Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 2 - Fase 4 - Análisis de Casos de Estudio

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Métodos Estadísticos Aplicados a la Logística
Código: 228002
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4 – Análisis

de casos de estudio.
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, 8 La actividad finaliza el: domingo,
de enero de 2024 21 de enero de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Resultado de aprendizaje 2: Aplicar las técnicas estadísticas en las

redes de valor para determinar la planeación logística.
La actividad consiste en:
Actividad de trabajo grupal:
Paso 1
En equipo se debe construir una matriz comparativa en la cual se

describan los problemas comunes que se puedan presentar en las Redes
de Valor frente a las técnicas estadísticas definidas en las fases 1, 2 y 3
a fin de concluir su finalidad.
La matriz comparativa debe abordar los siguientes temas:
• Estadística descriptiva y sus modelos

• Estadística Inferencial y sus modelos
• Teoría de probabilidades
1
• Métodos estadísticos discretos
• Métodos estadísticos continuos
• Modelos de pronósticos.
Paso 2
El grupo debe investigar y seleccionar una empresa (diferente a la

seleccionada en la fase 2) que tenga un problema específico en su cadena
de suministro para el cual se pueda realizar una propuesta de mejora a
partir de la temática desarrollada en el curso; es importante que sobre la
empresa se tenga información disponible o con facilidad de acceso.
Todos los integrantes del equipo de trabajo deben realizar una

discusión Académica en el foro, sobre el problema y el modelo de solución
que desean implementar.
Paso 3
Una vez se llegué a un conceso, el grupo debe seleccionar la técnica

estadística más apropiado para la solución. Es importante que para este
ejercicio se utilicen las herramientas de software que presentaron en las
actividades de la fase 3.
Paso 4
Luego de haberse realizado la simulación debe hacer el análisis y

discusión de los resultados obtenidos más importantes, y presentar su
utilidad para los procesos de toma de decisión.
Paso 5
Con toda la información obtenida y desarrollada para proponer la

mejora del proceso se debe elaborar un artículo (usar el formato de la
IEEE) donde se plasme el problema a resolver, la simulación del modelo
2
seleccionado, análisis de los resultados de dicha simulación y propuesta
de la mejora al proceso.
Paso 6
Para finalizar se debe realizar la sustentación del trabajo a través

de un video de no más de 5 minutos, en el cual participen todos los
integrantes del equipo de trabajo y publicarlo en el foro de la actividad.
Paso 7.
Faltando tres días para el cierre de la actividad, los estudiantes del

grupo compilan los aportes en un documento Word estructurado con todos
los aspectos metodológicos solicitados por APA v.7 y que adicionalmente
permita observar:
• La matriz estructurada,
• El resumen de la discusión académica en la cual se selecciona
la empresa y el modelo estadístico a desarrollar.
• El artículo en formato IEEE donde se plasme, el problema a
resolver, la aplicación de la técnica seleccionada, análisis de
los resultados de dicha simulación
• Propuesta de la mejora al proceso, de igual manera el
• Enlace de acceso al video en el cual realicen la sustentación
del trabajo realizado
Se debe presentar un solo trabajo por grupo en el Entorno de

Evaluación.
Especificaciones para la presentación del trabajo:

Nombre del archivo: Fase4_número de grupo.
Ejemplo: Fase4_228002_01
El archivo en PDF debe colocarse en el entorno de “Evaluación”, en

el Enlace “Fase 4 – Abordando el análisis estadístico en casos en
3
la red de valor - Rúbrica de evaluación y entrega de la actividad”,
antes de la fecha de cierre, según lo indicado en la agenda del curso.
No se calificará el trabajo que no sea subido en la fecha y espacio

indicado, exceptuando los casos establecidos por el reglamento.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial el estudiante debe:
• Revisar frecuentemente la agenda del curso, el enlace de

noticias del curso, el enlace de encuentros sincrónicos vía
web conferencia de tal manera que logre identificar las fechas
definidas para la actividad
En el entorno de Aprendizaje el estudiante debe:
• Consultar el material bibliográfico de la segunda unidad del

curso, dispuesto en este entorno.
• Interactuar en el foro para el desarrollo de la Post tarea,

realizando sus aportes, consultas y realimentaciones a través
de este espacio.
En el entorno de Evaluación el estudiante debe:
• Enviar el trabajo consolidado por el grupo para revisión y

calificación
Evidencias de trabajo independiente:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo

independiente.
Evidencias de trabajo grupal:
4
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
• Construir una matriz comparativa donde se describen los

problemas comunes en las redes de valor frente a las técnicas
estadísticas utilizadas a fin de concluir su utilidad.
• Resumen de la discusión académica en la cual se selecciona la

empresa y el modelo estadístico para solucionar la situación
problémica
• Desarrollar del modelo estadístico seleccionado y análisis de

la información obtenida en la simulación.
• Artículo en formato IEEE donde se plasme el problema a

resolver, la simulación del modelo seleccionado, análisis de
los resultados de dicha simulación y propuesta de la mejora al
proceso.
• Video de no más de 5 minutos, en el cual realicen la

sustentación del trabajo realizado
Se debe presentar un solo trabajo por grupo en el Entorno de

