Municipalidad Distrital de Pisac

GERENCIA DE GESTION AMBIENTAL Y SERVICIOS

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

INFORME N° 034–2022-AGCH/GGAS-MDP-C/AC

A : Ing. Gardenia Porras Sequeiros

Residente del Proyecto

DE : ANTONY G. CALDERON HOLGADO

Especialista Ambiental

ASUNTO : Presento Informe de la segunda campaña de “ECO CANJE”

realizada en el distrito de Pisac

FECHA : Pisac, 01 de setiembre del 2,022

Por intermedio de la presente, me es grato dirigirme a Ud., a fin de

alcanzar a consideració n el presente Informe, Presento Informe de la segunda
campaña de “ECO CANJE” realizada en el distrito de Pisac. Al presente adjunto:

 Informe de la segunda campañ a de “ECO CANJE” realizada en el distrito de Pisac

Es cuanto tengo que informarle para su conocimiento y fines pertinentes.

Atentamente

INFORME DE TRABAJO DE “ECO CANJE 2.0”

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I. INTRODUCCIÓN
En vista de la problemática ambiental existente, los gobiernos locales han optado por
implementar y desarrollar programas y actividades con la finalidad de reorientar valores y
estilos de vida de las personas de modo más armónico con la naturaleza, incentivar un
consumo más sostenible y responsable con el ambiente y generar una concientización
ambiental en las personas, que les permita asumir plenamente la responsabilidad social y
ambiental por los impactos ambientales que podamos generar a través de nuestras
actividades; es por ellos que la Municipalidad Distrital de Pisac, Mediante el proyecto de
Mejoramiento del servicio de limpieza pública en el Distrito de Pisac, Provincia de Calca,
Departamento Cusco en aras de promover la educación ambiental formal y comunitaria, asi
como formar ciudadanos ambientalmente responsables y en vista de la problemática que se
vive en medio de la pandemia, se desarrollara las actividades en la plaza constitución.

Una de las metas del proyecto “Mejoramiento del servicio de limpieza pública en el Distrito
de Pisac, Provincia Calca, Departamento Cusco” es sensibilizar la mayor cantidad de
población del distrito mediante charlas, capacitaciones, eventos, show con temática
ambiental; por este motivo se busca repotenciar los esfuerzos realizados, debido a ello se
estará trabajando en conjunto con otras unidades orgánicas, para asi ampliar el alcance de
personas sensibilizadas en el distrito.

II. ANTECEDENTES
Durante el segundo trimestre de la ejecución del proyecto se realizaron diferentes
actividades con temática ambiental, asi como participación en eventos públicos con
significativa concurrencia. Asi mismo, se realizaron implementaciones de espacios públicos
en temas ambientales, ferias con juegos lúdicos ambientales y show con temática ambiental
que fueron acogidos con gran entusiasmo por los niños y adultos de los diferentes sectores
del distrito.

En el presente trimestre se busca continuar con los trabajos realizados y dando énfasis a las
actividades que tienen la mayor acogida por todos los sectores y grupos etéreos de la
Distrito e involucrar a la población a seguir trabajando en pro de un Distrito turístico
ecoamigable.

III. MARCO LEGAL

 Constitución política del Perú, Menciona en su artículo N° 2, Inciso 22, La
importancia de gozar de un ambiente equilibrado y adecuado al desarrollo de la vida.
 Ley N° 28611, Ley General del Ambiente, en su artículo 127°, numeral 127.1,
establece que la educación ambiental se convierte en un proceso educativo integral, que
se da en toda la vida del individuo, y que busca generar en este los conocimientos, las
actividades, los valores y las practicas, necesarias para desarrollar sus actividades en
forma ambientalmente adecuada, con miras a contribuir al desarrollo sostenible del país.
 Ley N° 27972, Ley Orgánica de municipalidades, en su artículo 73; numeral 3.3.
señalan que las municipalidades asumen competencias y funciones como: promover la
educación e investigación ambiental en su localidad e incentivar la participación
ciudadana en todos sus niveles y en el artículo 82, numeral 13, nos indica que se debe
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promover la cultura de la prevención mediante la educación para la preservación del

