Rotafolio de Didactica

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE
FACULTAD DE DERECHO
CARRERA PROFESIONAL DE DERECHO
PORTAFOLIO
Actividades formativas de los

temas de la Unidad I
AUTORES:
Ormeño Gómez, Paola

Ballón Cornejo Andrea
Huanilo González Merly
Marcelo Gómez Giovanna Fiorella
Baltazar Ramírez, Frank
Sulca Villanueva, Samir
Sánchez Moreyra, Fiorella Katherine
DOCENTE TUTOR: Mgtr. Ruth María Santiváñez de Ugaz.
2023
ASIGNATURA: DIDACTICA
PRESENTACIÓN
PRESENTACIÓN
Realiza una breve presentación personal de tu

portafolio, indicando, lo siguiente:
¿Qué aprendiste en esta unidad?
¿Qué valores has interiorizado?
¿En qué ha aportado para tu desarrollo:
Personal,
Espiritual y
Profesional…
DIDACTICA………………………………………………………. Página 9
Contenido
Actividad 1: Elaborar una linea del tiempo de la Didactica................................................................3
Actividad 2: Trabajo de la Teoria de Aprendizaje de las Inteligencias múltiples de Howard

Garner………………………………………………………………………………………………...4
Actividad 3: Sensibilizacion sobre medidas para prevenir y controlar el COVID

19………………………………….………........................................................................................5
Actividad N° 4: Los estudiantes leen sobre "Modelos Didacticos En La Educacion Superior: Una
Realidad que se puede Cambiar de Homero Gustavo Orozco Casco, Maria Rosa Sosa Olalla y
Fernado Martinez Abad………………………………………………………………………………6
Bibliografia Utilizada………………………………………………………………………………...7
Autor (a)……………………………………………………………………………………………...8
Coautor………………………………………………………………………………………..……...9
Actividad 1: Realiza una Línea del Tiempo Sobre la Didáctica
Actividad 2: La Teoría de Aprendizaje De Las Inteligencias Multiples de Howard
Gardner
Actividad 3: Analiza la importancia del Principio de Subsidiaridad y
Participación del Documento 6: en un organizador de
conocimiento: Mapa conceptual jerárquico.
Actividad 4: Participa activamente en una jornada espiritual y/o de formación
cristiana, con el visto bueno del docente tutor, y reporta sus experiencias de fe,
esperanza, caridad, servicio, solidaridad…
REPORTE DE EXPERIENCIA
En el reporte debe incluir los siguientes datos:

1. Datos generales
1.1 Nombres y apellidos del estudiante
1.2 Título (Taller, jornada, ponencias y conversatorios, etc.)
1.3 Localización de la actividad: (lugar donde se realizó la actividad pastoral).
1.4 Fecha: (que se realizó la actividad pastoral)
1.5 Nombre del Ponente / Facilitador:
2. Desarrollo de la Experiencia:
2.1 Describe en detalle la experiencia vivida y destaca qué es lo más relevante de
esta experiencia (Considerando que la actividad es en grupo, pero la experiencia
es personal; el informe debe ser desarrollado en forma individual.)
2.2 La experiencia vivida, ¿ha contribuido al desarrollo de su vida espiritual? Sustenta

su respuesta.
2.3 ¿Cuál es el compromiso que puedes asumir después de la experiencia vivida?
3. Evaluación: Recomendaciones o Propuesta de mejora. Desde la experiencia vivida,