Evaluación.
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones:
1. La producción de los entregables es de tipo “individual”, por lo

cual el estudiante asume la responsabilidad de una construcción
propia de los conceptos y procedimientos operativos en el
desarrollo de los ejercicios estipuladas en la presente actividad.
5
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga
en cuenta las siguientes orientaciones:
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus

aportes en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya
señalado el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que

cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a

los integrantes del grupo que hayan participado con aportes
durante el tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones
de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta

actividad debe cumplir con las normas APA versión 7
Consultar instructivo para la usabilidad de normas APA en:

https://repository.unad.edu.co/static/pdf/Norma_APA_7_Edicion.pdf
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite

el plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra,
6
trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no
haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos
de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son

las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo

académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero puntos sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
7
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El artículo tiene una excelente redacción, ideas articuladas,
cumple rigurosamente con los requisitos solicitados, presenta aporte y
pertinencia claros, y dando cuenta del cumplimiento del objetivo
Primer criterio de establecido.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 13
Calidad y pertinencia de puntos y 25 puntos
los resultados obtenidos
de la aplicación de Nivel Medio: El artículo tiene una buena redacción, ideas parcialmente
modelos estadísticos. articuladas, cumple con algunos de los requisitos solicitados, presenta
aporte y pertinencia confusos, y no da cuenta del cumplimiento del
Este criterio objetivo establecido.
representa 25 puntos
del total de 125 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 1
puntos de la puntos y 12 puntos
actividad.
Nivel bajo: No hubo entrega del artículo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0 puntos

Nivel alto: El equipo de trabajo logra plantear de manera acertada el
Segundo criterio de problema, aplicar la técnica estadística para solucionarlo y realizar el
evaluación: análisis de manera correcta de los resultados obtenidos como solución al
mismo.
Planteamiento, análisis Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 51

estadístico y solución puntos y 100 puntos
del problema.
Nivel Medio: El equipo de trabajo logra plantear el problema, aplicar la
técnica estadística para solucionarlo y realizar el análisis de los resultados
Este criterio
obtenidos como solución al mismo, pero hay falencias en la
representa 100 argumentación.
puntos del total de
125 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 1
actividad puntos y 50 puntos
8
Nivel bajo: El equipo no logra plantear el problema, aplicar la técnica
estadística para solucionarlo y realizar el análisis de los resultados
obtenidos como solución al mismo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0 puntos

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Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Resultado de aprendizaje 2: Aplicar las técnicas estadísticas en las

La actividad consiste en:

Actividad de trabajo grupal:

En equipo se debe construir una matriz comparativa en la cual se

La matriz comparativa debe abordar los siguientes temas:

• Estadística descriptiva y sus modelos

El grupo debe investigar y seleccionar una empresa (diferente a la

Todos los integrantes del equipo de trabajo deben realizar una

Una vez se llegué a un conceso, el grupo debe seleccionar la técnica

Luego de haberse realizado la simulación debe hacer el análisis y

Con toda la información obtenida y desarrollada para proponer la

Para finalizar se debe realizar la sustentación del trabajo a través

Faltando tres días para el cierre de la actividad, los estudiantes del

Se debe presentar un solo trabajo por grupo en el Entorno de

Especificaciones para la presentación del trabajo:

El archivo en PDF debe colocarse en el entorno de “Evaluación”, en

No se calificará el trabajo que no sea subido en la fecha y espacio

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial el estudiante debe:

• Revisar frecuentemente la agenda del curso, el enlace de

En el entorno de Aprendizaje el estudiante debe:

• Consultar el material bibliográfico de la segunda unidad del

• Interactuar en el foro para el desarrollo de la Post tarea,

En el entorno de Evaluación el estudiante debe:

• Enviar el trabajo consolidado por el grupo para revisión y

Evidencias de trabajo independiente:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo

• Construir una matriz comparativa donde se describen los

• Resumen de la discusión académica en la cual se selecciona la

• Desarrollar del modelo estadístico seleccionado y análisis de

• Artículo en formato IEEE donde se plasme el problema a

• Video de no más de 5 minutos, en el cual realicen la

Se debe presentar un solo trabajo por grupo en el Entorno de

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta

1. La producción de los entregables es de tipo “individual”, por lo

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta

Consultar instructivo para la usabilidad de normas APA en:

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0 puntos

Planteamiento, análisis Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 51

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0 puntos

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