PE Ministerio

APREND
de J. en to

PRIMER° Y 12 de Setiembre al
secundari 07 de Octubre

Experiencia de
DESARROLLO PERSONA, CIUDADANIA V CIVICA

S
eiLLOMOVER CULTIVOS EN LAS FAN/IILIAS DE LA COMUNIDAD
Datos General EL PROFE CARLITOS 931576351/920 801
-

1. Fech : Del 12 de Setiembre al 07 de Octubre del

a
2022 : 04 semanas
2. Period : Cid° VI (1ERO Y 2D0)
° de ejecucion
Desarrollo Personal Ciudadania y Civica
3. Ciclo
y grado

Situaqion
En la situacion actual, la alimentaciOn balanceada ha cobrado mayor importancia en la
familia y, en especial, entre los adolescentes, sin embargo, una de las carencias en
nuestra vida diaria es el consumo de frutas y verduras. Asimismo, algunas familias no
lean podid.o accede/. a ellas porque no se cultivan en su comunidad por tratarse de
alimentos que crecen bajo determinaklas condiciones y altitudes. Frente a la situacion
planteada, reflexiona: aQue alternativa de solucitin tecnoltigica consideras que pennite
desaffollar cultivos rye hortalizas, vegetates y fnitas en las laminas?

r

Proposit
Competencias Capacidades Desempefios
• Se valora a si nnismo + Descubre los cambios propios de su etapa de
• Autorregula sus ernociones desarrollo y valora sus caracteristicas personales y
+ Reflexiona y argumenta culturales.
eticamente ❖ Establece sernejanzas y diferencias entre su propia
• Vive su sexualidad de cultura y la de sus compaheros.
manera plena y + Analiza las causas y consecuencias de sus emociones
responsable y utiliza estrategias pertinentes para regularlas
 Asume una position frente a un
N. CONSTRUYE SU conflicto moral, tomando en cuenta principios
IDENTI DAD + eticos
Manifiesta su deseo de ser una persona quo no
lastime a los otros
 Acepta sus
caracteristicas personales, culturaleso
sociales y sus logros y valora la participacion de su
familia enComprende
su formaciOnlas causas y
consecuencias de sus
emociones, sentimientos y comportamientos y el
de los demes, utiliza estrategias de autorregulacion
 111111) erl '

Competencia
Competencia Criterio Actividad
Transversal
?_s Gestiona su
..6:, Establece su Meta de aprendizaje cons.iderando sus potencialidacles y • Se trabaja en
. aprendikaje de -limitaciones. . , . . - todas las
mane/7a .... 4:. Organira-sus aetividades para alcanzar su meta de aprendizaje en, el -
-
actividades - de
.' t i er i po pr ev i t o . .i
•
autenoma.. : ' - manera •
••.__.. '!---,,_ 44. Toma en. cuenta las recomendaciones de su ddcente para realizar transversal. ..
j
- ''-' :' ,,i (- ' .. aj us te § y t he j a r a r ' su s. r e co r n e n ci a t io ne s . _.

Enfoques Transversales...
Enfoques Valores Actitudes Obseirvables
Los estudiantes identifican problemas que afectan a los distintos
Enfoque orientacidn miembros de la colectividad y elaboran propuestas para superarlos
Solidaridad y empatia en arcs del bien coman y Ia dignidad humana.
al bien com6n

Los estudiantes dialogan y reflexionan sabre el ejercicio del derecho y

Libertad y
Enfoque de derechos del deber de participar clemacraticamente en su colectiviclacL
responsabilidad

•
 PE IvIinisterio
APREND en in
de

DESCRIPCION
COMPETENCIAS CR ITERIOS ACTIVIDAD V TITULO DE LA
-
ACTIVIDAD
- Reconoci la importancia ACTIVIDAD 01 en esta primers
actividad sera
de una adecuada Garantizamos nuestro
identificar plantas
nutricion valorando Is crecimiento y desarrelle nutritivas de tu
plantas alimenticias de integral localidad que
mi localidad. debes consumir
PiligtEPsITQ para gararrtizar tu
Convive y participa -Construi normas de En esta actividad to
crecimiento Y
dernocrSticamente en la convivencia para el logro Proposito sera identificar desarrollo integral
bUsqueda del bien comun de la alimentacion plantas nutritivas de tu
saludable de mi familia. localidad que debes
- Interactja con todas las consumir para garantizar
personas to crecimiento y desarrollo
-Construye y asume integral
acuerdosy normas
EVIDENCIA
DDdCI

-Maneja conf ides de Folleto triptico de un

manera constructiva
herbolario en donde
identificas plantas nutritivas
de tu localidad que debes
consumir para garantizar tu
crecimiento y desarrollo
integral.

