión con la naturaleza.
85 MAD-UTPL
Autoevaluación 4
Pregunta Respuesta Retroalimentación
1 cb Por la propia naturaleza de la estructura social de las
comunidades indígenas y su consmivisión y compromiso
colectivo.
86 MAD-UTPL
5. Referencias bibliográficas
87 MAD-UTPL
Dorado, D. (2010). Ficha de Análisis de Sentencias. Caso La Cocha.
Quito: Observatorio Justicia Constitucional.
88 MAD-UTPL