ambiente.
 Ley N° 28245, Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental, en su
artículo 36, incisos a, d, g, h, en la cual establece la Política Nacional de Educación
Ambiental que tiene como objetivos: (a) El desarrollo de una cultura constituida sobre
una comprensión integrada del ambiente en sus múltiples y complejas relaciones,
incluyendo lo político, social, cultural, económico, científico y tecnológico; (d)
Incentivos la participación ciudadana a todo nivel, en la preservación y uso sostenible
de los recursos naturales e el ambiente; (g) Fortalecimiento de la ciudadanía ambiental
con pleno ejercicio, informada y responsable, con deberes y derechos ambientales; (h)
Desarrollar Programa de Educación ambiental como base y sustento para la adaptación
e incorporación de materiales y conceptos ambientales, en forma transversal, en los
programas educativos de los diferentes niveles.
 Decreto Supremo N° 008-2005-PCM – Reglamento de la Ley Marco del Sistema
Nacional de Gestión Ambiental, en sus artículos 78, 79. 80 y 81 nos menciona
mecanismos de participación ciudadana: (78) Definición de participación ciudadana
ambienta, (79) de los mecanismos de participación ciudadana, (80) de los ámbitos de la
participación ciudadana ambiental; (81) Lineamientos para el diseño de los mecanismos
de participación ciudadana; sobre ciencia, tecnología y educación ambiental.
 Decreto Supremo N° 012-2009-MINAM – Política Nacional del Ambiente,
Menciona en su Eje de Política 3. Gobernanza Ambiental. 2 Cultura, Educación y
Ciudadanía ambiental, inciso a y c como lineamiento de política (a) Fomentar una
cultura y modos de vida compatibles con los principios de la sostenibilidad, los valores
humanistas y andino amazónicas, desplegando las capacidades creativas de los peruanos
hacia el aprovechamiento sostenible y responsable de la diversidad natural y cultural;
(c) Fomentar la responsabilidad socioambiental y la ecoeficiencia por parte de
personas, familias, empresas e instituciones, asi como la participación ciudadana en las
decisiones públicas sobre la protección ambiental.

IV. EJECUCION DE LA ACTIVIDAD

IV.1. Nombre del proyecto
Mejoramiento de servicio de limpieza pública en el Distrito de Pisac, Provincia Calca,
Departamento Cusco.

IV.2. Componente VII

El componente VII Adecuada Educación y cultura ambiental de la población, tiene el
objetivo de realizar programas y actividades con participación ciudadana para la mejora
del manejo de residuos sólidos en el distrito de Pisac, y complementar el programa de
segregación en la fuente y recolección selectiva.

IV.3. Descripción de la problemática ambiental

El distrito de Pisac está compuesto por diversos sectores y esto conlleva a que se
presenten diversas problemáticas a la hora de realizar la sensibilización ambiental en la
población. Tales como la falta de participación vecinal en el desarrollo del programa de
segregación en la fuente y recolección selectiva; debido a que la población aún no posee
una cultura de manejo de residuos sólidos.
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Se busca también ir aumentando eventos similares, para de esta forma buscar tener
mayor participación de vecinos, dialogando, educando, promoviendo un estilo de vida
seguro, sostenible y amigable con el ambiente y brindándoles programas educativos con
temática ambiental.

V. OBJETIVO
V.1. Objetivo General
Brindar conocimiento, conciencia y valores ambientales a los vecinos del distrito, para
de esta forma generar un compromiso y responsabilidad ambiental, teniendo como
finalidad lograr un desarrollo adecuado y sostenible de nuestra jurisdicción, a través del
Eco Canje 2.0.

V.2. Objetivos específicos

 Fortalecer la cultura ambiental de la población
 Promover la participación de la población en las diferentes actividades de
educación ambiental.
 Desarrollar el presente plan de trabajo como parte de Programa de Segregación en
la Fuente y Recolección selectiva, asi como apoyo a la sensibilización que se viene
ejecutando en el marco del plan mencionado arriba.

VI. PLAN DE ACCION

El Eco Canje 1.0 se llevará a cabo con la participación del Programa de
Segregación en la Fuente y Recolección selectiva, así como se trabajará siguiendo
el calendario ambiental del presente año. Se busca involucrar la participación de las
instituciones educativas publicas y/o privadas, organizaciones sociales, etc.
Las actividades se desarrollarán previa coordinación con la Gerencia de Medio
Ambiente y Oficina de relaciones públicas y protocolos, en donde los promotores
ambientales realizarán coordinaciones con las áreas correspondientes para el
desarrollo de las actividades.
Con respecto a la oficina de relaciones públicas y protocolos, se emitirán spots,
flyer, entre otros. Para que esta pueda realizar el diseño respectivo y la publicación
establecida en las redes municipales (Facebook institucional) y los programas de
radios municipales.

VI.1. EDUCACIÓN AMBIENTAL

VI.1.1. Educación ambiental formal
 Convocar a las instituciones públicas y/o privadas, asociaciones pro viviendas y vecinos
en general para que participen del Eco Canje 2.0, con el apoyo de la Gerencia de
Gestión Ambiental y la Oficina de Relaciones públicas y protocolos; organizando
talleres y/o actividades. Asi como se incentivará la segregación de residuos sólidos
aprovechables en fuente.