- . ,
- Construi normas de
..
convivencia path Cl En esta actividad
to ode de . _. .
la alimentacion • segunda actividad
pr p ner normas
saludable de mi ACTIVIDAD 02  - °-

- ID
•
farnilia .
Con.struimos.normas.: par a . de convivencia
-Reconoci la importancia
loud i una alimentacio n familiar para :eL
Convive y participa de una faithiliar saludable logro de Ana
dernocr5ticarnente en la adecuada nutricion RQIV$IIID alitnentacion .
busqueda del bien comun valorando las plantas En 'esta actividad tu salodable,
alimenticlas de mi Propsito .. sera p r o f corm • requisital
para .co.n5truir. on r-
nor Inas de. c onvivent, in.
comunidad. . .
-Interactja con todas las
de • titotoida a '---
 .. -•

familiar • para. el logro


-

personas a linwinlic - i6 biphuerta al ;final

una ': ..! "
-Construye y asume ., - -, .de. iii Experiencia
acuerdosy normas .. saludable, :. . . de Aprendizaie
.•  •.
-Mane confides ja conies de ••
manera constructiva
-
eorno .: -requisito para
construir un fitotera co . -_ •
biohuQrto a l f i n a l d e flu .
'
*p6riencia -, de-
Apiendizaie . _
:. .. -- 1: :, r -i- _L
. E V I D E N C I A ,__
rr 4 ,c.---_,
Afklie on donde. '
. propones • normas de -- - '

COnVivencia• _ , faniiliar . -.
_ para •d - logro de Una
-  .
ACTIVMAD 03 En esta tercera
Convive y participa
-- Organice las tareas en Nos orgartizarnos para el actividad sera
democraticamente
casa para el logro de mi logro de nuestro proyec to organizarte
familiar pa r a el logr o de
-InteractLla con todas las proyecto familiar.
PROPOSITO
PERO Ministerio
de
°
APPEND

personas -Reconoci la Eu esti' activichid tu tu proyecto

-Construye y asume importancia de una proposito serA organizarte sabre el
acuerdasy normas ad ec uatia nutrition para el logro de tu cuidado de tu
-Maneja conflictos de
valorando las plantas proyecto sabre el cuidado cultivo familiar.
ma nera constructiva
Aim en Licias de rni
cornuriidad. de tu cultivo familiar.
EVIDENCIA
Elaborarnos el cronograma
para el cuidado de nuestro
- Comparti los avances y los cultivo coma proyecto familiar En esta actividad
ACTIV1DAD 04
logros de mi proyecto ultima actividad
Compartimos nuesfros
familiar sera; Evaluar
avances para la
-Reconoci Ia importancia de nuestro
Convive y participa del
pr esentation
una adecuada nutrition desern perm, y
democrat icamente en Ia proyecto familiar compartir los
valorando las plantas
b6squeda del Bien comUn al imenticias de mi PROPOSITA avances de
En esta actividad Niles t r o
comunidad. nuestro proyecto
propOsiin seri': Eva luar
-Interact6a con todas las familiar,
- Organice las tareas en nuestro desempeno, y
personas casa para el l o g r o d e m i compartir plasmado en la
los avances de
-Construye y asume proyecto familiar. nuestlo pr o y ec t o f a m i l i a r , construction y
acuerdosy normas pl a sm a do on h i c on st r u c c i o n cuidado de un
-Maneja conflictos de v ruidado de un fitotoldo o fitotoldo a
ma nera constructiva biohuer to biohuerto
EVIDENCIA
Cuddro de doble entrada
sa br e l o s a po r t es de c a ds
integrante durante la
elaboration y cuidado de su
cultivo
Identification de alimentos nutritivos de su localidad para su crecimiento y
PRODUCTO
desarrollo integral.

Retro'ainlentadon
)

Para realizar Ia refroalirnentaci6n, tat are en cuenfa las 'siguienteS

Coniunicati las criterios de evaluac idn de.forrna opOrtuna.. Part ella,reViiore con -__
.
APPEND()
en to e sc ue la
PERU Ministerio
de Educacion

..  ..• • los estudiantes. los instrumentos de atitoeyaluaci6n que se encuentran

en las fichas
de actividades. •
v A lo largo de la experiencia de aprendizaje, explicare el term las veces que sea
._.
. .. .• necesario.
. -
_ if Verificare que los .criterios,_de e yaluaci6n.sean comprendidos por tados los .
estudiantes. Si es necesario, yalVere a enunciarlos'a parafrasearlos, de modo que
q u e d e n e s c l a r e c i d o s p a r a . t o d o s . - -
. 4/ Retroo.limentare los producciones usando objetivamente los triterios de evaluaci6n.
*7 Realizare Ia retroalirnentacian reflexly° 0 por descubrimi-efito con Ia finalidad de
 .- • guiar a los
.
estudiantes porno que sewn ellos mismos quienes descubran coma Me pror su
desemperlo o bien pare que refleXionen sabre SO propio razonamiento e •
identifiquen
V- Duriante el or igen
el desarrollo de:sus
de las concepciones
actividades. o de sus errores
y la elaboracion I
de los. diferentes -- _. ,
. • producciones, hare enfasis !en los aspectos positivos pare brindar . .., - ---__ 7
-
retroalimentacion, e inclUire acciones concretas y real iiables pare los estudiantes : .-

