PROYECTO FERIA DE CIENCIAS. ¿COMO CUIDAMOS NUESTROS DIENTES?

Fecha: 8/5 al 19/5

Duración aproximada: 2 semanas

Docente: Perez Carolina

PROPOSITOS

 Fomentar en los niños/as hábitos y actitudes relacionados con la higiene bucal y el

fortalecimiento de la salud.
 Propiciar situaciones que lleven a los alumnos a la observación, investigación y
experimentación.

JUSTIFICACION

El proyecto de feria de ciencias “¿Cómo cuidamos nuestros dientes? Está pensado con el propósito
de que los niños y niñas conozcan de este tema tan importante como el cuidado he higiene bucal,
ya que ellos no reconocen un cepillo de dientes lo que lleva a pensar que jamás habían utilizado
uno y por ende tampoco en su familia, se tratara el tema desde la raíz como es el hábito de una
buena alimentación. Ya que es muy importante que desde el jardín se fomenten estos buenos
hábitos, lo cual llevara a los niños/as a la observación, investigación y experimentación de y con
distintos materiales. Para ello se brindaran una serie de actividades como experiencia directa,
observación de videos educativos, lectura de láminas, escucha de textos literarios, juegos, entre
otras.

OBJETIVOS

 Adquiera hábitos de higiene bucal.

 Adquiera hábitos de buena alimentación para cuidar la salud bucal.
 Aprenda el procedimiento del cepillado de dientes y la forma correcta de hacerlo.
 Reconozca los alimentos saludables y no saludables para salud bucal.
 Disfruten de las actividades propuestas con mucho entusiasmo.
 Participe de conversaciones.
 Participe de la lectura de textos mediante la escucha comprensiva
CONTENIDOS

 Salud: higiene bucal.

 Alimentación saludable
 Identificación y apropiación de algunas acciones individuales y sociales para la
 Protección y fortalecimiento de la higiene bucal.
 Reconocimiento de diferentes tipos de alimentos y su importancia para la salud bucal
 Manifestación de actitudes de cuidado de sí mismo y de los otros.
 Escucha de textos literarios y no literarios
 Participación en conversaciones con distintos propósitos.
 Lectura de imágenes
Momentos Estrategias del docente Itinerario del actividades Agrupamiento Recursos
Espacio
Inicio Actividad N°1 -observar las láminas y responder -grupo total -lamina
-Presentación de dos laminas (una participando activamente ¿Qué es lo que -sala -Hojas
diente sano y feliz, la otra diente ven? ¿Qué les pasa a los dientes? ¿Por qué -Lapices
enfermo y triste). estará feliz el primer diente? ¿Y el otro,
-Generare una conversación con porque esta triste? ¿Qué es eso verde y feo
interrogantes de lo que ven. tiene el diente triste?
-Entrega de material gráfico-plástico. -En una hoja impresa identificar el diente
sano-triste con caritas feliz-triste y pegarla
donde corresponde.
Desarrollo Actividad N°2 -observar y escuchar el video con atención -grupo total -cascara de
-Presentación de un video educativo -participar de la conversación -sala huevos
sobre la buena alimentación y el -observar los distintos materiales y -Coca-Cola
cuidado de los dientes. elementos y escuchar la explicación de la -frascos
-Conversación acerca de lo que docente. -agua
escucharon y vieron en el video. -en frascos de vidrios colocaran con ayuda -limón
-Presentación de diferentes materiales de la docente, cascaras de huevo y luego
y elementos para la realización de un les añadirán en uno agua, en el otro Coca-
experimento (cascaras de huevo, Coca- Cola y en el último limón. Dejarlo reposar
Cola, limón, agua) y explicación por por una semana.
parte de la docente.
Actividad N°3
-Presentación de un espejo. - Observar sus propios dientes en el espejo -grupo total -espejo
-Generar una conversación sobre la y los de sus compañeros, discriminando sus -sala -alimentos
masticación de los alimentos. diferentes formas: con filo y rectos
-Presentación de diferentes alimentos, (frontales), en punta (colmillos), más
con diferentes texturas (zanahorias, cuadrados y con montañitas (muelas).
bananas, pan) y explicar. -participar de la conversación.
- observar con qué dientes muerden cada
alimento por primera vez y con cuales lo
siguen masticando.
Actividad N°4
-Presentación de una maqueta de la -observar la maqueta y escuchar con -grupo total -maqueta
boca. atención la explicación de la docente. -sala -hojas
-Explicación de los nombres de los -en una hoja impresa colorear los incisivos -lápices
diferentes dientes. de color rojo, los molares de color azul y las
-Entrega de material gráfico-plástico muelas de color amarillo.

