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    Captura de Pantalla 2023-06-29 A La(s) 6.34.31 P. M.

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    Oscar González
    Este documento presenta las asignaciones del Módulo 2 de una maestría en docencia superior sobre tecnología educativa. Los estudiantes deben completar dos actividades: 1) investigar y comparar herramientas web 2.0 para la enseñanza y el aprendizaje trabajando en grupos, y 2) crear una prueba sobre un tema de su especialidad usando Google Forms individualmente.

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    UNIVERSIDAD LATINA DE PANAMA

    SEDE ING. JOSE BARRIOS


    MAESTRIA EN DOCENCIA SUPERIOR
    TECNOLOGIA EDUCATIVA

    FACILITADOR: GERARDO MORENO


    ASIGNACIONES DEL MODULO 2

    MÓDULO 2. Las nuevas tecnologías y el modelo didáctico.


    Actividad 1. Investigación.
    Nombre de la Actividad: Herramientas de la web 2.0.
    Tipo de la Actividad: Grupal. (El mismo grupo de trabajo)
    Objetivo: Identificar las herramientas de la Web 2.0 que facilitan el proceso de
    enseñanza aprendizaje.
    Instrucciones:

    1. Revise el material de las lecturas del módulo 2.


    2. Elabore un informe sobre la indagación en la red acerca de herramientas
    educativas Web 2.0 que facilitan el proceso de enseñanza aprendizaje,
    características y usos o aplicaciones en el proceso educativo. (Mínimo
    cinco herramientas)

    3. Debe tener en cuenta en su investigación, de cada herramienta, aspectos


    tales como:
    • Descripción de la herramienta.
    • Ventajas.

    • Desventajas

    • ¿Apoya a la didáctica del aula virtual?


    • ¿Permite colaboración entre los participantes?

    4. Una vez complete su investigación, elabore un cuadro comparativo acerca


    de las herramientas investigadas.

    5. Todos los trabajos escritos se presentan, bien redactados y sin errores.


    6. Los Trabajos escritos deben contener:
    • Portada.

    • Índice.

    • Introducción.

    • Contenido y el cuadro comparativo


    • Conclusiones.

    • Recomendaciones.

    • Bibliografía consultada.

    7. Puede utilizar todo el material incluido en el módulo, lecturas, videos,


    material complementario, recursos de aprendizaje, como recursos para tener
    un contexto general del módulo y su relación con el tema de investigación.

    8. Otros recursos:
    https://concepto.de/web-2-0/
    https://realidadaumentadayotras.jimdofree.com/herramientas
    -de-la-web-2-0/
    https://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/02/28/100-
    herramientas-de-la-web-2-0-para-el-aula/
    https://www.youtube.com/watch?v=svau4DCrAQk

    Lista de Herramientas:
    https://webdelmaestrocmf.com/portal/25-herramientas-
    para-integrar-en-tus-clases-presenciales-o-virtuales
    10 Herramientas web 2.0 para tus cursos virtuales
    (galileo.edu)
    100 HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 PARA EL AULA
    – juandon. Innovación y conocimiento (wordpress.com)
    Educación Virtual - Banco de herramientas web 2.0
    (google.com)
    9. Nota Importante: El documento entregado, debe cumplir el siguiente
    formato: Apellido_Nombre_M2.docx. Ejemplo: Perez_Jose_M2.docx. Tal
    como se puede apreciar, el documento debe ser entregado en formato MS-
    Word, Arial 12 pts, 1.5 de espaciado interlineal.
    Rúbrica de evaluación y puntaje: Para esta actividad, se tomarán en cuenta los
    siguientes aspectos:
    Elementos a Evaluar Puntaje
    Seguimiento de instrucciones: El documento cuenta con las 2 pts.
    secciones indicadas, se cuenta con bibliografía, y se han
    documentado apropiadamente las fuentes de información. Se realiza
    la entrega de la actividad en la fecha estimada.
    Contenido del documento (Cuadro comparativo): Redacción general 6 pts.
    del trabajo (sintaxis, ortografía). Todas las ideas o conceptos que se
    presentan tienen relación directa con lo solicitado en la investigación.
    Conclusiones y Recomendaciones: Se presentan aportaciones
    originales y aplicables al tema, evidencia de la comprensión del
    material del módulo.
    Presentación final del documento: Carátula con identificación de la 2 pts.
    actividad y el contenido solicitado, uso de acuerdo a las normas APA
    y presentado en formato MS-WORD Arial 12 pts, 1.5 espaciado
    interlineal.
    TOTAL 10 pts.

    Actividad 2 . DESARROLLO DE PRUEBAS CON GOOGLE FORMS

    Nombre de la Actividad: Creación de pruebas con Google Forms para utilización en una
    clase virtual dentro de un Ambiente Virtual de Aprendizaje.

    Tipo de la Actividad: Individual – Se tomará como Parcial

    Objetivo: Aplicar recursos web 2.0 para la creación de evaluaciones en línea y su


    utilización en un aula virtual en un Ambiente Virtual de Aprendizaje.

    Instrucciones:
    Elaborar una prueba de un tema de su especialidad utilizando Google Forms.
    1. Elija un tema de su especialidad.
    2. Seleccione material del tema en la web (un documento o artículo)
    3. Extraiga un mínimo de 10 preguntas del tema seleccionado en la web.
    4. Genere, utilizando Google forms una prueba con preguntas de diferentes tipos
    (Selección múltiple, Escoger mejor respuesta, completación) evaluables con puntajes,
    generadas al azar y que provean retroalimentación al estudiante.
    Revisar el material básico de lectura, y complementario, así como los siguientes videos:

    CREAR UN TEST CON FORMULARIOS DE GOOGLE


    https://www.uc3m.es/sdic/articulos/2016/crear-un-test-con-formularios-de-google

    CREACIÓN DE EVALUACIONES CON GOOGLE FORMS


    https://www.youtube.com/watch?v=7-FxobwD4-w
    https://www.youtube.com/watch?v=dzsXKwyCNxs
    Siga estas instrucciones y verifique los criterios de evaluación establecidos en la rúbrica.

    Fecha de entrega: Domingo 2 de julio de 2023

    Creación de formularios con Google Forms - Informe de Trabajo en Powerpoint.


    Valor 20 puntos.

    Indicaciones de Entrega

    Crear una presentación de powerpoint para presentar su Prueba con las siguientes
    diapositivas:
    • Diapositiva de presentación de la asignación
    • Diapositiva con el tema seleccionado y el link del recurso web utilizado
    • Diapositiva con las preguntas de su prueba
    • Diapositivas con capturas de pantalla de la creación de la prueba en Google
    Forms.
    • Dispositiva con el Link o enlace de su prueba

    Rúbrica de evaluación y puntaje: Para esta actividad, se


    tomarán en cuenta los siguientes aspectos:

    Descripción de la actividad Puntaje


    Presentación: Entrega archivo de powerpoint con las secciones 6 pts.
    indicades
    Creación de una Prueba con Google Forms: Presenta evidencias de la 12 pts.
    creación de la prueba con capturas de pantalla en la presentación de
    powerpoint. Genera la prueba considerando lo indicado:
    Utiliza variedad de ítems de evaluación,
    Prueba autoevaluable
    Generación aleatoria de las preguntas
    Entrega a tiempo: realiza la entrega de la síntesis en la fecha indicada. 2 pts.
    TOTAL 20pts.

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