Ept U1 s1 3ero Y4to Estudiante v2

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO - PARA EL ESTUDIANTE
Sesión 01
Evaluamos nuestra idea de proyecto de emprendimiento
Plantear una situación problemática
Lee la siguiente situación y analiza la pregunta planteada.
Durante el proceso de idear el emprendimiento de “Rutas aventureras” en su zona.

Sonia y sus compañeros no están tan seguro de si su proyecto tendrá buenos frutos
como ellos desearían. Por ello, se siente un poco preocupados y conversan con su
profesor al respecto.
Frente esto el docente le propone que en equipo piensen en ideas, estrategias o

técnicas que le ayuden a responder la siguiente pregunta:
¿Cómo podrían saber si su emprendimiento es viable o no?
Ilustración: www.freepik.es
Ciclo VII - 3° y 4° de secundaria | Sesión 01 1

Explorar usando conocimientos previos, intuición y sentido común
Según la situación presentada, ¿Cómo podemos conocer lo que los turistas

necesitan?
¿Cómo saber si lo que proponemos como emprendimiento es interesante para los

turistas?
¿Crees que el dinero ahorrado es primordial para empezar un emprendimiento?
Realiza la siguiente actividad:
• Formen equipos de 6 integrantes, luego elaboren una ficha de observación para salir
al campo a investigar sobre los gustos, las preferencias y las insatisfacciones de los
turistas de la zona.
• Se recomienda realizar 10 fichas de observación por cada dos integrantes del equipo.
• Coloca todo lo que observas y no escribas lo que supones.
• Utiliza la siguiente ficha:
2 Ciclo VII - 3° y 4° de secundaria | Sesión 01

Descubrir las relaciones disciplinares
Ficha de observación
1. Tema:
2. Lugar:
3. Nombre del investigador:
4. Fuente:
5. Fecha de la observación:
6. Objetivo: Investigar sobre las necesidades, los gustos, las preferencias y las
insatisfacciones de los turistas que visitan la zona.
7. Nro. de observado:
En esta ficha debes observar a detalle todas las actividades que realizan los turistas que
visitan el distrito en base a las preguntas del cuadro, si es necesario puedes preguntar
al mismo turista observado o alguien de su entorno para que te confirme lo que tú has
observado, solo si es necesario.
¿Qué? ¿Cómo? ¿Por qué?

A partir de los resultados registrados en la tabla debes evaluar si tu hipótesis
fue ¿Por qué le agrada o
¿Quéacertada o no ely buscar
está haciendo alguna
¿Cómo relación
disfruta su matemática que relacione las
variables voltaje (V), corriente (I) y resistencia desagrada
(R) en el resistor el servicio
y deduce de
algunas
turista? servicio de turismo?
turismo?
propiedades del circuito.
Firma Firma
Observador 1 Observador 2

Ahora debes compartir tus resultados a los miembros de tu equipo, para así elaborar el
Buyer persona de los futuros clientes:
Nombre del Buyer persona
Perfil general
(trabajo, historia laboral y familia)
Información demográfica
(edad, salario, ubicación y sexo)
Identificadores
(trato y personalidad)
Luego, elaboren un Excel con los datos que se han recogido para elaborar un
histograma. Cada equipo debe preparar diapositivas para exponer sus resultados
y deben responder a la pregunta ¿Es viable nuestro proyecto de emprendimiento?
¿Por qué?
Al finalizar esta actividad responde las siguientes preguntas:
• ¿Por qué es importante recoger información del público con el que se desea trabajar?

• ¿Crees que la ficha de observación ayudó a recoger la información pertinente? ¿Por qué?
• ¿Qué otras preguntas hubieras agregado a la ficha de observación?
• ¿Qué otras estrategias puedes utilizar para recoger más información complementaria?
• ¿Por qué es importante determinar el Buyer persona?