Actividad N°5 -observar y escuchar atentamente el video -elementos de

- Presentación del video educativo -participar de la conversación. -grupo total higiene bucal
“como lavarse los dientes” - observar los elementos y responder -sala
-Conversación sobre el video. ¿Quién sabe qué es esto? ¿Para qué se
-Presentación de los elementos para la usa? ¿Cómo hay que cepillarse los dientes?
higiene bucal (cepillo, pasta, vaso con ¿Por qué y para qué hay que hacerlo?
agua). -en la maqueta de la boca practicar el
cepillado de dientes.
Actividad N°6
- Presentación de una lámina de la -identificar en la lámina las siguientes -grupo total -lamina
boca. partes: labios, dientes, muelas, lengua, -sala -elementos de
-Conversación sobre el cepillado de paladar. Contar los dientes higiene bucal.
dientes. -participar de la conversación ¿recuerdan
-entrega de los elementos (cepillos, lo trabajado ayer? ¿Cómo hay que
pasta, vaso) cepillarse los dientes?
-los alumnos deberán lavarse los dientes
practicando de la manera correcta guiados
por la docente.
Actividad N°7
-Invitarlos a sacar conclusiones de la -observan las cáscaras de huevo dejadas en
propuesta de la semana anterior (el diferentes medios, comprobando el estado -grupo total -elementos de
experimento con las cascaras de huevo) de cada una (el limón ha destruido la -sala higiene bucal.
-Generare una conversación haciendo cáscara, mientras el agua no le hizo nada y
hincapié en el daño que nos hacen la coca cola la ha teñido y debilitado)
algunos alimentos a nuestros dientes. -participar de la conversación de forma
 -Presentación de elementos (pasta, participativa.
cepillo) -Los alumnos deben utilizar cepillos de
dientes y pasta dental para sacar las
manchas de las cáscaras teñidas con la
gaseosa.
Actividad N°8
-Presentación del video “Dr. Muelitas y -observar y escuchar el video atentamente.
el reino de los dientes” - recapitulación del video por medio de -grupo total -imágenes
-Presentación de imágenes de los preguntas ¿de qué se trata el video? ¿a -sala -tarjetas
alimentos saludables y no saludables Uds. que alimentos les gusta comer?
para los dientes. ¿Comen golosinas? ¿Las golosinas hacen
-Entrega de material gráfico-plástico. bien a los dientes?
-observar las imágenes y decir que
alimentos son y si son dañinos para los
dientes.
-pasaran al pizarrón a colocar un diente
sano o enfermo según el alimento que sea.
Actividad N°9
-Narración del cuento “el dragón que -escuchar el cuento con atención
se lavaba los dientes” -recapitulación por medio de preguntas -grupo total -cuento
-conversación acerca del porque el ¿porque no querían jugar con el dragón? -sala -hojas
dragón no se lavaba los dientes. No ¿Por qué no se lavaba los dientes? ¿Qué -lápices
sabía hacerlo. Recalcando que es muy paso al final?
importante saber sobre la higiene bucal. -participar de la conversación activamente.
-entrega de material gráfico-plástico. -pintar al dragón.

Cierre Actividad N°10 -buscar, recopilar información y realizar -grupo total -revistas
-presentación de diferentes materiales folletos con ayuda dela docente. -sala -libros
para sacar información he imágenes -repartirlos en la escuela y la comunidad. -comunidad -hojas
sobre la higiene bucal. -marcadores
 ACTIVIDADES EDUCATIVAS

COTIDIANAS INTERMEDIAS ELECTIVAS

Inicio:
 Saludo a la docente y al jardín a través de  Jugar con bloques  Rincón de construcción
la canción “a mí me gusta saludar así”  Jugar con masa  Rincón de lectura
 Con una conversación registramos la fecha,
miramos hacia afuera y nos fijamos como
está el tiempo.
 Desayuno
 Lavado de manos al son de la canción “lavo
mis manitos”
 Conversación acerca de la responsabilidad
de cada uno al momento de poner la mesa,
como así también levantarla después de
desayunar y el cuidado de sus cosas.
Descanso :
 Invitar a los alumnos a buscar el
almohadón, sentarse y apoyar la cabeza
en el mismo. Cerrar los ojos al son de la
Canción “la lechuza hace shsh”
 El descanso termina con la Canción “el
gallito kirikiki” nos invitamos a levantarse y
guardar el almohadón.
Despedida:
 Arreo de la bandera
CRITERIOS DE EVALUACION

 Reconoce un diente enfermo y un diente sano a través de láminas.

 Reconoce los alimentos saludables y no saludables para los dientes mediante el video “Dr.
Muelitas y el reino de los dientes”
 Comprende la forma correcta de cepillarse los dientes por medio de la práctica con la
maqueta de la boca.

INSTRUMENTO DE EVALUACION

 Lista de cotejo.
 Registro narrativo

TECNICAS DE EVALUACION

 Observación directa

BIBLIOGRAFIA

 Diseño curricular para la educación inicial.

 Internet.