VI.1.1.1. Estrategia
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Se enviarán las invitaciones a las instituciones educativas del distrito mediante oficios, para
que puedan participar del Eco Canje 2.0 que desarrollaran en el marco del Programa de
Segregación en la fuente y recolección selectiva.

Se capacitará y enviara material didáctico a los docentes y/o encargados, para de esta forma
tengan conocimientos sobre la actividad, que se plantean desarrollar con los estudiantes,
público en general, vecinos y que, en cada institución educativa, asociación pro viviendas y
vecinos se sigan incentivando el cuidado del ambiente, reconociéndoles a las involucrados,
con incentivos entregados a cambio de sus residuos aprovechables.

El mecanismo del Eco Canje 2.0 es:

Segregar en la
fuente los residuos Llevarlos a la plaza Canjear los
aprovechables constitución el día residuos
Pesar los residuos
(cartón, papel, 17 de agosto del aprovechables, por
aprovechables
vidrio, botellas 2022 a las 15:00 materiales
PET, plástico duro, horas. exhibidos.
Tetrapak).
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VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

PROGRAMA MUNICIPAL DE EDUCACIÓN, CULTURA Y CIUDADANIA

ACTIVID
DETALLE INDICADOR META RECURSOS FECHA RESPONSABLE
AD
Numero de
Tarea 1. Coordinaciones para la
instituciones 5 instituciones Antony Gabriel
realización de la actividad con 5 promotores ambientales 15 – 31/08/2022
educativas que educativas Calderón holgado
instituciones
participaran
Tarea 2. Coordinaciones para la
Numero de 15- Antony Gabriel
realización de la actividad con 100 vecinos 5 promotores ambientales
vecinos 30/16/08/2022 Calderón holgado
ECO vecinos del Distrito.
CANJE Numero de 64 veces (Radio)
Tarea 3. Difusión en medios Radio local Elisban Pulla
2.0 difusión en 02 veces 22/08/2022
locales. Spot publicitario Tintaya
medios locales (facebook)
5 promotores ambientales
Cantidad de 01 especialista ambiental
Tarea 4. Actividad de ECO 500 kg de residuos Antony Gabriel
residuos 01 asistente técnico 31/08/2022
CANJE 1.0 aprovechables Calderón holgado
recolectados 01 almacenera
07 apoyos
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VIII. PRESUPUESTO
Íte Descripción Puesto de trabajo Cantida
m d
I. Personal
1.1. Antony Gabriel Calderón Holgado Especialista Ambiental 01
1.2. Rebeca Sutta Huaman Promotor ambiental
1.3. Fernando Huaqanqui Ccoyo Promotor ambiental
1.4. Maruja Tacuri Puma Promotor ambiental 01
1.5. Ricardo Quispe Borda Promotor ambiental
1.6. Emeterio López Sullca Promotor ambiental
1.7. Bernabel Sutta Gutierrez Asistente Técnico 01
1.8. Alexandro Laurel Ttito Prevencionista 01
1.9. Sandra Quinto Quispe Almacenera 01
1.10. Personal de apoyo 07
II. Materiales
2.1. Banners (Roll Screen) Unidad 02
2.2. Carpas de 4m x 3m Unidad 02
2.3. Mesas de 3m x 1m Unidad 04
2.4. Ruleta ambiental Unidad 01
2.5. Maceteros circulares (Diferentes tamaños) Unidad 20
2.6. Mochilas portalaptos Unidad 03
2.7. Polos cuello redondo Unidad 25
2.8. Tomatodo metálico de 500 ml Unidad 13
2.9. Papelote Unidad 50
2.10. Papel lustre Unidad 50
2.11. Corrector Unidad 05
2.12. Tarjador Unidad 05
2.13. Tarjador con borrador Unidad 05
2.14. Borrador Unidad 05
2.15. Acuarela Unidad 03
2.16. Colores de 12 unidades Unidad 03
2.17. Lapiceros de colores Unidad 04
2.18. Libretas ecológicas Unidad 50
2.19. Temperas Caja 03
2.20. Cuaderno (Agenda) Unidad 08
2.21. Papelera calada Unidad 04
2.22. Recogedor Unidad 06
2.23. Escoba Unidad 10
2.24. Tacho de basura Unidad 04
2.25. Compost de 1 kg Unidad 50
2.26. Maceteros cuadrados Unidad 04
2.27. Maceteros poligonales Unidad 05
2.28. Set de tijeras Set 02
2.29. Gorras Unidad 50
2.30. Bolsa de tela Ciento 02
2.31. Goma en barra Unidad 05
2.32. Cuaderno Unidad 02