---
v•Organizare la retroal inientacion. identificando necesidades indiyiduales
(retroatimentaci6n uno a uno) o gru-pales (brindas la misma retroalimentacidn a un .
. grupo de estudiantes con la misnia dificultad o error).
 *7' • Propondre algunas preguntas gula pare promover la reflex& de-mis
.
estudianteS
 sabre•Ia actuacian a products que t'icalizan en fund& de los •criterios de
./ evaluacidn.
Qtil izare•el producto. de esta reflex& para guiar y *star...las estrategios
teniendo en Cuenta. las necesidades educatiyas de..los estudiantes.
• V Programor6 reuniones con mis estucliantes o con los padres de familia que requieron
. -.mos apoyo. - - - .
.
• / bestacare los aspectoS.positivos y togroi de iris estudiantes, y proyeere de
• . egtrate9icts.y recomenclacianes par° que me joren.
 Ministerio APRENDO
de Edi.Kation en La esc unto

CRON 0-GRAMA PARA LA ORGANIZACION DEL ACOMPARAMI ENT° AL ESTUDIANTE SOBRE LA EXPEMENCIA DE

1111131E LA EXPERIENCIA OE APRENDIZAIE WOO

1
SEMANA 01 SEMANA 02 SEMANA m

ACCIONES A IMPLEMENTAR ( 12 AL 16 DE ( 19 AL 23 DEL 25 AL 30 DE DEL 03 AL 07

SET1ETV1131iE) SETIEMBRE) DE OCTL1BRE
SETIEMBRE

L MN L Mr .1 V L IVMJ V L M NA .1 V
IIDiversificacion de la experiencfa de aprend[zaje 1\1° 00 (adecua la IJ.V irl
situadon, el propOsito y laS actividades; valida c reajusta ei reto y los X X X
criterios de eva I uaciOn)
ComprensiOn de la situacklrb y el reto (cornpartir el proposfro de
aprendizaje, explicar cuaies son las producciories yio actuaciones, X X X
compact r los criterion de evalLraciort).
Establecer la secuencia de actMdades con los estudiarrtes!.
(a (irnporta ncia de la secuencia de actividades) X X X

IliSeguimiento al desempefio del estudiente: (cHlogo para comprerder

al
si
Feta,
sus
recepcion
actuaciones estan
de
respondiendo X X X X

fl6n y desarrollo de la activided N11

evidencias y retroalimentacion).
X X X X

Presentacion y desarnAo de la actMdad N12

X X X X

Presentacian y desarrollo de la actividad NJ" 3

X X X XXI
Presentacian y desarrollo de la actMdad N' 4 X X X XX
 PER mmisterio APREND
en to
U de

APRENDIZAJE 06
r

Materiales y Realms
Materiales educativos Rec MOS educathros 1
•111pas de
Tekto..tepp.cc y Plataforma digital Casa-7hogar.
Radio /T.elevisjonWatsapp
,
CoMaigacion Secundaria
•
— MINEDU -
T.cxtos digitalps
Tablelas MIN EDU-

EL PROFE CARLITOS — 931576351/920 801 063 - !

Tumbes - , Septiellibre 4122 .

- - .

4 . -

•
•

•
 Es el proceso que nos permite recoger informacian, procesarla y cornunicar los resultados, los
mismos que logra ran ser considerados para la programacion atendiendo su flexibilidad.
Se realizara la evaluaeion de entrada, en funeion de las competencias, capacidades y
Diagnastica
desempefios que se desarrollaran a ni vet del grado.
Se evaluara la practica centrada en el aprendizaje del estudiante, para la
retroalimentaciOn oportuna con respecto a sus progresos durance todo el proceso de
enserianza y aprendizaje; teniendo en cuenta la valoraciOn del desemperio del
Formativa estudiante, la resoluciOn de situaciones 0 problemas y la integracion de capacidades
creanclo oportunidades continual, lo que permitira demostrar hasta donde es capaz de
.. usar sus capacidades.
Sc exidencianin a traves . de los instrumentos de evaluacion en runcion al logro del
S umativa
- proposito y de los productos considerados en cads unidad.