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Ses-Mart-Ps-Indagamos Sobre La Diversidad Lingüística en El Perú
Ses-Mart-Ps-Indagamos Sobre La Diversidad Lingüística en El Perú
Ses-Mart-Ps-Indagamos Sobre La Diversidad Lingüística en El Perú
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: 5° FECHA: …… /06/ 2023
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
5°: Identifica y explica las semejanzas y diferencias entre las prácticas culturales de su
Meta de
familia, institución educativa y comunidad.
aprendizaje:
Protección de la vida
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
MOMENTOS DE LA SESIÓN
Se formulan las siguientes preguntas a los estudiantes para reflexionar sobre la situación:
¿De que trata la noticia?
¿Alguna ves viste este programa?
¿A quienes estará dirigido?
¿Cuál será el objetivo de transmitir noticias en quechua y aimara?
¿Qué pasaría si se dejara que emitir estos programas?
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
¿Crees que deberían emitirse otros programas similares? ¿Por qué?
Escriben un compromiso para poner en practica alguna de las propuestas para motivar a sus
familias contribuir con estas acciones.
Mi compromiso es…
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Dialogamos con las niñas y los niños sobre las dificultades que tuvieron y cómo lograron
superarlas aprovechando sus habilidades.
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
Realiza una consulta a tus familiares adultos sobre otras lenguas del Perú que conozcan y
sepan hablar.
ESCALA VALORATIVA
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
CRITERIOS
Analiza situaciones para Investiga en fuentes Propone acciones para
ESTUDIANTES identificar los tipos de confiables el origen de revalorar la diversidad
lenguas del Perú. las diversas lenguas del lingüística del Perú.
Perú.
A B C A B C A B C
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
ANEXO 1
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
ANEXO 2
Un año cumplieron en el aire la edición del mediodía de los noticieros en lenguas originarias de TV
Perú. Se trata de una apuesta noticiosa intercultural que nació hace un quinquenio.
ANEXO 3
DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA EN EL PERÚ
Una de las riquezas del Perú es la existencia de muchas lenguas y
culturas, vigentes en su medio y capaces de contribuir al
desarrollo del país como totalidad. En cuanto a la selección de
lenguas oficiales, el Estado peruano reconoce el castellano, el
quechua, el aimara y las otras lenguas nativas de la Amazonía
peruana, amparados en el artículo 48 de la Constitución Política.
La diversificación lingüística de Perú se reconoció
constitucionalmente en el año 1975, cuando se oficializó el
quechua.
El Perú es un país multilingüe donde se hablan una cincuentena de lenguas como maternas. La más
extendida es el Castellano, el 80,2% de los habitantes como lengua materna. Este es seguido por
las lenguas indígenas, principalmente las lenguas quechuas (13,2% en conjunto) y el aimara (1.8%).
El Perú solía tener más de 150 lenguas indígenas, ahora solo existen menos de cincuenta en un
aproximado. Tenemos como idiomas predominantes y oficiales al castellano, aimara y quechua, las
demás lenguas son aborígenes.
Las predicciones sobre la pérdida de la diversidad lingüística en el mundo son dramáticas, se
plantea que del total de lenguas que ahora se hablan en el mundo, la mitad habrá desaparecido
dentro de los próximos cien años. Es verdad que a lo largo de la historia han muerto muchas
lenguas, lo que no es natural es la velocidad con la que ahora está sucediendo. Sin embargo,
siempre que se habla de este tema se pueden hallar dos posturas encontradas, una que pugna por
preservar esta diversidad y otra que plantea que la pérdida no debe asumirse como un hecho tan
dramático.
No podemos olvidar el gran gesto por parte de
MINEDU que propuso una mejora en la política
lingüística de nuestro país, por lo que se dio la
implementación de la ley N° 29735 (a la que ya se ha
hecho referencia antes, pero cuya reglamentación
todavía sigue pendiente. La importancia de esta norma
es vital para la implementación de derechos
lingüísticos y disposiciones de ley, a favor de todas las
comunidades lingüísticas nativas que se encuentran
distribuidas a lo largo de las tres regiones del Perú.