¿qué recomiendas para mejorar la acción pastoral o qué propuestas sugieres para
promoverlas en bien de la comunidad?
4. Evidencias: fotos, asistencia virtual, materiales, etc.
Nota: Cada integrante del grupo debe usar la estructura para desarrollar la actividad.
Actividad 5: Analiza colaborativamente el capítulo I, II y III de la Encíclica Laudato
Si’ (textos propuestos para fundamentar su PPBC), en un reporte de lectura.
REPORTE DE LECTURA
En el reporte de lectura debe indicar, al menos, los siguientes datos:
1. Introducción:
1.1 Nombre de la encíclica:
1.2 Autor:
1.3 Fecha:
1.4 Número de capítulos que contiene:
2. Análisis:
2.1 Enumeran los contenidos principales de los capítulos:
Capitulo I:
1.1
1.2 …
Capitulo II:
2.1
2.2 …
Capitulo III:
3.1
3.2 …
2.2 Describen y analizan el tema que más les haya llamado la atención o
consideran más importante para fundamentar tu PPBC.
3. Conclusión:
3.1 Valoración grupal de la encíclica
3.2 Llamadas al compromiso.
Bibliografía utilizada
Pulido, M. (s.f.). Estilos de aprendizaje y metodología de enseñanza adecuados.

http://www.editorial.unca.edu.ar/Publicacione%20on%20line/DIGITESIS/Tesis
%20shirley%20pulido/pdf/9-CAPITULO%202.pdf
Rojas, L. (2014). La importancia de la influencia ambiental en el proceso de enseñanza
aprendizaje del estudiante.
http://blog.pucp.edu.pe/blog/wp-content/uploads/sites/32/2014/05/serena-
luis_felipe_rojas.pdf
Torrico Linares, E., Santín Vilariño, C., Andrés Villas, M., Menéndez Álvarez-Dardet, S.,
& López López, MJ. (2002). El modelo ecológico de Bronfrenbrenner como marco
teórico de la Psicooncología. Anales de Psicología, 18 (1), 45-59.
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=16718103
Lerma Anguix Irene, Articulo Las Inteligencias Múltiples en el aula . Una teoría educativa
que apuesta por la diversidad del alumnado. (2019)
https://www.campuseducacion.com/blog/revista-digital-docente/las-inteligencias-
multiples-en-el-aula/#Aplicacion
Gardner Howard, "Inteligencias Multiples", Editorial Paidós, 1era Edición, 1993.
Autores
 Ormeño Gómez, Paola
 Ballón Cornejo Andrea
 Huanilo González Merly
 Marcelo Gómez Giovanna Fiorella
 Baltazar Ramírez, Frank
 Sulca Villanueva, Samir
 Sánchez Moreyra, Fiorella Katherine
Carrera Profesional de Derecho
ULADECH católica
Chimbote, Año 2023.
Coautor (a)
Mgtr. Ruth María Santiváñez de Ugaz, Docente de ULADECH Católica. Chimbote,
2023.

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Ormeño Gómez, Paola

DOCENTE TUTOR: Mgtr. Ruth María Santiváñez de Ugaz.

Realiza una breve presentación personal de tu

¿Qué aprendiste en esta unidad?

¿Qué valores has interiorizado?

¿En qué ha aportado para tu desarrollo:

Actividad 1: Elaborar una linea del tiempo de la Didactica................................................................3

Actividad 2: Trabajo de la Teoria de Aprendizaje de las Inteligencias múltiples de Howard

Actividad 3: Sensibilizacion sobre medidas para prevenir y controlar el COVID

En el reporte debe incluir los siguientes datos:

2.2 La experiencia vivida, ¿ha contribuido al desarrollo de su vida espiritual? Sustenta

2.3 ¿Cuál es el compromiso que puedes asumir después de la experiencia vivida?

3. Evaluación: Recomendaciones o Propuesta de mejora. Desde la experiencia vivida,

4. Evidencias: fotos, asistencia virtual, materiales, etc.

En el reporte de lectura debe indicar, al menos, los siguientes datos:

1.1 Nombre de la encíclica:

1.4 Número de capítulos que contiene:

2.1 Enumeran los contenidos principales de los capítulos:

3.1 Valoración grupal de la encíclica

3.2 Llamadas al compromiso.

Pulido, M. (s.f.). Estilos de aprendizaje y metodología de enseñanza adecuados.

Carrera Profesional de Derecho

Chimbote, Año 2023.

Mgtr. Ruth María Santiváñez de Ugaz, Docente de ULADECH Católica. Chimbote,

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