Sistematizar el nuevo conocimiento
Ahora debemos conocer qué es el ahorro, para ello leemos el siguiente texto:
EL AHORRO
Partamos de la base de que ahorrar es mejor que no ahorrar
En esta época donde ganarse el pan de cada día es cada vez más complicado,
no nos podemos dar el lujo de perder dinero. Y cuando hablamos de ahorrar,
no basta solo con guardar, ya que es necesario guardarlo de manera segura
y hacerlo crecer. Por eso hoy vamos a revisar un tema de lo más importante:
qué es mejor, el ahorro formal o el ahorro informal.
El ahorro es aquella parte del ingreso que no se dedica al consumo. La

definición habla del dinero y de cómo se usa, pero en ningún lado dice dónde
debe guardarse. De acuerdo con la teoría, ahorrar puede ser guardar el dinero
abajo del colchón o en un banco. Hay un libro muy famoso en el que se cuenta
una historia sobre el ahorro:
El faraón tuvo un sueño en el que veía 7 vacas gordas, pero después

veía 7 vacas flacas. En el sueño las vacas flacas se comían a las vacas
gordas. Después soñó con 7 espigas de trigo, hermosas y llenas de
grano, pero al igual que con las vacas, aparecieron 7 espigas flacas que
mataron a las espigas gordas. Un hombre sabio le dijo al faraón que
en Egipto habría 7 años de bonanza seguidos de 7 años de hambruna.
Entonces decidieron guardar comida durante los 7 años buenos, para
que Egipto no sufriera hambre en los años malos.
La idea del ahorro es no gastarnos hoy lo que podemos llegar a necesitar

después. El ahorro también es una excelente forma de autofinanciamiento.
Por ejemplo, en lugar de comprar los boletos de avión para mis vacaciones a
meses sin intereses, puedo ahorrar y comprarlos al contado. El problema es
que necesitamos guardar el dinero dónde no nos lo gastemos, no nos lo roben
y donde no pierda su valor.
El ahorro informal
Es aquel que se hace por fuera del sistema y es muy común en nuestro país.

Algunos ejemplos clásicos son:

• En mi casa: simplemente lo guardo debajo del colchón, o en algún lugar
que considere seguro, pero que a veces se olvidaba donde lo había dejado.
• Con un familiar o una persona de confianza: se lo doy a alguien para que
me lo guarde, por qué “Si me lo quedo, me lo gasto”. Claro, que lo más
complicado de este sistema es encontrar a una persona que no se lo vaya a
gastar, a quien no se le pierda o a quien no se lo vayan a robar.
El ahorro formal
El ahorro formal es aquel que se hace dentro del sistema financiero, es decir
en los bancos, las cajas de ahorro, los seguros, las financieras, etc.
Muchos visitantes toman servicios de turismo baratos, otros turistas no

compran ningún servicio. Pero hacen un gran esfuerzo para ahorrar y así
poder salir a hacer turismo. Por lo que debemos considerar lo importante
que es ahorrar no solo para las necesidades básicas sino también para las
recreativas.
Luego de leer sobre el ahorro, responde las siguientes preguntas:
• ¿Qué ideas tenías en un inicio?
• ¿Qué ideas planteadas al inicio resultaron correctas?
• ¿Qué ideas erróneas tenías al inicio?

• ¿Crees que si no tienes ahorros puedes emprender un negocio?
• ¿Dónde se deben guardar los ahorros?
• ¿Qué es mejor el ahorro formal o el ahorro informal?
Si deseas conocer más sobre el ahorro, explora la siguiente página web:

https://inverkids.mx/games

Aplicar a nuevas situaciones
Lee la siguiente situación:
Unos estudiantes desean ir al cine por el día del estudiante, para eso han decidido que
todos traerán su alcancía para ahorrar en el colegio. Todos le ponen nombre a la alcancía
y establecen un plan de ahorro con ayuda del siguiente cuadro.
Plan de ahorro
TIEMPO LUGAR DE
NECESIDAD CANTIDAD A TOTAL DE
AHORRO/
O SUEÑO AHORRAR Inicio Final AHORRO
BANCO
Responde las siguientes preguntas:
• ¿Crees que es importante definir la meta en un plan de ahorro?
• ¿Qué necesidades o sueños tienes por cumplir?
• ¿Cuánto dinero necesitas para cumplir esa necesidad o sueño?