Desde el entorno digital, Internet nos abre un cúmulo de oportunidades, y también algunas
amenazas, para la diversidad cultural. Por una parte, Internet facilita decisivamente la
proyección global de las culturas minoritarias. Por otro lado, tiende a reforzar la uniformización y
el dominio de las culturas dominantes.
El Día de las Lenguas Originarias, 27 de mayo, debe significar una ocasión para reflexionar sobre
este asunto, que no debe mantenernos indiferentes a una realidad que es parte de nuestra
cultura, de la cual decimos sentirnos muy orgullosos. Pero, al fin y al cabo, cada uno es libre de
plantear un juicio con respecto a esta problemática: ¿Es realmente importante la valoración y
conservación de nuestras lenguas originarias?
Ejemplos:
Shirampari matsari itsiro antiriti irobane
(asháninka)
Westiora oshi joninra jalen wai ani menoai (shipibo)
Tseusana yoxikasata jeje pomenulo (gine)
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
Un hombre flaco está quemando su chacra grande.
LENGUA QUECHUA
FAMILIA LENGUA Y LOCALIZACIÓN HABLANTES
QUECHUA VARIEDAD
Chachapoyas Provincia de Luya y Chchapoyas Prov. De Pocos
Quechua Cajamarca Cajamarca y Bambamarca 10,000
Norteño Ferreñafe Cañaris, Incahuasi, Salas (Lambayeque) 24 00
(Incahuasi – Canarias) Miracosta, Querecotillo (Cajamarca)
conchudos Callejón de Conchudos (Ancash) 500 000
Callejón de Callejón de Huaylas (Ancash) 350 000
Huaylas Provincia de Bolognesi (Ancash)
Alto Pativilca
Quechua Yaru Prov. Cajatambo, Chancay, Yauyos, 38 000
Central Junin, Yauli y Tarma.
Huanta Valle del Mantaro (Prov. De Jauja, 35 000
Concepción y Huancayo)
Yauyos Valle del río Cañete 100
Pacaraos Prov. De Huaraz (Lima)
Ayacucho – Chanca Departamentos de Huancavelica, 900 000
Ayacucho y parte occidental de
Quechua Apurimac.
Sureño Cuzco - Collao Distritos de Napo y Torres Causana. 1 400 000
Ríos Pastaza, Huasaga, lago Anático
(Dpto. de Loreto)
Q. del Napo Distrito de Napo y Torres Causana. 8 000
Q. Del Pastaza Río Pastaza, Huasaga, lago Anático 1 500
(Dpto. de Loreto)
Quechua
Q. de San Martin Provincia de Lamas, El Dorado, río 15 000
de la Selva
(Lamas) Huallaga, río Ucayali (San Martin)
Q. Santarrosino Distrito de Napo 450
Q. del tigre Ríos Tigre, Curaray y Arabela 1500
LENGUA AIMARA
LENGUAS AMAZÓNICAS
FAMILIAS LENGUAS HABLANTES
Culina 400
Campa Ashénica 20 000
MAchiguenga 13 000
Campa Caquinte 300
Chamicuro 20
Aragua
Iñapari 4
Nomatsiguenga 4 500
Resígalo 11
Piro 2 500
Llaneza (Amuesha) 5 000
Bora Bora 2 000
Chayahuita 12 000
Cahuapana
Jebero 3 000
Harakmbut Harakmbut 1 000
Huitoto 3 000
Huitoto
Ocaína 150
Aguaruna 39 000
Jíbaro Achuar-shiwiar 5 000
Huambisa 3 000
Pano Shipibo-Conibo 16 000
Arahuaca 1 000
Capanahua 400
Cashibo-cacataibo 1 500
Cashinahua 1 000
Matsés-Mayoruna 2 500
Yaminahua 1 000
Nahua 670
Sharanahua 450
Peba-Yagua Yagua 4 000
Simaco Urarina 3 000
Tacama Ese eja 100
Ticuna Ticuna 40 000
Orejón 250
Tucano
Secota 600
Tupi-Guaraní Cocama-cocamilla 15 000
Omagua 630
Iquito 150
Záparo
Arabela 100
Taushiro 7
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”