• ¿En qué te ayuda tener un tiempo definido para ahorrar?
• ¿Crees que un proyecto de emprendimiento puede ayudar a generar ahorros?

¿Por qué?

Discutir y argumentar los resultados
Reflexiona sobre las estrategias que utilizaste en el desarrollo de las actividades y

responden las siguientes preguntas:
¿Crees que es suficiente ¿Cómo se puede ¿Por qué crees que es

con tener una idea para saber si un proyecto importante ahorrar?
empezar a emprender? de emprendimiento ¿Cómo se puede ahorrar?
¿Por qué? es viable o no?

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Evaluamos nuestra idea de proyecto de emprendimiento

Plantear una situación problemática

Lee la siguiente situación y analiza la pregunta planteada.

Durante el proceso de idear el emprendimiento de “Rutas aventureras” en su zona.

Frente esto el docente le propone que en equipo piensen en ideas, estrategias o

¿Cómo podrían saber si su emprendimiento es viable o no?

Ciclo VII - 3° y 4° de secundaria | Sesión 01 1

Explorar usando conocimientos previos, intuición y sentido común

Según la situación presentada, ¿Cómo podemos conocer lo que los turistas

¿Cómo saber si lo que proponemos como emprendimiento es interesante para los

¿Crees que el dinero ahorrado es primordial para empezar un emprendimiento?

Realiza la siguiente actividad:

2 Ciclo VII - 3° y 4° de secundaria | Sesión 01

Descubrir las relaciones disciplinares

¿Qué? ¿Cómo? ¿Por qué?

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Nombre del Buyer persona

Al finalizar esta actividad responde las siguientes preguntas:

4 Ciclo VII - 3° y 4° de secundaria | Sesión 01

• ¿Qué otras preguntas hubieras agregado a la ficha de observación?

• ¿Por qué es importante determinar el Buyer persona?

Ciclo VII - 3° y 4° de secundaria | Sesión 01 5

Sistematizar el nuevo conocimiento

Partamos de la base de que ahorrar es mejor que no ahorrar

El ahorro es aquella parte del ingreso que no se dedica al consumo. La

El faraón tuvo un sueño en el que veía 7 vacas gordas, pero después

La idea del ahorro es no gastarnos hoy lo que podemos llegar a necesitar

6 Ciclo VII - 3° y 4° de secundaria | Sesión 01

Algunos ejemplos clásicos son:

Muchos visitantes toman servicios de turismo baratos, otros turistas no

Luego de leer sobre el ahorro, responde las siguientes preguntas:

• ¿Qué ideas tenías en un inicio?

• ¿Qué ideas planteadas al inicio resultaron correctas?

• ¿Qué ideas erróneas tenías al inicio?

Ciclo VII - 3° y 4° de secundaria | Sesión 01 7

• ¿Crees que si no tienes ahorros puedes emprender un negocio?

• ¿Dónde se deben guardar los ahorros?

• ¿Qué es mejor el ahorro formal o el ahorro informal?

Si deseas conocer más sobre el ahorro, explora la siguiente página web:

8 Ciclo VII - 3° y 4° de secundaria | Sesión 01

Aplicar a nuevas situaciones

Lee la siguiente situación:

Responde las siguientes preguntas:

• ¿Crees que es importante definir la meta en un plan de ahorro?

• ¿Qué necesidades o sueños tienes por cumplir?

• ¿Cuánto dinero necesitas para cumplir esa necesidad o sueño?

Ciclo VII - 3° y 4° de secundaria | Sesión 01 9

• ¿En qué te ayuda tener un tiempo definido para ahorrar?

• ¿Crees que un proyecto de emprendimiento puede ayudar a generar ahorros?

10 Ciclo VII - 3° y 4° de secundaria | Sesión 01

Discutir y argumentar los resultados

Reflexiona sobre las estrategias que utilizaste en el desarrollo de las actividades y

¿Crees que es suficiente ¿Cómo se puede ¿Por qué crees que es

Ciclo VII - 3° y 4° de secundaria | Sesión 01 11

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